卒業まであとわずかとなった６年生。 先日、外国語の授業におじゃますると、そこにはデジタルツールを自在に操り、中学校への期待を英語で語り合う、頼もしい最高学年の姿がありました。

【GIMKIT（ギムキット）で白熱！クイズで鍛える５W１H】
授業の前半は、デジタル学習プラットフォーム「GIMKIT」を活用した疑問詞（５W１H）の復習です。 ホワイトボードに掲示された "What / Who / When / Why / Where / How" の意味を、ゲームを通して定着させていきます。

画面上では、自分のキャラクターが動く「鬼ごっこ」のような世界が広がっています。「逃げなきゃ！でもエネルギーが……！」 そんな時、画面に「Whyの意味は？」といった四択クイズが出現。

「えーっと、Whyは『なぜ』だよね。よし、正解！エネルギー回復！」、「危ない、捕まるかと思った！クイズに答えるのが一番の近道だ！」
子どもたちは、ゲームを有利に進めたい一心で、必死に英語の意味を思い出します。「遊び」が「学び」に直結する、まさに夢中になれる時間でした。

　　
【英語で広がる未来。中学校でやりたい部活動は？】
続いての活動は、より実践的なコミュニケーションです。「中学校に行ったら、どんな部活動に入りたい？」 というテーマで、自分の得意なことや将来の夢を英語で伝え合います。

ホワイトボードには、自分の状況に合わせて選べる多様なフレーズが用意されていました。

　◆　I want to join the… (～部に入りたい)
　◆　I’m good at… (～が得意です)
　◆　I want to be a/an… (～になりたい)
「What club do you want to join?」

「I want to join the basketball club. Because I'm good at playing basketball!」

「Oh, nice! I want to be a baker in the future.」
身振り手振りを交えながら、友達と顔を見合わせて笑い合う姿が印象的でした。単なる単語の暗記ではなく、「自分の思いを伝えるための道具」として英語を使っている姿に、確かな成長を感じます。

　　
【学習の足跡をデジタルで。Googleフォームによる振り返り】
授業の締めくくりには、一人ひとりが端末を開き、Googleフォームで「今日の学び」を振り返ります。画面には「将来の夢が言えたからうれしかった。」という素直な喜びの言葉が綴られていました。

自分の目標に対して何ができるようになったのか、何が課題なのか。 その場でパッと入力し、教師とも共有できるこのスタイルは、子どもたちの自己肯定感を高め、次の学習への意欲へとつながっています。

　　
【中学校へのステップアップ】
ゲームで楽しく基礎を固め、自分の夢を言葉にし、最後は静かに自分を振り返る。 ６年生の外国語の授業は、中学校という新しいステージに向けた、とても前向きなパワーにあふれていました。

デジタルを当たり前のツールとして使いこなしながら、自分の未来を英語でデザインしていく子どもたち。 これからも、その「伝えたい！」という気持ちを大切に育んでいきたいと思います。