２月に入り、本日１年生の教室では算数の新しい学習「おなじかずずつ」が始まりました。 今回のテーマは、お友達にクッキーやあめを分ける場面をイメージした、割り算の基礎につながる大切な一歩です。教室をのぞくと、「どうやったらみんな同じになるかな？」と一生懸命に考える子どもたちの熱気でいっぱいでした。

【数図ブロックを使って考えよう：１２個のクッキー、どう分ける？】
まずは「１２個のクッキーを３人のお友達に同じ数ずつ分ける」という問題に挑戦です。 子どもたちは机の上に数図ブロックを並べ、一人分ずつ丁寧に動かしながら答えを探します。

「１こずつ順番にあげると…あ、まだ余ってるよ。」

「２こずつだとどうかな？…あ、もう少し配れそう。」

「わかった！４こずつなら、ぴったり３人分だ！」そんな楽しそうな声が聞こえてきそうです。

次は、４人のお友達におなじかずずつ分けるにはどうするのか考えました。黒板の前では、代表の児童が大きなブロックを使って自分の考えを発表してくれました。 「まず１こずつ配って、次にまた１こずつ配って…」と、操作しながら説明する姿はとても頼もしく、クラスの仲間も「なるほど！」と納得の表情で聞き入っていました。

　　
【次のステップ：「２個ずつ分けると、何人分？」】
学習の後半では、少し違うパターンの問題にも挑戦しました。 「あめが８個あります。一人に２個ずつ分けると、何人に分けられますか？」という問題です。今度は、あめを「２個ずつの束」にして囲んでいきます。 「２個、４個、６個、８個…」と数えながら、「あ、4人に配れるね！」と、配れる人数を導き出すことができました。

　　
【大型モニターで「みんなの考え」をシェア！】
授業の中では、ICT機器（大型モニターと書画カメラ）も大活躍です。 一人の児童が教科書に書き込んだ考えをカメラで写すと、瞬時に大きな画面に映し出されます。

「２個ずつ囲む」という方法が画面に大きく映ると、「僕も同じだよ！」、「私はこう囲んだよ！」と、考えを共有するのが一段とスムーズになります。視覚的にパッと確認できることで、どの子も自信をもって学習に取り組めていました。

　
【まとめ：算数は生活の中に隠れているよ】
「同じ数ずつ分ける」という考え方は、おやつを分けたり、掃除の担当を決めたりと、日々の生活の中でもよく使う知恵です。１年生の皆さんが、ブロックを使って一つひとつ「ぴったり」を見つけた時の嬉しそうな顔がとても印象的でした。これからも、身の回りにある「算数」を楽しみながら見つけていってほしいと思います。

ご家庭でも、「このお菓子、３人で同じ数ずつ分けるにはどうしたらいいかな？」と、ぜひお子様に「算数クイズ」を出してみてくださいね。