２月１６日（金）に、子どもたちが楽しみしていた全校縄跳び大会（８の字跳び）がありました。前半の１・３・５年の部と後半の２・４・６年の部に分かれて実施し、低・中・高学年の部それぞれで優勝チームを決めました。体育運営委員会の司会進行の下に、前半の部が始まりました。「ようい！スタート！」の合図があると、どの学年も一斉に「１、２、３、、、」の掛け声のもと、跳び始めました。縄を回す先生方と縄を跳ぶ子ども、そして、それを見てカウントする子どもたち！どの学年も１つになって競技に挑みました、体育館が熱気に包まれました！後半の部の２・４・６年の部は前半の部の学年の回数を追い越そうと必死に跳び続けました！目標回数が分かっているだけに後半の部は、さらに、ヒートアップしました！どの学年も５分間の８の字跳びに各クラス心を１つに全力で取り組みました。

　結果は、、、！

　１年生が２３７回！２年生が１６３回、３年生が２１９回！４年生が３２２回、５年生が３９１回、６年生が４００回でした。自己ベスト記録を１年生、４年生、５年生が叩き出しました！

　学年部優勝は１年、４年、６年がgetしましたが、２年、３年、５年も本当に最後までよく頑張りました！何より、失敗した仲間を責める子どもは１人もいず、ライバル学年の競技時は、相手の失敗を喜ぶのではなく、心からの応援をする姿が見られました。のじりっこは本当に友達思いで、よくがんばるし、優しい子ばかりです！

　今回の縄跳び大会のイベントを通して、また、１つ大きく成長したように思います。応援いただいた保護者の皆様、地域の皆様！心からの励まし、声援をありがとうございました！

前半の部：１年生の様子

前半の部：３年生の様子

前半の部：５年生の様子

後半の部：２年生の様子

後半の部：４年生の様子 

後半の部：６年生

表彰式の様子

２月１４日（水）の放課後、６学年児童の卒業記念事業として、保護者２名が来校され、児童玄関に飾る卒業記念写真用の枠をつくってくださいました。おかげで、あと、５０年は児童玄関に写真がかざれます。助かります。ありがとうございました！

２月１４日（水）の学校の様子を紹介します。

１年生は体育館で大縄跳びや短縄跳びの練習をしていました。みんな縄跳びが大好きで、時間いっぱいいろいろな技にチャレンジしていました！

２年生は算数科の学習で、箱の面を紙に写し取って、箱の性質を調べていました。友達と力を合わせて学習を進めていました。

３年生は参観日の出し物発表の練習をしていました。各グループごとによりよい発表ができるように意見を出し合っていました。本番が楽しみです。

４年生は国語科の作文単元で、読む人に自分の考えが伝わるように、発表メモをつくり、理由や説明を取り入れながら文をつくる学習をしていました。

５年生はボランティア手話クラブの皆さんを講師にお招きし、365日の歌を手話を使ってうたう練習をしていました。参観日に発表するそうです。本番が楽しみです！

６年生は国語科の物語文「海のいのち」の学習で、登場人物は主人公である太一にどのような影響を与えていたのかを文や言葉を手掛かりとして考える学習をしていました。

社会科の学習では、戦後、復興した日本（人々の生活）がどのような変化をとげたのかを資料をもとに考え、各自タブレットに資料をはり付けながら考えの根拠となる資料を明確にしつつまとめていました。

今日ものじりっこはとても頑張っていました！

　２月１３日（火）に、第３回学校運営協議会がありました。まずはじめに、校長として学校経営全般について反省を述べました。学力向上（全国・県平均越え、標準学力調査CRT結果全学年平均全国越え、単元テストの平均点85点以上達成の状況等）、体力向上（新体力テストの結果）の面で大いに成果が見られたこと、弁当の日の実施等、食育指導も充実し、県人権教育推進指定校としても学校を挙げて取り組み心の教育に充実につなげたこと、また、学力向上につながるよう、授業力向上を目指して校内研究に取り組み、市教育論文表彰を多くの職員がうけ、学校賞も獲得するなど、日頃努力してきたことが市から評価されたことも伝えました。この１年みんなで本当によく頑張れたことをお話しました。次に、知育、徳育、体育、食育の教育活動について本校職員で話し合ってまとめた成果や課題、また、児童や保護者を対象に行った学校評価結果をもとに、学校運営協議会委員の皆様とともに、よりよい学校づくりに向けて意見交換をしました。本協議会で出していただいた意見については職員に伝え、学校経営に大いに反映させていきたいとおもいます。野尻小は今後も「きらきら（知）にこにこ（徳）ぐんぐん（体・食育）地域とともにある学校づくり」を目指し、しっかりと前に前に進んでいきます。

学校運営協議会委員の５名の皆様には学校経営のよきパートナー、アドバイザーとして、ともに歩んでいただきました。１年間、本当にありがとうございました。

　宮崎県の学校では１月から３月期を「学びの確認」として位置づけ、１年間の学習の総復習をして、当該学年で身に付けるべき学習内容を確実に理解できるようにすることとし、各校で特色ある学力向上の取組をしています。本校で本日、パワーアップタイムの時間に、漢字コンテストを全学年で実施しました。各学年ごとに、漢字の習得率の低かった問題をレベル１からレベル５までテストをつくり、レベル１が全問正解クリアーしたら、レベル２、そして、３、４、５と、どんどん発展問題に取り組み、全問正解クリアー（全クリ）を目指します。

　今日はコンテストの第１時でしたが、どの学年の児童も大変意欲的に取り組み、時間内にすべてクリアーしようと必死に問題に挑む姿が見られました。今日だけで、たくさんの難漢字を覚えたようです。次回は計算コンテストに挑みます！みんなとてもはりきっています。

１年生の様子です。レベル問題が終了したら、先生に〇をつけてもらい、全問正解したら次のステップに進み、間違えたらやりなおをして正解したら次に進めます！

２年生の様子です。みんな真剣ですね！

３年生の様子です！

４年生の様子です。

５年生の様子です！

６年生の様子です！

子どもたちのやる気に感動しました！みんな、鉛筆の先から煙の出るスピードでカリカリ、漢字テストに挑んでいました！目標があると、こんなにも頑張れるんですね！

　２月９日（金）に市校長会があり、その会の中で、家族の作文コンクールにおいて、「大切な家族への思い」を題材に作文に書く取組を学校を挙げて行い、コンクールに応募したことが評価され、教育長から賞状をいただきました。（市内で８校が表彰されました。）また、その作品展において、２年生児童１名が優良賞、１年、５年、６年の児童各１名が佳作として入賞し、あわせて賞状をいただきました。入賞した児童には、２月の全校集会で表彰したいと思います。子どもたちの頑張り、職員の熱心な指導のおかげで、続けて「学校賞」を頂けて校長冥利につきます。

頂いた賞状はさっそく、校長室前の廊下に掲示しました。またまた、学校に新しい歴史を刻むことができました。

昼休み、のじりっこは、こぞって管理棟前の縄跳び練習板の前に集まります。毎年、この時期の風物詩になっています。縄跳び練習板の上でとぶと高く跳ね、難しい技が容易にできるのだそうです。子どもたちなりのルールがちゃんとあって、１人２回ひっかかったら、次の人と交代するそうです！

上の学年の児童が下の学年のお手本になって、ルールを守りながら、お互い切磋琢磨し、技を見せ合っています。１年生でも、２重とびがビュンビュンとべてすごいです！

２月８日（木）の学校の様子を紹介します。

１年生は体育館でなわとびの練習をしていました。一人一人、自分が選らんだ跳び方で、最高記録を出そうと一生懸命練習していました。

2年生は算数科１０００をこえる数のドリル練習をしていました。とても集中していました。みんなよくできていました！

暗闇に光る物体！？これは３年生の図工科の学習の様子です。ペットボトルなどを材料にして組み合わせ、中に豆電球を入れて光るおもちゃをつくりました。写真の映像は学校で一番暗いパソコン室のカーテンを閉め、懐中電灯で光をあて、タブレットで撮影して、作品のラベルをつくっている様子です。最近の図工は高度ですね！

５年生音楽科の授業の様子です。「星笛」という曲のリコーダー２部合奏に取り組んでいました。音の重なりが校舎の外まで響いていました。学校の側を通る地域の方々が美しい音の響きを聴き、うっとりされていました。

６年生は社会科の学習をしていました。日本国憲法の３つの原則について調べ、平和主義とは何か、憲法のどこに書かれているかなどについて、教科書で確認していました。自分たちの生活に関係する学習で、子どもたちは先生から出される問いに真剣に答えていました！

　２月７日（水）に、小林市内のすべての教職員が市文化会館に集まり、授業論文表彰式及び市教育研究センター調査研究発表会がありました。授業論文表彰式では、本校１年担任の津曲のぞみ先生が最高賞である１席に輝き、奨励賞として、理科の志水先生、特別支援学級担任の岩屋先生の二人も授賞しました。授業論文の表彰対象者８名のうち３名が本校職員でした。また、本校は授業論文に学校を挙げて積極的に取り組み、授業実践を追究してきたことが評価され、学校賞としても表彰されました。今後も全職員で、子どもたちのために分かりやすい授業を目指して、授業力向上にますます磨きをかけていきたいと思います。

教育長から１席として表彰される津曲先生と学校賞として表彰される校長

津曲先生は市内のすべての先生方の前で、授業実践した１年国語科の授業づくりについて発表しました。大変すばらしい内容で、他の先生方の参考になるものでした。

学校にまた１つ、新たな歴史を刻むことができました！

２月５日（月）の朝の時間に、第２回目の全校での縄跳び練習（大縄８の字とび）がありました。土日あけの月曜日ともあり、少し記録が伸び悩みましたが、各学年ともにチームワークよく最高記録を出そうと時間いっぱい運動に取り組みました。今日の５分間連続跳びの最高記録は、今回も６年生で、３１３回（前回は３２０回）でした。第２位は５年生の２８０回（前回は３０５回）でした。そして、第３位に入ったのは、１年生で１５９回でした！今回も大健闘しました！

２月２日（金）の学校の様子を紹介します。

１年生は図書室で読書をしていました。みんな食い入るように本の世界に吸い込まれていました。本好きの子どもが育っていますね！

２年生は大きな数の仕組みを調べていました。「１０００がいくつ、１００がいくつ、１０がいくつ、１がいくつ合わせた数！」と位取りを意識して、４けたの数がどんな数になるのかを説明することができていました。

３年生は算数科で小数の勉強をしていました。１より小さい数の表し方として、分数以外にも小数があることを知り、１／１０＝０．１だと理解することができていました。

４年生は理科の勉強をしていました。溶ける食塩の量に限度があるのかを、実験しようとしていました。実験の仕方や手順を聞いていましたが、早く実験したい様子で、そわそわしていました！

５年生は算数科のテストを受けていました！悩みながらも、正解を導き出そうと必死でした！きっといい点数でしょう！

６年生は、図工科で紙粘土で人形をつくっていました。今日は色塗りに入っている子どももいました！みんな集中していました！世界にただ１つのフィギア！卒業制作のようでした！

　２月２日（金）、今日から「なわとび月間」が始まりました。さっそく、朝の時間に全校で縄跳び運動（大縄跳び）に取り組みました。雨が降っていたので、今日は体育館で行いました。準備運動をした後、各学年ごとに８の字とびを１０分間の練習しました。その後、ラスト5分の時間でタイムトライアルをし、連続８の字とびの最高記録を目指ししました！どの学年からも「１、２、３、、、」と友達が大繩をとびこえる度に大きな声があがり、体育館は熱気に包まれました。今日の結果は、６年生が３２０回とび、最高学年の意地を見せ、第１位でした。２位の５年生は３０５回で接戦でした！１年生も１７４回もとび、健闘しました。１５分間の活動が終わると、みんな体が完全にあたたまったようで、頭から汗が滴り落ち、湯気も出ていました。縄跳び月間は２月中旬まで続き、２月１６日には全校８の字跳びチャレンジ大会を行います。寒さに負けない強い体をつくるためにも、これからも、各学級ともに、目標をもって最高記録がつくれるようにがんばってほしいと思います。

　野尻小学校では児童一人一人の学習ノートづくりの成果を披露するとともに、友だちのノートづくりを参考にさせ、よりよくノートをまとめようとする意識を高めることを目的に、「ノート展覧会」を行っています。児童玄関前に、今週いっぱい展示しています。枠一杯に整理してきれいにまとめられているノートを見て、児童はみんな「すごい！すごい！」と言っています。金曜日まで展示しています。

１年生は思い出の絵日記を書こうとしていました。先生の説明を聞くと、何を題材にして書こうかな？と頭の中で思いをはりめぐらせていました！

２年生は道徳の学習をしていました。友達のくつかくしを目撃した主人公の心の葛藤に焦点をあてて話し合い、勇気を出して行動することによさに気付くことができていました。

３年生は「明日へつなぐもの」の歌の練習をしていました。とっても上手でした！詩の内容が心をうちました。卒業式でうたう歌なのでしょうか？しんみりとしたいい歌でした！

１月３０日（火）に３年生はクラブ見学に行きました。スポーツクラブ、科学クラブ、パソコンイラストクラブの３か所を回りました。活動の様子を真剣にながめ、説明を聞き、質問もたくさん出していました。来年が楽しみのようです！

１月３０日（火）の学校の様子です。

１年生は算数科の学習で、大きな数について学んだことをもとに、サイコロをふって、すごろくをしていました。消しゴムをコマにして１から順に１０、、２０、、、と進んでいきました。すごく盛り上がっていました！

２年生は国語科「ようすをあらわすことば」について学習していました。教科書の挿絵（アイドルがステージでうたをうたっている様子）をみて、「わたしは（　　　）アイドルにはくしゅした。」の（　　）にはてはまる言葉を考えていました。見つかった子どもは短冊に書いて先生のところにもっていっていました！

３年生は、二等辺三角形を切り取って、並べてはり、模様をつくっていました。みんな夢中になって取り組んでいました。

４年生は社会科の県内の伝統芸能について学習していました。副読本をじっくり読み、どのように受け継がれているのかを調べていました！

５年生は文集づくりを班ごとにしていました。どんな記事をどのようにのせるか楽しそうに意見を出し合っていました。

６年生は図工科の学習をしていました。針金で動きの骨組みをつくり、その後紙粘土をはりつけていくのですが、とても丁寧につくっていてびっくりしました。

　１月２９日（月）に全校集会がありました。校長からの話では、母の看病をずっとしてきた話をもとに、命の大切さについて伝えました。自分の命やまわりの命を大切にすること、親が元気なうちに、親孝行をしてほしいことなどを話しましたが、子どもたちは私の話を最後まで真剣に聞いてくれました。その後、養護教諭から、２月の生活目標「風邪やインフルエンザを予防しよう」について、手洗い・うがいの仕方の確認や空気の入れ替えの大切さについて話がありました。最後に絵はがきコンクールで入賞した２年児童に表彰がありました。寒い中での集会でしたが、子どもたちの姿勢や話の聞き方がよく、感心しました！

１月１１日（木）～１８日（木）にかけて約１週間、能登半島地震募金を行いました。運営委員会を中心に取り組みましたが、子どもたち、保護者、それに地域の皆様も加わって、本当にたくさんの募金が集まりました。大人が抱えても、やっとかっと！で持ち上げるほどです。本日、小林市教育委員会の方々が、募金を回収に見えられましたので、お渡しいたしました。集まったお金は、寒い中、今も苦しい避難所生活を強いられていらっしゃる方々のために使われるそうです。児童、保護者、地域の皆様方の善意に感謝いたします。

　本校は本年度、県から人権教育推進校に指定され、心の教育や命の教育を進めるために、全学級でピア・サポートに関する授業やＳＯＳの出し方教育を実施することにしています。１月１９日（金）、５学年学級でＳＯＳの出し方教育を行いましたので、その模様を紹介します。授業の冒頭で、アンケート結果について提示し、５年生学級でも全国の高学年児童と同じように、少なからず不安や悩みを抱えている児童がいる現実を共有し、「不安や悩みがある時にどのようにすればよいか考えよう」の学習のめあてを設定しました。授業の展開部分では、大きく３つのことについて考えました。１つめは「困ったな、心配だなと思うのはどんな時か？」でした。児童からは病気や災害、友だちとのトラブルなど、たくさんの不安が出されました。２つ目は、「不安や悩みを小さくするために、どんなことに取り組めばよいか？」を考えました。気分転換をする、いやなことをされたら、「いやだ！」とはっきり相手に伝える。誰かに相談する！などの意見がだされました。３つめは、「友だちがつらそうにしていたらどうするか？」について考えました。仲間に入れる、大丈夫？どうしたの？と相談に乗る、など友だちに寄り添う意見がたくさんだされました。まとめでは、不安や悩みがあるのは当たり前のこと、困ったときは、誰かに相談することが大切、また、困っている人を見つけたら、助けてあげることが問題解決につながる、、などの意見が出されました。今回のＳＯＳの授業を通して、当事者としての対処の仕方だけでなく、周りでの関わり方の両方を学ぶことができました。クラスみんなが「自分事」として、問題解決に向けて、活発に話し合う素晴らしい授業でした！

１月１７日（水）、野尻小に小包が届きました！中身は、、、？待ちに待っていた「大谷グローブ」でした。大きめのグローブが左右１つずつ、小さいグローブが１つ、計３個届きました。さっそく、ふれあい広場に展示し、みんなで喜びを共有しました。小包には、グローブのほかに、大谷選手からのメッセージも入っていました。今後、みんながこのグローブをつかって、活動できるように活用方法の計画をたてたいと思います。

大谷選手からのメッセージ.pdf