３月４日（土）８：３０～１０：００、P TＡ奉仕作業を行いました。今回は校舎内各教室の窓ふき作業に４０名を超える保護者の皆さんが、土曜日の貴重な時間を使って参加してくださいました。子どもたち、そして学校のために本当にありがとうございます。普段、子どもたちではなかなか手の届かない窓がとてもきれいになりました。来週は春の暖かい日差しが、これまで以上にたくさん教室に入ってくることと思います。また、１７名の６年生の子どもたちも参加してくれて、トイレ掃除やブロック磨きをがんばってくれました。皆さん、ご協力ありがとうございました。

３月２日（木）本日は１～３年生の参観日です。５校時は授業参観で、１・２年生はこの1年間で学んだこと、できるようになったことの発表会がありました。それぞれのクラスのカラーが感じられ、子どもたちのがんばりが伝わってくる発表会でした。３年生は「自分のじまん」発表会でした。これまで国語の時間を使ってまとめてきたものをおうちの人の前でしっかりと発表することができました。ご来校いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

３月２日（木）朝の時間、先週の引き継ぎ集会を受けて、６年生とともに５年生も朝のボランティア活動に参加してくれました。きっと、いつもの時間より早く登校してくれたのだと思います。６年生のアドバイスをもとに、校内のいろいろな場所の清掃活動に取り組んでくれました。「ありがとう、５・６年生！」

２月２７日（月）本年度最後の参観日です。５校時は授業参観でした。４年生は「１／２成人式」で将来の夢について発表していました。５年生は道徳の授業でテニスプレイヤー国枝慎吾さんについての読み物をもとに「希望・勇気、努力と強い意志」について考えていました。６年生は自らの「座右の銘」について発表をしていました。たくさんの保護者の皆さんにご来校いただき、子どもたちの成長した姿を見ていただきました。次は３月２日（木）１～３年生の参観日の予定です。

２月２４日（金）６年生教室にあるカウントダウンカレンダーも着実にめくられていっています。４校時、教室前オープンスペースでは、これまで６年生ががんばってきた朝のボランティア活動（朝ボラ）を５年生に引き継ぐための集会が行われていました。６年生が交代でこれまでの取組を説明し、５年生は気付いたことなどを熱心にメモしていました。東海東小の伝統がうまく引き継がれ、続いていくことを期待したいと思います。

以前も紹介しました「櫂伝馬船ブロック画」復活プロジェクトで、今日は、昼休み時間に６年２組のメンバーが「集いの広場」に出てきて、"デッキブラシでゴシゴシ"の作業をがんばってくれました。少しずつ汚れが流されていって「櫂伝馬船」を形づくっている各ブロックの色が見えるようになっています。

２月２１日（火）チャレンジ（総合的な学習）の時間に『防災安全マップづくり』に取り組んでいる５年生は、事前学習をもとに今日は１組「柚の木田」担当グループ、２組「無鹿２・３」担当グループがフィールドワークに出かけました。実際に地域に出向いてみると新たな気付きや発見があったみたいです。帰ってきた後、大きな模造紙に向かいタブレットを開きながら、どんな情報を書き込んでいこうか話し合っている様子が見られました。明日そして来週とあと２回、各クラスの違う地区担当グループがフィールドワークを行う予定です。

２月１７日（金）１５：３０から延岡市役所講堂で行われた「延岡市全校児童生徒表彰式」において、本校６年生児童が表彰を受けました。朝のボランティア活動への積極的な取組そして友達への声かけや協力、思いやりのある行動が認められてのことです。おめでとうございます。

２月１７日（金）４校時、５年２組で初期研修１年目の研究授業を実施しました。チャレンジ（総合的な学習）の時間「地域の防災安全マップを作ろう」の単元で、先日の「防災減災講話」をもとに以前のマップを見直しながら、まねしたいところや調べ直しが必要なところを明らかにして計画しているフィールドワークにつなげていこうという内容でした。グループごとに気付きをロイロノートのカードにまとめて、全員で共有できるようにしていました。

２月１７日（金）３校時、２年生は体育館でいろいろな用具や器具を使っての運動遊びに挑戦していました。平均台、マット、とび箱、なわとびなどが体育館全体に配置されて、子どもたちはそのコースを巡りながら、いろいろな動きや技にチャレンジしながら、いっぱい体を動かしていました。

２月１６日（木）６校時、本年度最後のクラブ活動の時間です。本校には「イラスト」「家庭科」「屋外運動」「工作」「室内運動」「将棋・オセロ」「パソコン」の７つのクラブがあります。今日は３年生が「イラスト」「家庭科」「パソコン」の３つのクラブを見学していました。どのクラブも、子どもたちが生き生きと活動している姿が見られました。来年もクラブ活動をお楽しみに！

２月１５日（水）本校の児童もお世話になっている放課後等デイサービスWa、Ｂ-Core.Clubからお二人の方を講師にお招きし、職員研修を行いました。前半は放課後等デイサービスについて具体的な活動内容や提供プログラム等について教えていただきました。後半はSST（ソーシャルスキルトレーニング）の体験研修ということで、日常の子どもたちの生活の中であるような場面設定のもと、ロールプレイや意見交換をもとに「どのようなすれば良かったのか」を考えながらコミュニケーション力育成の方法について学ぶことができました。講師をしてくださったお二人、ありがとうございました。

本校の中庭（つどいの広場）には、４色のブロックをうまく組み合わせて大きな「櫂伝馬船」がデザインされています。今回、６年生が卒業記念プロジェクトとして、このブロックをブラシで磨いてきれいな「櫂伝馬船」のデザインを復活させようとがんばってくれています。範囲が広いので時間がかかりそうですが、６年生が協力しながら一生懸命に作業を進めてくれています。写真は６年１組ががんばっている様子です。

５年生は総合的な学習の時間に「防災安全マップ」づくりに取り組んでいます。２月９日（木）３校時は、リバーパル五ヶ瀬川：山田館長さんをお迎えして、「防災減災講話」と題してお話を聞くことができました。初めに台風による豪雨や竜巻などの自然災害についてのお話があり、その後、地震・津波についてその発生のメカニズムや避難の仕方、そして東海東小学校は地震・津波に対してどのような地理的状況なのかについてわかりやすい資料や映像でくわしく教えていただきました。あらためて、事前に対策を考えておく重要性を実感しました。本日のお話をもとに、マップづくりをとおして防災への意識を高め、発信していけるようにしていきたいです。

２月８日（水）１９：００よりPTA常任委員会を行いました。PTA会長、副会長、各専門部部長の皆さんが昼間のお仕事を終えられて出席してくださっています。今回は３月のPTA行事や取組、新年度のPTA組織等の改善点について、熱心にご協議いただきました。学校そして子どもたちのために、いつもありがとうございます。

２月７日（火）卒業式当日までのカウントダウンカレンダー（登校する日）も「３０」日となりました。５校時、６年生は教室前のスペースで卒業式に向けての心構えについて話を聞き、その後、式当日歌う曲の練習を１・２組合同で行いました。あのメロディが聞こえてくると「もうすぐ卒業するんだなあ」という思いがわき上がってきます。小学校の残りの日々を大切にしながら過ごしてほしい思います。

２月６日（月）です。先週末、節分そして立春でしたが、どの学年でも「心の中のオニを追い出そう」と今の自分の振り返りの時間が設定されたようです。まだまだ寒さは続きそうですが、心新たに自分の決めた目標に向かってがんばってほしいと思います。図書室では節分にちなみ「おに」が題材になっている本が紹介されていました。せっかくですので読んでくれるとうれしいです。

２月３日（金）節分です。明日４日は立春ですが、今日は曇り空で肌寒く感じます。３校時、１年１組はタブレットPCロイロノートのカメラ機能を使って、自分のねん土作品の撮影にチャレンジしてました。いろいろなスキルを身に付ける子どもたちです。

給食時間に２年３組をのぞいてみると、手作りのおにのお面をかぶってポーズをとってくれました。

午後からは、４月に入学予定の新入児保護者説明会を開催しました。実際に集まっていただいて説明会を行うのは３年ぶりです。令和５年度は４８名の子どもたちが入学予定です。本日、寒い中参加してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

２月２日（木）朝の時間は、リモート全校朝会を行いました。まず、校長からは１２月の「野口遵記念館」のオープンにちなんで、延岡の振興に偉大な功績を残した「野口遵」翁についてスライドを使いながら紹介を行いました。その後、２月の生活目標「１年間の学習のまとめをしよう」について担当の先生から話がありました。この学年も残すところあと５０日ほどです。しっかりと学年の振り返り、学習のまとめをがんばってほしいと思います。その後、第６２回県北教育書道展ですばらしい成績を収めた３人の児童（残念ながら本日１名欠席）の紹介・表彰を行いました。

本年度の第６６回西日本読書感想画コンクールにおいて、本校が「努力校賞」を受賞しました。西日本新聞社様より賞状と盾が贈られてきましたので、校長室前に掲示しています。お気に入りの本や担任の先生方が読み聞かせをした本について感じたことを、子どもたちが自分らしく表現した図画作品がたくさんあり、そのことを認めていただいたのだと思います。これからもいろんな本と出会いながら、感性を働かせ思いを深めたり表現したりできる子どもたちであってほしいと思います。