学校からいろいろなことをお伝えします

６月３日（火）に第１回学校運営協議会がありました。

学校運営協議会は、保護者や地域の皆さんが学校の運営に参加できる話合いの場のことです。学校運営協議会において、保護者の皆さんや地域の代表の方々が学校の教育目標やどんな活動をするかについて、一緒に考えたり意見を出し合ったりしていきます。

今日は、校長による学校経営方針の説明のあと、地域、保護者、学校の関係の在り方について、活発な議論が交わされました。

２日目は、知覧特攻平和会館と平川動物公園を訪れ、無事に学校に帰ってきた６年生です。

「楽しかったですか？」という問いかけに

「はいっ。」という元気な声がかえってきました。

帰校式の児童代表あいさつの中には、

「これから、学んだことや楽しかったことを生かしていきたい。」という思いや家族への感謝の言葉がありました。

校長先生からも「人と接するときの表情や態度が素晴らしかった。心地のよい修学旅行でした。」というお言葉がありました。

今後の活躍が楽しみです。

６年生は修学旅行に行っていますが、１～５年生は遠足の日でした。雨天のため、１、２、３、５年生は校内遠足となりました。４年生は、クリーンセンターと清流館にいきました。

雨でも子どもたちは学級で工夫して楽しんでいました。

出発した６年生は鹿児島市で自主研修をしたあと、水族館に行きました。雨も降らず、楽しく過ごすことができました。今日は指宿に宿泊予定です。

６年生は、今日から待ちに待った修学旅行です。

１泊２日で、鹿児島へ行きます。

出発式では、校長先生から「命を守る行動をする、ルールを守る、いいことをする、この３つを守って修学旅行を楽しんでください。」という　お話がありました。

代表児童のあいさつでは、「今の自分より成長したい」という立派なあいさつがありました。期待しています！

雨がぱらつく空模様でしたが、子どもたちは笑顔いっぱいで出発しました。

５年生の教室で国語の研究授業がありました。文章の要旨をまとめる学習でした。要旨をまとめることは、子どもたちにとって非常に難しい内容ですが、はじめに要旨をまとめるポイントを確認することで、子どもたちが自分たちで要旨をまとめることができていました。まとめた要旨を交流し、考えを深めることもできました。

５年生は社会科の学習で米作りについて学習しています。今日は、米作りの流れをタブレットにまとめていました。画像を切り取ってはり付けたり、説明を打ち込んだりして、ノートのように米作りの様子をまとめることができていました。

６年生は来週に子どもたちが楽しみにしている修学旅行があります。今日は、修学旅行の事前学習として、鹿児島の偉人や施設についてタブレットや社会の教科書を使って調べていました。事前にしっかり調べておくことで、修学旅行がより主体的な活動になることでしよう。

４年生が理科の時間に水がどのように流れるかを調べていました。高いところから低いところに流れていることを確かめるために、ビー玉の転がりで確かめていました。運動場に水たまりができていて、学習にちょうどよい天気でした。

２年生が生活科で生き物探しをしていました。

学校のプールにも生き物がいるかもしれないとプールの水の中を探しました。ヤゴやゲンゴロウなど、小さな生き物がいて子どもたちもびっくりしていました。

３年生から書写の時間に毛筆を学習します。

子どもたちは、初めての習字の時間にとてもわくわくしていました。硯の位置や筆の持ち方、姿勢などを最初に勉強していました。

１年生が生活科の時間にアサガオの種をまいていました。植木鉢に土を入れて、たねを５つぶまきました。これから、毎日お世話をしていきます。芽が出るのが楽しみですね。

今日は体育の時間に体力・運動能力調査(体力テスト)に取り組んでいました。体力テストでは、握力、５０ｍ走、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、２０ｍシャトルラン、立ち幅とび、ソフトボール投げを行います。運動場では２年生がソフトボール投げを、体育館では４年生が長座体前屈と立ち幅跳びに取り組んでいました。

去年の記録よりよくしようと、がんばっていました。

５年生から家庭科の学習が始まり、子どもたちが心待ちにしていた調理実習の勉強がありました。今日作ったのは「ゆでいも」です。なかには包丁を初めて使う人もいて、ドキドキしながら、おいもを切っていました。おいしくするために、大きさを揃えるようにしていました。シンプルな味付けで食べていましたが、自分たちで作った料理はとてもおいしそうでした。

今朝は、地域の民生委員児童委員の皆さんが、校門前であいさつ運動をしてくださいました。月曜日の朝に元気なあいさつをすることで、気持ちのよい一週間がスタートしました。

いつも子どもたちを見守ってくださってありがとうこざいます。

５・6年生の教室付近を歩いていると、誰もいない教室がありました。専科指導のため、他の教室で授業を受けているようです。その誰もいない教室を見てみると・・・

　きれいに、椅子が入れてありました。

　昔、ある先生から「誰もいない教室が子どもの心を表す」という言葉を聞いたことがあります。落ち着いた心で毎日勉強を頑張っていることがうかがえた一場面でした。

 　また、廊下にはこのような掲示がされていました。子どもだけでなく、私たち大人も心がけたいことだと感じたところでした。

　5月8日（木）の6時間目に、5年生の教室付近を通っていたところ、とてもあたたかな雰囲気で、かつ、熱心な話合いが行われていました。

　何をしているのか覗いてみると、「五十市のみんなで取り組むことを決めよう」についての学級会が行われていました。

　司会や黒板掲示も大変上手で、「出し合う」「比べ合う」「まとめる」という段階をおって、スムーズに話合いが行われていました。また、友達の意見に賛成したり、心配な点を伝えたりしながら、みんなが参加している学級会でした。

　学校をよくするために、一生懸命考える子どもたちの姿に感激するとともに、これからの更なる成長が楽しみになった5年生の学級会でした。

　5月8日（木）の4時間目に図書室に足を運んでみました。すると、図書館サポーターの先生が、1年生に図書室の利用の仕方について説明をしてくださっていました。

　サポーターの先生から伺った話では、五十市小学校の子どもたちが本好きなのは、図書室に新しい本や子どもたちに人気の本がたくさんあるなど、充実しているからだと思いますとのことでした。

　調べてみると、本校では、PTA会計予算として、多くの児童図書費が組まれていました。本当にありがたいことです。

　また、きれいで工夫された図書室の環境が、子どもたちの読書意欲を高めていることも、写真からも伝わってきます。

　多くの本を読んで、心と頭を豊かに耕してほしいと願っています。

5月7日から、読み聞かせボランティアの皆様方による活動がスタートしました。本校では、隔週の水曜日に、各クラスで１０分間程度の読み聞かせをしていただきます。本年度最初のこの日は、1年生、2年生、3年生と4年生1組2組での実施でした。みんな食い入るように読み聞かせの世界に引き込まれていました。

6年生の家庭科、ミシンを使っての制作活動の様子です。その活動に、地域の方々に「ミシンボランティア」として授業に参加していただき、子どもたちへアドバイス等をしていただいています。ありがとうございます。これからも、よろしくお願いします。

５年生は算数で、体積の求め方を学習していました。

自分で解いた求め方を図や言葉でみんなに説明していました。説明を聞いた後に再度、隣の人に自分の説明をしたり、違うやり方を全体に発表したりして、何度も考えを伝えていました。自分の考えをしっかり伝えることができていました。

２年生が図工のクレヨンの使い方を勉強をしていました。

クレヨンでいろんな色をぬった上を黒でぬり、黒だけを削り出すときれいな色の絵が浮き出てきて、魔法のようでした。また、クレヨンを指でなぞってぼやけさせていました。おもしろいですね。

４月２４日と２８日は、都城市交通安全協会とナカムラ自動車学校の皆さんの御協力を得て、学年毎に交通安全教室が行われました。

２８日の交通安全教室は、雨天のため、体育館で実施しました。安全な横断の仕方や安全な自転車の乗り方について学びました。車のドライブレコーダーの事故に遭う瞬間の映像も見せてもらいました。車から交差点がどのように見えるかがよくわかり、歩行者や自転車も十分気をつける必要があることがわかりました。

交通ルールを守って、しっかり命を守りましょう。

　25日（金）に、不審者対応の避難訓練を実施しました。

　今回は、南校舎に不審者が侵入するという想定での実施でした。訓練後は、各クラスで、命を守るためには、どのように行動すればよいのかを話し合いました。このようなことは、いつ、どこで起こるか分かりません。自分の命を守るためにできることを、これからも一緒に考え続けていきたいです。

子どもたちが楽しみにしている授業の一つに理科の授業があります。４月２２日も楽しそうに理科の授業に取り組む様子が見られました。

５年生は窒素の中でものが燃えるか確かめる実験をしていました。水の中で気体を取り出してその中に火をつけたローソクを入れました。

４年生は、観察のための温度計の使い方を学習していました。「今日は曇っているので、あまり暑くないと思います。」と言いながら、温度を測っていました。

３年生は、虫めがねでアブラナの花を観察していました。虫めがねを使うと小さなものでも大きく見えます。

子どもたちは、いろんなことに気づきながら、学習していました。

４月１７日は、全国学力・学習状況調査がありました。６年生が、国語、算数、理科の３教科に取り組みました。問題量も多く難しい問題もあるのですが、最後まで頑張る様子が見られました。

２年生は国語の学習で日記の書き方を勉強していました。

書き始めは、一マス空けることやどのようなことを書くのかを先生と子どもたちで話し合いながら、確かめていました。これから日記を書くのが楽しみですね。

４月１６日は体育の学習がありました。

「前へならえ」の号令で並んだり、体育座りをしたりする練習をしました。体育座りをして、先生の話をしっかり聞くことができました。

きまりを守って楽しそうに遊具で遊ぶことができました。昼休みに外で遊ぶのが楽しみですね。

３・4年生で外国語活動の授業が始まりました。

週に１回のこの学習は、ALTの先生と一緒に学習します。３年生と４年生、それぞれ一人ずつの先生が来てくださいます。

年度最初の授業では、外国の様子などを紹介していただきました。多様な文化にふれることができた楽しい時間でした。これからの学習が楽しみです。

１年生の学校生活がスタートしました。椅子に座って姿勢をよくしたり、先生に体を向けて話を聞いたりする練習をしていました。生活科の学習では、学校での生活の仕方について勉強していました。

　10日（木）に令和7年度の入学式が行われました。本年度の1年生は133名。みんな元気に入学してきました。式では、自分の名前を呼ばれたら元気に返事できました。一生懸命、目と耳と心で聞こうとする姿も見られました。明日から、交通安全に十分に気を付けて、毎日を楽しく過ごしてほしいと願います。

朝登校後、新しいクラス分けがあり、その後、体育館で新任式・始業式がありました。静かな集合、きちんとした聞く姿勢で、来られた先生方を感動させた子どもたちの姿がありました。また、多くの転入生を優しく受け入れる先生方や子どもたちの姿がありました。

さて、今年も多くの先生方が五十市小学校に着任しました。みなさん、元気いっぱいの先生方で、今年の五十市小の先生方も最高のメンバーが揃いました。

校長先生からは、ウサギとカメの話から、ABC（A　あたりまえを　B　ばかにせずに　C　ちゃんとする）を心がけること。目標をもつこと。仲間と協力することを大切にしたいという話がありました。

新たな出会いを、最大限に生かし、大きく成長する1年間になる。

そのように感じた令和7年度の新任式・始業式でした。

4月8日、五十市小学校の令和7年度のスタートです。

この日の朝、近くの交差点で、地域安全パトロール隊の方や地域見守り隊、交通安全協会などの多くの方々が登校を見守ってくださっていました。安心・安全な地域の中で、大きく伸びていくことを確信できた朝の風景でした。

　２６日（水）に、体育館で修了式を行いました。
　式では、各学年ごとに代表児童に校長から修了証が手渡されました。代表児童に合わせて元気よく返事をしたり、礼をしたりと、真剣な表情で式の臨む子どもたちの姿から、一年間の成長を改めて感じることができ、嬉しくなりました。

　また、修了証授与後には、１年生の代表児童が一年間を振り返って、思い出とともに自分ができるようになったことや２年生になって頑張りたいことをしっかりと発表してくれました。　

　子どもたちは、友だちと仲良く協力して、勉強や運動など頑張り、一年間を無事に終えることができました。これまで子どもたちのために学校の教育活動にご理解とご協力をいただいた保護者や地域の皆様に心から感謝申し上げます。これからも引き続き、子どもたちのためにご協力いただきますようお願いいたします。

　本年度のホームページ更新は、本日で最後となります。ホームページでは、五小っ子や職員が毎日、頑張っている様子をお伝えしてきました。おかげさまで今年度の閲覧数は３月２６日現在、４１０，１５８件となり、昨年度の３２８，０２２件を８２，１３６件上回りました。多くの皆様に御覧いただき、ありがとうございました。

　次年度も五小っ子のよさを中心に情報発信してまいりますので、これからも五小っ子を温かく見守っていただけますと幸いです。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

　２５日（火）に、令和６年度の卒業式が行われました。
　１年生から４年生は卒業式に参加できないため、６年生は式の前にすべての教室をまわり、最後のお別れをしました。在校生は、これまでの感謝の気持ちを込めて精一杯の拍手で卒業生を見送っていました。

　そして、卒業式。本校の卒業証書授与は、校長から学級代表児童に、そして学級担任の先生から卒業生一人一人に手渡されます。卒業生は、御来賓や保護者の皆様に近くで見守られながら、はっきりとした返事、凛とした態度で証書を受け取っていました。

　そして、最後の別れの歌では、卒業生がこれまで６年間の思い出や感謝の気持ちをメッセージや歌で表現してくれました。最後まで素晴らしい姿を見せてくれた６年生、とても素晴らしい卒業式となりました。

　６年生は、最高の仲間、そして思い出とともに五十市小学校を巣立っていきました。中学校でも新たな出会いを大切に、さらに活躍してくれることを願っています。

　いよいよ明日は、６年生が五十市小学校を巣立つ「卒業式」が行われます。その前日となる２４日（月）、６年生は、これまで自分たちが生活してきた教室を清掃したり、深い絆を築いてきた学級の仲間とレクレーションで楽しんだりしていました。

　午後は、５年生が卒業式の準備をしました。子どもたちは、椅子をきちんと並べたり、花を丁寧に飾ったりと卒業生への感謝の気持ちを込めて式場を設営してくれました。また、教室では、清掃や飾り付けに一生懸命に取り組んでいました。

 
　６年生にとって、小学校生活最後の行事となる卒業式が、心に残る最高の思い出となることを願っています。

　２１日（金）に、５年生は家庭科の時間に団子を作っていました。
　子どもたちは、みんなで交代しながら生地を練っていました。練り上がると生地を班の人数で分けるのですが、均等に分けるのに苦労しているようでした。分け終わると、子どもたちは、一つ一つ丁寧に丸めて鍋に入れ、ゆで上がると冷水で冷やした後、きな粉やあんこで美味しくいただきました。

２１日（金）の１校時に２年生がボールけり遊びをしていました。２対２のミニゲームで、ボールをゴールラインに運ぼうとみんな一生懸命取り組んでいました。今日はこの時季としては強い寒気が流れ込み、とても寒い朝でしたが、子どもたちは元気いっぱい運動を楽しんでいました。

　１８日（火）に、５年生は図工の時間に粘土で動物を作っていました。
　子どもたちは、熊やうさぎ、象など、それぞれの動物の特徴を上手に表現していました。中には、今年の干支である蛇を作っている子どももいました。

　子どもたちは、みんなで作品を見せ合いながら、楽しそうに活動していました。

　１７日（月）に、３年生は算数の時間にそろばんを使った学習に取り組んでいました。
　子どもたちは、みんなで数の表し方を確認しながら、珠をはじいていました。初めてそろばんを使うこともあり、最初は時間がかかっていましたが、次第に慣れてきて、３桁や４桁の数も素早く表すことができていました。

　これから、そろばんを使って簡単なたし算やひき算を学習していく予定です。

１４日（金）の２校時に１年生ではキャリアパスポートに１年間の振り返りをしていました。自分ができるようになったことや思い出の画像などをタブレットＰＣを使って記録していました。このキャリアパスポートは、小学校から高校までのキャリア教育に関わる活動を記録し、自分自身の変容や成長を自分で評価していくものです。

子どもたちが成長して、このキャリアパスポートの記録を振り返ったとき、１年生の頃の記憶がよみがえることと思います。

　１３日（木）に、４年生の算数の時間にスーパーティーチャーが飛び込み授業をしました。
　今日の課題は、４つの合同な正方形を組み合わせて作った図形のうち、まわりの長さが一番長いものはどれかというもので,、どうして１つの図形だけ短くなるのか、一生懸命に考えていました。
　いざ、説明になると、たくさん手が挙がっていました。子どもたちの説明は、友だちの説明を補足するなど繋がりがあり、しっかり友だちの説明を聞いて理解しようとする様子がうかがえました。中には、重なる辺の数に着目した説明もあり、子どもたちの気付きに驚かされました。

　子どもたちは、みんな集中して取り組んでいて、あっという間の４５分間だったと思います。

　１２日（水）の２・３校時に卒業式の予行練習を行いました。
　これまで６年生は学年で練習に取り組んできました。今日の予行練習では、入場から卒業証書授与や卒業記念品贈呈、卒業式の歌、そして退場するまで流れを確認しながら行いました。

　本校の卒業式の特色の一つとして、卒業証書授与では、各学級の代表児童が校長から授与された後、学級担任の先生から保護者の前で一人一人手渡されます。子どもたちは、呼名されると元気のよい返事をして、少し緊張した表情で証書を受け取っていました。

　また、コロナ禍でこれまで在校生は式に参加できませんでしたが、今年は５年生が在校児童を代表して参加して６年生の卒業を祝います。５年生もしっかりとした態度で練習に参加して、感謝のメッセージや歌を６年生に贈っていました。

　いよいよ卒業式まで約２週間となりました。子どもたちにとって感動の卒業式、そして保護者、地域の方々、先生方にとって子どもたちの成長を実感できる卒業式になることを願っています。

　１１日（火）に、２年生は体育の時間に体つくり運動遊びをしていました。
　子どもたちは、友だちの肩に手をおいて、いも虫を作ったり、犬や熊などの動きを表現したりと多様な動きをつくる運動遊びに一生懸命に取り組んでいました。最後は、音楽に合わせて動物を真似て動き、音楽が止まると近くの友だちとジャンケンするゲームに取り組んでいて、とても楽しそうでした。

 
　子どもたちには、体つくり運動遊びを通して、体の基本的な動きをバランスよく身に付けてほしいと思います。

　３年生は総合的な学習の時間に「福祉」をテーマについて学習しています。
　１０日（月）は、市社会福祉協議会に協力をお願いして、聴覚に障がいのある方とのコミュニケーションをとる方法について学習しました。
　講師の方からコミュニケーションの方法には、どんな方法を知っているか尋ねられると、子どもたちは手を挙げて積極的に答えていました。全部で８種類ある方法のうち、子どもたちは７種類答えることができ、これまでしっかりと学習してきたことが伝わってきました。

　今日の学習では、８種類のうち４種類の方法について、実際に体験しながら学習していました。「手話」では、自己紹介でポイントとなることを中心に表現したり、口の動きで読み取る「口話」では、母音が似ていると理解しにくいことを体感したりすることができていたようです。体験後には、子どもたちから多くの質問がありましたが、一つ一つ丁寧に分かりやすく説明していただきました。子どもたちにとっては、今日の体験がこれまで学習してきたことと結びついた貴重な学習機会となりました。

２年生が図書室で国語でお気に入りの本を紹介する活動をしていました。これまで読んでおもしろいと思った本を探して、紹介する文章をノートに書いて、紹介し合いました。大好きな本を友達に伝えることができて、子どもたちはとてもうれしそうでした。

現在、図書室には「バリアフリー図書」のコーナーが設けられています。点字の本やリーディングルーペ、布の本など、様々なバリアフリーの本が展示されており、子どもたちも興味深そうに手に取って読んでいました。

　６日（木）に、５年生は算数の時間に変わり方の学習をしていました。
　問題は速さや距離に関するもので、子どもたちが苦手意識をもちやすい内容でしたが、子どもたちは一生懸命に考えていました。子どもが考えた内容を発表すると、すかさず先生から内容を深堀する発問がなされ、子どもたちは補足の説明をしたり、まわりの友だちと熱心に話し合ったりしていました。

　先生が教えたり、説明したりすることなくファシリテーターに徹することで、子どもたちが自分たちで考え、意見交換しながら意欲的に問題解決に取り組んでいて、考える楽しさや解けたときの喜びを感じられる「子どもたちが主役の授業」となっていました。

　５日（水）に、県内外でチンドン屋として広く活動されている「宮崎花ふぶき一座」の皆さんが来校されました。
　子どもたちには、花ふぶき一座の皆さんが来られることは事前に伝えてあったため、太鼓やサックスで奏でる音楽が聞こえ始めると、教室にいた子どもたちは、待ってましたと言わんばかりに廊下に出てきて、音楽に合わせて手拍子していました。演奏された曲がアニメの主題歌で、子どもたちにとっては馴染みのある曲ということもあり、低学年の子どもたちは楽しそうに歌い、大いに盛り上がっていました。

　１時間目の授業が始まるまでの２０分間というわずかな時間でしたが、花ふぶき一座の皆さんには、全学級を回っていただきました。子どもたちにとって、チンドンを目にするのは初めてだったことと思いますが、みんな笑顔になり、元気をもらうことができた貴重な時間となりました。

　４日（火）、５年生の教室では図工「見つけてワイヤーワールド」を行っていました。

　さまざまな色のワイヤーを、曲げて、ねじって、組み合わせて、それぞれ自由に自分の思いついた世界を広げながら意欲的に創作する姿が見られました。

出来上がった作品はまさにアート！！

作品タイトルは「人の感情」「天気」「犬のDNA」など、自身の発想が存分に表現されていて、見る人の想像力を掻き立てるものばかりでした。

子どもたちの無限の想像力、発想力にはいつも本当に感動させられます。

　また、６年生は五十市地区まちづくり協議会主催の「イルミ＆アートフェスタ」に向けて素晴らしい作品を描き上げていました。

　作品名は「６年分のありがとう」

　子どもたちの６年間分の想いが込められた作品となっています。

　イルミ＆アートフェスタ（３月９日～１６日）で展示されますので、ぜひご覧になってください。

　３日（月）に、３年生はものの重さを量る学習に取り組んでいました。
　前回は、身の回りにあるものを持ち上げて、重さを確かめていましたが、今回は、はかりを使って重さを量っていました。子どもたちは、はかりにふで箱や下敷き、鍵盤ハーモニカ、ランドセルなど、自分の持ち物を載せては、はかりに顔を近づけて一生懸命に目盛りを確認し合っていました。