学校の様子

暑い日が続いています。今日は参観日、平日の午前中にもかかわらず、たくさんの保護者の皆様に学校に来ていただき、ありがとうございました。今月の参観日はテーマが「人権学習」でした。それぞれの学年の発達段階に合わせて授業内容が工夫されていました。１年生では、ロールプレイ（役割演技）で、それぞれの気持ちを考えました。４年生では日頃使っている言葉を二種類に分け、その言葉をかけられるとどんな気持ちになるかを考えました。校内には、子どもたちの言葉遣いの啓発のために「やさしい言葉でホタルを光らせよう。」という掲示物が貼ってあります。うれしい言葉ややさしい言葉が今以上にいっぱいの学校になるといいですね。

７月２３日の六月灯に向けて、広っ子チームで灯ろう作りに取り組みました。日付を書いたり絵を描いたり、６年生が１年生に寄り添って教えている姿が見られました。海の絵を描く子、アサガオの絵を描く子、子どもたち一人一人にとって「夏」に対するイメージは違うものだと感じました。六月灯当日は、子どもたちのオリジナル灯ろうで神社を華やかに飾ることでしょう。

本校は、昨年度より３年間、宮崎県統計教育推進校に指定されており、全校児童で統計作品コンクールに作品を出品しています。夏休みの自由研究で取り組むことになっていますが、下学年の児童にとっては難しい課題なのかもしれません。そこで、本日、県庁の統計調査課の職員２名が来校され、子どもたちに「どのように作ればいいのか。」「テーマは何がいいのか。」など、具体的に説明してくださいました。子どもたちは真剣に話を聞き、作品作りへの関心が高まっているようでした。作成には保護者の皆様のご協力が必要な場合があると思います。詳しいことは、６日の参観日、学級懇談で担任より説明があります。

２校時に２年生担任：杉山先生の研究授業がありました。国語科の「二つの説明を比べよう」という単元です。ふろしきに対する二つの説明（長い説明と短い説明）の違いを発見し、それぞれが使われている場面と用途を考えていきます。昨日までに学習したことや今日発見したことをもとに友達や全体で話し合いました。先生や友達の話をしっかり聞き、発表も積極的にできました。背筋をピンと伸ばし、姿勢もすばらしかったです。大変立派な学習態度でした。

業間に体育館で六月灯の灯ろうの材料の準備をしました。和紙、色紙など下級生の分まで上級生が準備している場面が見られました。明日から業間を使って、子どもたちそれぞれがオリジナル灯ろう作りに取り組みます。どんな灯ろうができ上がるのか楽しみです。