さかたにっ子

持久走練習

今日も「ランナー」の方が参加して
一緒に走ってくださいました。
　
「ランナー」の方が一緒だと、いつもに増して
頑張るスイッチが入ります！

　
自分の目標目指して、頑張っています。

　
力強い走りになっています。
　
最後の1周、ペースを上げて走ります。
1年生も、とてもがんばっています！　

　
最後はペースを上げて、粘り強く走っていました。

終わった後、ランナーの方にお話を聞きました。
「今日は何周走る！と自分で決めて走るのは
　とっても大事だと思います。
　みんな最後まで、あきらめないで走っていますね！」
とおっしゃっていました。

振徳教育の日「発表会」

11月26日は、小村寿太郎侯のなくなった日です。
日南市の小中学校では、今日を「振徳教育の日」として
いろいろな活動に取り組んでいます。

酒谷小学校では、「発表会」として
調べたことや活動を発表します。


【1年生】

「生活科で育てた『さつまいも』について発表します。」

　
5月にさつまいもの苗を植えてからのことが
絵や写真などを使って、まとめてありました。

『いものつるで作ったリース』
　
「かわいーい！」
「すごい！上手！」
上級生もびっくりしていました。

　
11月に掘ったいもは、こんなに大きないもでした。

　
「大きないもがたくさんとれました。
　みんなにもごちそうしたいです。
　たのしみにしていてください。」


【３，４年生】

「ぼくたちは、飫肥杉について調べたことを
　新聞にまとめまたことを発表します。」

『おび杉なっとく新聞』

ネーミングから素晴らしい！
さすが３，４年生！
「おっ！何かな？」と引きつけられます。


「おび杉の特ちょうについて」


「おび杉を使った商品について」


「家具に使ってあるおび杉の乾かし方について」

　

最後は感想も一人ずつ発表しました。


【５，６年生】

「日南市が生んだ偉人・小村寿太郎侯について
　調べたことを発表します。」

　
『小村寿太郎の生涯について』
　・外交官として世界で活躍した小村寿太郎は
　　１８５５年　飫肥に生まれ･･･
　　１９０５年　ポーツマス条約　調印･･･
　　
　
『小村寿太郎の勉強したことについて』
　・飫肥の振徳塾で勉強し、
　　大学はアメリカのハーバード大学・・・
　　大切にした言葉は「まことの心」です。

　
『関税自主権について』
　・輸入品に自由に税をかける権利の回復に成功しました。


それぞれの学年が、自分たちで調べてまとめたことを
発表しました。発表の仕方もいろいろありました。
絵や、写真、新聞、表、劇風・・・
相手にどうやったらよくわかってもらえるだろうかと、
いろんな工夫がしてありました。

発表の様子はビデオに撮ってあり、
明日の給食の時間にみんなで観る予定です。

今週も持久走練習頑張っています！
　
自分のペースをつかんで、走り方がたくましくなってきています！
　
周回を大きな声で言っています。


「４！」大きな声で周回数を言いながら、指でカウント！

　
教頭先生のペースに、ついて行っています。

　
最後の1周は、ペースを上げてふりしぼっていました！
みんな、頑張っています！

先週、11月22日（金）　５，６校時
『鑑賞教室』がありました。

【ねらい】
・音楽を鑑賞する機会を通して、音楽の楽しさや音色のすばらしさを味わわせるとともに、豊かな感性を育てる。

【演奏者】
　道本　晋一　様
　神崎　　充　様

道本様は、日曜日20：00～の AM、MRTラジオ
『道本晋一のフォーク横丁』の方です！

お二人はいろんな学校に行き
「スクールコンサート」として活動されています。
　
　
ギターの演奏はもちろんのこと、
ウクレレ演奏や、楽しいお話コーナーなど、盛りだくさん。

【第1部】
①オレンジ（ギターの曲）
②放課後の音楽室（ゴンチチ）
③なだそうそう
④小さな世界（ウクレレ）
⑤星に願いを
　

　
途中、質問コーナーでは
「どうやってギターを弾けるようになったのですか？」
と児童からのの質問に・・・

「中学生の時に、その時の流行はギターでした。
　人が弾くのを見て覚えたり、一生懸命練習したりしました。」

「子どもの頃、加山雄三さんの映画を見て衝撃を受けて、
　自分もギターが弾けるようになりたいと思いました。」

お二人とも、
「ギターに限らず、何かに夢中になって一生懸命やることは
　とても大事なことです。
　自分が夢中になれること、みつけてくださいね！」

と、あたたかくも重みのある話。
　　金言をいただきました。


【休憩中】
　
途中の休憩の時間には、ギターやウクレレについて
ミニ講習会？のように、教えてくださいました。
　
「かっこいい！」
「高そう！」
「こんなのを弾けるようになりたい！」



【第2部】
⑥コーヒールンバ
⑦カントリーロード
⑧翼をください
⑨オアシス広場
⑩ルパン三世
⑪海の見える街（魔女の宅急便）
⑫オール  オブ  ミー
　
第2部では、何曲か演奏しながら歌も歌ってくださいました。
　♪　カントリーロード・・・や、
　♪　今、私の願い事が・・・などの歌では、
「知ってる！」、「聞いたことある！」と
子どもたちも反応していました。


お話のコーナーでは、『CMソング』の話に。
テレビで流れる宮崎のローカルCMも
何曲か作られていらっしゃるとのこと。
仏壇関係のCMソングと、建設関係のCMソングを歌われると・・・
「知ってるー！」
「よく聞くCM！」
宮崎県人なら、よく聞くCMソングでした！
この曲も作られていたのですね。ビックリ！


そして、いよいよ子どもたちもお待ちかねの
『セッション』の時間です。
お二人と一緒に、酒谷小の子どもたちも演奏します。
　　
曲は、日南市の音楽大会で演奏した『カプリカ』です。
ギターの伴奏が入ると、また違った音色でステキ。
貴重な経験です。


『酒谷小学校校歌』　
　
6年生のピアノ伴奏に合わせて酒谷小の校歌を
ギター伴奏♪　してくださいました。
子どもたちも、とても一生懸命校歌を歌いました。


いよいよ最後の曲・・・
　
⑬あの素晴らしい愛をもう一度

とくに、50代の職員には懐かしすぎて、　
あの前奏の音色が、生のギターで体育館に響き渡り、
感激です。
　♪　いのちかけてと　誓った日から・・・


そしてアンコール曲・・・
　
⑭２２歳の別れ
　♪　あなたに  さよならって言えるのは 今日だけ･･･

予定にない”アンコール”に対応していただきました。
急きょ、その場で決めて歌ってくださった
『22歳の別れ』
これがまた、大人には”胸きゅん”ものでした。
あとで聞いた職員の感想は、
「泣きそうになった！」
「うるうるきてしまった！」と･･･。
生のギターと歌は、本当に心に響きました。


【お礼の言葉と花束贈呈】
　
「とても楽しい時間でした。
　ギターやウクレレの音色がとてもきれいでした。
　一緒に演奏したり、校歌を歌ったり、とても楽しかったです。」

子どもたちは初めて聴く曲も多かったことでしょうが、
きっとこのステキな音色や歌の空気感を肌で感じ、
琴線に触れていたことと思います。

心豊かなステキな鑑賞教室でした。
道本様、神崎様、本当にありがとうございました。

５，６校時　クラブ『グランドゴルフ』

今日のクラブは、2時間続けてです。
毎年、とっても楽しみにしています。
　
2チームに分かれてスタート！

　
全部で８ホール。　　ねらって･･･

　
「それーーー！」　　「行けーーー！」

　
芝がある所とない所では、玉のスピードが違うので
四苦八苦しています。
とんでもない方向に行っては、大騒ぎしながら
走って追いかけていました。それもまた楽しいものです！


さて、1試合目（８ホール）の結果は・・・
　
　１位☆☆☆２７打・5年生
　２位☆☆☆３１打・4年生
　３位☆☆☆３３打・5年生


メンバーを入れ替えて、第2試合目
　
2試合目は、コツをつかんできています。

　
「ナイスショット！」　「おしーい！」

　
ねらって打って・・・
「おーい！どこいくんだーーーい！！」
大笑いしながら回っていました。


さあ、2試合目（７ホール）の結果は・・・
　
　１位☆☆☆２６打・６年生
　２位☆☆☆２８打・５年生
　３位☆☆☆３１打・６年生　　でした。


片づけも、もちろん全員で。
　
みんなで大笑いしながらの楽しいグランドゴルフでした。
また来年度のクラブで頑張りましょう！

今日の持久走練習
「ランナー」来校2回目

（※1回目の様子は、18日付けの記事
　「15日（金）業間持久走」を
　ぜひご覧ください。）

今日も、一緒に走ってくださいました。
　
今日は、主に５，６年生と一緒に走ってくださいました。

　
ついつい張り切ってしまい、
いつもよりペースが速くなっている人も･･･。
大丈夫かな？　最後までもつでしょうか？

　
みんな、それぞれの目標目指して黙々と走っています。

　
みんな、良い刺激を受けています。

　
最後まで、一生懸命走る姿がカッコいいです。

　
最後の1周は、ペースを上げていました。スゴイ！


　
終わったとは、しっかりストレッチをします。
「ランナー」の方の、全く息切れをしていない姿に
みんな驚いていました。

一緒に走っていただいて、ありがとうございました。
またよろしくお願いいたします。

３校時は、実際に目の不自由な方の立場になって、体験をしました。


白杖の使い方の説明を受けました。

　

　
アイマスクをして、白杖を持って歩く体験をしました。
ペアで、一人が体験、一人がガイド役をしました。
見えないといつも歩く廊下も怖くて・・・。
階段はなおさらです。特に降りるとき、「こわい－！」を連発でした。
でも、ガイド役が上手に声をかけ、先導し、無事ゴール。
体験もガイド役も交代でしました。


飲み物やシャンプー類のユニバーサルデザインを学びました。
日常にあるいろいろな工夫を初めて知りました。
講師「シャンプーにはギザギザがあるけど、リンスにはありません。」
子ども「へー。」「本当や！」「知らなかった。」

  　
講師の先生方も交えて、みんなで『卓球バレー』をしました。
ボールは目の不自由な方でもできるように、音の鳴る物でした。
みんなができるバリアフリールールで行い、みんなが楽しめました。

　
お礼の言葉
４年生「目の不自由な方の暮らしについてよく分かりました。」
１年生「卓球バレー、楽しかったです。」
みんな「ありがとうございました。」

講師として来てくださった先生、ガイドヘルパーの方、指導員の方、社会福祉協議会の方、ありがとうございました。とてもよい学習になりました。
子どもたちは、今度は、実際に街に出かけて、バリアフリーやユニバーサルデザインを見つけに行きます。
今日の学習を生かします。

２，３校時　１～4年生「福祉体験」

4名の講師に来ていただきました。
講師：視覚障がいの方、ガイドヘルパー、指導員、社会福祉協議会職員

【ねらい】
・視覚障がいの方のお話を聞き、ふれあい活動を通して福祉に関心をもち、
さらに知りたいという気持ちをもつことができる。
・アイマスク体験や視覚障がいの方々のゲームを実際にすることで、
障がいのある方と共に暮らしていく上での課題を見つけることができる。


2校時は、自己紹介やいろいろなお話・・・
　
日常生活のお話から・・・
目の見えない方が、どのように工夫されているのかなどを
教えてくださいました。
　
〇買い物
・・・お金は形の特徴や大きさの違いでわかる。

〇洗濯物
・・・４つの洗濯ネットを用意して、1つめは長さの違う物を入れる、
　2つめは手触りの違う物を入れる、３つめは厚さの違う物を入れる、
　というように、手で触って違う物を組み合わせて入れると
　取り出す時にわかりやすい。

など、日常生活の中での工夫していることなどを
具体的に教えてくださいました。


次は、【児童からの質問】・・・
　
〇料理はどうしているのですか？
「包丁の位置を確かめて、けがをしないように注意をしています。」

〇生活で困ることは何ですか？
「台風や地震の時に、避難警報がなった時、いつ避難すれば良いのか、
　また、台風の時は雨風で音が聞こえにくくなります。」

〇音声読み上げソフトはどうやって使うのですか？
「辞書のソフト、ニュースのソフト、動画のソフトなど
　使いたい目的を選んで使えるようになっています。」

〇助けてもらってうれしかったことは何ですか？
「信号機が赤なのか青なのかわからなかくて不安だった時に、
　『渡りましょうか』と声をかけてもらいました。
　安心して渡ることができて、とてもうれしかったです。」

〇怖かったことは何ですか？
「大きな音がして、その原因がわからない時不安になります。」

〇白杖を使っていても、困ったことは何ですか？
「覚えているつもりの道でも、白杖を使って歩いていても
　小さな段差では、つまずいたり、足首がガクンとなったりすることがあります。」


【ガイドヘルパーさんに質問】・・・
　
〇この仕事を始めたのははぜですか？
「家族に目の不自由な人がいたことからです。」

〇心がけていることは何ですか？
「目の不自由な方を見守ることです。ケガや事故のないように気をつけています。」

〇大変なことは何ですか？
「大変なことがないように、目の不自由な方としっかりと話をしています。」



次は、【点字の本】について・・・

みんなが読むこのような本1冊の場合、

　
目の不自由な方は、このような点字の本が4冊になります。


宮崎市の点字図書館にあるので、借りて読むそうです。


そした実際に、点字の本を読んでくださいました。　
　　
でこぼこした点字を、『指のはら』でなぞりながら
読んでくださいました。
　
子どもたちも、興味津々です。
「上の方にあるのは、ページ数だよ！」
実際に触らせてもらって、指で感じていました。

「本を読んで、いろんな知識や情報を得ることは
　とても大切なことですよ。」


　～『福祉体験②』へ続く～

今日の６校時に５・６年生は家庭科で調理実習をしていました。
ジャガイモで、粉ふきいもを作っていました。


カメラを持って行ったときはすでにジャガイモを剥き終わり、切り終わっていて、ゆでていました。一足遅かった・・・。
ゆでている間、使った物の片付けをてきぱき行っていました。


「できました。食べてください。」と持ってきてくれました。
これまた、タイミングが悪く、作るのを撮れなくて残念。
とてもおいしい粉ふきいもでした。ありがとう(^^)

　
みんなで試食していました。「おいしい！」
また、家でもおうちの人に作ってあげるといいね。
自分で作れる料理のレパートリーを増やす・・・これは『生きる力』です。

3校時　1年生生活科


1年生の花壇の『さつまいも』

もうそろそろ大きくなっているかな･･･と
掘ることにしたそうです。
　
　
どうかな？　大きくなっているかな？

　
「あったー！」


「すごーーーい！」

笑いが止まりません。

なぜかというと・・・

それは・・・
　
「こんなに大きいのが出てきました－！」

大笑いしていたら、校長先生も見に来ました。
　
「校長先生！見てください！」
「すごいね！大きいね！」

まだまだ、いも掘りは続きます。

「また、あった！」
　
「こっちも、大きそう！」やっぱり笑いが止まりません。

　
「残りは、また今度ね。」

今日掘ったいものことについて
11月26日の振徳教育の日に、発表するそうです。

どんな発表になるのかな？
楽しみにしています！