学校からのお知らせ、学校の様子

スポーツフェスタに向け、中学生と合同で練習をしました。開閉式会や応援の練習、役員打合せなどをしました。どの場面でも中学生がリードし、とても頼もしく感じました。お手本となる存在が近くにいるというのは素敵ですね。

今日は防災の日。今回、児童には知らせずに抜き打ちでの避難訓練（地震）を行いました。授業中に突然、緊急地震速報が流れ、びっくりしたようでしたが、担任の先生の指示にしたがって、体育館に静かに移動し、校長先生や担当の先生から話を聞きました。その後教室に戻り、地震災害に関するDVDを視聴しました。突然の訓練でしたが、みんな冷静に行動していました。

森山様より、本の寄贈がありました。感謝申し上げます。各教室の学級文庫の棚におかせていただきます。

４年生が１学期から育てている「ひょうたん」がたくさん実りました。夏の暑さにも負けず、立派に生長しました。子どもたちもとても嬉しそうでした。

水溶液を区別する実験を６年生が行っています。これまで学習した方法を思い出しながら自分たちで考え、確かめていきました。見た目や匂い、蒸発させる以外にも冷やす、顕微鏡で使う等が出ました。

２学期がスタートし、新たな「トナえもん」が掲示されました。今回のテーマは、スポーツフェスタのスローガンです。このスローガンのもと、一致団結し、９月１７（土）の本番に向けて、頑張ってほしいと思います。

２学期も交通事故0を目指し、登校班会が行われました。登校時、どんなことに気をつけて行動していけばよいか、登校班ごとに話合いをし、めあてをたてました。また、通常の登下校の確認に加え、風水害等で緊急下校する時の対応の仕方等も確認しました。２学期も、安全第一で頑張ります。

日曜日、奉仕作業が行われました。6時をスタートに中学校の運動場、その後小学校の運動場と行いました。子どもたちがスポーツフェスタで使用するトラック・グラウンドを中心に行い、とてもきれいに整備されました。今日から始まる練習がよりスムーズにできそうです。ご協力ありがとうございました。

長かった夏休みが終わり、２学期がスタートしました。始業式では、校長先生から、夏休みの振り返りや２学期に向けての話がありました。生徒指導主事からは、自分の命、まわりの人の命を大切にすることの話がありました。教室に戻った子どもたちは、夏休みの宿題を提出したり、本の貸し出しをしたりしました。学校に子どもたちの姿があるっていいですね。

森山様より、本の寄贈がありました。感謝申し上げます。図書室におかせていただきます。

学校閉庁期間が終わり、久しぶりの学校再開です。休み中、植物達は元気だったのか心配でしたが、5・6年生が総合的学習の時間に取り組んでいる「バケツ稲づくり」のイネもすくすくと育っていました。しばらくすると理由が分かりました。休み中も、児童クラブに来ている子どもたちが欠かさず水やりをしていました。また、児童クラブに入っていない児童も、早朝、学校に来て水やりをしてくれていたようです。みんなで大切に育てているようです。今後の生長が楽しみです。

１日（月）の夏休みの学校は、登校日でした。久しぶりに学校に活気が戻ってきました。やっぱり、学校は子どもたちの元気な声と笑顔が似合います。全校朝会では、「戦争と平和」について話があり、いつも以上に真剣に聞いていました。その後の学級の時間は、本の貸し出しや学級園の草取り等をしました。

※土日と九州大会に出場していた野球部メンバーは、見事一回戦を突破しました。おめでとうございます。昨日はあった二回戦は惜しくも敗退となってしまいましたが、宮崎県の代表としてよく頑張りました。

２９日（金）の夏休みの学校では、今日も先生達が研修を行っています。今回は、学校関係では今月が服務規律強化月間になっていますので、それに合わせコンプライアンスについて研修を行いました。演習を交えながら理解を深めました。

２７日（水）の夏休みの学校では、先生達が研修を行っています。外国語や道徳、キャリア教育等について、研修をしました。めざす児童像に近づくために、いろいろな方向から取り組んでいます。

２６日（火） 夏休みの学校では、先生達がトイレや扇風機の掃除を行いました。普段、なかなかできないところを一つ一つ丁寧に磨きました。きっと、２学期学校生活が気持ちよくスタートできると思います。

２２日（金）に１学期の終業式を迎え、学校は夏休みに入りました。子どもたちが家庭に戻った学校で、先生たちは何をしているのでしょうか。少しだけ紹介します。２５日（月）の先生達は、不審者侵入に備えての「さすまた」の使い方の練習をしました。「さすまた」の使い方にもいろいろとあるようで、どうやったら素早く安全に不審者に対応できるか、職員みんなで確認しました。

７２日間の学校生活が終わります。いろいろな学習や体験を通して、たくさん成長した有水っ子。代表で２年生と４年生が、一学期頑張ったことの作文発表をしました。また、校長先生と一緒に、全校で一学期の様子について振り返りもしました。教室では、担任の先生から夏休みの過ごし方についての話を聞いたり、あゆみをもらったりしました。いよいよ明日から夏休み。命を大切にしながら、楽しい思い出をたくさんつくってほしいと思います。

芸術家派遣事業が行われ、「んまつーポス」と方々と一緒に５・６年生が、体育の授業に取り組みました。今回は、チームごとにいろいろなスポーツをテーマに体を使って表現しました。ボクシングやサッカー、水泳、重量あげなど、競技種目はそれぞれです。最後は、全員で音楽に合わせて、競技ごとに表現したり一緒に表現したりしながら１つの作品に仕上げました。汗びっしょりになりながら、みんな楽しそうに活動していました。

埋蔵文化財保存活用整備事業に６年生が参加し、縄文時代から古墳時代までの内容を中心に授業をしていただきました。授業では、土器や石器等を見せてもらったり、弓矢体験をしたりしました。大昔の生活に興味津々の子どもたちでした。

9月に行われる「有水スポーツフェスタ」の結団式が行われました。これは、有水中・有水小・こども園、合同で行う運動会です。式では、中学校の生徒会によるスローガン発表、団長による団の色決定、応援練習等が行われました。応援リーダーも、もちろん小中合同メンバーです。行事を通して、たくさんのことを学ぶいい機会です。今後の活動が楽しみです。

有水野球スポーツ少年団が、県の少年野球大会を勝ち進み、見事、九州大会への出場を決めました。九州大会は、夏休みに福岡県で行われます。宮崎県の代表として、精一杯、プレーしてくれることと思います。九州大会出場、おめでとうございます。

3・4年生が、校外学習に行きました。3年生は、社会「店ではたらく人の仕事」を学習するために、スーパーマーケットを見学しました。4年生は、社会「人々の生活を支える仕事」を学習するために、清流館を見学しました。教室を離れ、実際に、働いてる人の様子を見たり、直接話を聞いたりと、充実した活動になりました。

児童集会の時間に、各委員会の紹介がありました。日頃取り組んでいることや、全校へのお知らせ等、それぞれ工夫しながら紹介していました。学習委員会では、今学期、本の貸し出しが多かった児童への、ベストリーダー賞の表彰を行いました。

1・2年生が、生活科の時間を使って、おいも畑の草取りをしました。苗を畝の方にどけて、草取りをしました。朝の時間でしたが、汗びっしょりになりながら、おいものために頑張りました。

芸術家派遣事業が行われ、「んまつーポス」と方々と一緒に１年生～４年生が、体育の授業に取り組みました。今回のテーマは「新聞紙」。二人組になって、お互いが考えた新聞紙を使った動きを真似し合いました。最後は、全員で音楽に合わせて、５分間の新聞紙を使った表現の作品に仕上げました。汗びっしょりになりながら、みんな楽しそうに活動していました。

７月の全校朝会がありました。校長先生の話では、「トナえもん(今回のテーマは宇宙)」と、「睡眠」についてでした。「睡眠」の話では、睡眠のきまりや役割、よい睡眠とは等についての内容でした。子どもたちは、自分の睡眠の様子を振り返りながら聞いていました。

一学期最後の授業参観が行われました。入学・進級してからの３か月間で成長した姿をお家の方々に見てもらおうと、みんないつも以上に張り切って授業に臨んでいました。

図書館イベントで、読書スタンプラリーに挑戦していす。たくさん読書に取り組んだ児童にはなんと特典が。その特典は、校長先生の椅子に座れるという「お楽しみ券」です。校長先生になった気分の１年生。びっくりご褒美に、みんな嬉しそうです。

3・4年生が、環境政策課のご協力のもと、地域の川について「水辺調査」を行いました。本来は、現地に行って調査する予定でしたが、天候不順のため、川の水を教室にもってきていただき、水のにおいや濁り具合について調査しました。

先週から行っている、校長先生主催による第一回有友チーム対抗「勝ち抜きじゃんけん」大会の決勝戦が行われました。互角の戦いで、最後の最後まで、はらはらドキドキの接戦でした。そして、ついに「じゃんけん王」が決定しました。

今回の「トナえもん」は「宇宙」がテーマです。太陽系の言い方を唱えていきます。来週は七夕です。蒸し暑い夏の夜ですが、ちょっと、夏の夜空に目を向けてみるのもいいですね。

1・2年生のプールをのぞいてみました。蹴伸びや伏し浮きが、みんなとても上手になっておりびっくりです。顔をつけてもぐるのもバッチリです。ペアで教え合いながら頑張っています。

有水野球ス少年団少年団が、県の少年野球大会の試合で勝ち進み、九州大会への出場を決めました。おめでとうございます。九州大会での活躍が楽しみです。宮崎県代表として頑張ってください。

宮崎日日新聞が発行している「こども新聞」に6年生の作文か掲載されました。新聞記事をもとに、自分の考えを書いたものです。「ようこそ偉人館へ」というコーナーの「伊能忠敬」について書いていました。6年生が書いた記事に、編集部からの返信も掲載されていました。

一学期2回目の算数大会が行われました。今回も、みんな真剣な表情で、集中して取り組んでいました。問題を解き終わると、担任の先生に早速チェックしてもらう姿も見られました。好成績が期待できそうです。

大雨・風水害時に、どのように行動すればよいかを考え、すみやかに下校できるように、風水害対策として避難訓練を実施しました。体育館での全体指導の後、地区ごとに分かれて危険個所等を確認しました。集団下校では、班長さんを中心に、しっかりと整列し下校していました。

今週、校長先生主催による第1回有友チーム対抗「勝ち抜きじゃんけん」大会が行われました。どのチームも気合十分で、じゃんけんに臨んでいます。来週、いよいよ決勝戦です。

アウトリーチ事業の一貫で、鑑賞教室を行いました。今回は、「アンサンブルの楽しみ」という演目で、新崎姉妹のお二人に、ピアノデュオをしていただきました。普段、耳にしている音楽室のピアノの音色が、数ランク上の音色に聞こえ、子どもたちも聞き入っていました。ピアノの音色が心に響く、素敵なひとときとなりました。

6年生が、学活の時間を利用して、養護教諭に歯みがき指導に関する授業をしてもらいました。「有水小むし歯マップ」や「健康な歯・むし歯になった歯のスライド」等をもとに、話をしてもらった後、実際に鏡を見ながら丁寧に磨いていきました。

お米の大切さを学ぶために、５・６年生が、総合的学習の時間を使って「バケツ稲づくり」に取り組んでいます。ＪＡグループからいただいた種もみをもとに、個人個人で育てています。水の調整をしたり、成長の様子をタブレットに記録したり、大切に育てています。

６年生が、算数の研究授業を行いました。内容は、「分数÷分数」です。普段の生活の場面では、なかなか体験しない分数のわり算。計算の仕方をQRコードを使って確認したり、jambordを使って情報交換をしたりしながら、理解を深めていっていました。

４年生が理科の授業で「電気のはたらき」について学習しています。乾電池２個を使って、どんなつなぎ方をしたら電流が大きくなるのか。模型の車を走らせて実験しています。

水曜日の昼休みは、有水小恒例の有友チームでの遊びタイムです。６年生のリーダーを中心に、グループごとに遊びました。天候が不安定なので、そのときの運動場の状態にあわせながら遊びの内容を変え、工夫しながら楽しんでいます。

高城地区の小学校（高城小、石山小、有水小）がオンラインで１つにつながりました。３年生は国語の授業を、６年生は道徳の授業をオンラインで行いました。普段とは違う大人数での授業に、みんなワクワクドキドキの様子でした。

教科の学びを深める手段の１つとして、タブレットの活用を行っています。１・２年生は、生活科のクイズ作りの調べ学習でとして。３・４年生は道徳授業での気持ちの分類をＪａｍｂｏｒｄを使って。５年生は家庭科の玉留め・玉結びの仕方を動画で。６年生は算数の授業でQRコードを使って計算の仕方のヒントとして。学年ごとに実態に応じて、いろいろな使い方を行っています。

有水小では、廊下は「右側を一列で静かに歩こう」という取組を「みぎいちせいほ」を合い言葉に取り組んでいます。そんな取組を廊下の中央で応援している動物たちは１・２生の手作りの工作です。子どもたちの安全をやさくし見守る動物たち。横を歩いているこちらも静かに歩きたくなります。

今学期、２回目の読み聞かせがありました。教室を覗くと、絵本に興味津々の子どもたちの姿が目に入ってきました。途中、笑い声も入り、絵本の中に引き込まれた時間を過ごしていました。

今年度の水泳の授業が、3・4年生をトップに始まりました。今回は、最初ということで「プルー開き」でした。いるかジャンプや水中じゃんけん、流れるプールなどをして楽しい時間を過ごしました。1年ぶりのプールは最高だったようです。

５年生が家庭科の時間に調理実習に取り組みました。今回は、「工夫しておいしい料理にしよう」というめあてのもと、「カラフルゆで野菜サラダ」に挑戦しました。ゆで時間や手順を考えながら、グループで協力しておいしいゆで野菜づくりをしました。

先週から、5年生に教育実習生が来ています。将来の教師を目指し、第2回目の研究授業を行いました。今回の授業は道徳で、「どうすればいいのだろ」という題材の資料を使って「公正・公平」の学習をしました。身近な場面をもとに、主人公が迷う様子をもとに、「自分だったら」といことで考えていきました。