日誌

2022年2月の記事一覧

国語の学習【１年生：視写】

投稿日時 : 2022/02/25  学校管理者 
　今日１年生は、国語の学習がありました。ワークシートを使って、黒板に書かれたことを視写し、自分の考えを書き加える活動に取り組んでいました。縦線だけのワークシートに文章を書く成長した１年生の姿でした。書いた後の姿勢も素晴らしかったです。

体育の学習【６年生：サッカー】

投稿日時 : 2022/02/24  学校管理者 
　今日６年生は、体育の学習がありました。相手との距離をとりながら、寒い中でもボールを追い、そして蹴り、パスをしながらゲームを進めていました。元気いっぱいの６年生です。

丸野愛【学校：理科観察園の整地】

投稿日時 : 2022/02/24  学校管理者 
　２月２２日（火）に地域の方が、ボランティアで、理科観察園の整地をしてくださいました。大変立派になった理科観察園です。地域の方々の御協力にあらためて感謝申し上げます。本当にありがとうございます。

算数の学習【４年生：立体】

投稿日時 : 2022/02/22  学校管理者 
　今日４年生は、算数の学習がありました。立体の中にある辺と辺の関係を調べる内容でした。実際の箱（段ボール・プリント入れ等）を使ってマジックで辺に線を引いたり、クロムブックを使って画面上の見取り図に線を引いたりして、平行になる辺、垂直になる辺を調べていました。そして、平行になる辺はどんな辺で、垂直になる辺はどんな辺なのかその関係を自分なりの言葉で表現することに挑戦していました。一人で考えたり、友達と考えたりしながら、意欲的に算数に取り組む４年生でした。

社会の学習【６年生：国際連合】

投稿日時 : 2022/02/21  学校管理者 
　今日６年生は、社会の学習がありました。『国際連合やユニセフはどんな活動をしているのだろう。』というめあてのもと、子どもたちが、インターネットを活用して調べる活動をしていました。ノートにメモしながら集中して調べる姿がありました。調べた後に、担任から「ふるさとの諏訪神社を世界遺産に登録しようとしたら、どんなところに働きかけるの？」という問いがありました。その問いに対して「ユネスコ」と即座に回答する子どもたちでした。

生活科の学習【１年生：昔の遊び】

投稿日時 : 2022/02/18  学校管理者 
　今日１年生は、生活科の学習がありました。昔の遊びを知って、体験する学習でした。自分で作った凧を使って、今日は凧あげをしました。なかなかあがらなかった凧も、時間がたつにつれて空を舞うようになってきました。体験は素晴らしいですね。元気に凧をあげる１年生でした。

外国語の学習【５年生】

投稿日時 : 2022/02/18  学校管理者 
　今日５年生は外国語の学習がありました。「普段、どんな家事をしていますか。？」の質問に応える学習内容でした。黒板に掲示しているカードが見やすいように、クロムブックで撮影して間近でカードを見る工夫をしていました。そして、その画像を見ながら各自が練習する姿がありました。外国語にも意欲的に取り組んでいる５年生でした。

目指せ！！１０，０００冊

投稿日時 : 2022/02/18  学校管理者 
　今日の図書室の様子です。「春」を待つデイスプレイに変わっています。サポーターの先生の春を感じる本の紹介に今日も感謝です。そして、報告があります。丸野っ子の図書室の本貸出冊数が、２月１５日（火）の時点で、８１６３冊【本年度】になりました。丸野っ子が、本に親しんでくれているなと感じます。これからもたくさんの本にふれ、様々な世界を感じてほしいです。目指せ！！１０，０００冊！！

マヨネーズ教室【３年生・４年生】

投稿日時 : 2022/02/17  学校管理者 
　今日３年生・４年生は、食育の一つとして、マヨネーズ教室がオンライン形式で行われました。講師の先生【キューピー株式会社】と、３年生・４年生教室をオンラインでつなぎ、学習が進みました。映像を見たり、質問コーナーがあったりして、マヨネーズやドレッシングのことについて詳しく知ることができました。

社会の学習【６年生：オンライン形式発表】

投稿日時 : 2022/02/17  学校管理者 
　今日６年生は社会の学習がありました。海外について調べ、まとめたことを一人ひとりが発表する活動に取り組んでいました。発表の仕方は、クロムブックを活用し、オンライン方式でした。発表する子どもは、画面に発表資料を映しながら自分の席に座ったまま、プレゼンを行いました。内容も大変詳しく調べられたもので、自分の考えも盛り込んだものでした。聞いている子どもたちは、イヤホンから聞こえる声と画面に映し出される資料を見ながら聞くというスタイルでした。発表の最後に、担任から聞いている子どもたちに質問がありました。その質問に、堂々と答える子どもたちの姿がありました。集中して発表し、集中して聞いている丸野っ子です。