2021年3月の記事一覧

今日は朝から青空が広がり、春を感じる１日となりました。昼休みは、学級のみんなと遊ぶ姿がたくさん見られました。

鬼ごっこでしょうか。先生を追いかけています。

６年生は学級で野球をしていました。

ドッジボールです。すばらしいよけ方です。

２年生もドッジボールをしていました。

花がきれいですね。

プールの裏には、沈丁花の花が咲いていました。

６年生は理科の学習でプログラミングの実験を行いました。
はじめに、プログラミングの考え方を復習した後、実際に人感センサーと明るさセンサーによって、電球のあかりが付いたり消えたりする実験器具に、プログラムを入力する実験を行いました。
はじめはなかなか難しく、思うように行きませんでしたが、グループで話し合いながら、プログラムを考えることができました。
私たちの生活が、プログラミングによって便利になっていることに気づいたのではないでしょうか。

プログラミングで使うソフトの使い方です。「明るさが３０(最高１００)より暗くなる。かつ、人を３０(最高１００)より多く感じると、電流が流れる。」というふうにプログラムを作ります。

人感センサーと明るさセンサーが付いている実験器具です。条件を制御することで、電気が流れて、電球がついたり、モーターを動かしたりすることができます。

タブレットを使って、一人一人プログラムを作成しています。

うまくいきそうか友達と相談しながら、プログラミングしています。

プログラム作成完了！データ送信！実行！　「やったぁ。明かりがついた。」
思った通り動作するのかワクワクします。

電球が終わったので、モーターで動く扇風機やブザーのプログラミングも試してみました。

３年生は理科の学習で、これまで勉強したことをいかして、おもちゃ作りをしていました。３年生で勉強したゴム、空気、電気、磁石、音などを使っておもちゃを作っていました。

１年生が生活科の時間に、１年生の入学式で発表する歌「１年生になったら」を練習していました。ふりをつけて、とても楽しそうに踊っていました。
１年生も下級生ができるのが、とてもうれしいでしょうね。

２年生では、算数の時間に分数の学習をしていました。
はじめて分数を学習する場面で、読み方や書き方など、ひとつひとつ確かめながら、学習をすすめていました。