学校からのお知らせ

　今週も始まりました･･･。気が付くと今週で６月も終わってしまいます。「時は有限」と古のある人は語っていますが、椎葉小の子どもたちには、夏休みまでの残り１ヶ月（有限の時間）を上手につかって、４月に創った目標を達成させて（無限の可能性）ほしいものです。

　そんな椎葉小の各学級には、学級目標が掲げられています。それぞれの持ち味・強みが見られ、個性豊か。そしてどの学級目標からも無限の可能性を感じます。

　先日のホームページに記した花壇の花々のように何かを熱く語りかけてくれるものですね。･･･では、椎葉小のみなさんは、自分の学級目標･･･言えますか？学級目標を単なる掲示物にしてはいけません。

　単なる掲示物ではないのならば･･･学級目標とはどんな意味があるのでしょうか？例えば･･･みなさんの「帰るところ」の一つであり、それに向かって取り組んでいく目指す姿･･･いわば 「旗印」でもあるのではないでしょうか。

　ですから夏休みまでの残り１ヶ月･･･一歩でも半歩でも近づいてほしいものです。そうやって考えていくと･･･椎葉小学校にも目標（教育目標があります。ご存じでしょうか？

　この目標は、椎葉小の子どもたちだけではなく、先生方、保護者の皆さんと共有し、目指すべき目標です。これを達成するために、これまで通り･･･みなさんと手を結び、力を結集していきたいものです。

　今日は、ICT活用推進モデル校の学校訪問が行われます。授業を公開するのは２年生（生活科「大きくそだて わたしの野さい）と６年生（社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」）です。授業の様子を北部教育事務所から３名、椎葉村教育委員会から２名においでいただき御意見をいただく予定です。

　そのせいか今日の椎葉小の子どもたちからは、いつもに増して気合いが感じられます。と同時に、お客様を迎え入れる心遣いのできる椎葉小の子どもたちであってほしいとも思います。

　公開授業の様子、また授業後にある先生方の研究会の詳細については、改めてお知らせします。

 　さて･･･玄関周辺の花壇に目を向けると、きれいな花々が植えられています。定期的に行われる「環境タイム」を中心に花壇の整備をしているのですが、先週から雨続きで晴れ間を見つけ、子どもたちが植えてくれました。

　花々は何も言葉は発しませんが･･･人々に何かを訴えたり感じさせたりしてくれます。

　学校においでくださる方々に、花々が「ようきたなっせ」と訴えているように見えたお昼前です。 

　今週も始まりました･･･椎葉小学校の子どもたち。この２日は雨も上がり、さっぱりとした晴天。と言いたいところでしたが、昨日(19日)はとても暑い一日でした。体調管理には十分気を付けてほしいものです。

　先週(15日)に３・４年生の椎葉学「方言」の授業がありました。この授業は、「椎葉村の暮らし（方言）を通して、自分との関わりをもつ」ことをテーマに、家族間や地域間において大切にされてきたコミュニケーション、特に表現豊かな方言を学んでいます。

　３・４年生の様子を見ていると「親近感」を感じ始めているようで、椎葉が誇る【かてーり】につながる素地が一層深くできつつあるようです。

　今回の授業内容は「子どもたちが考えたストーリーを椎葉弁で表現する」という内容でした。地域から来てくださったお２人の講師も真剣！

　なんと、授業開始１時間前から子どもたちに「どのように説明するのか」といった作戦会議をされていました。本当にありがとうございます。

　授業が始まると、子どもの好奇心が上昇・意欲の熱量ヒートアップ･･･もっと分かるようにしたいと質問したり、実際に発表する上でどんなイントネーションか聞いたりと･･･熱のこもった様子でした。

　他の学年の児童においても･･･椎葉村すべてを「学びの場」として学んでいくことで、各教科で学べないような資質・能力を高めていくことができると思っています。

R５　校長室だより６月No.2.pdf

　今週はほとんど雨の日が続いています･･･気温も低めで、おまけに雷注意報発令もありました･･･。したがって、水泳指導ができない日が多くなっています。でも、こういう時だからこそ『できること』に目を向けることのできる椎葉小の子どもたちであってほしいと願うばかりです。

　さて、ちょっと視点を変えてみます。本校には教育目標というものが各教室に掲げられていて、子どもたちが日常、学び過ごす教室には、それぞれの学級目標も掲げられています。

　本校の教育目標は「ふるさとの自然に学び、互いに伝え合い、たくましく生きる椎葉小の子どもの育成」というものです。

　これを子どもたちにも保護者にも、職員にも分かりやすいようにと願い、本校校長は「夢いっぱい 笑顔いっぱい 元気いっぱい」と言う形でお話をされます。

　【校舎玄関の掲示板】

　このホームページにも、また校舎玄関の掲示板にも記されています。　

　学校に関わる全ての方々が、「夢いっぱい 笑顔いっぱい 元気いっぱい」を言えたり、その視点で問題を共有できたり、さらには、レベルが上がり意識して何かに取り組んだりすることができれば、より高いステージに椎葉小学校が上がることができると信じます。

　本日最後は･･･この写真から椎葉小・教育目標を思うならば、何を感じとることができるでしょうか？

（※角度は違いますがイモ畑横にある除草後の様子、左が直後、右が6/12）　　

　今週も始まりましたが、梅雨入り以降は悪天候が続いています。どの学年も「授業の構え」ができつつあり、授業における子どもたちの姿に「成長」の変化が見られ、その数は増えつつあるように感じます。

例えば･･･授業の主体性という視点で見ると･･･。

　さて、先週より水泳指導が本格的に始まり、子どもたちの様子を見ていると少し疲れている様子も垣間見られます。体調不良を訴える児童もいますので、御家庭においても子どもたちの様子を見守ってくださると幸いです。

　一昨日の雨から一転･･･好天の６月７日。３時間目の椎葉小には歓声が響いておりました（昨日予定だった学年は、次回を楽しみにしてください）。

　今日は、１・２年生合同の水泳指導でしたが、今日のめあては「水に慣れる･･･水に親しむ」といった内容と思います。一緒にプールの中を歩いたり、追いかけっこしたりとしていました。

　先生方も、子どもたちの安全を考えながら指導をしてくださっています。

　水泳が得意な子どもも、そうでない子どもも･･･楽しみながら学んでいくことで「より元気いっぱい」な姿に近づいてくれるといいです。応援しています。

　６月６日（火）は朝から雨が降り続き、登校してきた子どもたちからは「ある質問」を多く受けました。それの質問は･･･「今日はプールできますか？」「雨がやんだらできますかね？」

　「プール開きの日」でありました。子どもたちにとって待ちかねた一日だったようです。実はこの日を迎えるにあたり、村教育委員会の皆様をはじめ、消防団並びに地域の多くの方々の御理解・御協力を頂戴いたしました。この場を借りてお礼申し上げます、ありがとうございます。

　ありがとう･･･漢字で書くと「有（り）難（がと）う」。

　協力してくださるみなさんが、難しい場面の積み重ねがあ（有）ってこそ･･･学校生活を楽しく安全に送ることができています。少しずつでも、そのことに気付くことができる椎葉小の子どもたちに育ってくれることを望むばかりです。

 　話題は変わって･･･本日は、まず高学年（５・６年）の学習の様子をお伝えいたします。

　先週（６月１日）６年生は、役場のお二人を講師にお招きして「租税教室」を実施しました。税金の歴史や役割、遣いみち等、いろんな角度から税について学んだようです。

　さて･･･日本において「税」が始まったのは何時代でしょうか？４択です。

　①古墳時代　　　②飛鳥時代　　　③奈良時代　　　④平安時代

　答えは本日の最後に･･･。

　６年生が最も興味津々だったのは･･･「ジュラルミンケースに入った１億円の札束（レプリカ）」だったような。

　続いて６月６日編･･･。５年生が調理実習を実施しました。

　メニューはゆで卵。「たかが･･･ゆで卵、されど･･･ゆで卵」です。時間をはかり、殻をむいて、いざ包丁入刀。

　その後試食･･･その味は、どうだったでしょうか。

　今週も「夢いっぱい」の椎葉小･･･実現に向けた努力を続け、子どもたちが成長するよう、応援しています。

　最後に、先ほどの「税」に関する問題の答え･･･

　それは③（租調庸等が制度化されたのは奈良時代）でした。

　６月２日（金）の朝、全校朝会がありました。今回のテーマは「歯の健康」。つまり口の中の健康を通して･･･「元気いっぱい」を実現するためです。

　養護教諭の先生から、歯の硬さや歯の病気等、いろいろな視点からクイズを出していただきました。子供たちの表情が驚いていたのは、第１問の「歯の役割」だったのように思います。　

　歯は、食べ物を細かく砕いたりすりつぶしたりもしますが、表情をつくったり言葉を発したりするための役割があることを知り、周囲を見回す児童がも見られました。

　今週も「元気いっぱい」を実現する一つとして･･･毎日の歯磨きを当たり前にしていきましょう。

　今日も、ロケットスタートで･･･いろいろな授業や取組があった椎葉小学校。でも、今日は昨日の放課後について紹介します。

　本年度、椎葉小は県内の「ICT活用推進モデル校」に指定された１校です。これは、毎日の授業においてICT（タブレット等の情報通信機器）を効果的に活用していくことで、授業のねらいに迫り、椎葉小の子どもたちの力を伸ばしていく、また先生方の授業力を伸ばしていくことを目的にした研究実践です。

　昨日の放課後･･･先生たちは熱き議論をしていました。「問いが生まれるには？･･･予想させるには･･･」「子どもたちに変化を気付かせたい･･･」「気付きをまとめるには･･･」「どうすれば分かりやすくなる？」「ここで比較させたいなら･･･タブレットで･･･」･･･なんと探究心があり、前のめりの発言の多いこと。

　椎葉小の子どもたち同様、先生方も学んでいるんですよ。「夢いっぱい」の学校には『学び続ける』という姿は、大切なことのようです。

　では、今日の椎葉小は･･･。椎葉村民生委員・児童委員のみなさんに来校いただき、協議と子どもたちの授業参観をしてもらいました。委員の皆様、お忙しい中にありがとうございました。

　また３・４年生では、地域のお二方をお招きして、「椎葉の方言」についてお話していただきました。今回の学習内容は、お二人に椎葉弁でお話をしてもらい、子どもたちがその会話を解読していく内容。みんなで協力しながら椎葉について語っている様子は、今と昔を結ぶ良い光景に見えました。