2023年9月の記事一覧

　天気予報が余り良くない１週間でしたが、ほとんど計画通りに運動会の練習が実施できた椎葉小。「晴れを呼び込む児童・先生」が多いのでしょうか？

　１年生は、大舞台に向けて担任の先生と一緒になって練習をします。

　この時も、先生からの「いいねぇー」「素晴らしい！」の承認の言葉を、5人は全身に受けながら練習が進みます。

　その積み重ねによって、あどけなさだけではない成長が見られます。当日の彼女たちの一挙手一投足にも、乞うご期待です。

　一方、上学年はリレーのバトンパスの練習に力が入ります。「テイクオーバーゾーン内でいかにスムーズな受け渡しができるのか」という"めあて"に向かって、自分事として考え、仲間と話し合い、先生の助言をもらいながら練習を続けています。

　応援団は両団とも、昼休みも返上で応援の練習に励んでいます。

　手拍子、足踏み、振り付けなど相談しながら、「我が団の士気をあげるには、どうすればよいか」という"めあて"に真剣です。

　椎葉小の子どもたちの真剣な表情は、大人たちにも火を付けてくれます。最強の椎小魂は、こうして高みに近づいているようです。来週も応援しています。 

　今週も後半に入り、朝の全体練習も３回目です。

　49名の児童全員の「気合いとパワー、そして大きな声」がグラウンドにこだまします。先生方も、児童のそばに寄り添い声をかけます。

　いつも全体練習を担当してくださる先生は、児童の様子と練習内容、時間配分とを考えながら進行してくださいます。児童たちとその先生とのやりとり等の中で、いつもこんな場面があります。

　先生：「前回〇〇をやりました、今回も〇〇の隊形で並んでください。」

　児童：「はいっ。」

　　次の練習プログラムに向けて児童が移動･･･周囲の先生の声は少ない。

　　先生：「さすがだね！ありがとう！･･･みなさん素晴らしい！」

　　「では〇〇が終わったとして、◇◇（別の練習）をやります。その後に歌ですよ。いいですかぁ？」

　児童：「はいっ」

　その様子から、児童に指示をする、そして見守る先生方との信頼が、日を追うごとに深まっているように感じます。

それと同時に、深まる椎葉の秋の空です。さて、ここで一句。

　『山あいに　こだまし椎っ子49 

　　　　　　　想い重ねて 力をためる』 

　今週も始まりました。

　毎日天気予報を見ながら運動会練習を計画・実施しています。先週から天気予報どおりの天候でなく、雨の予報がかんかん照りの晴れになったり、晴れの予報でも急に暗雲漂い雷雨になったり。

　椎葉小の児童と先生方は、その時々に合わせて臨機応変に対応しています。

　１時間の授業中において「給水タイムと休憩」を数回取り入れ、安全面には万全の対策で練習をしています。

　さて、運動会の練習に熱を帯びるからこそ、いつもの学校生活が一層大切になります。

　そのキーワードは「けじめ」と「メリハリ」。

　授業の様子を見て回りましたが、どの教室でも児童と先生の真剣なやりとりが見られ、「けじめ」と「メリハリ」ができています。

　ひ：一人一人が問いをもち

　な：仲間となって学び合い

　た：高めよう深く考える力

　この「ひ・な・た」は、県教委から示される学びに向かう力を育むために示されているものです。

　例えば、午前中の中では、

　◇１年生では国語の授業で「長い文章を短く伝えるには？」

　◇３年生では「（ホウセンカやひまわり）植物が成長する順番は？」

　◇６年生では「ALTから出される課題を、ICTを活用したり友達と考える」といった授業が展開されていました。

　その姿は、前向きに"学びに向かう"姿そのものでした。

    実は、本日(９月１１日)から３日間にわたって「スクール・トライアル事業」という教職を目指す大学生に、母校で見学してもらう取組が始まっています。

　彼女は、今回の事業において前向きに学ぼうとしてくれています。その姿は、椎葉小の子どもたちにとって「良き手本（モデルケース）」となってくれているようです。

　まさに「ひ・な・たの学び」。今週も元気に学び続けていきましょう。

　本日（９月８日）も、運動会の練習や準備と授業との両立に頑張っています。今回は、朝の係打ち合わせの時間を時系列にお伝えします。

　①　８：０９･･･朝日照らされるグラウンドで･･･。

　②　８：１７･･･１回目のエール交換を終えて。

　担当の先生からアドバイスをもらった後に、応援団ごとに分かれて作戦を立てます。その姿は真剣そのものです。

　この作戦の時間は、わずかだったのですが、これが大切です。この後再度練習を行った時には、声量・迫力は一段上がりました。つまり、児童が自分で気付き・考え・行動することは、普段の学習で行っている「主体的・対話的で深い学び」とリンクします。

　③　８：２０・・・各団に分かれ児童テント前で応援練習。

　各団ともポンポンを両手に持って、工夫を凝らした応援練習が始まります。テントの中に児童がいると想像すると、児童同士に一体感が生まれて一人一人が主人公になれるように思います。

④　グラウンドで応援団が声を張り上げていた頃･･･。

　　校舎内では、その他の係が話合いや仕事の確認をしていました。

　【放送】

　原稿の読み合わせ･･･プログラムのチェック。児童も先生も「相手に分かるように、どう伝えれば良いのか」を共に考えながら、練習していました。当日は臨機応変に対応しながら、臨場感あふれる放送に乞うご期待です。

【決勝審判】

　順位を明確に、観客のみなさんに分かってもらえるよう練習します。

　先生が「赤・赤・白・赤」と叫ぶと、手に持った小旗を迷いながらも速やかにあげる。これが難しい･･･。運動会当日の彼らの小旗をあげるスピードにも乞うご期待です。

　【出発準備】

入場門での整列、各団からの招集といったスムーズなスタートを担う彼ら。１～６年まで様々なプログラムを流すための運動会版ディレクター･･･そしてチームワークを生かした選手の誘導に乞うご期待です。

【そして･･･１・２・３年教室では】

静かに読書をしています。

　４・５・６年生の直向きな努力や準備のおかげで、特に１年生は楽しい運動会になると確信します。なぜなら、一人一人が主人公になるために、応援団・役員の児童は頑張ってくれている･･･そんな温かく熱い空気が、椎葉小に漂っていました。

　９月７日（木）朝から雲一つない晴天、気温はグングン上がる中、全体練習が始まりました。

　今日の練習は「行進・開閉会式」「入退場」「運動会の歌」等が主な内容でした。途中、担当の先生の指示で給水タイムを適宜入れ安全面に最新の注意を払いながら、また先生方が児童の表情を見ながら、練習を行っています。

　子どもたちが苦戦したのは、前後左右の間隔を合わせながらの行進です。

　息も歩幅も合わせるのは難しい。でも、練習するうちに、徐々に周囲に合わせて等間隔に進めるようになっていくではありませんか。

　子どもたちの傍らには、先生方が縦横無尽にかけ回り、子どもたちにアドバイスや褒め言葉をかけ続けます。

　その後、歌の練習では歌のポイントについて聞いた後、拳を突き上げながら大きな声で運動会の歌が歌えました。

　今日の練習を見ていて、スローガンにある"椎小魂”は「あるものではなく、創るものなのだ」ということに椎葉小の児童の姿から気付いた、とても熱い（暑い）朝でした。

　これからが、ますます楽しみになりました、応援しています。