お知らせ

これは、1年生のひらがなのドリルです。

部分に分解されたひらがながあり、筆順にそって組み立てていかないと合格にはなりません。

1年生も指やペンを使って、挑戦していました。

書き順を覚えていくには、何度も繰り返して習熟していくことが求められます。

授業の合間や自習時間を活用して取り組んでいました。

OK！！をもらうと嬉しそうな表情の子供たちでした。

５年生の理科

「生命の誕生」のまとめとして各自、プレゼンを作成しました。

今日は、ポスターセッション形式で発表会をしていました。

子供たちは、プレゼンを作成するポイントを押さえ、相手に伝わる発表を心がけていました。

見ている子供たちは、そのプレゼンに対して工夫されている点を感想として述べあっていました。

こういう体験を積み重ねていくことで、よりよいプレゼンテーションの在り方を学んでいくことでしょう。

頼もしい５年生でした。

３年生は、『ウンチ学』をヤクルトの講師の方を招いてひらきました。

ウンチは、体のバロメータ　元気な子どもは、毎日ウンチ！

いいウンチが出るためには、①野菜や果物を食べる　②お水をしっかり飲む　

③乳酸菌（飲み物・ヨーグルト等）を取る　　④運動をする　　⑤ウンチをガマンしない　

の５つが大切だという話をしていただきました。

実際のいいウンチの模型！何と重さもバナナ２個分ぐらいの重さ　を皆でさわりました。

意外と重たいと子どもたちが言っていました。

やはりいいウンチが出るためには、基本的な生活習慣をキチンと確立する。

早寝・早起き・朝ご飯・睡眠・運動も大切なことですね。

今日から好き嫌いもせずに、野菜も食べていくことでしょう！？

妻ヶ丘まちづくり協議会では、妻ヶ丘地区の子どもたちの基礎学力の向上（算数）を図るために、

３年生・４年生の子どもたちを対象に「土曜学習会」を開催しています。

今年は、令和５年５月６日から令和６年３月３０日の長期間、４５回に渡って開催されます。

まちづくり協議会の岩元先生、瀬尾先生、中原先生が中心となり取り組んでいただいています。

支援ボランティアには、部員等８名、南九州大学学生が１２名　２０名で支援してもらっています。

本当にありがたいことです。

東小学校・上長飯小学校から、３年生１５名、４年生１７名　計３２名が参加しています。

真剣に勉強をして、いっぱい遊んで、楽しいひとときを過ごしていました。

６月１２日（月曜日）待ちに待ったプール開きです。

本校は、大プールと小プールの間に「水神様の碑」が昭和４５年に建立されています。

プール清掃の時にしっかりと磨いて、安心・安全にプールを使用できることをお願いしました。

１２日は、日差しが少し見られる午後、６年生が一番に水泳でした。

代表児童の話、肥後先生のプールの注意、校長の話が終わって、いよいよシャワーです。

冷たい水に思わず喚声を上げる子どもたち、プールの中では潜ったり、歩いたり、走ったり、泳いだりしました。

最後にどれくらい泳げるのか？泳力を調べました。

この３年間、短い時間でしか水泳指導はできていません。泳ぎが不得意な子が多いのは仕方ないことです。

今年の水泳指導でしっかりと泳げるように指導していきます。

登校して直ぐに、ほうきを持ち、児童玄関や渡り廊下を掃く子どもたちの姿が見られます。

聞いてみると６年生は、３年生の時から続けている子どもたちもいました。

その６年生の姿を見て、３年生が進んでボランティアに取り組んでいる様子が見られます。

学校に来て学校のため、皆のために、何かをしようとする姿、とてもすばらしいものです。

そして、毎日続けようとするその気持ちがすごいことです。

五気（やる気・勇気・元気・本気・根気）あふれる姿が見られる子どもたちです。

妻ヶ丘地区の民生委員・児童委員の方々が、毎月１回、挨拶運動に立ってくださいます。

コロナ禍で３年以上開催できなかったのですが、５月よりようやく新型コロナが５類となったので、再開できました。

子どもたちは、委員の方々の前一列に並んで全員で挨拶をしています。

班長がしっかりと号令をかけ、挨拶をする姿は、見ていて気持ちのよいものです。

東小学校は、学校だけではなく、地域での挨拶も頑張っていきます。

プール前、必ず実施している先生方向けの研修会：救急救命法を今年も体育館で実施しました。

南消防署のお二人に指導を受けながら、救命処置の流れを実際に一人一人体験しました。

心肺蘇生とＡＥＤの使用方法です。もしもの時の対処として、しっかりと身に付けておくべき内容でした。

もちろん、不測の事態が起きないことが一番ですが、

学校では、事故が起こったときに全職員がキチンと対応できる技術を身に付けておくことが求められます。

子どもたち以上に真剣に学び、心肺蘇生を繰り返しました。

プールの水泳指導に向けて、不測の事態に向けて、準備しておくこと重要です。

「キャリア・パスポート」って?

日常生活や学習等を振り返り、自分ががんばってきたことや感じたことを記録するものです。

記録をとおして、自分の成長や変化を実感することができます。

キャリアパスポートには、小学校から高等学校までの12年間の記録を残していきます。

これまでの経験は、自分を励まし、そして夢にむかってチャレンジする力をつけてくれます。

キャリアパスポートを使って、自分のことを振り返ったり将来を見つめたりしてみましょう。

都城市では、タブレット端末を使って「おいろぐ」という名前のデジタルキャリアパスポートを作っています。

経験してきた様々な学習活動を振り返り、自分自身で選び、考え、表現していくことで、

「わたし(おい)の成長記録(ろぐ)」を作成していきます。だから「おいろぐ」なのです。

５月６月は、この「おいろぐ」を新しい学年に更新して追記しています。

その更新の支援に都城市ＩＣＴ支援員の久松さんがサポートしてくださっています。

読み聞かせグループの方々による読み聞かせがスタートしました。

今回は、１・２年生　７名の方々が６クラスに別れて絵本を中心に読んでいただきました。

手作りの絵本あり、画像で拡大して進める読み聞かせあり、どれも子どもたちにとって楽しい時間でした。

きっと絵本好きな１年生・２年生が増えていくことでしょう。

コーディネートしていただく高橋さんは、本校の学校運営協議会の委員でもあります。

ありがたいことです。

東小学校では、読書活動もさらに力を入れていきます。