学校からいろいろなことをお伝えします

１年生が国語の時間に、元気いっぱいにカタカナの学習に取り組んでいました。

なぞり書きで書き順を練習したり、カタカナ練習帳に丁寧に書き込んだりタブレットを使ったりして、さまざまな方法でカタカナと親しみながら、一生懸命に学ぶ姿が見られました。

今、２年生の図工では、読書感想画に取り組んでいます。

先生の言葉かけに、子どもたちは発想を広げ、思い思いに絵を描いていました。先生が、絵の具の使い方のコツを説明しながら実演すると、こどもたちから、「すご～い！」「きれい！」の声があちこちから聞こえました。その後、早速、色塗りの技を試していた子どもたちでした。

音楽では、鍵盤ハーモニカの練習に一生懸命に取り組んでいました。

練習後、歌グループと鍵盤ハーモニカグループに分かれて楽しそうに歌ったり、演奏したりしていました。

五十市小学校では、教育ビジョン「笑顔あふれる五小っ子」を目指し、2学期から「いちハピ」運動に取り組んでいます。

「いちハピ」とは、「1秒でハッピーになるあいさつや言動」のことで、自分も相手もハッピーになることを目指した取り組みです。「いそいち　ハッピー」の略でもあります。

金曜日は、校内放送を使った番組「いちハピ」の日です。子どもたちの「いちハピ」な情報をお届けする内容となっています。

この日は、放送委員会の金曜日担当の6年生と校長先生の2人で、ラジオ番組みたいな掛け合いをしながら、いろいろな子どもたちの頑張っている様子を楽しく伝えていました。

実は、この「いちハピ」の取組は、スクールワイドPBS（全校で取り組む肯定的な行動支援）の流れに沿っての取組でもあります。

これからも、子どもたちのよさをどんどん引き出し、笑顔あふれる五十市小学校を目指していきます。地域のみなさまからの、子どもたちの頑張りに関する情報、お待ちしております。

４年生の学級活動で、みんながもっと仲良くなるための『聞き方』について学びました。

これまでの自分の話の聞き方を振り返り、「こんな聞き方をしてみよう」と一人ひとりが目標を立てました。これまでも上手に話を聞くことができる子どもたちですが、事前のアンケートで「話を聞いてもらえていないと感じたことがある」という声があったことをきっかけに、「もっと聞き上手になろう！」とみんなで話し合いました。

実際に話したり聞いたりする活動を通して、子どもたちは「相手を大切にすること」の大切さに気づいていきました。この学びを通して、これからさらに絆を深めていく子どもたちの姿が楽しみです。

運動会の主役、６年生が運動会の練習をしていました。１０月２５日(土)の運動会に向けて、ピンと張り詰めた空気の中、リレーの選手決めが行われました。

６年生は全員リレーにも取り組むため、バトンパスの練習も真剣です。これから、応援リーダーや団の色など、運動会を盛り上げるための準備が本格的に進んでいきます。

　5年生では、9月18日、19日に予定されている宿泊学習に向けた事前学習が行われていました。宿泊学習に向けた心構えや毛布のたたみ方など、具体的な事前学習が行われていました。

　宿泊学習を通して友達との絆を深め、心に残る体験となることを願います。

　本日は、多くの保護者の皆様に参観いただき、ありがとうございました。子どもたちは、うれしそうにがんばっていました。成長した所やがんばっていた所をたくさん褒めてあげてください。

　１年生は、親子でキュビナ（AIドリル）の問題に挑戦していました。

　２年生は、計算の仕方を一生懸命に友達に伝えていました。

　３・４年生では、意欲的に発表したり、グループの中で友達と積極的に意見交換をしたりする姿が見られました。

　５年生の道徳では、自分の考えを明確にしながら意見交換をすることで、自分の考えを深めていました。

　６年生の学活では、限られた条件のもとミッションを成功させようとグループで意見を出し合い、発表していました。

1年生算数の学習の様子です。

前半は、大きな１００玉そろばんや数図ブロック等を操作しながらの学習が行われていました。

後半は、ノートでの練習問題を終えた後、タブレット内にあるキュビナを使いながら、各自にあった練習問題に取り組んでいました。

1年生もタブレットに慣れてきて、文房具として活用できるようになってきているようです。

４年生は社会科で宮崎県について学習しています。今日は宮崎県の地図を見て、地形の特徴について考えていました。西側に山があり、東側に平野が広がっていることに気づき、どうして東側には平野が広がっているんだろうと考えていました。地図についてみんなで考えることで、いろんなことがわかりますね。

５年生は学年で宿泊学習に向けての学習をしていました。

「規律・協同・友愛・奉仕」の精神についてみんなで確認し、ふだんの学校生活でどのように過ごせばよいか話し合いました。子どもたちは、今できているところ、もっとがんばりたいところなど、自分の生活を振り返っていました。

生活班での整列や報告の仕方についても練習しました。

子どもたちは宿泊学習を楽しみにしているようです。

２学期から１年生は給食を自分たちだけで準備します。６年生がいなくても、自分の役割をしっかり考えて、てきぱきと協力して準備できていました。

３年生がひまわりの観察をしていました。７月には、まだ身長ぐらいの大きさで、花も咲いていなかったひまわりが、身長の２倍ほどに成長し、咲き終わってたくさんの種ができていました。花の部分は１キログラムほどあったそうです。子どもたちもその大きさにびっくりしていました。

五十市小学校では、「ISO１」というあいさつの合言葉があります。

「I」は、相手の目を見て。　「S」は、先に　「O」は大きな声で。「１」は1番のあいさつを。

2学期は、「いち」に着目して、「1秒でハッピーになるあいさつや言動」という「いちハピ」を学校全体で取り組みます。「いそいち」の「いち」でもあります。五十市地区にも展開してきたいと思っています。金曜日には、「いちハッピー」というラジオ番組みたいな放送がスタートしました。子どもたちの「いちハピ」な姿が見られたら、どうぞ、学校へお知らせください。

　学校だより（9月号）はこちら→　くすのき９月号.pdf

８月２９日（金）に、地震発生を想定した避難訓練を行いました。子どもたちは、地震発生の放送が流れると一斉に机の下で身を守り、避難の際もルールを守って落ち着いて運動場に移動することができました。そして、教室に戻り、各学級で避難訓練の振り返りを行ないました。

地震はいつ、どこでおきるかわかりません。ふだんから考えておくこと、そして、自分で考えて行動することが大切ですね。

２学期が始まり、身体測定と視力検査を行っています。

身長や体重の結果に笑顔が見られました。自分の成長が楽しみですね。

５年生は９月１８日から御池青少年自然の家に宿泊学習に行きます。朝の会に宿泊学習に向けて「規律・協同・友愛・奉仕」の４つの精神のお話をしていました。宿泊学習の日だけでなく、事前にしっかり子どもたちと自分たちの行動を考えることで、宿泊学習がよりよいものになるのでしょうね。

８月２６日（火）は、２学期の始業の日でした。学校に登校すると、久しぶりに友達や先生に会い、笑顔で夏休みの話をしたり、宿題の話をしたりしていました。

始業式は、暑さ対策のため、各教室でリモートで行いました。まず、５年生が夏休みの思い出や２学期がんばりたいことをしっかりと発表しました。発表を聞いている子どもたちも自分の夏休みを振り返り、２学期の目標を立てることができたのではないかと思います。校長先生のお話では、２学期がんばることとして、一秒でみんなが幸せ（ハッピー）になれるように、ＩＳＯ１のあいさつや他の学校生活に取り組む「いちハピ」のお話がありました。

校長先生のお話の後に、各教室で「いちハピ」で、どのようなことに取り組むか話し合っていました。

笑顔あふれる五十市小学校になるように、みんなで取り組んでいきます。

　　　校長室からリモート

　　　　　校歌斉唱

　　校長先生の話を聞く様子

　「いちはぴ」について考える様子　　　　

２２日（火）は、１学期終業の日でした。終業式は、熱中症予防のためオンラインで行われました。終業式では、３年生代表児童が、がんばれたこと、もう少しがんばりたかったこと、そしてこれからがんばりたいことをしっかりと発表し、１学期を振り返ることができました。

校長先生からも子どもたちのたくさんのがんばり場面を紹介してもらい子どもたちそれぞれが、自分の１学期を振り返ることができました。そして、学校で取り組んでいる「あいさつ」がもっとできるようにがんばりましょうというお話がありました。

また、生徒指導主事の先生の話のあと、都城警察署の方をお招きして、子どもたちにきまりをまもることの大切さについて、お話ししていただきました。

教室では、担任の先生から夏休みの宿題について説明があったり、夏休みの過ごし方などについて話があったりしました。

これから長い夏休みが始まりますが、きまりを守って楽しい夏休みになるとよいですね。

今日は１学期最後の水泳の学習でした。６年生では、着衣泳に取り組んでいました。服を着たまま水に入ったときの動きにくさを感じたり、自分の命を守るための練習をしたりしました。

倒れるようにプールに入り、そこから足をつかずにペットボトルで体を浮かせる練習では、子どもたちは上手に浮いている様子が見られました。

これから夏休みになりますが、自分の命を守るための大切な勉強になりました。

学期末となり、教科書の内容の学習は復習のみとなっていますが、４年生と５年生では、論理的思考力や問題発見・解決力をつけるための授業が行われていました。

まるでクイズのような問題に子どもたちは、目を輝かせて取り組み、自分の考えを友達に伝え全体で解決していく様子が見られました。

４年生の教室ではＴ・Ｔによる道徳の授業がありました。子どもたちは、「まあいいか」と思ってしまう登場人物の気持ちに共感しながら、きまりを守ることの大切さについて考えることができました。自分の考えをすすんで発表したり、友達と話し合う姿が見られました。最後の説話では、先生の体験したお話を聞いて、きまりを守ることの難しさ、大切さをあらためて感じることができたようです。

５年生は総合的な学習の時間に農林振興局の方を講師にお招きして、公共事業として行われる「ほ場整備」について学習しました。

作業の効率化や生産性の向上など、自治体が行っている農業への取り組みの一つを紹介してくださりました。

今週は夏休みに向けての図書貸出が始まりました。夏休みはいつもと違って３冊本を借りることができます。子どもたちは、どの本を読もうか悩みながら、選んでいました。

　１１日（金）に、あさがお学級（家庭教育学級）の第１回目の活動で、バスボム（入浴剤）作りを行いました。

　今回は、１０組の親子が参加しました。お父さんやお母さんと一緒に、子どもたちも楽しんで作っていました。アロマのいい香りがするおしゃれな入浴剤ができました。

６年生が学級活動の学習で話し合い活動をしていました。司会、記録などの係を決めて、しっかりと話し合う姿にさすが６年生と感心しました。

国語の学習でプレゼンの発表会もしていました。デジタル機器とわたしたちの学習で、班ごとにデジタル機器の問題について、各班でまとめたことについて、発表し合っていました。

４年生が総合的な学習で「みや大豆」を使った味噌造りに取り組んでいました。味噌が大豆や麹、塩からできていることの説明を受けた後、実際に材料を混ぜて、味噌造りを行いました。味噌ができるまで約３ヶ月かかるそうです。できあがるのが楽しみですね。

１年生が国語の学習で、感想文の書き方を勉強していました。はじめに何を書くのか。どのように書くのか。子どもたちは、先生の話をしっかり聞いていました。

教科書の音読の練習もしていました。先生のウッドブロックのリズムに合わせて、読んでいました。読むところを指でなぞりながら、元気よく読むことができていました。

２年生が生活科で育てている野菜のお世話をしていました。葉の数が増え、大きく育っており、ナスがなっているものもありました。野菜が育つように草取りも頑張っていました。

３年生は総合的な学習の時間に福祉について学んでいます。７月４日は、社会福祉協議会の協力を得て、後藤さんと玉露号（盲導犬）を学校にお招きし、お話を聞きました。

お話を聞いて、盲導犬の役割や指示の仕方、日常の生活について知ることができました。盲導犬と触れあったり、白杖を使ったりする体験も行いました。

７月４日は、本校において、ひなたの授業づくり研究会がありました。県内から多くの先生方が参加しました。本校職員にとってもスーパーティーチャーの授業を見たり、話を聞いたりする貴重な機会となりました。

５年生が国語の時間に古典の作品を読んで、様子を想像する学習をしていました。古典の作品は現代の言葉づかいと異なり、読むのも難しくなります。教科書で読んだり、タブレットＰＣを使って音声を聞きながら読んだりする活動に取り組んでいました。

国語の研究授業がありました。

３年生は、こまの楽しみ方や特徴を読み取り、話し合いながら表にまとめました。４年生は、アップとルーズについて、筆者の考えやその伝え方の工夫について、自分で調べたり、友達と話し合ったりしながら読み取りました。

放課後、授業についての研究会が行われます。

　5年生では、5年生から学習する家庭科「はじめてのソーイング」の学習が行われていました。保護者の方も一緒に参加いただきながら、玉結びなどに挑戦していました。

　６年生では、国語、算数、道徳の授業参観でした。6年生では、一部教科担任制の取組を行っていることもあり、それぞれの職員が担当している教科の授業を行っていました。

　3年生では、情報機器の誤った使い方による、心や体への弊害についてふれながら、これからの正しい活用方法について考える学習が行われていました。保護者と一緒にルールを確認する様子も見られました。

　4年生では、日本の食文化について考える学習が行われていました。

　日本産の「みや大豆」と外国産の大豆を比較させる際、タブレットで画像を撮る様子が見られました。この画像を、これからの伝える活動やまとめる活動に使っていくと思われます。

　6月20日の1時間目は、１・２年生の参観授業でした。

　本校では、文具としてのICT活用推進を進めていますが、低学年では、1人1台端末を使っての参観授業が行われていました。

　1年生では、タブレットの使い方について、注意点を押さえながらの学習でした。保護者と一緒に設定をしたり、操作したりするなど、1人1台貸与されるタブレット操作について学びました。

　2年生では、1人1台貸与されているタブレットを活用しながら、一人一人にあった体力アップに向けた計画を保護者と一緒に考えていました。

先週、天気が悪く延期していた田植えが６月１６日月曜日に行われました。田植えは、学校運営協議会委員でもある尾藤さんの田んぼをお借りして、地域の皆様や保護者の方々の協力を得て行いました。

はじめて田んぼに入る子どももいて、おそるおそる田んぼに入っていました。目印ひもを引っ張ってもらい上手に植えることができました。これからの稲の成長が楽しみですね。

昨日は気温が低く中止だったプール開きが、今日行われました。

プール掃除できれいになったプールからは、子どもたちの歓声が聞こえてきました。楽しい水泳の学習ができるといいですね。

昨日はプールに入ることができなかったので、１年生は水泳学習の事前学習をしていました。

６月４日～１０日は、歯と口の健康週間です。

１年生では、歯のみがき方の学習をしていました。

これからどんどん歯が生えかわることやどんなところがむし歯になりやすかなどを知り、歯のみがき方を勉強しました。

これからも歯を大切にしていけるといいですね。

６月３日（火）の５・６校時に５年生がプール掃除を行いました。

プールには葉っぱがたくさん沈んでいましたが、取り除いたあと、ブラシで内壁をきれいにしました。来週から水泳の学習が始まります。

６月３日（火）に第１回学校運営協議会がありました。

学校運営協議会は、保護者や地域の皆さんが学校の運営に参加できる話合いの場のことです。学校運営協議会において、保護者の皆さんや地域の代表の方々が学校の教育目標やどんな活動をするかについて、一緒に考えたり意見を出し合ったりしていきます。

今日は、校長による学校経営方針の説明のあと、地域、保護者、学校の関係の在り方について、活発な議論が交わされました。

２日目は、知覧特攻平和会館と平川動物公園を訪れ、無事に学校に帰ってきた６年生です。

「楽しかったですか？」という問いかけに

「はいっ。」という元気な声がかえってきました。

帰校式の児童代表あいさつの中には、

「これから、学んだことや楽しかったことを生かしていきたい。」という思いや家族への感謝の言葉がありました。

校長先生からも「人と接するときの表情や態度が素晴らしかった。心地のよい修学旅行でした。」というお言葉がありました。

今後の活躍が楽しみです。

６年生は修学旅行に行っていますが、１～５年生は遠足の日でした。雨天のため、１、２、３、５年生は校内遠足となりました。４年生は、クリーンセンターと清流館にいきました。

雨でも子どもたちは学級で工夫して楽しんでいました。

出発した６年生は鹿児島市で自主研修をしたあと、水族館に行きました。雨も降らず、楽しく過ごすことができました。今日は指宿に宿泊予定です。

６年生は、今日から待ちに待った修学旅行です。

１泊２日で、鹿児島へ行きます。

出発式では、校長先生から「命を守る行動をする、ルールを守る、いいことをする、この３つを守って修学旅行を楽しんでください。」という　お話がありました。

代表児童のあいさつでは、「今の自分より成長したい」という立派なあいさつがありました。期待しています！

雨がぱらつく空模様でしたが、子どもたちは笑顔いっぱいで出発しました。

５年生の教室で国語の研究授業がありました。文章の要旨をまとめる学習でした。要旨をまとめることは、子どもたちにとって非常に難しい内容ですが、はじめに要旨をまとめるポイントを確認することで、子どもたちが自分たちで要旨をまとめることができていました。まとめた要旨を交流し、考えを深めることもできました。

５年生は社会科の学習で米作りについて学習しています。今日は、米作りの流れをタブレットにまとめていました。画像を切り取ってはり付けたり、説明を打ち込んだりして、ノートのように米作りの様子をまとめることができていました。

６年生は来週に子どもたちが楽しみにしている修学旅行があります。今日は、修学旅行の事前学習として、鹿児島の偉人や施設についてタブレットや社会の教科書を使って調べていました。事前にしっかり調べておくことで、修学旅行がより主体的な活動になることでしよう。

４年生が理科の時間に水がどのように流れるかを調べていました。高いところから低いところに流れていることを確かめるために、ビー玉の転がりで確かめていました。運動場に水たまりができていて、学習にちょうどよい天気でした。

２年生が生活科で生き物探しをしていました。

学校のプールにも生き物がいるかもしれないとプールの水の中を探しました。ヤゴやゲンゴロウなど、小さな生き物がいて子どもたちもびっくりしていました。

３年生から書写の時間に毛筆を学習します。

子どもたちは、初めての習字の時間にとてもわくわくしていました。硯の位置や筆の持ち方、姿勢などを最初に勉強していました。