令和８年度が、いよいよ本日４月１日からスタートしました！ あいにくの雨模様となりましたが、学校には新しく７名の先生方をお迎えし、新しい風が吹き抜けています。

【花散らしの雨に濡れる桜並木～菓子野小の春の風景～】
校庭の桜は今がまさに満開。 「花散らしの雨」に打たれ、少し寂しそうにも見えますが、濡れた運動場に散った花びらや、しっとりと輝く芝生の緑は、この時期にしか見られない美しい景色です。

「わあ、地面がピンク色のじゅうたんみたいになってるよ！」、「雨に濡れた桜も、なんだかキラキラしてきれいだね。」
隣の児童クラブの子どもたちが、体育館で活動にやって来たときに、そんな子どもたちの楽しげな会話が聞こえてきそうな、情緒あふれる新年度の幕開けとなりました。花壇のパンジーたちも、恵みの雨を浴びて、かしのっ子たちが登校してくるのを今か今かと待ちわびているようです。

　　
【かしのっ子の笑顔を想像して～先生たちの新学期準備～】
さて、子どもたちがいない静かな学校ですが、先生たちは大忙し！ ８日（水）に皆さんが元気に登校できるよう、心を込めて準備を進めています。

◆ピカピカの教科書、準備OK！
図工室や教室には、新しい教科書がずらりと並んでいます。一冊ずつ数を確認しながら、「どんな勉強が始まるかな？」と先生たちもワクワクしています。
◆安心・安全な学校生活のために
石鹸やマスクなどの衛生用品、教室の掃除用具、そしてみんなが大好きは体育のボール類まで、一つひとつ丁寧に点検・整備を行いました。

「新しいほうきにすると、教室がピカピカになりそう！」、「早くこのボールで、子どもたちと昼休みドッジボールがしたいな！」
　　
【今年度のキーワードは「協働・自立」～新スローガン発表！～】
令和８年度、菓子野小学校は「協働・自立」をキーワードに学校運営を進めてまいります。 そこで、今年度の菓子野小スローガンを決定しました！

　「自分が好き、みんなで挑む。未来を拓け、かしのっ子！」
まずは自分を大切にすること。そして仲間と共に知恵を出し合う「協働的な学び」に挑んでほしい。自らの手で未来を切り拓いていってほしい（エージェンシー）。かしのっ子のサポーターである地域の方々と共にふるさと菓子野を愛してほしい。･･･そんな願いを込めています。 玄関には「えがおいっぱい かしのっ子」ののぼり旗も誇らしげに掲げられています。このスローガンのもと、教職員一同、全力で子どもたちをサポートしていきます。

【かしのっ子のみなさん、学校で待っています！】
いよいよ来週から新学期が始まります。

◆４月　８日（水）：始業式 皆さんの元気な「おはようございます！」の声が響くのを楽しみにしています。
◆４月１３日（月）：入学式 新１年生７名を、在校生みんなで温かく迎えましょうね。
保護者の皆様、地域の皆様、令和８年度も菓子野小学校の教育活動へのご理解とご協力を、どうぞよろしくお願い申し上げます。

３月３０日(月)、本校ではこれまで大変お世話になった３名の先生方をお送りする「離任式」行われました。春の柔らかな光が体育館に差し込む中、全校児童で感謝の気持ちを伝えました 。

【菓子野小学校を支えてくださった３名の先生方】
式の初めに校長先生から紹介があり、転任される先生方お一人おひとりから、菓子野小学校での思い出や子どもたちへの温かなメッセージをいただきました。 

◆いつも優しく見守ってくださった教頭先生
教頭先生はこの学校で３年間、みんなの毎日を優しく見守ってくださいました 。 特に印象的だったのは、毎朝のボランティア活動の姿です 。校庭でみんなと一緒に草をむしったり、石ころを拾ったりしながら、「かしのっ子」のみなさんと楽しそうにお話しされている笑顔は、学校の宝物のような光景でした 。今年は２年生の担任としても、頼れるお父さんのような存在でいてくださいました 。

 ◆学校の「縁の下の力持ち」事務のM先生
事務室のM先生も、３年間この学校を支えてくださいました 。 学習に必要な画用紙の準備や学校の施設の修繕など、みんなが気づかないところで力を尽くしてくれた「縁の下の力持ち」です 。卒業式の前に、体育館のステージに上がる階段をきれいに直してくれたのもM先生でした 。３年生には消火設備の仕組みを詳しく教えてくれるなど、多方面でみんなを助けてくれましたね 。

 ◆本が大好きになる魔法をかけてくれた図書館サポーターのW先生
図書室のW先生は、３年間でみんなが本を大好きになる「魔法」をたくさんかけてくださいました 。 毎週水曜日の給食時間に放送から聞こえてくるワクワクする読み聞かせを、みんな楽しみにしていました 。図書委員会と一緒に楽しいイベントを企画し、図書室を最高に楽しい場所にしてくれた先生。新しい学校でも、たくさんの素敵な本と子どもたちを繋いでくださることでしょう 。

【心に響く「お別れのことば」と感謝の歌声】
先生方のお話の後、６年生の代表児童が別れのことばを述べました。３名の先生方との具体的なエピソードを交えた言葉には、これまでの感謝と、お別れする寂しさがぎゅっと詰まっていました。「教頭先生と一緒に校庭をきれいにしたこと、忘れません。」、「図書室で面白い本を教えてくれてありがとうございました。」
そんな心の声が聞こえてくるような、真剣な眼差しで話を聞く子どもたちの姿が印象的でした。

その後、全校児童で「菓子野小学校校歌」を歌い上げました。体育館に響き渡る子どもたちの歌声は、先生方への何よりのプレゼントになったはずです。

　　
【笑顔と拍手に包まれた旅立ちの瞬間】
式の最後には、児童代表から感謝の花束が贈られました。「先生、ありがとうございました！」、「新しい学校でも頑張ってください！」とはにかみながら花束を渡す姿に、会場は温かな空気に包まれました。

最後は、全校児童が作った拍手の列の間を、先生方が歩いて退場されました。

「さようなら！」、「また遊びに来てね。」

あちこちから飛ぶ元気な声に、先生方も晴れやかな笑顔で応えていらっしゃいました。

お別れは寂しいですが、先生方から教わった「優しさ」や「挑戦する心」を胸に、私たちも新しい学年に向けて一歩踏み出します。

３名の先生方、これまで本当にありがとうございました。新天地でのご活躍を、菓子野小学校一同、心より応援しています！

【春の光の中で、1年間の締めくくり】
３月２６日（木）、柔らかな春の日差しが差し込む体育館で、令和７年度の修了式が行われました。 前日の卒業式を終え、６年生がいない体育館はいつもより少し広く、静かに感じられました 。しかし、そこに集まった１年生から５年生までの表情は、１年前よりもずっと頼もしく、次年度への希望に満ちていました。

【自信に満ちた表情で受け取った「修了証」】
式の冒頭では、各学年の代表児童に「修了証」が手渡されました 。 校長先生の前に進み出る代表児童、そしてその場で起立する学年のみんな。満足げな笑顔や、少し緊張した真剣な面持ちなど、どの子もこの１年間の学びをやり遂げたという誇らしさが伝わってくる姿でした。 
 　　

【「できた！」の笑顔があふれた、代表児童の作文発表】
続いて、１年生の代表児童２名が、この１年間の思い出と成長を堂々と発表してくれました。

◆1年生の頑張り①「ボランティアと算数への挑戦」
Tさんは、毎朝の運動場の草取りボランティアを続け、「ありがとう」と言われるたびに胸がぽかぽかした温かい体験を話してくれました 。また、最初は難しかった算数の引き算も、諦めずに練習してスラスラできるようになったそうです 。「もうすぐ入ってくる新１年生に、優しいお姉さんとしていろいろ教えてあげたい」という言葉に、お兄さん・お姉さんになる自覚が感じられました 。

◆１年生の頑張り②「ピカピカの教室とワクワクする読書」
Sさんは、掃除の時間に隅々まで綺麗にすることを心がけ、教室がピカピカになる気持ちよさを発見しました 。また、図書室で長いお話も読めるようになり、知らないことを知るワクワク感をたくさん味わったそうです 。 「２年生になっても掃除と本読みを続けて、もっとかっこいい２年生になりたい」と、力強く目標を語ってくれました 。

◆校長先生からのメッセージ「自分のことが好きと言える自分に」
校長先生からは、今年度の教育目標である「自分のことが好きと思えるかしのっ子」についての振り返りがありました。「漢字が書けるようになった」「友達に優しくできた」「掃除を頑張った」など、どんなに小さなことでも、それは自分を好きになるための「宝物」です 。 そして、春休みを過ごすための３つの約束「あ・し・た」が贈られました 。

　あ：「ありがとう」を言葉にする。

　し：しっかり振り返る。

　た：たのしく、たくましく。 
校長先生の「皆さんのことが大好きです」という温かい言葉に、子どもたちも嬉しそうな表情を見せていました 。

【安全で楽しい春休みを】
最後に、生徒指導主事の先生から春休みの過ごし方についての指導がありました。「自分の命、友達の命を大切に」という約束を再確認し、新年度に新しい１年生を迎えるリーダーとしての心構えを作りました。

【キラキラした笑顔で、また４月に会いましょう】
保護者の皆様、地域の皆様、この1年間、本校の教育活動への温かいご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございました。 本日、お子様が持ち帰った通知表「あゆみ」には、たくさんの成長の証が詰まっています 。ぜひ、ご家庭でもお子様の「頑張った宝物」を見つけ、たっぷりの「はなまる」をあげてください。

４月、さらに一回り大きくなった子どもたちのキラキラした笑顔に会えるのを、職員一同楽しみにしています！

昨日３学期も終了し、修了式が行われました。本校では先日、今年度最後となる「登校班会」を実施しました。

今回の班長会は、１年間の登校の様子を振り返るとともに、４月からの新体制に向けた準備を行うとても大切な時間です。各地区に分かれて行われた、子どもたちの真剣な話し合いの様子をレポートします。

【自分たちの登校を「自分たち」で振り返る】
各教室や体育館では、班長さんを中心に自分たちの班の歩き方や集合状況をチェックしました。

◆チェックシートを使って具体的に反省
机を囲んでプリントを覗き込む子どもたちの表情は真剣そのもの。 「集合時刻は守れていたかな？」、「１列に並んで、安全に歩けていたかな？」と、班長さんが一人ひとりに問いかけながら、日頃の様子を丁寧に振り返っていました。

「最近、ちょっとおしゃべりが多かったかも……」、「あそこの角は車が多いから、もっと気をつけようね。」
といった、自分たちの登校をより良くしようとする、前向きな会話が各所で見られました。

◆先生と一緒に今後の目標を確認
振り返りシートを書き終えた後は、地区担当の先生と一緒に内容を確認します。 先生からは、これまでの頑張りを褒めてもらうとともに、さらに安全に登校するためのアドバイスをもらいました。子どもたちは、自分たちだけでは気づかなかった「安全のポイント」を再確認し、明日からの登校に活かそうと意気込んでいました。

【６年生から新班長へ。受け継がれる「安全のリーダー」】
３月の班長会における大きなテーマは、「班長交代の引き継ぎ」です。

◆経験に基づいたアドバイスと注意点
卒業を控えた６年生の班長から、次期リーダーとなる新班長へと「安全のバトン」が手渡されました。

６年生は、「あの場所は道が狭いから、特に後ろを確認してね。」、「雨の日は視界が悪いから、いつもよりゆっくり歩くのがコツだよ。」など、下級生の安全を何年も守ってきたからこそわかる、具体的な注意点を伝えていました。

新班長になる下級生は、先輩の言葉を一言も聞き漏らさないよう、真剣な眼差しで聞き入っていました。

◆新１年生を優しく迎え入れるために
４月からは、ピカピカの１年生　７名がが仲間入りします。「新１年生は歩幅が小さいから、ゆっくり歩いてあげようね。」、「困っていたら、優しく声をかけよう。」と、新しい仲間を思いやる優しい気持ちが、すでに子どもたちの間で育まれていることを感じました。

　　
【地域の皆様・見守り隊の皆様、これからも見守りをお願いします】
今回の登校班会を通して、子どもたちは「班のリーダー」としての自覚をさらに深めることができました。６年生が築いてきた安全な登校の伝統は、しっかりと次の世代へと引き継がれています。

保護者の皆様、地域の皆様。 子どもたちが安全に楽しく学校に通えるのは、皆様の温かな見守りがあってこそです。新年度からも、変わらぬご支援とご協力をお願い申し上げます。（写真は、3月11日(水)行われた「感謝の集い」より）

令和８年３月２５日、春の雨がしとしとと降る中、「菓子野小学校 第７５回 卒業式」が執り行われました 。 あいにくの空模様ではありましたが、体育館の中は、卒業生の門出を祝う温かな熱気と、これまでの感謝の思いに包まれていました。

【在校生からのエール！心を込めた「明日へつなぐもの」】
卒業生を送る「別れのことば」と歌。在校生たちは、これまでお世話になったお兄さん・お姉さんへ最高の姿を見せようと、並々ならぬ気合いで臨みました。

◆あふれる思いが歌声に

在校生による合唱曲『明日へつなぐもの』では、６年生への感謝の気持ちが強すぎたのか、ついつい歌うスピードが速くなってしまい、伴奏と少し合わなくなる場面も。しかし、そのズレこそが「一生懸命に届けたい」という低学年児童たちの純粋な心の表れであり、聴く人の胸を打つ素晴らしいエールとなりました。

◆伝統を託す、圧巻の『旅立ちの日に』
その在校生の思いに応えるように、６年生からは小学校生活の思い出と、支えてくれた方々への感謝を込めた『旅立ちの日に』の歌声が響き渡りました。言葉と歌が重なり合い、会場全体が温かな絆で包まれた瞬間でした。子どもたちの表情から、次のような子どもたちの心のつぶやきが聞こえるようでした。

在校生：「６年生の歌声、堂々としていて……。ぼくたちもあんな風になりたいな。」

卒業生：「みんな、ありがとう。菓子野小の伝統は、しっかり託したよ。」

　　
【卒業生が示した「証・背中・姿」】
式の間、１２名の卒業生が見せた態度は、まさに下級生の模範となるものでした 。 校長先生が練習初日から贈り続けてきた「３つの言葉」が、そこにはしっかりと形になって表れていました。 

◆証（あかし）：６年間の努力の結晶である、卒業証書を受け取る力強い手 。 

◆背中（せなか）：後輩たちが「あんな風になりたい」と憧れる、凛とした後ろ姿 。 

◆姿（すがた）：見る人の心を動かす、真剣で真っ直ぐな眼差し 。 
 一人一人が、自分の中にしかない「ひかり」を放ち、２８３８名という菓子野小卒業生の歴史に新たな一頁を書き加えました 。

【校長式辞：君の中にある「ひとつぼし」を輝かせて】
◆自分だけの「ひかり」の見つけ方
校長先生は式辞の中で、一冊の絵本『ひとつぼし』を引用されました 。「足が速い」、「計算が得意」といった目に見える才能だけでなく、「誰かに優しくできたこと」や「毎日休まず学校に来たこと」も、その人だけの尊い「ひかり」であると語りかけました 。

◆「視線を遠くに」未来を見つめる勇気
また、校長先生自身のスキーの経験を通じた、大切なアドバイスも送られました 。 「足元ばかりを見ず、視線を『遠く』に置くことで体が安定するように、目先の失敗にとらわれず『遠くの希望』を見つめてほしい」 。 この言葉は、これから新しい世界へ踏み出す１２名の背中を、優しく押しれくれたことでしょう。

【地域と保護者の皆様に見守られて】
卒業生保護者代表の方による謝辞では、先生方や地域の方々へのお礼とともに、１２名の卒業生がもつ「元気のよさ」と「絆の強さ」について触れられました。 少人数だからこそ育まれた深い信頼関係と、持ち前の明るさを誇らしく思う言葉に、会場の誰もが深く頷いていました。また、ご列席いただいた学校運営協議会の皆様からも、「６年生の元気があふれていて、こちらがパワーをもらった」と、多くの称賛の声をいただきました。

　　
【新しいステージ（中学校）へ踏み出す君たちへ】
１２名の卒業生の皆さん、ご卒業本当におめでとうございます 。 菓子野小学校で育んだ「ひかり」は、今はまだ小さく感じるかもしれませんが、いつか必ず自分自身や周りの誰かを温かく照らす力になります 。自分を信じて、胸を張って、新しい舞台へと羽ばたいていってください！

いよいよ明日は、菓子野小学校の第７５回卒業式です。 これまで学校のリーダーとしてみんなを引っ張ってくれた６年生へ、「ありがとう」の気持ちを届けるために。昨日、１年生から５年生までの在校生全員で、心を込めて式場の準備を行いました。その一生懸命な舞台裏をレポートします！
【１年生から５年生まで、みんなで感謝の「ピカピカ大そうじ」】
まずは５校時、全校児童で校舎内外の清掃に取り組みました。自分たちが使う場所だけでなく、６年生が最後に通る場所等を、感謝を込めて磨き上げます。

◆隅々まで丁寧に！　１～３年生の活躍
１年生は下足室の担当です。

「６年生の靴箱、奥までホコリがないようにしなきゃ！」、「ここ、僕たちがピカピカにするからね！」
小さな手でブラシや雑巾を使い、一段一段丁寧に掃除する姿がとても頼もしく見えました。

２年生は外回りの草取りを担当です。

「袋がいっぱいになってきたよ！」、「６年生が気持ちよく歩けるように、この草も抜いちゃおう。」
地面にしゃがみ込み、冷たい土に触れながらも、楽しそうに、そして真剣に作業を進めていました。

３年生は体育館周辺の担当です。

普段はなかなか手が回らない細かいところまで、ほうきやミニブラシを使って砂一粒も見逃さない勢いで頑張ってくれました。

　　
【４・５年生がつなぐバトン。心を込めた会場設営】
６校時は、いよいよ高学年である４・５年生の出番です。体育館の設営と、６年生の教室の飾り付けを任されました。

◆体育館が華やかな「式場」へ大変身
椅子をミリ単位で真っ直ぐに並べていきます。「もうちょっと右かな？」、「うん、これでピッタリ！」
ステージ前には、在校生が大切に育ててきた色とりどりのパンジーのプランターが並べられました。さらに、紅白の花飾りで彩られた「卒業式会場」の看板も設置完了です。

◆６年生の教室を「お祝い」の色に染めて
一方、６年生の教室では、内緒のサプライズ準備が進んでいました。

「この桜、ここに貼ったら可愛いんじゃない？」、「明日、６年生が教室に入ったとき、びっくりしてくれるかなぁ。」
黒板いっぱいに広がる「卒業おめでとう」の文字。背面掲示板には、これまでの思い出の写真や、下級生からの心のこもったメッセージカードが並びます。教室全体が、温かいお祝いの空気に包まれました。

【静かに「その時」を待つ学び舎】
準備の最後には、体育館で４・５年生の労をねぎらう時間が持たれました。自分たちの手で作り上げた立派な式場を眺める子どもたちの顔には、達成感があふれていました。

壁一面に掲示された祝電や、色鮮やかなお花の装飾。 そして、一つひとつ丁寧に並べられた椅子。 菓子野小学校の校舎全体が、６年間この学び舎で過ごした卒業生を、今か今かと静かに待っています。

在校生みんなでバトンをつなぎ、最高の準備が整いました。 明日は、きっと涙と笑顔があふれる、菓子野小学校らしい温かい卒業式になることでしょう。

６年生の皆さん、明日は胸を張って、この花道を歩いてくださいね！

いよいよ明日２５日（水）、卒業の日です。本番前最後となる「卒業式総練習」が、昨日２３日（月）に体育館で行われました。会場に足を踏み入れると、そこには心地よい緊張感が漂っていました。これまでの練習の成果を出し切り、最高の式にしようという学校全体の意気込みが伝わってきます。

　　
【予行練習の振り返り、復習を兼ねて】
実は、３月１３日にも一度予行練習を行っていました。そこから少し日が空いたこともあり、今日は細かな動きや流れを再確認する貴重な機会となりました。

どの学年も「あ、ここはこうだったな。」と一つひとつの所作を思い出しながら、本番と同じ真剣勝負で取り組んでいました。この丁寧な積み重ねが、当日の感動へとつながっていきます。

　　
【頼もしい背中！６年生の凛とした姿】
練習が始まると、何より目を引いたのは６年生の「キリリ」と引き締まった姿です。

卒業証書を受け取る際の手の伸ばし方、深々と丁寧な礼、そして前を真っ直ぐに見据える瞳。その一つひとつに、６年間の成長と、支えてくれた方々への感謝が込められているようでした。

◆６年生の心の中： 「証書を受け取る時、お父さんとお母さんはどんな顔で見てくれるかな。しっかり胸を張って受け取ろう。」、「この体育館でみんなと並ぶのも、あと数回なんだな……。」
そんな声が聞こえてきそうなほど、彼らの背中は最高学年としての風格に満ち溢れていました。

　　
【在校生の想い、６年生へ届け！「別れのことば」】
在校生たちも負けてはいません。これまで各学級でコツコツと練習を積み重ねてきた「別れのことば」。

総練習では、それぞれの学年が６年生への感謝を精一杯の声にのせて届けていました。ただ言葉をなぞるのではなく、一緒に遊んでもらった思い出や、優しくしてくれたお兄さん・お姉さんへの「ありがとう」が、言葉の節々に宿っていました。

◆在校生たちの思い： 「６年生がびっくりするくらい、大きな声で呼びかけようね！」、「歌のサビは、６年生の目を見て歌いたいな。届くといいな、僕たちの気持ち。」
一生懸命に声を出し、歌う子どもたちの表情からは、卒業生への深い敬愛の念があふれ出していました。

　　
【感動の卒業式に向けて】
練習の最後には、学校全体が大きな一つの家族のような、温かくも力強い一体感に包まれました。

準備は整いました。あとは本番、この「想い」を形にするだけです。 保護者の皆様、地域の皆様（学校運営協議会）、当日は子どもたちの立派に成長した姿を、ぜひ温かい眼差しで見守っていただければ幸いです。

素晴らしい門出の日になりますように！

３月１９日（木）、全５回にわたって行われた、２年生への「俵踊り伝達練習」が最終日を迎えました。体育館には、これまでの練習の成果を出し切ろうとする、熱気と集中力、そして温かい空気が満ちていました。

来年度（令和８年度）、この伝統を守り、運動会の舞台に立つのは今の２年生と３年生。学年を越えて結成された４つのチームが、いよいよ自分たちの力で踊り始めます。

　　
【頼もしき「白帽子」のメンターたち】
この伝達練習で欠かせない存在となったのが、白帽子をかぶった4年生（現）です。

【４年生が見せる「教え」のプロフェッショナル】
4つのチームが踊る場所へ分かれると、4年生はすぐにそれぞれの役割へと移ります。ある児童は全体の動きをチェックし、ある児童は手首の使い方を教え、ある児童は横でお手本として踊ります。

「ここ、もっと大きく回すといいよ！」、「そうそう、上手！」

４年生の優しい声かけと、自信に満ちたお手本。その姿からは、昨年の自分たちが感じた情熱を、後輩にも伝えたいという強い思いが伝わってきました。

　　
【２年生の覚醒！「ちらりと見る」から「堂々と踊る」へ】
最初は「どうやって持つの？」、「いつ回すの？」と、先輩をちらりと見る回数が多かった２年生。しかし、今日はずいぶんと様子が違いました。

先輩の横で踊りながら、動きを一つひとつ確かめる真剣な眼差し。その集中力は、すでに「教えてもらう」から「自分で踊る」へと変化しています。なかには、すべての動きを完璧に覚えてしまい、先輩の顔を見ずに堂々と踊る児童も！ その姿には、４年生も先生たちも、「これなら安心だ」と頼もしさを感じ、体育館全体が確かな自信に包まれました。

　　
【感謝を胸に、運動会の舞台へ】
練習の最後。これまで優しく、熱心に教えてくれた4年生へ、２・３年生から感謝の言葉が伝えられました。 「たくさん教えてくれて、ありがとうございました！」 その言葉に、４年生も晴れやかな表情。

最後は、これからの運動会に向けて、4つのチームが１列に並び、これからの意欲を高める締めくくり。
伝達練習は終わりましたが、ここからが本当の始まりです。 白帽子の先輩から受け取った情熱と技。それを胸に、２・３年生は来年度の運動会で、さらに進化した「俵踊り」を披露してくれるはずです。

地域の宝であるこの伝統。子どもたちが自分たちの手でつなぎ、磨き上げていく姿を、これからも応援していきましょう！

【保護者の皆様へ】

全５回の練習を通じて、子どもたちは驚くほどの成長を見せました。４年生は「教える役割」を全うし、２・３年生は「学ぶ意欲」を爆発させました。お家でもぜひ、「伝達練習、どうだった？」と、子どもたちの感想を聞いてみてください。

３月に入り、卒業を控えた６年生。そんな彼らの外国語教室をのぞくと、英語の楽しそうな声とタイピングの音が響いていました。

今回は、ICTツール「GIMKIT（ギムキット）」を活用した、活気あふれる外国語の授業の様子をお伝えします。

【デジタルとアナログを融合した新しい英語学習】
今回の学習テーマは、５年生・６年生で学んできた「動作を表す単語（Action Verbs）」の総復習です。

子どもたちの机の上には、使い込まれた「ピクチャーディクショナリー（絵辞典）」と、一人一台のタブレット端末。

「えーっと、これなんだっけ？　５年生のページかな？」、「あ、あった。『sing』だ！」
デジタルツールでクイズを進めながら、わからない単語はすぐに紙の辞書で調べる。アナログとデジタルを上手に使い分ける姿は、さすが最上級生です。

　　
【描いて、当てて、ポイントゲット！白熱の「GIMKIT」タイム】
授業のメインイベントは、ALT（外国語指導助手）の先生も交えた「お絵描きクイズ」です。

1. 画伯の腕が鳴る！？「SING」や「COME」を絵で表現
ALTの先生に選ばれた児童が、お題となる単語（例：SING）をタブレット画面に描いていきます。

　★SING（歌う）： マイクを持って歌っている様子を一生懸命描写！
　★COME（来る）： 矢印を使って、こちらに向かってくる動きを工夫！
2. スピードが命。「早く答えなきゃ！」
残りの児童は、画面に刻一刻と描かれる絵を見て、正解の単語をタイピングします。

「マイクが見えた！絶対『sing』だよ。」、「急げ、早く答えた方がポイントが高いんだ。」
回答が早ければ早いほど高得点がもらえるルール。教室中が「早く見つけたい。」、「正解したい。」という熱気に包まれました。

　　
【楽しみながら身に付く「本物の英語力」】
クイズが進むにつれ、ホワイトボードに投影されたランキングが目まぐるしく入れ替わります。

最後に自分の順位が「1st!（1位）」と表示された児童は、ガッツポーズで大喜び。惜しくも上位を逃した子も、「次はもっと早く答えるぞ。」と、楽しみながらもしっかりと単語を記憶に定着させていました。

【今回の授業で復習した主な動作】

　（単語）（意味）：（SING）（ 歌う）、（COME）（来る）、（SEE）（見る）、（CLEAN）（掃除する）等

単なる暗記ではなく、「絵でイメージして、綴りを入力する」というプロセスを通すことで、生きた英語が身に付いていくのを感じた時間でした。

６年生の外国語授業は、ICTをフル活用した「遊び」のような「学び」の時間でした。 卒業まであとわずかですが、こうして楽しみながら身に付けた英語の力が、中学校での学習の大きな自信に繋がっていくことでしょう。

ご家庭でも、ぜひ「今日はどんな絵を描いたの？」と、お子さんに授業の様子を聞いてみてくださいね！

理科室から「おぉー！」、「やっぱり！」と元気な声が聞こえてきました。今日、３年生が挑戦していたのは、「ものの重さ」の学習です。

今回のミッションは、「同じ体積（大きさ）で種類がちがうものの重さは、同じだろうか？」というナゾを解き明かすこと。見た目はそっくりの円柱たちを使って、実験スタートです！

【ずらりと並んだ６種類の「ナゾの円柱」】
実験のために用意されたのは、形も大きさもまったく同じ６種類の円柱です。

ポリエチレン（白色）
塩化ビニール（灰色）
鉄（光る銀色）
アルミ（銀色）
銅（銅色）
木（茶色）

　　
見た目は同じでも、持ってみると…？「あれ？」「なんか違うぞ？」と、子どもたちの表情が変わります。

「校長先生、どっちが重いと思う？」
まずは自分の手で持って重さを比べる「手感（しゅかん）」で予想を立てます。 子どもたちが一番頭を悩ませていたのが、「鉄」と「銅」のちがいです。

「先生、どっちだと思う？」、「うーん、これは難しい…同じくらいに感じるなぁ」
と、校長先生も思わず真剣な表情に。大人でも迷ってしまうほど、その差はわずか。子どもたちはワークシートをじっと見つめ、「こっちが重いはず！」と自分たちの感覚を信じて予想を書き込んでいました。

【0.1gの差にドキドキ！電子てんびんで「正解発表」】
いよいよ、電子てんびんを使って正確な重さを量ります。 「1、2、3…」と、数字が変わるたびに息をのむ子どもたち。

「やったー！当たった！」
「えっ、銅の方が重いの！？意外！」
予想が見事に的中してガッツポーズが飛び出したり、意外な結果に驚きの声を上げたり。自分の手を使い、道具を使って確かめることで、教科書を読むだけでは得られない「実感」が伴った学びに繋がっていました。

【発見の連続だった１時間】
今日の実験を通して、「同じ大きさ（体積）でも、ものの種類が変わると重さはちがう」ということを、身をもって学ぶことができました。

次の時間は、各グループの結果を発表し合い、さらに詳しくまとめを行う予定です。３年生の探究心は、まだまだ止まりそうにありません！

【おうちの方へ】 今日の夕食のときなどに、「鉄と銅、どっちが重かった？」とぜひ聞いてみてください。子どもたちが自分の言葉で、驚きの発見を語ってくれるはずです。