学校からのお知らせ

８月３０日（月）運動会の結団式を行いました。
今回のスローガンは「心をひとつに　感動と笑顔の運動会」です。
赤白、それぞれの学年リーダーを中心にして運動会を盛り上げていきます。
【式の司会進行（いつもより緊張？）】　【赤？白？　どっちになるのかな】
　
【リーダーあいさつ（赤団）】　　　　　【リーダーあいさつ（白団）】
　

８月２４日（土）竹とんぼ作り、魚のつかみ取りを行いました。
子ども達は、慣れない小刀を操り、「どうしたらよく飛ぶようになるか」と試行錯誤していました。また、保護者の方々も、次第に子どもそっちのけで作成に集中している様子が見られました。
　
　
魚のつかみ取りについては、ご覧のとおりです。
ご協力、参加いただいた皆さんに感謝いたします。
　
　

もうすぐ夏休みです。
本校では、例年、一定期間ですがプールを開放しています。その際、保護者の皆さんに監視等をお願いする関係で、もしもの時のための講習会を実施しています。
先週末、日向市で水難事故が起こっていることから、約２時間、みっちり講習に浸りました。

【保護者に付いてきた子どもたちも学ぶことができました。】

【なかなか上手！】

【機械（ロボット）<手前＞のリズムに合わせて胸骨圧迫３０回！】

【親子で、役割分担を決めて】

【ＡＥＤの操作も忘れずに】

梅雨の晴れ間（雲間？）　着衣泳を実施しました。
衣服を着用したままプールに入り、着衣のままで水の中にいることの不自由さや、泳ぐことよりもまず浮くこと等を学習しました。
【まずは、全体指導】

【シャワーを浴びただけですが、服を着たままはさむい、さむい(>_<)】

【いろいろな体勢で、浮いてみます・・・】

【１年生は、段階的に・・・】

【３年生は、経験者だけに上手です。】

【ペットボトルは、救助の道具にもなります】

「劇団風の子九州」の皆さんによる演劇鑑賞教室を行いました。
題名は「やだやだ　あっかんべー！」（あらすじ等は、劇団風の子九州のＨＰ参照）
お話の背景が椎葉にの地域に似ていて、笑いあり、しんみんりする場面あり、じっくり考えさせる場面ありで、「ホントに４人だけでしよっとやろか？」と思わせる演技に魅了されました。
途中、４年生児童が舞台参加する場面もあり、素敵な経験ができました。
【俳優の方々と「あっかんべ－」】　【舞台参加！】　　　　　　　　　　【エンディングには歌で】
　　
【衣装着用（特別な配慮？）】　　【６年生代表　御礼の言葉】　　【保護者・地域の方も鑑賞】
　　
（※写真撮影については、４年生児童登場場面のみの許可を得ています。）

　本来であれば、６月２７日・２８日の２日間にわたって実施する予定だった、３・４年生の集合学習。熱帯低気圧の接近（台風に変わる恐れ）、大雨の予報等の諸事情により、やむを得ず２７日分は中止としました。
　特に、４年生は宿泊を伴う予定だったので、楽しみも半減したのではないでしょうか？
　本日（２８日）は、担当の先生方が見学先への連絡や時間割の調整し、実施することができました。また、村内各学校からの送迎を引き受けてくださった村教育委員会の方々にも感謝申し上げます。
【３年生　村民俗芸能博物館を見学した内容をまとめる学習】
　　
【４年生　村の消防倉庫や救急車を見学し新聞にまとめる学習】
　　
【午後２時１０分ごろには、こんな天気に・・・（結構、湿度も高くなりました】
　

校内を巡回していたら、以前みんなで田植えをした田んぼに１年生が到着するのを発見！？
３階の窓越しから撮影しました。苗の生長もさることながら、入学して約３ヶ月、１年生も様々な成長を遂げています。
【田んぼに到着！】　　　　　　　　【何やら、虫　発見？】　　　　　　【手で取れるかな？】
　　
【あっ！カメラに気付いた！】　　【そこから先は危険です！】
　
このとき見つけたのは、オタマジャクシが、ちょうどカエルになりつつある姿でした。
８人の１年生に入れ替わり立ち替わり触られて「グッタリ」してました。
※あまりにも生々しい姿でしたので写真の掲載を控えました。(>_<)

　大きく成長し、少しずつ開花しようとしている「ひまわり」。
良質の肥料を入れ、「サルビア」や「マリーゴールド」などの花の苗の成長と同時に、土の熟成をた待ち、本日、みんなでを植え替えました。
【間隔を考えて】　　　　　　　　　　【どうですか？】　　　　　　　　　　【先生がお手本を（１年生）】
　　
【気付いた雑草も取ります】　　　【要領覚えたら、早い】　　　　　　【大きくなあれ！】
　　

６月１７日（月）　県教育研修センターから３名の講師をお招きして、「プログラミング教育」についての職員研修を行いました。
来年度から、新たな学習指導要領が実施されることをふまえ、「そもそもプログラミング教育とは？」「小学校段階における指導の在り方や留意点」等について、実際にプログラミングソフトを活用ながら演習を行いました。
　　
　　
実際に図形を描いたり、ロボットを動かしたりしましたが、「どのような動きの組み合わせが必要か？」「組み合わせをどう改善したらいいか？」と論理的に考えていく力（プログラミング的思考）を育む大切さを学びました。

村を見つめる修学旅行の始まりです。
村内小学校６年生２１名と、引率の先生方合わせて３０名が、２泊３日の旅に出発しました。
出発式では、「村を見つめる」という意味を、団長の平田校長先生（尾向小）が語られ、「学び」を意識しながら「楽しむ」ことを伝えていました。
ふだんよりちょっとだけ早起きした子どもたちでしたが、ニコニコした表情でバスに乗り込み、午前７時３０分過ぎ、保護者の方々の見送りに応えながら出発しました。
どんな「みやげ話」ができあがってくるか、楽しみにしておきましょう。
【平田校長先生のお話】　　　　【添乗員・運転士・ガイドさんへ】　【保護者の方々へ】
　　
【出発式後、荷物を持って】　　　【乗り込み開始】　　　　　【乗り込み完了、いってらっしゃい！】