学校日誌
学校や子どもたちの様子
スキルタイム
スキルタイムの中で取り組んでいる『陰山メソッド』ですが、
今日4年生は100マス計算に皆真剣に取り組んでいました。
この集中力で頑張ってほしいですね。
『1分過ぎぐらいから、全問解き終えた児童が出て来ました。』
今日4年生は100マス計算に皆真剣に取り組んでいました。
この集中力で頑張ってほしいですね。
『1分過ぎぐらいから、全問解き終えた児童が出て来ました。』
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土曜授業は『どーよ?』
今日は土曜授業日です。1学期3回目の土曜授業に、今回
は外部講師の方々をお迎えし、ご指導とご講話をお願いしま
した。5年生は『マイスター事業』の取組で洋裁技能士の方々
に、ポーチ作りの指導をしていただきました。
また、6年生は『ふるさと教育推進事業:子どもたちに伝えた
いこと』の取組で、西日本新聞社延岡支局長の方に『経験する
こと、想像すること、社会で生きること』の演題でご講話をいた
だきました。貴重な体験活動となりました。ありがとうございました。
『5年生です。この経験を将来の生活に生かそうね!』
『5年生、男女に関係なく針と糸を使えるようにしようね』
『6年生、しっかりと聞いています。反応もよかったですよ。』
『新聞に関すること以外に、生き方に関わる貴重なお話!』
は外部講師の方々をお迎えし、ご指導とご講話をお願いしま
した。5年生は『マイスター事業』の取組で洋裁技能士の方々
に、ポーチ作りの指導をしていただきました。
また、6年生は『ふるさと教育推進事業:子どもたちに伝えた
いこと』の取組で、西日本新聞社延岡支局長の方に『経験する
こと、想像すること、社会で生きること』の演題でご講話をいた
だきました。貴重な体験活動となりました。ありがとうございました。
『5年生です。この経験を将来の生活に生かそうね!』
『5年生、男女に関係なく針と糸を使えるようにしようね』
『6年生、しっかりと聞いています。反応もよかったですよ。』
『新聞に関すること以外に、生き方に関わる貴重なお話!』
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6月も今日まで
6月も今日まで。年度で考えるとまだ3か月過ぎただけですが、
1年でみると、半分の6か月が過ぎたことになります。早いものです。
さて、子どもたちはあと3週間ほどで終わる1学期のまとめを頑張
っています。1時間目~2時間目に各教室をのぞいてみました。
『2年生は主語と述語のまとめの学習を行っていました。』
『6年生は円の面積の発展練習問題に挑戦していました。』
1年でみると、半分の6か月が過ぎたことになります。早いものです。
さて、子どもたちはあと3週間ほどで終わる1学期のまとめを頑張
っています。1時間目~2時間目に各教室をのぞいてみました。
『2年生は主語と述語のまとめの学習を行っていました。』
『6年生は円の面積の発展練習問題に挑戦していました。』
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収穫が今から楽しみ
今日の2時間目~3時間目にかけて、JA延岡や青年部の
方々からご指導とご協力をいただきながら、5年生が田植え
に挑戦しました。田んぼに入る際、最初だけ『キャー』とか言
っていましたが、その後は指示に従いながら、黙々と作業に
取り組んでいました。
成長途中の管理はお願いすることになりますが、稲の成長
に関心をもちながら、収穫の喜びを感じてほしいと思います。
ご協力、ご指導いただいた皆様、ありがとうございました。
『今日は途中雨も降らず、予定どおり田植えができました。』
『慎重に植えていました。稲は2~3本ぐらいでいいですよ。』
方々からご指導とご協力をいただきながら、5年生が田植え
に挑戦しました。田んぼに入る際、最初だけ『キャー』とか言
っていましたが、その後は指示に従いながら、黙々と作業に
取り組んでいました。
成長途中の管理はお願いすることになりますが、稲の成長
に関心をもちながら、収穫の喜びを感じてほしいと思います。
ご協力、ご指導いただいた皆様、ありがとうございました。
『今日は途中雨も降らず、予定どおり田植えができました。』
『慎重に植えていました。稲は2~3本ぐらいでいいですよ。』
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お疲れさまでした
先週23日の金曜日夜に、PTAミニバレーボール大会がありま
した。大会前に、各学年とも2日づつの練習を行い、試合に臨み
ました。各学年とも応援の保護者の方や子どもたちも多く、熱戦
が続く中、応援合戦も盛り上がっていました。
参加いただいた保護者の皆様、大変お疲れ様でした。
『1年生と6年生の三位決定戦。最後はジャンケンでした。』
『3年生と5年生の決勝戦。接戦のゲーム内容でした。』
『優勝は5年生チームでした。おめでとうございます。』
『準優勝の3年生チーム。接戦でした。おしかったです。』
『第3位は1年生。全て同率、最後はジャンケンで決着!』
『最後はジャンケンで負けた6年生にも第3位の賞状を!』
した。大会前に、各学年とも2日づつの練習を行い、試合に臨み
ました。各学年とも応援の保護者の方や子どもたちも多く、熱戦
が続く中、応援合戦も盛り上がっていました。
参加いただいた保護者の皆様、大変お疲れ様でした。
『1年生と6年生の三位決定戦。最後はジャンケンでした。』
『3年生と5年生の決勝戦。接戦のゲーム内容でした。』
『優勝は5年生チームでした。おめでとうございます。』
『準優勝の3年生チーム。接戦でした。おしかったです。』
『第3位は1年生。全て同率、最後はジャンケンで決着!』
『最後はジャンケンで負けた6年生にも第3位の賞状を!』
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わー!似てるね!
毎朝西門前で子どもたちの見守り活動をしていただき、先日
の川島ふれあいまつりでも6年生と一緒に活動していただいた
地域の方から、今日の昼休み、6年生の子どもたちに素敵なプ
レゼントが届きました。
それは、一人一人の写真をもとに描いた似顔絵です。ふれあ
いまつりの活動班ごとに、子どもたちの似顔絵が色紙に描いて
あり、どの絵も可愛くそっくりでした。子どもたちも大喜び!とて
もよい記念になりました。
ありがとうございました。
『こんな感じで、写真をもとに描かれています。そっくり!!』
『一緒に記念写真も撮りました。みんな嬉しそうですね。』
『色紙に似顔絵を描かれて、これで503枚目だそうです。』
『あと10年で500枚描き、1000枚が目標だそうです!』
の川島ふれあいまつりでも6年生と一緒に活動していただいた
地域の方から、今日の昼休み、6年生の子どもたちに素敵なプ
レゼントが届きました。
それは、一人一人の写真をもとに描いた似顔絵です。ふれあ
いまつりの活動班ごとに、子どもたちの似顔絵が色紙に描いて
あり、どの絵も可愛くそっくりでした。子どもたちも大喜び!とて
もよい記念になりました。
ありがとうございました。
『こんな感じで、写真をもとに描かれています。そっくり!!』
『一緒に記念写真も撮りました。みんな嬉しそうですね。』
『色紙に似顔絵を描かれて、これで503枚目だそうです。』
『あと10年で500枚描き、1000枚が目標だそうです!』
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説明文も大丈夫!
今日の1時間目、1年生は国語科の説明文教材に取り組
んでいました。書いてある内容を短い言葉でまとめたり、教
科書の教材文を丸線で囲んだりと、説明文の学習もしっかり
とできていました。
『赤と青鉛筆の両方を使い分けながら線を引いています。』
んでいました。書いてある内容を短い言葉でまとめたり、教
科書の教材文を丸線で囲んだりと、説明文の学習もしっかり
とできていました。
『赤と青鉛筆の両方を使い分けながら線を引いています。』
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願いもむなしく
先日まで、梅雨とは思えない清々しい天気が続いていまし
たが、ここに来て梅雨本来の天気に変わってきました。
今日の3時間目、3・4年生は水泳の授業が入ってたようで、
休み時間毎に『雨降るなー!雨やんでー!』といった声が教
室から聞こえてきました。しかし、そんな子どもたちの願いもむ
なしく、気温と水温の関係から、結局水泳は取りやめ、体育館
で体育の授業をやっていました。
『最後は全員でドッジボールを楽しそうにやっていました。』
『ゼッケンの子が当てられるとその番号が得点になります。』
たが、ここに来て梅雨本来の天気に変わってきました。
今日の3時間目、3・4年生は水泳の授業が入ってたようで、
休み時間毎に『雨降るなー!雨やんでー!』といった声が教
室から聞こえてきました。しかし、そんな子どもたちの願いもむ
なしく、気温と水温の関係から、結局水泳は取りやめ、体育館
で体育の授業をやっていました。
『最後は全員でドッジボールを楽しそうにやっていました。』
『ゼッケンの子が当てられるとその番号が得点になります。』
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頑張ってまーす
今日の2時間目~3時間目に各教室をのぞいてみました。
どの学級でも落ち着いて授業に取り組んでいる様子が見ら
れました。
また、今日は全学年ともプールでの授業があり、大変にぎ
やかな声も聞こえていました。
『5年生の算数。わり算のきまりを互いに確認していました。』
『1年生も算数。たし算の練習問題を確認しながらやってます。』
どの学級でも落ち着いて授業に取り組んでいる様子が見ら
れました。
また、今日は全学年ともプールでの授業があり、大変にぎ
やかな声も聞こえていました。
『5年生の算数。わり算のきまりを互いに確認していました。』
『1年生も算数。たし算の練習問題を確認しながらやってます。』
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優しい上級生
川島小学校では、天気の良い日は多くの子どもたちが
登校後に運動場で遊びます。その中でも見られますが、
昼休み時間も、上級生が1年生などの下級生と遊んだり
しています。いろんな場所で上級生の優しさが見られます。
『今日の昼休み時間はブランコで遊ぶ様子が見られました。』
『ブランコを押してあげたり自分がブランコに乗ったりと・・・。』
登校後に運動場で遊びます。その中でも見られますが、
昼休み時間も、上級生が1年生などの下級生と遊んだり
しています。いろんな場所で上級生の優しさが見られます。
『今日の昼休み時間はブランコで遊ぶ様子が見られました。』
『ブランコを押してあげたり自分がブランコに乗ったりと・・・。』
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