学校日誌
学校や子どもたちの様子
隂山メソッド
今年から延岡市内の全小学校で始まった『隂山メソッド』
百マス計算や音読を繰り返し行うことで集中力を高めようと
いうねらいで行っています。
本校でも、10分間の『スキルタイム』を設定して各学級で
真剣に取り組んでいます。
『3年生が竹取物語の音読スキルに取り組んでいます。』
百マス計算や音読を繰り返し行うことで集中力を高めようと
いうねらいで行っています。
本校でも、10分間の『スキルタイム』を設定して各学級で
真剣に取り組んでいます。
『3年生が竹取物語の音読スキルに取り組んでいます。』
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クラブ活動
今日の6校時はクラブ活動。運動場では2つのクラブが
活動をしていました。
4年生から6年生まで楽しく活動していました。次回は図
工クラブ、家庭科クラブの様子も紹介したいと思います。
『スポーツクラブはキックベースボールを楽しくやってました。』
『昔の遊びクラブはボールを使った陣取りをしていました。』
活動をしていました。
4年生から6年生まで楽しく活動していました。次回は図
工クラブ、家庭科クラブの様子も紹介したいと思います。
『スポーツクラブはキックベースボールを楽しくやってました。』
『昔の遊びクラブはボールを使った陣取りをしていました。』
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ありがとうございました
先週の9日(金)は参観日でした。
今回は5校時が授業参観、6校時が学校保健委員会とい
う日程で行いました。学級懇談会はありませんでしたが、平
日にもかかわらず、多くの保護者の方々に参観いただきま
した。また、関係の保護者の方々には学校保健委員会にも
参加していただきました。ありがとうございました。
『どの学級でも頑張る子どもたちの様子が見られました。』
『道徳の時間の指導は資料が星野富弘さんのお話でした。』
『学校保健委員会で減塩みそ汁の調理実習を行いました。』
今回は5校時が授業参観、6校時が学校保健委員会とい
う日程で行いました。学級懇談会はありませんでしたが、平
日にもかかわらず、多くの保護者の方々に参観いただきま
した。また、関係の保護者の方々には学校保健委員会にも
参加していただきました。ありがとうございました。
『どの学級でも頑張る子どもたちの様子が見られました。』
『道徳の時間の指導は資料が星野富弘さんのお話でした。』
『学校保健委員会で減塩みそ汁の調理実習を行いました。』
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しっかり鍛えます
今日は5・6年生が今年初の水泳の授業でした。昨日に
続き、天気は絶好のプール日和、5・6年生は初日から2
時間連続の水泳の授業でした。適宜休憩を入れながらみ
っちりと鍛えられていました。
午前中はスイマー、午後は睡魔(すいま)との戦いです。
『今年最初の授業です。諸注意をしっかりと聞いています。』
『さすが5・6年生、昨年までに鍛え上げた力で泳ぎます。』
『泳ぎを見るのも勉強です。見て学ぶ水泳の授業ですね。』
続き、天気は絶好のプール日和、5・6年生は初日から2
時間連続の水泳の授業でした。適宜休憩を入れながらみ
っちりと鍛えられていました。
午前中はスイマー、午後は睡魔(すいま)との戦いです。
『今年最初の授業です。諸注意をしっかりと聞いています。』
『さすが5・6年生、昨年までに鍛え上げた力で泳ぎます。』
『泳ぎを見るのも勉強です。見て学ぶ水泳の授業ですね。』
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冷たーい!
今日は待ちに待ったプール開きの日。まず最初にプール
に入ったのは3・4年生でした。
今日の天気は晴れ!絶好のプール日和となりました。
今日は注意事項をしっかりと聞き、水慣れからのスタート
でした。他の学年は明日以降となります。
『担任の先生の注意と指示をしっかりと聞いている3年生。』
『こちらは4年生です。体に水をかけて!キャー冷たい!』
『プールの中に入りました。ジャンケン列車で水慣れです。』
『少し冷たいけどみんな元気です。チョー気持ちいい!!』
に入ったのは3・4年生でした。
今日の天気は晴れ!絶好のプール日和となりました。
今日は注意事項をしっかりと聞き、水慣れからのスタート
でした。他の学年は明日以降となります。
『担任の先生の注意と指示をしっかりと聞いている3年生。』
『こちらは4年生です。体に水をかけて!キャー冷たい!』
『プールの中に入りました。ジャンケン列車で水慣れです。』
『少し冷たいけどみんな元気です。チョー気持ちいい!!』
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研究授業×2
今日の2時間目は5年生、3時間目に2年生の教室で研究
授業がありました。
5年生は国語の授業、2年生は算数の授業でした。どちらの
学級の子どもたちも、先生方が参観される中、落ち着いて授業
に取り組んでいました。
『主人公の気持ちの変化を読み取る授業。挙手してますね。』
『ひき算の筆算の答えを確かめる学習です。発表中です。』
授業がありました。
5年生は国語の授業、2年生は算数の授業でした。どちらの
学級の子どもたちも、先生方が参観される中、落ち着いて授業
に取り組んでいました。
『主人公の気持ちの変化を読み取る授業。挙手してますね。』
『ひき算の筆算の答えを確かめる学習です。発表中です。』
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あー楽しかった!
今日は2回目の土曜授業日でした。地域の方や子どもたち
のおじいちゃん、おばあちゃんをお呼びして『川島ふれあいま
つり』を行いました。まずは、体育館で全体交流を行い、その
後各学年に分かれて交流会を行いました。各学年ともそれぞ
れ計画、準備した活動内容で交流会を実施しました。
各活動場所からは、楽しそうな声、歓声等が聞こえてきまし
た。とても楽しい交流会を行うことができました。参加いただ
いた方々に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
『全体会交流会で、代表児童が歓迎の言葉を述べました。』
『まずジャンケン列車で交流。○×クイズも盛り上がりました。』
『1年生はオチャラカホイを楽しそうにやっていましたよ。』
『2年生はカブト作りを一緒に行い交流です。何色にする?』
『3年生は似顔絵を描いた後に質問タイムで楽しく交流。』
『4年生は班ごとに行うトランプ遊びで大盛り上がりでした。』
『5年生は手作りスゴロクで質問にも答えながら交流です。』
『6年生は絵しりとりで答えを想像しながらゲーム交流です。』
のおじいちゃん、おばあちゃんをお呼びして『川島ふれあいま
つり』を行いました。まずは、体育館で全体交流を行い、その
後各学年に分かれて交流会を行いました。各学年ともそれぞ
れ計画、準備した活動内容で交流会を実施しました。
各活動場所からは、楽しそうな声、歓声等が聞こえてきまし
た。とても楽しい交流会を行うことができました。参加いただ
いた方々に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
『全体会交流会で、代表児童が歓迎の言葉を述べました。』
『まずジャンケン列車で交流。○×クイズも盛り上がりました。』
『1年生はオチャラカホイを楽しそうにやっていましたよ。』
『2年生はカブト作りを一緒に行い交流です。何色にする?』
『3年生は似顔絵を描いた後に質問タイムで楽しく交流。』
『4年生は班ごとに行うトランプ遊びで大盛り上がりでした。』
『5年生は手作りスゴロクで質問にも答えながら交流です。』
『6年生は絵しりとりで答えを想像しながらゲーム交流です。』
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気を付けよう
今朝は全校朝会がありました。
今月は、教頭先生から『特定外来生物:メリケントキン
ソウの種子に気を付けること。オオキンケイギクの害』に
ついてのお話。
また、担当の先生から月目標やプールに関するお話が
ありました。
最後に空手と柔道で好成績をだした3人の子どもの表
彰をしました。
『外来生物のメリケントキンソウ、オオキンケイギクです。』
『なぜ水泳の授業をするの?おぼくれないためです???』
『柔道・空手とも、優勝という素晴らしい結果もあります。』
今月は、教頭先生から『特定外来生物:メリケントキン
ソウの種子に気を付けること。オオキンケイギクの害』に
ついてのお話。
また、担当の先生から月目標やプールに関するお話が
ありました。
最後に空手と柔道で好成績をだした3人の子どもの表
彰をしました。
『外来生物のメリケントキンソウ、オオキンケイギクです。』
『なぜ水泳の授業をするの?おぼくれないためです???』
『柔道・空手とも、優勝という素晴らしい結果もあります。』
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しっかり取り組みました
今日は2年生に入っている教育実習の先生が『むし歯を
なくそう』という学活の授業を行いました。子どもたちは先生
のお話をしっかりと聞き、指示に従いながら正しい歯の磨き
方を実際に行いました。
数人の先生方が見られる中、子どもたちはしっかりと授業
に取り組んでいましたよ。
『なぜむし歯になるのか、原因もしっかりと答えていました。』
『さあ!それでは正しい歯のみがき方をやってみましょう。』
なくそう』という学活の授業を行いました。子どもたちは先生
のお話をしっかりと聞き、指示に従いながら正しい歯の磨き
方を実際に行いました。
数人の先生方が見られる中、子どもたちはしっかりと授業
に取り組んでいましたよ。
『なぜむし歯になるのか、原因もしっかりと答えていました。』
『さあ!それでは正しい歯のみがき方をやってみましょう。』
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どんな様子かな?
先週の木曜日と金曜日は全員元気に登校し、これで無
欠席の日が4日となりました。スゴーイ!!
今日の3校時、各教室を回ってみると、みんな元気に学習
に取り組んでいました。
『1年生は図工の作品を貼る台紙の色を決めていました。』
『3年生は社会科です。班別で川島地区の地図つくりです。』
欠席の日が4日となりました。スゴーイ!!
今日の3校時、各教室を回ってみると、みんな元気に学習
に取り組んでいました。
『1年生は図工の作品を貼る台紙の色を決めていました。』
『3年生は社会科です。班別で川島地区の地図つくりです。』
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