学校の様子

１年生が教室でお弁当を作っていました。と言っても、紙粘土でつくるお弁当です。
それでも、色を付けたり、形を工夫したりしてとてもおいしそうなお弁当ができていました。

手に持っているのは、シャケだそうです。大きい。

手が真っ赤になるのも楽しいですね。

５年生は社会科の学習で、情報を生かす産業について学習しています。今日は、コンビニエンスストアを経営されている髙舘さんを講師に招いて、コンビニエンスストアで情報をどのように生かしているかを学びました。



子ども達は、教科書を使って情報を生かしていることは学んでいましたが、実際のお店の情報をもとにしたお話を聞いて、たくさんの情報を生かすシステムやその情報の生かし方に改めてたくさんの学びがありました。
おいそがしいなか、子ども達のために時間を作ってくださってありがとうございました。

　５校時に、理科室から出火したという想定で火災の避難訓練を行いました。非常ベルが鳴った後、永田先生より避難する放送がありました。児童らは先生の指示に従って、急いで避難しました。放送から全員の無事が確認されるまで、２分２０秒かかりました。放課後子ども教室のサポーターの方々にも参加してもらいました。


　消防署の方のお話の後、訓練用の水消火器を使った体験を行いました。まず、消火器の説明がありました。「消火器の消火剤が飛ぶのは、３～５メートルで10～15秒ぐらいしか噴射できない。」などの説明がありました。


　早速、２～６年の代表児童が体験を行いました。体験後の感想の発表では、「消火器は意外に重かった。」と述べた児童もいました。


　最後に、児童を代表して５年生が、「ハンカチは手洗い後にてをふくだけでなく、火災時には煙を吸わないように口を覆うなどの大切な役割があることを知った。」など感想を交えながら、お礼の言葉を述べました。

　４年生は、金属板の温まり方について実験をしていました。昨日学習した「金属の棒は熱したところから順に温まっていく」ということをもとに、「金属板も熱したところから順に広がるように温まっていく」と予想しました。予想が当たっているか早速、実験しました。


　結果は予想通り、熱したところから円を描くように温まっていきました。昔は金属板にろうを塗ってろうの溶ける様子で確かめていましたが、今は「示温テープ」が金属板に貼ってあるので視覚的にとても分かりやすくなっています。

５年生と６年生が、また同じ時間に国語の学習をしていました。
５年生は筆者の考えに対する自分の主張を文章にまとめていました。ノートにメモを書いて、それからタブレットＰＣを使って文章を作成していました。
６年生は、これからの社会をどう生きていくか自分の考えをまとめたあと、そのことについて友達から意見をもらう活動をしていました。


５年生は、教科書の文や先生が作成した主張文の例、自分のメモをもとに文章を作成しています。



６年生は、自分の意見に対して、友達からもらったコメントを紹介し合いました。たくさんのコメントをもらって、考えの交流ができたようでした。

１年生の教室では、凧づくりをしていました。
みんな思い思いに自分が好きな絵を凧にかいていました。
凧あげするのが、楽しみですね。

今日の朝の活動はモジュールの時間でした。各学年国語の学習に取り組んでいました。４年生は漢字ドリルを使って、漢字の読みをみんなで確認し、書き順と使い方を練習していました。


そのあとの算数の授業です。分数の計算の仕方をみんなで話し合っていました。分数の分母はどうして変わらないのかという先生の問いに、子ども達は一生懸命自分の考えを伝え合っていました。

５年生と６年生の教室では同じ時間に国語の学習をしていました。
５年生は「想像力のスイッチを入れよう」、６年生は「メディアと人間社会」という説明文の教材を用いて、５年生は「文章構成を説明しよう」、６年生は「文章の違いや共通点を見つけよう」というめあてで学習を進めていました。子ども達は、真剣に学習に向かっていました。


５年生の様子


６年生の様子

２年生の教室では、朝の活動の時間に、土曜日の地震のことをさっそく日記に書いていました。とても揺れてびっくりしたこと、心配したことを書いていました。
子ども達や保護者の皆さんからは、被害の報告等がなく、ほっとしています。しばらくは余震が続くと思われるので、身の守り方を学校でも指導していきます。

延期となった学習発表会ですが、４年生が体育館で練習をしていました。
一人一人自分の発表をみんなの前で練習していました。大きな体育館でみんなに聞こえるように話すのは大変ですが、がんばってほしいですね。