学校の様子

今日は３回目の卒業式練習でした。
全体の流れや呼びかけの練習を行いました。在校生も真剣に練習をがんばることができました。来週は予行練習です。いよいよ卒業式が近づいてきますね。

３月１１日は東日本大震災発災１０年となります。
日之影町では午後２時４６分に哀悼の意を表し黙祷を捧げました。

今日は朝から青空が広がり、春を感じる１日となりました。昼休みは、学級のみんなと遊ぶ姿がたくさん見られました。

鬼ごっこでしょうか。先生を追いかけています。

６年生は学級で野球をしていました。

ドッジボールです。すばらしいよけ方です。

２年生もドッジボールをしていました。

花がきれいですね。

プールの裏には、沈丁花の花が咲いていました。

６年生は理科の学習でプログラミングの実験を行いました。
はじめに、プログラミングの考え方を復習した後、実際に人感センサーと明るさセンサーによって、電球のあかりが付いたり消えたりする実験器具に、プログラムを入力する実験を行いました。
はじめはなかなか難しく、思うように行きませんでしたが、グループで話し合いながら、プログラムを考えることができました。
私たちの生活が、プログラミングによって便利になっていることに気づいたのではないでしょうか。

プログラミングで使うソフトの使い方です。「明るさが３０(最高１００)より暗くなる。かつ、人を３０(最高１００)より多く感じると、電流が流れる。」というふうにプログラムを作ります。

人感センサーと明るさセンサーが付いている実験器具です。条件を制御することで、電気が流れて、電球がついたり、モーターを動かしたりすることができます。

タブレットを使って、一人一人プログラムを作成しています。

うまくいきそうか友達と相談しながら、プログラミングしています。

プログラム作成完了！データ送信！実行！　「やったぁ。明かりがついた。」
思った通り動作するのかワクワクします。

電球が終わったので、モーターで動く扇風機やブザーのプログラミングも試してみました。

３年生は理科の学習で、これまで勉強したことをいかして、おもちゃ作りをしていました。３年生で勉強したゴム、空気、電気、磁石、音などを使っておもちゃを作っていました。

１年生が生活科の時間に、１年生の入学式で発表する歌「１年生になったら」を練習していました。ふりをつけて、とても楽しそうに踊っていました。
１年生も下級生ができるのが、とてもうれしいでしょうね。

２年生では、算数の時間に分数の学習をしていました。
はじめて分数を学習する場面で、読み方や書き方など、ひとつひとつ確かめながら、学習をすすめていました。

６年生の理科の学習では、プログラミングについて学習をはじめました。
今日は、プログラミングとはどのようなものか教科書についているシートを使って学習していました。条件によっていろんな動きをコントロールすることができることを知り、これからの学習が楽しみになりました。

条件のつけ方について話し合っています。

教科書のシートを使ってプログラミングの考えを学んでいます。

タブレットのソフトを使ってプログラミングの思考を学んでいます。
次回は実験です。楽しみですね。

５年生がバスケットボールの学習をしていました。
コートとルールの工夫として次のことをしていました。
①シュートゾーンに入ったら、邪魔されずにシュートができる。
②攻めが３人、守りが２人で、決まった時間に何度も攻撃し、時間で攻守を交代します。
声をかけあい、パスを回してシュートを決めていました。

今日は２回目の卒業式練習がありました。
礼をするところや立つタイミングなどの確認を全体でしました。６年生は、６年生だけで練習をすすめているようで、動きをすっかり覚えていました。さすがですね。