学校の様子

設営名人の食育先生。

食育コーナーの模様替え中。

どんな設営が生まれるのかな？

・・・。

校長先生、完成です。

ほほー、これはまた。

おいしそうな、設営ですね。

じゃん！

じゃん！

食育先生、お習字もお得意！達筆ですね！

そして、写真に見える、このお弁当。

実は、一つ一つ、紙細工で作られた、

３D物なのです。

この食育コーナーが、今、児童玄関で子ども達を待ち受けています。

・・・子ども達、朝から、お腹減った・・・って言ってますよ。

食育先生、いつも、素敵な設営をありがとうございます！

by　校長

２階フロアーにある、大きな地球儀。

人気です。

地球って丸いんだなあ。

主に、近くのクラスの３・４年生が良く見てるようです。

今日も・・・。

熱心に地球儀をのぞく人影有り。

「何見てますか？」

校長先生、ウクライナ探しています。

なるほど・・・。

あった！

ウクライナは、ここだよ。

ロシアはここだよ。

子ども達、社会情勢、ちゃんと分かってます。

すごいなあ。

お、ここ、日本だよ。

へー。

日本って、なんて、小さいんだろう。

一瞬の触れ合いでしたが、この子ども達、この地球儀を触って、

世界の広さ。

日本の小ささを感じました。

そして、このような子が

いつしか、世界に羽ばたく人になっていくのでしょう。

ファィティン！(^^)/

担任先生に報告して、明日、褒めてもらうよう、お願いしました。

「世界に目を向けるって、

すばらしいことだよ。」と。

by　校長

たくさんの参観者が見守る中。

走った！

踊った。

ゴールテープを切った。

成績発表を聞いた。泣いた、笑った。

全てが終わった。

ところが。

感動は、その後、訪れました。

多くの参観のお父様、お母様が。

テキパキと片付けを手伝ってくださいました。

片付け、どんどん進む。

一気に進む。

竹が・・・1日だけ立った、竹が・・・。

倒される。

楽しさが、思い出に変わっていく・・・。

多くの保護者様の手伝いにより、

片付け・・・。終わる。

わずか、30分の軌跡。

校長、運動会も大感動でしたが・・・。

「一番 すごかった」こと。

・・・片付けが、

あっという間に、

終わったこと。

明道小、

保護者様が、

すごい！

ということ・・m(._.)m 

ご参観、ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

by　校長

去る7月14日。

とある有名人が、番組収録のために。

この公園を訪問しました。

鶴瓶さん　と

吉高由里子さんです。

二人が、訪れた公園を、校長、記念訪問です。

・・・すごく素敵な公園でした。

その名も、大島畠田遺跡歴史公園。

まずは、パノラマ写真掲載。

ぐるっと、３６０度パノラマです。

校長先生。

「何にもないじゃないですか！」

と言われそう・・・。

そう、何も無いのです。

ここは、1100年前の平安時代の豪族の館跡

国指定史跡なのです。

ですから、何も作れないのです。(^^;;

発掘後、公園化され、柱跡が残された、だだっ広い公園になったのです。

・・・本当に、何にもない、公園です。

でも、こんなに、だだっ広くって、何もない空間って。

他に、無いよね。

何も遮るものがないから。

霧島山が絶景です。

歴史的な遺構も、孫にとっては、単なる遊び場。

また、大人になって、訪れたらいいよ。

ここがどんなすごいところか、気づく時が来るでしょう。

　　　　　　　　　　　　・・・なんて書いてあんだろう？

それまでは、遊び場でいいんだよ。

自転車の練習をしたり。

お水を飲みながら、ばあばとお話しをしたり。

ばあばと散歩したり。

じいじとサッカーをしたり。

キックが上手になったね・・・。

さあ、コマーシャルしよう。

おいでませ！

大島畠田遺跡歴史公園へ！

何もない、とびきり、だだっ広い、公園。

とびっきり、素敵な公園。

お弁当持って、公園へ、GO!

・・・吉高由里子さんに、会いたかったなあ・・・ここにいたんだなあ・・・。

by 校長

日も登らぬ深夜。

ある竹林に、

暗闇の中、動く、謎の集団　登場・・・？？

何やら、切断している模様。

なんぞ・・・！？

謎の集団は、大きな物体を、特別車両に搭載。

果たして、この特別車両は、どこへ向かうのか？

ところ変わって、日も登り、学校の駐車場。

車で溢れる。

実は、今日は、あさぎり会の皆様が、

「あること」を行ってくださっているのです。

集合は、なんと、５：３０　！(◎_◎;)

大きな「白い包帯」を竹に巻きました。

 しばらくして、

「上げるぞ！」・・・掛け声がかかりました。

大きな大きな、竹が、竹が・・・。上がっていく・・・。

おー、立っていく。

すごく大きな竹が・・・。

みんなの力で。

立った！

朝日に輝く真っすぐな竹！

見事！

続いて赤も。

ヨイショ！

運動会、恒例の、赤白竹旗。

見事に立ちました。

明日の運動会、

子どもたちの、快晴・健康を願い、

あさぎり会の皆様のご好意での、竹立て。

今年も、大成功。＼(^o^)／

あさぎり会の皆様、ありがとうございました。

さあ、次は、子どもたちの番ですよ。

ファイティン！*\(^o^)/*

by 校長

運動会前、ラストランです。

１・２年生。

もうすっかり、走り慣れてきました。

さあ、いくぞ！

運動会、楽しみに！

ランニング　フォームもすっかり、良くなってきました。

さあ、後は、運動会当日にご披露するだけ！

１年生、かけっこ、仕上がりました。

衣装を着ての、ラストダンス。

チラ見せ。

とっても、かわいいですよ。

みんな、一生懸命。

そうそう、リズムに乗って！

仕上がったね。上手だよ。

３・４年生

最後の最後まで、努力が続きます。

衣装をお披露目。ちらっと。

かっこいいですよ。

視線までも統一された動き。見事！

明日は、おうちの人を感動させようね。

さあ、５・６年。

最終ラン！

学年リレー最後の見せ場！

頼んだよ！

ゴール！

ゴール！

そして。

最後の最後の、フラッグス。

入場！

押し寄せる思い出。

練習を開始した時、こんな難しいの無理だって、思った。

でも、こんなに、息もぴったりに、できるようになった。

先生、御指導ありがとうございました。

運動会では、でっかい感動を！

おうちの人へ！

フラッグス！

1年生、観覧。見とれています。

帰宅の２・３・４年生、感動の拍手がわく！

さあ、いよいよ、日曜は、運動会です。

たくさんの感動が待っています。

・・・当日は、一番暑い日。

日傘禁止につき、帽子と日焼け止めと

大きな思い出の持帰り袋を忘れずに！

by　校長

児童代表として、活躍する子ども達がいます。

その体験を、みんなに、それを経験してもらいたいな、と思います。

なぜ、児童代表をさせたいか？

それは、その経験は、

生涯の思い出となり、

将来、その子を支えていくからです。

証拠をお見せします。

開会式練習。

２００人から見つめられる体験、

コロナ禍の今ではほぼできません。

でも。

この子どもさんには、その貴重なチャンスが与えられるのです。

２００人に見つめられる瞬間。

２００人から礼を受ける瞬間。

２００人が揃って礼をする、それを一身に受け止める。

これが、人の前に、代表で立つ者の、貴重な経験です。

ラジオ体操の指揮者はもっとすごい経験をします。

２００人の子ども達が、自分に揃えて動く、瞬間。

鳥肌が立つ思いでしょう。

運動会のラスト！

児童代表のあいさつ。

何て言うんだろう・・・。

静寂の中、すてきなあいさつが、全員に舞い降ります。

そして。

一斉に代表児童に、尊敬を込めて、礼。

これらの経験は、必ず、その子どもさんに、

生涯残る思い出となり、

将来、必ず、その子を支える原動力となります。

ぜひ、みんなに、児童代表の経験をしてもらいたいな、と思います。

・・・・整いました。

人前に

代表として

立つ君よ

「礼」のエナジー

一身に受く

ｂｙ　校長

あのね。

運動会がもうすぐなの。

パパ、ママ、じいじ、ばあば。

かけっこも、ダンスも頑張るからね。

見に来てね！

かけっこから見せるね。

あのね、すごく遠い距離、走るんだよ。

保育園と違って、きついけど、頑張るよ。

鉄砲の音が怖いんだよ。

バーン！

みんな、一生懸命、走るから。見ててね。

よーい。

どん！

2年生も頑張るよ。

よーい。

バーン！

あのね、走る時、緊張するよ。

でも、頑張るよ。

1年生が、応援してくれるから。

頑張って走るよ。

少しでも速く走るけど。

お友達に負けても、よく頑張ったねって、言ってね。

あのね。ダンスも頑張るよ。

運動場に出るのって、すごく緊張するの。拍手してね。

みんなで、走って出てくるよ。

始まるよ。

すごいことやるよ。

ほら！

かっこいいかな？

パパのために。

ママのために。

じいじのために。

ばあばのために。

頑張るよ！

ダンスがね、可愛いねって、校長先生、褒めてくださったの。

みんな、褒めてね。

失敗しても、褒めてね。

みんな、みんな、一生懸命、練習してきたの。

写真も、いっぱい、撮ってね！

決まった！

一年生、退場！

校長先生、上手にできたかな？

お家に帰って、聞いてごらん！

とっても、可愛かったよって、みんな、褒めてもらえるよ。

ね、皆さん！

運動会当日は、ぎゅっと抱きしめて、褒めてあげてくださいね。

٩( ᐛ )و

by 校長

運動会が近づいてきました。

当日の予報は、快晴なり！

台風さえもはね飛ばす、明道っ子の思いの熱さ！

さあ、今日は、３・４年の御神楽をチョイ見せ！

熱い男、４年担任、太鼓を打ち鳴らす！

さあ、もう見所は始まっていますよ。

お見逃しなく！

ドン！

気を付け！

ドン！

ポーズ１

ドン！

ポーズ２

ドン！

ヤー！

熱い熱い思いのこもった、御神楽。

見所、満載！

ドン！

シャッ！

先生方が、何回も言われました。

「親御さんが、感動することを思って、舞いなさい。

一生懸命なあなたの姿に、親御さんは、感動するのです！」

その通りだと思います。

皆、一生懸命な舞に、感動で、見る者に、涙がにじみます。

よくぞ、ここまで、複雑な舞を覚えましたね。

みんな、すごく、格好いいよ。

３・４年担任先生の目にも、何度も涙がにじんだことでしょう。

こんなにも、一生懸命に、担任先生の期待に応える子ども達、すごいです。

さあ、ご披露まで、あと５日。

最後の静寂が訪れたら、感動の大拍手をお願いします。

子ども達の必死の舞。

御神楽（みかぐら）。

感動は、必至です！

(^^)/　３・４年、ファイティン！

by　校長

運動会が近づいてきました。

当日の感動を高めるために、前情報を出すべきか、悩んでおりました。

チラ見せ、します。

５・６年感動必至の表現、フラッグス。

校長の大好きな、ゆずの「虹」に合わせ、強く、激しく、たくましく振られる、フラッグ。

見ているだけで、胸が熱くなります。

それは、一人一人が真剣だからです。

フラッグが揺れる音が「バサッ！」と完全リンクしています。

隊形変換も素晴らしい工夫が込められています。

子ども達、先生方の指導に、よくついてきました。

その真剣さが、見る者を感動させるのです。

6年生にとっては、最後の運動会。

150周年の記念すべき運動会。

どうぞ、お楽しみに！

感動必至の５・６年。

フラッグス。

校長、涙をこらえながら、体育館を後にしました。

すばらしいぞ！

５・６年生。

よく、ここまで、仕上げました！(^^)/

当日を、お楽しみに！

by　校長

3年生。

重さの単元終了。

復習の時間、昔ならドリルと個別指導だけのアナログな世界だったのですが。

今風のまとめ、復習の風景は、こうなっています。

紙ドリルに挑む子どもさん。

クロームブックに挑む子どもさん。

先生の個別指導を受ける子どもさん。

以前なら、クロームブックという、「個人指導の教師」がいなかったので。

先生が、机を回って、丸をつけて・・・。

その間に個別指導をして・・・。

全員に注意を与えて・・・。

と、大変だったのです。

ところが、今は、紙ドリルと個別指導の間に。

クロームブックが入ります。

そうです。AIドリル、キュビナ先生がいてくれるのです。

紙ドリルが終わり、先生に丸をもらった子どもさんは。

AIドリル先生とお勉強です。

問題も、基本→標準→応用と、ステップアップで、定着が図られます。

手書き入力にも、子どもたち、すっかり適応しています。

AI先生が、その場で、採点をしてくれます。

そして、子どもたちは、自動的に次の問題へと導かれていくのです。

少しずつ問題が変化し、高度になっていきます。

ペンを使う子どもさん。

親指で入力する子どもさん。

もう、AIドリルとのお勉強は、スタンダードになってきつつあります。

このお子さんは、もう少しで全課題クリアです。

（緑のバーがミッションクリア度を示します）

たくさんの問題をクリアすると、キュビナは、その子の弱点を確認し、弱点を補う問題を出してきます。

その分析の思考過程は、人間のそれを遥かに超えて。

「個別最適な学び」につながっているのです。

個別最適な学び。

証明します。

誰一人、同じ問題を解いている子はいません。

大量の問題を解き進む中で、一人一人に応じて、進度が変化します。

当然ですよね。

一斉学習だと、その進度差は、弊害になりますよね。

でも、

キュビナ先生に至っては、

子供の数分、

AI先生がいる

のですから。

進度がずれるのは、当然当たり前のことなのです。

まさに、個別最適な学びが、ここに保障されています。

この子供さんは、全ミッションクリア！と、叫びました。

担任先生が設定された、大量の問題を解いた証の画面です。

担任先生は、「復習として、好きなところを好きなだけやっていいですよ。」

と指示されました。

あとは、その子供さんが、単元を指定すれば、キュビナ先生が、自動的に問題を出してくれるのです。

先生が、補充問題を配る手間は必要ありません。

ここで、担任先生、全員の手を止めさせて、問題を確認。

「この間違いが一番多かったです。気をつけよう。」

「はい！」

今風の、明道小の「復習・まとめ」の授業風景です。 

紙ドリルの復習。

キュビナ先生というAI先生との学習。

担任先生との個別の学習。

一斉の復習確認。

時代は、確実に。

令和の日本型教育に舵きりを進めています。

令和の日本型教育。

現代の教育の合言葉。

「個別最適な学び」と「協働的な学び」

それを支えるのは、日々教材研究に勤しみ。

新たな技術を身につけ、子供たちのために、

闘う先生がおられればこそ！

先生方、天晴れ！（あっぱれ！）

by 校長 

３・４年生の活動。

150周年記念イベント　ラブレタープロジェクト！

開会！

憧れの紫舟さん、登場！

見たこともない、習字道具。

こんな大きな紙に、書けるかな・・・。

紫舟さんは、語りかけます。

書道は、呼吸が大切です。

一の字を書いてみましょう。

トンスートン、って、呼吸をするんですよ。

なるほど、トンスートン！

最初緊張していた子ども達も活動に慣れてきました。

縦はこう書くんだね。

呼吸が大切。

さあ、みんな、調子が出てきたぞ。

さあ、皆さん、練習を生かして、水書版に書いてみましょう。

こうやって、呼吸を大切に！

水で書いてみます。

トンスートン！

上手、上手！

その調子！

紫舟先生の机間指導。

紫舟先生、子ども達をほめてくださる。

そうよ、上手、上手！

時には、寄り添って指導して下さる。

みんな、絶好調！

さあ、では、大きな紙に、墨で書いてみましょう。

自信をもって！

水書版で慣れた子ども達、一気に白い紙に挑みます！

えい！

呼吸が大切、トンスートン！

さすが！上手になってるよ！

一、一、基本が大切！

みんな、紫舟さんの御指導どおりに、筆が進みます。

素直な、明道っ子、教えを大切に、筆を進めます。

習字って、こんなに楽しいものだったんだね。

無言で集中。壮観な眺めです。

じゃ、力をこめて、ぐちゃっと書いてみよう。

ぐちゃ！

じゃ、力を抜いて、ほそーく書いてみよう。

なるほど、基本だけでなく、応用に突入です。

体で学んでいく明道っ子。

みんな、すごい適応力。

みんな、十分練習を積みました。

では、あなたが一番気に入った書き方を決めて。

ぐしゃ、でもいいし、ほそっ、でもいいです。

その書き方で、いよいよ、ラブレターを書きましょう。

大切な人の顔を思い浮かべて、心をこめて書きましょう。

では、目をつむって。

呼吸を整えて、お顔を思い浮かべて・・・。

紫舟先生の教えの最大の特徴は、

呼吸にこだわるということでした。

スポーツにしても、何にしても、基本は、呼吸であると、繰り返し諭されました。

さあ、始めましょうか！

緊張の清書。

でも、子ども達は、スラスラ書き始めました。

お父さんへ思いを込める子ども。

お母さんへ思いを込める子ども。

どちらかというと、お母さんが多いかな？

お母さん。

習字の先生へ。

紫舟先生も、興味をもって、子ども達を見守ります。

どんどん書き上がる、ラブレター。

大きな、大きなラブレター。

感謝を込めて。

お世話になっている、ばあばへ。

お兄ちゃんへ。

これ、もらった人、とっても嬉しいよね。

校長が、涙滲んだラブレター。

亡くなったおじいちゃんへ。

・・・・。

もう、子ども達。完全に、筆の世界に埋没中。

すごい力ですね。書の力。

ラブレタープロジェクト。

この書を完成させて、大好きなその人へ、

感謝の言葉を添えてプレゼントするまでが、

一連のプロジェクト。

みんな、みんな、すごいラブレターを書き上げました。

代表児童、お礼の言葉。

紫舟先生、ありがとうございました。

書道の基本が分かり、大好きな人に感謝することの大切さが分かりました。

紫舟先生、子ども達、とてもとても大切な学びをしました。

たった、２時間の授業でしたが。

おそらく、この子達の「書」の概念がひっくり返るような、体験だったと

思います。

このラブレター。

大好きな人に手渡され、もらった人は、驚き、感激し。

そして、思ったことでしょう。

・・・額には入らないな・・・

皆さん、工夫して、飾ってあげてくださいね。

子ども達の、心のこもったラブレター。

生涯の思い出に、大切に。

追伸：この企画のために、何度も打合せをしていただき、準備に奔走された、総合政策課の皆様、前日の準備・当日のサポートに奔走された皆様、都城市教育委員会の皆様、たくさんの皆様のお力添えでこの企画は実現しました。心より、皆様の御厚志に感謝申し上げます。

by　校長

時代は流れます。

流れる時に添って、常識も変わっていきます。

昨日の職員会議。

これまでは、分厚い書類を印刷して配付していました。

時代は変わりました。

「本日の会議はＰＣを持って御参加ください。」

書類は、クラウドに入っています。

全員が、ＰＣ画面を見ながらの会議です。

さて、次の話題。

保健室先生がアンケートを取りました。

連休中に何か体を動かしましたか？

なんと、15.7％の子どもは、全く３日間、運動をしていないと回答。

「昨日、授業以外で、何か運動（外遊び）をしましたか。」

なんと、36％は、何もしていないと回答。

保健室先生、決意！

室内での体動かしの必要性・方法を伝授しよう！

・・・ということで。今朝が来ました。

オンライン全校集会。

2年生教室が放送室です。

1年生も興味津々！

保健室先生が全校児童に訴えます。

体を動かすことはとても大切です。

なるほど・・・。

テレビ画面には、保健委員会の委員長・副委員長が登場。

僕たちが部屋運動の手本を見せます。

だるまころがり！

今日教えた部屋運動をぜひ、皆さんもお部屋でやってみてくださいね。

次は、全員で、教室で、運動をやってみます。

ピクトグラミーという、ピクトグラムから生まれた体操です。

楽しくて、力もつきます。みんな、覚えて下さい。

さあ、みんな、立って！

よし、がんばるぞ！

簡単！簡単！

お、結構な運動になるね。

体が温まってきたよ。

楽しいね。運動は！

５年生は、教室分散で行いました。

バランスが・・・。

むずかしい！

ふー、すごい運動だったよ。疲れた～！

楽しかったです。

みんな、とっても楽しくて、ためになるお勉強ができました。

保健室先生、オンラインでさようなら！

２年生から、大きな拍手をもらいました。

よし、校長も、今夜から、ピクトグラミー。

部屋に閉じこもっている孫と、がんばりましょう！

時代は、流れていきます。

その流れに沿って、常識も変化していきます。

会議でのペーパーレス、オンラインでの身近に感じられる講義など。

コロナ禍によって進化した新たな文化なのです。

by　校長

５年生、盛り上がっています。

大イベントが待っているからです。

５年生の大イベント・・・。

宿泊学習！

気を付け！

はい！

前にならえ！

はい！

美しい。

凜としてぴくりともしない。

気を付け！

はい！

やすめ！

はい！

廊下に２列。無言！

はい！

数秒できれいにならぶ子ども達。

無言で移動。外に並べ！

はい！

足音も立てず、移動する子ども達。見事！

外に並ぶまで、一分。

気を付け！

はい！

前から、番号！

はい！

１，２・・・。

集団宿泊学習。

５年生にとって、運動会、そして、宿泊学習！

ゴールデンウィークがやってきます。

そして、みんな、宿泊学習の合い言葉、

規律、協働、友愛、奉仕

に向けて、全力で、鍛え中！

いかすヨ！５年生！！

ファイト！５年生！！

きらきら！５年生！！

(^^)/

by　校長

寒くなりました。

今朝の最低気温。

なんと！

１２度です。（ ;  ; ）

そもそも寒さに弱い、校長、厚着をして学校へまいりました。

さて、子ども達は？

お、みんな、厚着だね。

寒さ対策、ばっちり！

おはよう！寒いね！

お、半袖でがんばる子発見！

君、寒くない？

いいえ、校長先生、寒くありません。

おー、がんばるね。

お、君も半袖でがんばるね！

見渡してみると、結構な数、まだ半袖でがんばる子が多いことに気づきました。

おはよう！今日は冷え込んだね。

中には、ポケットに手を入れようとした子もいたので、手袋許可が必要かな？とまで、考えたところでした。

おはようございます！

お、君も半袖でがんばりますね！

おはようございます！冷え込みましたね！

そして、１０人中３人ほどは、まだ、半袖でがんばる子がおりました。

半袖の子に「寒くない？」と質問すると、皆、同様に「寒くありません」

と、普通に答えてくれました。

やはり、子どもは、風の子、なんですね。

驚いたのは、昼の気温です。

昼休み、今度は、熱中症の心配をしなくてはならなくなりました。

なんと、寒暖差、１０度！

寒がりで、暑がりの校長は、この盆地特有の、強い寒暖差が、苦手です。(^^;;

皆様、風邪を引かないように！

by　校長

校長と孫は、霧島山の麓に向けて移動中。

いつ見ても神々しい、小林からの霧島山。

いつものモデル、お孫さん。

今日は、どこ行くの？？

着いたよ。すごいところ。今日は、すごい経験ができるはず。

最近は、小林市は、観光・食に力を入れておられます。

新しい観光看板。

仁王像様がお招きです。

こんにちは。

そう。ここは、小林市、ひなもり台の麓にある、歴史深い「霧島岑神社」

参道を上がっていきます。

鬱蒼とした杉林が、スピリチュアルを感じさせます。

これ、なあに？

御神木だよ。木には魂が宿ると言われているの。

木の神様が、この神社を守っているんだね。

見上げると、ものすごい御神木です。

よく台風で倒れなかったね。すごいね。

さあ、日も暮れてきました。

手水舎でお清めです。コロナ禍では、手水舎も水が枯れていたのですが、社会が元気になった証拠ですね。

霧島岑神社の手水舎は、素敵な、花手水でした。

地域の方が、丁寧に飾っておられるのでしょうね。

さて？

なぜ、二人は、こんな時間に、霧島岑神社に訪れたのか？

こんな夕暮れ時に、たくさんの人が、岑神社に集ってきていました。

境内から、荘厳な笙（しょう）の音が響いていました。

ほんと、何事でしょう？

お祭り？？

境内に入ると、たくさんの椅子が。

全日空から小林市に「地域おこし隊」として派遣された、「客室乗務員」の方のアイディアで、昨年、生まれた風鈴飾り。 

ニュースで見て、いつか、見たいと思っていました。

風鈴の音が、綺麗だね。

さあ、夜もふけて、何やら、境内全体がライトアップされてきましたよ。

何が始まりますか？？

お！

この方は、もしや！

シンガーソングライターの大野勇太さんではないでしょうか！！

なんと、大野勇太さん、今日は、霧島岑神社で、幻想的なライトアップコンサート

なのでした。

巫女様の特別な舞もありコンサートを盛り上げます。

ライトアップされた、神社、とっても幻想的でした。

さあ。

勇太さん、登場！

盛大な拍手！！

勇太さん、本日、初おろしの、着物姿で登場！

ラスト曲では、ななつ星in九州をお迎えする貴重な旗を振って、観客が一つになる！

コンサート、クライマックス！

アンコール曲で盛り上がる！！

あっという間の、２時間が過ぎました。

帰りの参道は、さらにスピリチュアル感爆発！

なんとも幻想的な風景に人々も吸い込まれる。

楽しかった思い出を胸に、人々は、家路を急ぎます。

勇太さん、楽しかったです。

ありがとうございました。

仁王様も素敵にライトアップ！

仁王様、ありがとうございました。

駐車場では、きれいな「お月さん」が、お見送り。

コンサート名は、「希望の光コンサート」

お月様、今夜は、ありがとう！

また、一つ、素敵な「小旅行の思い出」ができました。

とさ。٩( ᐛ )و

by 校長

5年生。

宮崎南高校の陸上先生の特別授業を３回、５日に渡り、受講。

種目は、ハードル走。

さあ、今日はラストデーです。

「目標値にいかに近づくか、越えるか、記録の日です。」

陸上先生が温かく見守る中、最後の練習です。

皆、本気モードです。

「よし、飛ぶタイミングが分かってきたぞ」

フォームも、随分良くなってきています。

足の腹が前から見えるように、突き出して！

陸上先生、最後のアドバイス。

「腕を思いっきり振るのよ！」

「はい！」

さらに、子どもたち、気合が入ります。

一走、一走、フォームに変化が表れるのは、先生の的確な教えによります。

明らかに、皆、速くなってきているね。

頑張れ！友達の応援も、その力になります。

そうよ、いいよ！陸上先生の励ましも、力に変わっていきます。

１回目の試技終了。

クロームブックに、記録をインプット。

自己目標を超えたか、一目瞭然です。

便利な世の中になったものです。

記録・分析が、リアルなのです。

次の試技への意欲も、バリバリ向上します。

さあ、行くか！

体育先生からも、ゲキが飛びます！

皆、一斉に、第２試技。

先生方の記録が始まります。

さあ、校長も、気合を入れて、シャッターチャンスを狙います。

行け！

土を蹴り、跳べ！

足を前に振り出し。

陸上先生に習ったことを、全て、一歩に込めて。

陸上先生、たくさんのこと、教えてくれて、ありがとう。

頭によぎる、陸上先生の、温かいアドバイス！

頑張ります！

低く跳べ！

足を前に振り出せ！

残った足は寝かせながら。

陸上先生とは、今日でお別れだから。

最高のジャンプで、お返しを！

いいぞ、みんな、スピード上がってる。

皆の必死のラン。陸上先生も、胸に刻んでおられますよ。

楽しかったね。高校先生とのレッスン。

スタートのダッシュも良くなった。

みんな、よくがんばったね！

２回目の記録入力。

どう？記録超えた？

うん、超えたよ。

先生の最後の質問。

「自己目標を超えた人？」

はーい！

多くの児童が、最初に立てた、自己目標記録をオーバーしたようです。

この授業を見ていて、思ったことがあります。

スポーツは、体力だけではない大切な「成長」要素を有する。

一つ、自分に負けない強い意志力。

一つ、真摯にアドバイスを聞く素直な態度。

一つ、友達を励まし、讃える、思いやりの心。

一つ、大切な思い出作り。

一つ、記録を超えた時の達成感。

陸上先生、本当に、ありがとうございました。

５年生、素直に、生き生きと学び、

そして、一人一人が、大きく成長しましたね。

お疲れ様！٩( ᐛ )و

by 校長

オンライン授業の日。

４年教室。

由美子先生のご本を借りていった子ども達の教室。

３校時の休み時間。

（つまり、オンライン授業後、２回の休み時間の後）

校長、気になって、４年教室訪問。

・・・まさか、読んでないよな。

えっ！

４年女子、おそらく、じゃんけんで一番をひいたお子さん。

由美子先生のご本を、食い入るように読みふけっていました。

もう、５０ｐくらい読んでました。

校長質問。「おもしろい？」

４年女子。

はい、「たとえ」がすごいです。

おもしろいです。

・・・すごい、ちゃんと、内容理解してる！

ほー。

その子、目を輝かせて、読みふけっておりました。

さて。

一日過ぎて。本日、早朝。

６年生ボランティアの横に。

２年生女子が一人、立っていました。

どうやら校長を待っていたようです。

「校長先生、昨日、youtubeを見ていたんですよ。」

・・・ふむ。どうしました？

「カナダの学校の紹介が出たんですよ。

カナダって、２学期制なんですよ。

もう、寒いって言っていました。」

・・・皆さん、これが、主体的な学びです。

　　　アメリカの、由美子先生の授業に触れて、

　　　「さらに学びたいという心」が、

　　　この子には育ったのですね。

「そうなの、その他の国のことを知りたいと思ったこと、

　すばらしいことですよ。他の国も見てみるといいね。」

はいっ！

その子は、笑顔で教室に向かいました。

校長が、目撃、接触した、２件の女子の行動・・・。

明道っ子って、本当に、すばらしい！(^^)/

by　校長

１５０周年 イベントweek。

いよいよ国を超えました。

６月１１日、明道小に素敵な贈り物が届きました。

それは、「６０歳！アメリカで高校教師になる（文芸社）」という本でした。

由美子先生という執筆者と、すぐに連絡をとると・・・。

自分は明道小出身である。

５０代後半でアメリカに留学し。

高校数学免許をとり。

それ以来、アメリカで教師を続けている。

とのことでした。

これは、面白い経験の持ち主だ、と感じ、

先生、１５０周年記念イベントを行っています。

ぜひ、オンラインで授業をして！と、お願いしました。

・・・・その後、幾度かの打合せの後。

今日がやってきました・・・と言う訳でした。

５・６年生は体育館で、他学年は教室で。

みな、わくわくでその時を待ちました。

由美子先生、登場！おはようございます！

まるで、そこにおられるかのような、近距離感。

１０年前なら、不可能なことが、いとも簡単に実現するこの驚き。

子ども達は、由美子先生に、たくさんの質問を届けており、

由美子先生が、質問に答えていく形でお話が進みました。

どんな教室でお勉強していますか？

机が大きいですよ。

どんな勉強しますか？

自分の意見をきちんと言う勉強、聴く勉強をします。

・・・ナルホド。

子ども達も、お話に夢中でした。

給食はどんなものを食べますか？

好きな物を食べていいです。弁当を持ってくる子もいます。給食はとても簡単です。

日本のように、温かい、おいしい給食ではないです。

・・・ナルホド。

各学年、集中していました。

２年生。頷きながら聞いていました。

１年生、先生がアメリカにおられると理解できていたかな？？

とっても姿勢良く聞いていました。

あやめさん、集中していましたよ。すごい！

けやきさん。

そうじはどうなっているのですか？

子どもはしません。大人の人がしてくれます。

え！いいなあ・・・。

でも、掃除の仕方を覚えないので、日本の方がいいと思います。

そうなんだ・・・。

みんな、みんな、集中していますね。感心！感心！

３年生。

アメリカの学校の特徴はなんですか？

お勉強は、好きな学年が選べます。どんどん勉強したい子は上の学年で。

下の学年でゆっくりお勉強したい子は下の学年で。

だれも気にする者はいません。自由に学ぶことができます。

・・・えー！！スゴイ！

ここで、４年生から質問が飛びました。

チョコレートを学校で食べていいと聞いたのですか？

みんな、「えー！！いいなあ！」

昔は良かった時代があったのですが、最近ではあまり見られなくなってきました。

でも、基本、何でも「自由」が基本です。

ふむふむ。

体育館では５・６年生の質問タイム。

アメリカの先生に質問って、勇気がいりますよね。

オンラインの他の教室から質問が出てきました。

「由美子先生、お母さんがアメリカに行ったとき、みんな甘い物をたくさん食べると言ってました。本当ですか？」

本当です。アメリカは本当に甘いものが人気があります。

ケーキも日本の３倍くらい大きいです。

こんなに、大きいです。

・・・エーッ！！

楽しい交流の時間は、すぐに過ぎていきました。

最後に、６年生女子が、感想を述べました。

好きな学年で好きにお勉強できる、

ということが、本当に驚きました。

すごいことだと思います。

ぜひ、日本もそうなってほしいと思います。

由美子先生、回答。

そうですね。

日本も、ぜひ、そうなってほしいから、

この本を書きました。

ぜひ、将来、この本を読んでみてください。

・・・大きな学びがあったようですね。

由美子先生は、最後にまとめられました。

夢に向かって努力して。

それは何歳でも良い。

夢はきっと、叶う！

１５０周年 イベント weekのラストイベント。

アメリカの先生のオンライン授業。

さすが、さすがの内容でした。

子ども達の「キャリア概念」に大きな刺激をあたえたことでしょう。

と、今、休み時間。

来客登場。

「校長先生！！」

４人の４年生来室。

「校長先生。由美子先生のご本、貸して下さい！」

ほらね。

・・・由美子先生。

もう、由美子先生の影響を受けた子達が生まれましたよ。

出会いを大切にすること。ご縁を大切にすること。

この子達は、それができている子たちですね。

素敵な夢を叶えなさいね・・・。by　由美子先生

「誰から読む？」「順番よ！」・・・争奪戦勃発中！(^^;)

・・・由美子先生のご本、本当に、読みやすく、しかし、ためになることがたくさん書かれています。

・・・学校教育、家庭教育双方に関係する内容です。お勧めです。（amazonにて購入可）

・・・書名「６０歳！アメリカで高校教師になる（文芸社）」

由美子先生、いつか、日本にお帰りの歳は、ぜひ、明道小に遊びに来てくださいね。

by　校長

１５０周年記念「最大」イベント。

航空写真撮影。

運動場に咲いた人文字の原稿。

何て書いてあるのか、よく分かりませんね。

ナスカの地上絵もそうですよね。

高所からしか、絵の全体像はつかめません。

２年生。航空写真用のカラーシャツを配付。

緊張が高まります。

さあ、そろそろ準備に入りましょう。

空は、快晴。

昨日は、雨予報だったのに。もってますねえ。明道っ子。

５・６年並び始めました。

自分の場所を確かめて。

３・４年生。

５・６年生が並んでいるのを見て、見習って並びます。

２百人による、文字創造の瞬間です。

いよいよ生まれますよ。

ん？１５？

ん？漢字？？

３階に行ってみました。何となく全体像がつかめました。

ん？空に何か浮かんでいる？

お、ドローンだ！

実は、PTA会長のお知り合いがボランティアでドローン撮影も同時に行って下さったのです。

ほぼ全員並び終りました。

ということで、現在の１００ｍ上空からの絵、入手。

ドローンのコントロール画面です。

なんてことでしょう！

上空からは、きちんと、文字になっているのです。(^^)/

待つこと、５分ほど。

「飛行機が来ました！」

みんなでポーズを決めます！

上を向いて、動かないで。

セスナ機、到着。

撮影が始まります。

５回ほど、明道小を旋回し。

最後に左右に体を振って。

セスナは帰って行きました。

子ども達、叫びました。

「セスナさん、また来てね！」

さようなら！

さようなら！楽しかったですよ。

ありがとう！

ということで。

航空写真撮影、良い天気の下、無事終了。

最高の思い出になりました。

さて。

セスナの写真が到着するのは、ずっと先のこと。

でも。

ボランティア様が写して下さった、

ドローン画面が手に入りました。

感動してください！

じゃん！

すばらしい！

 なんてことでしょう！

 こんなふうに見えていたんだね。

 PTA役員さんや学校運営協議会委員さんもばっちり！

 まあ、毎日、飽きませんね。

明道小学校。

子ども達も、とっても、楽しんでいました。

毎日が、１５０周年パーティ！

明日は、アメリカとオンライン授業！(^o^)

by　校長

国際総合企画株式会社による、航空写真撮影。

１５０周年記念イベントの中心活動です。

いよいよ、明日になりました。

みんな、楽しみにしています。

そのサービスの一環として、今日は、全員写真・学級写真を撮影しました。

１年から順に並んでね。

みんなが揃うとなかなか迫力だね。

久しぶりに、全学年が集まった姿です。

カメラマンさんは、２階から撮影です。

１年生、一番前で目立ってるよ！

その後、学級写真を撮影しました。

単なる学級写真と、あるカードをもった学級写真が撮影されました。

そのカードがこれです。

子ども達の未来の夢が書き込まれています。

素敵な写真ですね。

ウルトラマンか、すごい夢だなあ。

高学年になると、どうかな・・・？

ふむふむ。

やさしい大人。なるほど。

お金持ち。なるほど。(^^;)

紹介した、全員写真と学級写真は、将来、デジタル販売されます。

希望者はお買い求めください。

さて、この、夢カードを抱いた子ども達の写真は。

こども宇宙プロジェクト

というイベントに組み込まれていきます。

１）全国の子ども宇宙プロジェクト参加の学級「夢」写真が集められます。

２）その写真を使って、モザイクアートポスター（A２）が作られます。

３）モザイクアートポスターは、カプセルに入れられ、宇宙船に搭載されます。

４）宇宙船は、ファルコンロケットで宇宙に打ち上げられます。

５）カプセルは、宇宙ステーションに到着します。

６）宇宙ステーションでは、カプセルが開けられ、ポスターが地球が見える部屋に広げられます。

　　その模様は、動画で中継されます。

７）カプセルは地球に戻ってきます。

８）ポスターは、保管され、デジタル検索（パスワード）で、自分たちの写真をいつでも見ることができます。

画像付きの詳しい概要説明はこちら。

【子ども宇宙プロジェクト概要】

https://www.kidsspaceproject.com/flow.php

さあ、いよいよ、子ども達の夢、１５０周年記念イベント。

宇宙への旅立ちです！

（♪2001年宇宙の旅のオープニング音楽 「ツァトラウスはかく語りき」♪）

今週は、イベント目白押し！！

150周年記念イベントWEEK。

思い出作りは、まだまだ、止まりません！ (^^)/

by　校長

近づく、運動会。

昨年度は、係活動は、コロナ感染予防のために、６年限定でした。

数も足りず、５年生への活動内容の引継ぎもできない、ということで、

今年は、平常時のように、５・６年に、係活動を戻します。

さあ、その役員打合会、始動！

５・６年生、張り切ってますよ！

採点記録係、これが大変な仕事です。

がんばろうね！

先生の話に、神妙に聞き入ります。

出発準備。重要な係で、大人数です。

放送係。これまた、重要な仕事。

皆、決意に満ちていました。

出発係。鉄砲（信号機）を撃つ係です。大変です。

審判。現地で研修。当日は、ばたばたする係です。

さあ、そして、ラストは、リーダー！

元気な声が飛び交います。

太鼓に合わせて、「やーっ！」

他の係の前での公開練習。気合いも入りっぱなし！

赤団の～！

おっす！

皆の憧れ、リーダー初練習。気合い、入りまくりです。

ガッツで行こう！

本部席に向けて。

フレーフレー！明道！

やはり、いいですね。

運動会！！

太鼓の音に合わせて、駆け足、退場！

やー！

最後の一人まで、響く、太鼓の音。

運動会か・・・。

太鼓の音を聞くと、ワクワク感、高まりますね。

・・・明道っ子、精一杯、楽しみましょうね。

・・・コロナに気を付けながら、ね。

by　校長

「紫舟さん」をお迎えする「大」習字教室、

ラブレタープロジェクト。

いよいよ明日！

日曜にも関わらず、大人数で準備が進む、体育館、潜入。

準備の皆様、お疲れ様です！

はあー、こういうことになるのですか！

すごい！

迫力ですね。

ふと、気づくと。

かわいい女の子が、作業を見守っていました。

ねえ、モデルになって！

明日は、こんな感じで、３・４年生が一斉に、書道に挑みます！

あら、かわいい女の子が、もう一人。

双子さんでした。٩( ᐛ )و

ありがとう。かわいい、姉妹さん。

あら、校長先生、私も、体験させてください。

とは、姉妹のお母さん。

ど、どーぞ。

校長先生。いい感じですね。

明日の３・４年生、幸せですよ。

そうですね。

本当に、貴重な体験になりますね。

明日、いよいよ。

１５０周年記念イベント。

ラブレタープロジェクト、始動です！

by 　校長　・・・かわいいモデルのお母さん、実は、食育先生でした。(^^)・・・

校長が、ここ２か月、心がけ続けたこと。

校門のココスヤシの実を子どもたちに踏ませないように、

登校前に、掃いておくこと。

実が潰れると滑りやすいし、匂いがキツく、見た目も、汚くなりますからね。

と、いうことで、貯めに貯めた、ココスヤシの実。

こうなりました。

実は無くなり、種の山になっています。

子どもたち、登校開始！

おはよう！

ココスヤシのタネだよ！

校長先生、植えたらこれが生えてくるんですか？

そうだよ。

もらっていいですか。

いいけど・・・。

ありがとうございます！

でもね。

本気で育ったら、こんなに大きなヤシが生えてくるよ。

夢は、庭に咲き誇るココスヤシか・・・。

やっぱ、男の子、ロマンだねえ・・・。

でも、お家の方、本気でこんな大きな、ココスヤシ育ったら、

お家の方、驚かれるだろうなあ・・・。

なんてこと、考えていたら。

女子グループ通過。

ココスヤシのタネだよ。

植えたら、こんな大きなヤシの木が育つよ。

女子は、現実的でした。

こんな大きいのお家じゃ、育てられません。

ふむふむ。そうだね・・・。

さて。

女子グループは、その後、6年生の挨拶ボランティアに迎え入れられました。

（何とか）町、３班、今日も頑張ります！

おはようございます！

6年：おはようございます。

・・・これが、明道小の、朝のありふれた風景。

そして、6年ボランティア、学校のあちこちを清掃始めます。

石ころの一粒も残しません。

実に丁寧な、掃き掃除です。

ん？そこへ、男の子、登場。

・・・あれ、もう、石ころ一粒もないけど・・・。

石ころ一粒もないのに、一生懸命、掃き掃除繰り返してます。

あれ？あれ？あれ？

近づいてみると。

なるほど、そういうことか！

男の子が、しゃかりきになって、掃き出そうとしていたもの。

確認。

明道の6年のボランティア清掃って。

こんなに、すごいのです！٩( ᐛ )و

しかし。

石は、はまり込んでおり、履き出せず・・・。

校長、一言、アドバイス。

「手で取ったら？」

男子。

「あ！」

ポイ！

この、

純真で、

真っ直ぐな、

愛しき、

明道っ子に、

拍手を！ 

by 校長

6名の勇者達。

交通少年団。

いよいよ、本務の日がやってきました。

パトカーに乗り込み、安全運転の広報活動です。

わくわくドキドキ。

あるお子さんは、昨日、興奮してよく眠れなかったとのこと。

朝陽に輝く、憧れのクラウンパトカー！かっこいい！

おまわりさん、よろしくお願いします！

さあ、いよいよ、乗り込みです。

すごい、パトカーの中って、こんなにたくさんの機械があるんだ！

いってらっしゃい！交通少年団！世界交通安全のために！

30分の広報活動、聴かれた方も多かったと思います。

アナウンス、みんな、

一生懸命練習してたから、とても上手でしたよ。

さて。終了後、校長がおまわりさんの前で質問。

「警察官になりたいと思っている人？」

はーい！と、半数の交通少年団が、胸を張って挙手。

おまわりさん、驚きつつも、嬉しそうでしたよ。

良い職業経験は、キャリア概念を高めていく。

さあ、「来年」の交通少年団として

パトカーに乗るのは

君だ！

by　校長

運動会近づく！

子ども達の練習にも熱が入ります。

さあ、もっと、ムードを盛り上げようと、

職員もがんばります！

 かわいい、子どもさんのためなら、エンヤコーラ！

老若男女、みな、がんばりますよ！

さあ、姿を現しました。

運動場に、降臨！

「ピラミッド！」

・・・児童クラブの素敵な男の子、手を振って応援。

・・・先生達、ありがとうございます！！

ご声援、ありがとう。

運動会、素敵なイベントに仕上げていこうね！

by　校長

CBTとは？

CBTとは「Computer Based Testing(コンピュータ ベースド テスティング)」の略称で、コンピュータを使った試験方式のことです。

全国学力テストを始め、入社試験、入学試験等、多くのテストが、そうなっていくと言われています。

まず、採点をAIが行いますから。

即座に、

回答が出ます。ランキングが出ます。誤答傾向が出ます。

今までのテストは、人が採点しますから、時間がかかります。

手間がかかります。

分析にさらに、時間がかかります。

つまり、これからの子どもたちは、

自分の人生を生きていく上でも、

コンピュータリテラシ（コンピューターを使いこなす技術）

を身につけることが、「必須」なのです。

さて、一年生。

担任先生が、鍛えに鍛えていますよ。

この前、クロームブックを触り始めた、と思っていたら。

今では、立派な、「クロームブック使い」です。

さて、教室を覗いてみましょう・・・。

1年生には、キュビナが与えられていませんので、

無料サイトの「ネットレ」（ボランティアの先生が、無料で解放しているドリル集）に挑戦中。

これが、とっても良質なサイトで、問題数、回答、とても優秀です。

（お家でもぜひ、「ネットレ」、触れてみてください。）

・・・あのね、ネットレ、すごいんだよ。

たくさん問題が出てくるの。

正解だったらね。

「よくできました！」って、花丸もらえるの。

褒められると、とっても、嬉しいよ。

時計の問題も出てくるんだよ。

みんな、ネットレやる時は、無言で、集中するんだよ。

みんな、楽しく、お勉強しているの。

すごいでしょ。

校長先生が、一年生で、この集中は、すごいねって、褒めてくれるの。

嬉しいな！

3つの数の計算も、楽しくできるの。

校長先生がね、すごいねって褒めてくれたよ。

・・・私たち、毎日、頑張ってるからね。

担任の先生が、一生懸命、教えてくれるの。

毎日、お勉強、楽しいよ。

ためになるよ。

こっそり、教えるけど。

ローマ字入力ってのも、頑張っているの。

私たちが、大きくなる時、

ローマ字入力の力が、

とても大切になるんだって。

難しいけど、先生がおっしゃる通り、頑張ってるよ。

今度の、授業参観、楽しみにしていてね。

 by 校長

子どもって、

「どうして、こんなもの見つけるの？」というくらい、

発見の神様ですよね。

今朝、どうしてこんなもの見つけるの事件発生。

正門の溝の中。

校長先生！！大変です！！

「どうしたの？」

チョウチョさんが、中にいます。

？？？？？

写りが悪いですが、確かに、生まれたての蝶さんが、2匹、中でもがいていました。

・・・おそらく、さなぎが、台風で中に流されて、そこで、ふ化したんだろうね。

校長先生、かわいそうです！

優しいね。みんな。

しかしね。このグレーチングは、石が挟まり込むと、石をていねいに取り除かないと開かないんだよ。

大変なんだよ、これ開けるの・・・（校長）

子どもって、すごいですよね。

時に、「考えるより、やってみる」という行為に出ます。

ある、女の子。グレーチングを引き上げてみました。

・・・びくともしません・・・となると思っていました。

え！！！(^^;)！！！

校長先生、簡単に開きましたけど。

・・・いやあ、すごいな、子どもって！

静かに手に取り、逃がしてあげましょう。

双子さんのチョウチョさん。

元気に育つんだよ！

バイバイ！

・・・という朝の事件でした。

心優しき、愛しき者たち。

朝から校長、心がほっこり、ポカポカでした。

by　校長

今年も、結団式は、オンラインで開催です。

開会の言葉。・・・緊張が走ります。

進行について説明。

体育委員会が、どんどん進行して行きます。みんな、堂々としています。

運営委員会。

Googleフォームで決まったスローガンの発表！

いいスローガンですね。

今では、クロームブックで全児童が回答するので、

全校アンケートも瞬間的に回答がでます。

さあ、いよいよ、赤白決定です。

まずは、副団長のジャンケン。

ポン！これで、くす玉を選ぶ順番が決まります。

いいですね、デジタルの中での、「アナログ勝負」

では、いよいよ団長、くす玉ひきです！

せいの！

オープン！

きっと、各教室では、きゃー！と、歓声が起きていることでしょう。

皆さん、自分の団の色にして、帽子をかぶってください！

さあ、フィナーレに近づきました。

白団、団長、副団長、挨拶。

緊張しますね！

立派な挨拶に、会場の係の子どもたち、拍手です！

赤団団長、副団長、挨拶！

優勝するぞ！えいえいおー！

会場の係の子どもたち、拍手！

みんなで力を合わせて、良い運動会にして行きましょう！

以上で、結団式を全て終わります。一同礼。

このようにして、「新時代」の結団式は、無事に終了しました。

準備、大変だったね。

リハーサル、緊張したね。

何度も練習したね。

体育委員さん、運営委員さん、団長・副団長、係の先生方、ありがとうございました。

明道小に、秋の風と共に、「運動会」の風が吹いてきました。

そして、校長は、あることに気づきました。

昨年度と比べると、みんな、すっかり、

オンラインに慣れてしまっています。

ひよっとして、この子たちにとっては

オンラインが「日常」になりつつあるのではないか？

だって、3年生と２年生と1年生は、

体育館で全校で行うリアル結団式を

見たことがないのですから。

しかし、こんな風にも考えました。

子どもたちって、たくましいです。

どんな難題にも、知恵を絞り、力を合わせ、乗り越えていく。

そのノウハウは、どんどん蓄積され、

蓄えた力を用いて、新しいステージに、立ち向かっていく。

move on to the future！

子どもたちよ、未来へ、進み行け！

そして、その未来は。

the future right there

すぐそこにある。٩( ᐛ )و

by　校長

連休初日。

いつか、連れて行ってみたいと思っていた、

ダグリ岬遊園地。

孫も、3年生。

そろそろ、年齢的にも限界かな、と思い。

また、都城市が、数十億をかけて完成間近の、

「志布志ー都城 高規格道路」を使えば、40分程度で着く距離になっていますし。

ダグリ岬遊園地の情報を探ると「昨日まで停電のため、休園。再開しました。」とありました。

チャンス！人は少ないぞ！・・・ということで。

連休初日、孫と、行ってきました！

懐かしい、香りのする、昔ながらの遊園地。

・・・いいねえ。

入園料、一人、300円。

・・・いいねえ。

（paypay使えます！）

全てがレトロで、社員の方の、温かい反応のある、

居心地の良い、遊園地でした。

利用料は、全て、一つ、200円也。

私のお勧めは、観覧車。

窓ガラスはなく、全開放。

孫はひたすら、「怖い〜”！」と叫んでいました。

しかし。

錦江湾の眺めは、素晴らしい！

（私は、何周でも乗っていたいな、と思いました。）

びっくりしたのは、ゴーカート。

８歳の孫でも運転ok！

昨日の、カートの事故ニュースを見ていた孫は、嫌がりましたが。

係の方が、「頑張って運転してみなさい」と、

シートベルトでロック！・・・(^^;;

（もちろん、私に、ブレーキとハンドルサポート権があります。心配御無用！•••7歳以上は運転可でした。）

ガタガタ、ガードレールに、ぶつかりながらも、初運転、終了。

まあ、二人で、キャーキャー言いながら、楽しい思い出ができました。

モノレールは、ばあばと、ふたり旅。

結構高いところを走るモノレール。

シートが、回ることは、乗ってから分かること。(^^;;

ばあばの方が怖がっていましたっけ。

校長が乗るのは、何年振りでしょう。

回転ブランコ。

気持ち良いスピード感でしたよ。

私が、ナメテいたのは、この乗り物。

ドラゴン！

「なんてことないわ」と、乗りましたら。

とんでもない！

私は、死にそうでした。

降車後、孫が。

「ジィジ、恥ずかしいから、叫ぶのやめて！」

・・・叫んでたかな？？？？

帰りには、近くで、評判の、串間道の駅で、ソフトタイム。

【結論】

全て、いい感じでした。

志布志ー都城 高規格道路→志布志→ダグリ岬遊園地→串間道の駅。

極力お金を使わない、

「省力」思い出づくりプラン。

でも、思い出はたくさん！

いかがです？

小旅行、半日プランに、ちょうど、良い感じです。

それぞれの施設も、コロナ対策、万全でした。

by　校長

キター！麻婆豆腐！！

校長、朝から、元気のない子ども達へ、毎日。

「今日の給食は、カレーだよ！おいしいよ！」

と、声をかけることにしています。

（校門のお向かいの皆様、朝っぱらから大声、ごめんなさい。(^^;)）

ということで、キター！麻婆豆腐！

都城給食センターの麻婆豆腐は、

味付けも良く、温かく、魔法のように、おいしいのです。

特に、校長のお気に入りは、「竹の子」が入っていること！

麻婆豆腐に竹の子、普通、入ります？？

都城の給食で初めて「竹の子」が入ることを知りました。

・・・何と言っても、

豆腐のふわふわ感と、

竹の子のこりこり感の

相性が抜群なのです。(^^)/

さて。今日は、朝から、大声で、気合いを入れて、叫びましたよ。

「今日は、麻婆豆腐だよ、元気出していこう！」

何人かの子ども達、やはり、「やった！」コール、いただきました。

では、やったコールの子どもたちの決めポーズ、ご覧下さい。

おはよう！

今日は、麻婆豆腐だよ！

「やった！」

「今日は、麻婆豆腐だよ！おいしいよ！」

「やった！」

「なんと、今日は、麻婆豆腐だよ！」

「すごく、おいしいよ！」

「やった！」

えっと・・・。

これで、みんなを元気づけられたかな。

あ、あの方に、伝えておかないと・・・。

明道小一の麻婆豆腐ファンの先生。

「先生、今日は、麻婆豆腐ですよ！おいしいですよ！」

「やった！」

・・・なかなか、気合いが入ってますね。先生！

さて、給食時間。待ちに待った、麻婆豆腐、登場。

これが、話題の、竹の子入り麻婆豆腐。

これが、「ザ・竹の子」です。

みんなも、とても、おいしくいただきました。

一年生にとっては、2回目の麻婆豆腐かな？

おいしいですね。

君たちのために、給食センターの先生方が、一生懸命に作ってくださるのです。

感謝をして食べましょう。

・・・本当に、おいしいね。

都城給食センターの給食。

特に、麻婆豆腐。

また、来ないかな？麻婆豆腐。

シェーン、

マーボー、カムバック～！

※この台詞回しが、分かる方は、かなりの、映画通。

・・・『シェーン』（Shane）は、1953年の西部劇映画。ラストは感涙必至。

by　校長

台風14号。

明道小は大きな物的な被害はありませんでしたが、

やはり、相当な落ち葉や折れ枝が歩道に落ちていました。

たくさんの市役所職員が通られる歩道です。

教頭先生は、校庭内の枝の処理を、

校長が、歩道の清掃を行うことにしました。

開始時刻８：００！

・・・昼までに終るかな、と思っておりました。

・・・よもや、よもや！

いや、いや、見た目以上に、落ち葉は多くて重く、

作業は難航しました。

振り返ると、ビフォー、アフターで、

とても気持ちが良くなります。

これが、お掃除のごほうびですね。

しかし、まだまだ。道半ば。

ミスチルの「終わりなき旅」が頭によぎりました。

♪息を切らしてさ　駆け抜けた道を　

振り返りは　しないのさ

ただ　未来だけを　見据えながら　放つ願い～　♪　

lyrics　by　kazutoshi sakurai

※　とても良い歌です。ぜひ、一度、視聴を。

　　もうだめだ、と、思っても、元気が出てくる歌ですよ。

ふむ。がんばろう！子ども達のために！

「校長先生、がんばって！」

応援ありがとう！

気づくと、子ども達が帰る時間になっていました。

南側歩道、終了！

まあ、気持ちがいいものです。

東側も、銀杏の実を始め、結構な落ち葉がありました。

最後は、教頭先生も校庭から合流。

リヤカー二杯分の落ち葉になりました。

気づけば、なんと、こんな時間！

さらに、さらに、驚愕の結果が！

校長の歩数「３３,４０６」歩 也。

職員から、「校長先生、まだまだ、若いですね。」とほめられました。

えへへ・・・。

・・・だから、なんちゅうこっでもないのですが・・・。

・・・失礼しました。(^^;)

by　校長

大風14号。

おおごとな台風でした。

朝方、教頭先生と学校を見回りました。

たくさんの枝が歩道に落ちていました。

運動場には、一人で抱えきれない程の大枝も。

車道に落ちなくて良かったです。

体育館の屋根が一部剥がれていました。

総務課にお電話で報告しました。

「体育館の屋根が一部剥がれています。」

「そりゃ、大変ですね。」

「いや、今、うちの体育館、足場で囲まれているので、修理は簡単だと思います。」

・・・まあ、不幸中の幸い、ということでしょうか。

本校舎の被害はこの程度で済みました。

しかし。

学校によっては、雨漏り、ガラス破損、浸水、停電、断水、倒木、等、さまざまな被害が発生しています。

被害に遭われた学校の子どもたち、職員の皆様、保護者の皆様には、心よりお見舞い申し上げます。

さて。

通学路点検。

まあ、周りは、大変なことになっていました。

裁判所前の歩道。

とても一人では除去できない大木でした。

消防団に除去をお願いしました。

もっと大木が倒れていました。

コミュニティセンター前の桜の大木。

いつも、春に、綺麗な花を満開にしてくれる、校長が愛してやまない桜の大木。

完全に２本とも、倒木していました。

車や人に当たるなど、被害が出なくて良かったです。

さらに、驚くものが、倒れていました。

カーブミラーが倒れるとは、大変な強風だったのですね。

明日、市役所に修理の連絡をします。

甲斐元方面から登校する子どもたちは、気をつけてください。

さて、最後に、本当に、驚く、悲しい被害に出会いました。

校長が、大好きな、島津邸で、それは起きていました。

驚きと悲しみで、体が震えました。

国登録有形文化財の「御門」

完全倒壊でした。

都城市の宝、島津邸の早期の復旧を心よりお祈りいたします。

ありし日の島津邸の象徴、

国登録有形文化財の「御門」のお姿

【島津邸ホームページ】

https://www.city.miyakonojo.miyazaki.jp/site/kanko/10419.html

ニュースを聞くと、たくさんの爪痕を残した台風14号。

今年最後の台風になってほしいものです。

被害に遭われた皆様に、心より、お見舞い申し上げます。

by 校長

ある日、ある時。

懐かしい、長らく聞いていない、懐かしい音が校長に聞こえてきました。

急いで3階へ駆け上がりました。

音楽室。感染予防のために、先生たちは、広い音楽室で、感染予防に努めながら、音楽の授業を、慎重に進めているのです。

やっぱり。

リコーダーの授業だ！

３年生。

先生は、一人、一人、丁寧にご指導され、一人一人の、音色をチェックしておられました。

綺麗な音が出ているよ。

とても上手だよ。

こうやって、一人一人、丁寧に声をかけて褒めてもらうと、子どもたちもきっと、自信を持って、演奏できるのです。

さあ。

みんなで、音を、合わせてみよう。

静かに、息を吹き込んでね。

単音ですが、綺麗な合奏が始まりました。

それは、久しぶりに聞く、音色でした。

校長の心に染み入りました。

子どもたちも、うれしそうです。

何ヶ月ぶりでしょうか。

リコーダー演奏。

涙が出てくるね。

綺麗な音色だよ。

子どもたちの演奏に合わせて、先生が、ピアノを演奏されます。

先生のピアノの音色が、素晴らしい。

子どもたちのリコーダーの音色に花を添えます。

おそらく、この学習は、4月に行われる予定のものだったと思います。

子どもたちは、自分達の音色に酔いしれながら、演奏を続けていました。

みんなの心の綺麗さが、そのまま、音になって、教室に漂っていました。

♪　音楽室に舞う 素敵な音色。♪

こうやって、少しずつ、日常を取り戻していこうね。

楽しい、音楽の授業でしたね。

教室を出て歩きながら、校長は、考えていました。

この３年生、実は、最もコロナの影響を受けている学年です。

小１の時に、「それ」が始まったからです。

鍵盤ハーモニカの演奏も、

水泳も、

お弁当を食べる運動会も、

明道っ子祭りも、

あさぎり集会も、

ほぼ、最も経験していない学年です。

不自由な中でも、精一杯の、思い出づくり。♪( ´▽｀)

PTA会長と校長の合言葉。

10月初旬。

３・４年生のみを対象に、

今年の最大イベント。

書家「紫舟さん」の特別書道授業

（ラブレタープロジェクト）が、

体育館で、行われます。

3年生、どうぞ、楽しみに！

by　校長

６年　理科。

水溶液の性質。

昔からある単元ですが、随分、昔とはスタイルが変わったものです。

これらの水溶液を、選別するという授業。

においなどで分からない水溶液が、２種残ります。

その２種を蒸発させて、最終的な選別を行うという、

「ザ・理科」と言える実験です。

皆、経験してきましたよね。

こんな感じで実験が進みます。

ピペットで「謎の」水溶液をとり。

蒸発皿に移す。

ふむふむ。

しましたよね。

・・・こんな実験。

結果、こうなるのです。

ん・・・、これは、塩かな・・・？

このように、「昔ながら」の実験授業。

準備物は、昔とほぼ同じ。

さて、昔と違う点がいくつかあります。

まずは、これ。

今は、薬品や熱などから、子どもを守る、

「保護眼鏡」（めがね）が、義務づけられています。

そして、これ。

ＧＩＧＡスクール。

４０００億円の贈り物。

何をしているのか・・・。

実験の動画録画です。

１０年前に、各自のタブレットで、

実験の動画を撮るなんて、

誰が想像したでしょう？

各班で、実験動画が記録されていきます。

機器操作、みんな、手慣れたものです。

昔ながらの、水溶液の性質実験。

驚き、発見、わくわく感は全く変わりません。

しかし、

子どもの命を守る意識と道具

そして、

ＩＣＴを利用した、最先端の教育

は、大きく変化を遂げています。

理科「今昔」物語。

１０年、一昔。

基・・・。

１０年、大昔。

ｂｙ　校長

あのね、校長先生、続編。

「あのね、校長先生、

お母さん、明日誕生日なの。」

「そりゃ、嬉しいね。おめでとう、言ってあげてね。」

「はーい！」

優しいお子さんですね。

お母さん、本日、誕生日、

おめでとうございます！

きっと、お子さんから、手作りのカードをもらわれたことでしょう。

「あのね、校長先生。」

「どうしましたか？」

「あのね、今日、

お母さん、お家にいないの。」

「そりゃ、大変だ。家に入れるの？」

「うん、だからね、鍵持ってきたの。」

初めて、鍵っ子を体験するのでしょうね。

がんばってね。

それを聞いていた、お隣のお友達。

「大丈夫だよ、校長先生、うち、すぐ近くだから。」

「そう、何かあったら、助けてもらいなさいね。」

あのね、校長先生・・・。

子どもたちの、お話は、

どれも、宝箱みたいに輝いています。

気をつけて、お帰り、優しい子どもたち。

by 校長

子ども達は、先生とお話するのが、好きです。

ほら、今日も。

「校長先生、あのね」が聞こえてきましたよ。

ん？何しているのかな？

校長先生、あのね、あれ見て下さい！

え？何？何？

あれですよ。あれ！

おー、あれか。あれ、セミの抜け殻ね！

でも、高すぎて取れないね。

「校長先生、あのね、あそこにもいますよ。」

おー良く見つけたね。

あのね、抜け殻は、低いところでよく脱皮するから、下の方を探してご覧。

いると思うよ。

「校長先生、あのね。見つけました！」

ほら、いたでしょ！もっともっとたくさんいると思うけど。

いました！２匹目。・・・・ほらね！

校長先生、あのね、セミの羽もありました！

おーすごいね。きれいだね。

子ども達は、ひとしきり、お庭で、セミの抜け殻を探しておりました。

「校長先生、あのね・・・・。」

「はい、どうしましたか？」

ほら！

おー、４匹！

・・・まだまだ、セミの抜け殻探しは続いていました。

・・・整いました。

校庭で　友と探しし　セミの抜け殻

あなおもしろし　あなたのし

by　校長

１・２年合同体育。

みんな、きちんとお座りできていますね。

立派な体育座りです。

何が始まるのかな・・・。少し緊張気味。

何か、テレビに写っているよ。

あ、そうか。もう、仲良し運動会じゃないんだ。

本当の、運動会なんだね。

うん・・・。おうちの人を喜ばせるため？

へー、学年リレーっていうのがあるんだ。

選手になりたいなあ。

へー、全校リレーっていうのもあるんだ。

一人だけなんだ。選ばれたいなあ・・・。

さあ、レクチャーが終ったら。

「2年生、起立！」

さあ、２年生、上手なラジオ体操を、一年生に見せてあげなさい！

はい！

さすが、ですね。2年生、2年間のキャリアはダテではない！

一年生から、拍手が起きます。

さすがだね、お兄ちゃん、お姉ちゃん。

だけどね、一年生も、教室で、練習したんだからね。

「では、一年生も一緒にラジオ体操、踊りましょう！」

はい！

１、２、３、４・・・。

なんの、なんの、一年生も特訓の成果が出てますよ。

上手でしたよ、一年生。

校長先生、１年生に教えてあげられて、楽しかったです。（２年生）

校長先生、２年生から、教えてもらって、嬉しかったです。（１年生）

こうやって、少しずつ、少しずつ、日常を取り戻していかねば！

皆様、運動会、乞うご期待！

by　校長

9月5日（月）台風11号通過中。まだ強風域。

安全第一を考え、一斉の集団下校としました。

集団下校は、スピーディに動かないと、かえって下校を遅くしてしまいます。

各学級、急いで帰りの用意。

先生方の「下校時の安全指導」が行われます。

2年生。早い！

１年生。オーケー！素早い。

３年生。

１・２年生を守って帰るのですよ！「はーい！」

4年生、いつでも、動ける体制。

教頭先生の放送「集団下校を開始します！」が流れました。

・・・全校が、一斉に動き始めました。

注意を守り、皆、無言でテキパキと、地区の学級へ向かいます。

さすがだなあ。注意などする必要もない。

整然とした、素早い、緻密な、動きです。

ちゃんと、右側を一列で、無言で移動。

明道っ子、すごい。＼(^o^)／

混乱は、全く起きません。・・・さすが。

班長は、一年生を教室まで案内します。

お姉ちゃん、ありがとう。

毎日、集団登校しているからこそ、生まれる、安心感。

高学年のリードが、素晴らしいのです。

「そこ、段差があるよ、気をつけて。」

下級生を優しく見守る班長の鋭い視点。

班員を整列させる、班長。動きがいいね。

 一年生も、いつものメンバーと一緒になり、安心に包まれます。

さあ、集合、終了。

この間、わずか、６分！

さあ、下校開始！

さらに、先生が、集団下校班を守りながら、帰します。

１・２年生も、安心して帰ることができます。

校長先生、ありがとうございました。さようなら！

気をつけて帰るんですよ！まだ、風が吹くからね。

 先生と一緒に帰るって、結構、楽しいです。

 明日、晴れればいいですね。

みんなの安全を高学年が背負って、帰ってくれます。

集団登下校。

子どもたちの命を守る、

とても、大切な、自治活動の種だと思います。

先生、ありがとうございます。

みんな、安心感に包まれて、帰っていったことでしょう。

明道小、子どもたちの命を守ることを最優先に、学校が運営されています。

明日も、笑顔で、学校においでね！

・・・・校長、3:00から台風サイトと睨めっこにより、寝不足でフラフラしてました。

もう、台風さん、来ないでね。٩( ᐛ )و

by　校長

明道小。

朝は、元気のない子ども達も、帰りのあいさつは、

「さようなら！」「先生、また、来週！」

と、元気よく、あいさつして帰って行きます。

学校生活が楽しいのでしょう。

友だちと話しながら帰るのが楽しいのでしょう。

ともかく、帰りは、朝より、ずっと元気に帰って行きます。

でも、その一因は、

明道小の先生方にあると、

校長はこっそり、思っています。

明道小の職員、誰が、指示したわけではなく

いつの間にか、

こんな放課後が、

習わしになっています。

・・・先生、さようなら！

児童玄関で、担任先生達は、子どもを見送ります。

・・・ほらほら、カバンがしまってないよ。

・・・先生、ありがとう、さようなら！

担任が代わる代わる、子ども達を見送ります。

さようなら。

気を付けてね。また、来週！

気を付けてね。

先生、お見送り、ありがとうございます。

これだけではありません。

第２ステップ。

渡り廊下。

教頭先生、さようなら！

気を付けてね。

第2ステップの渡り廊下は、

担任外の教頭先生や保健室先生の

お見送りポジション。

今日は、ここに３名の先生のお姿が。

みんな、さようなら！

先生、また、来週！！

ところが、これで終らないのが、明道流。

その次の渡り廊下、最終ポジションを守るのは。

当然・・・。

ん？拡声器？

はい、もちろん、最終ポジションに立つのは、校長です。

拡声器をもって、

「さようなら！暑かったら、マスクはずすんだよ。」

と子どもたちを見送ります。

けっこう、校長に話しかけてくれる子どもがいます。

「あのね、校長先生。」

「どうしましたか？」

「あのね、校長先生・・・。」

「私ね、明日ね、誕生日なの！」

「そうか、おめでとう。明日はおいしいもの食べさせてもらいなさいね。」

「うん！」

その子は、とてもとても、嬉しそうでした。

校長は、このような、学校の姿を見て、こう思うのです。

先生達からもらう、

たくさんの「さようなら」は、

また、学校にくるための、

大切なお約束なのだな、と。

ハッピーバースデイ！

明日、素敵な誕生日になりますように！(^^)/

 see  you！

by　校長

本日も6年生。今昔物語。

今日のご紹介は、道徳編

道徳と言えば、昔は、先生が長い教材文を読んで、その主人公について、気持ちを考えて発表する。

最後は、先生が、経験談などのお話をして、子どもの気持ちを整理する。

といった、形式が主流でした。

さて、今の道徳は、どんな内容をお勉強しているのでしょうか？

まずは、今の道徳は、教科ですので、「教科書」があります。

（昔は、副読本と言って、資料集の扱いだったのです。）

この日に、子ども達が学習していた内容は、

「ＳＮＳトラブルで悩む子ども」という設定でした。

10年前には、とても、存在しな得ない、「今風」の内容です。

お友だちの写真を、良かれと思い、ブログにアップロードしたのですが、

あるお友だちは、その表情が気に入らず、不機嫌になる、という、

現代っ子ならではのストーリーです。

しかも、その教材は、「文章」ではなく、「漫画」で読みやすく提供されています。

子ども達は、真剣に。

まるで、自分事のように、よく考え

意見を戦わせていました。

なるほど、子どもが今直面している課題を扱うこと、

そして、文章では無く漫画で提供されていること。

その他は、昔の道徳と、そう変わりないのだと、思いました。

昔の道徳では、「蜘蛛の糸」を読み、なぜ、蜘蛛の糸は切れたのか、を考え、他人に優しくする大切さを学んだり。

「走れメロス」を読み、友を信じるメロスの心情を考えたり。

花瓶を割ったことを隠す主人公の気持ちを考えたり。

考えてみれば、今身近にある、課題について、真剣に論じていたことは、何も変化ありません。

つまり、不易なものもあれば、流行もある。

という結論ですね。

皆さんが、驚かれるであろう、教材を紹介しておきますね。

5年生：大谷翔平選手の過去の努力の教材化。

6年生：手塚治虫の生涯の教材化。

5年生：「アンパンマンマーチ」の歌詞の教材化。

などなど・・・。ふむ。

子ども達が、「道徳好き！」というのも、分かりますね。

by　校長

6年生。体育の授業。

おー。ハードルですか。

今も昔も変わらず、いい風景ですね。ハードル。

私も、いろんな工夫をして、ハードル走、指導したなあ・・・。

ん？

何ですか？

なぜ、そんなことしてるの？

校長先生。クロームブックの体育への活用ですよ。

友だちの跳び方を録画して。

後で、録画チェックして、跳び方を修正していくのです。

お互いに、チェックポイントを教え合うのです。

・・・ふむ。

体育科の「個別最適な学び」・「協同的な学び」ですね。

まさしく、令和の日本型教育だ～～～！！！

・・・校長先生、よく分からないけど、この授業、

とても面白いです！

随所で、子ども達は、友だちの跳び方について、お話し合いをしています。

日本が、子ども達に贈って下さった、一人一台端末。

4000億円超をかけた、GIGAスクール構想。

なんと、体育の授業まで、スタイルが変わることになろうとは！

恐るべし、ICT。

恐るべし、子ども達の未知なる力！

by　校長

校長先生、梅ですか？

校門に突如現れた、黄色の球体に、登校児童、騒然！

こりゃ、何ですか？

何ですか？これ？何かいいにおいするけど。

びわじゃ、ないよね。

なんだろ・・・これ。

食べられるのかな？

わあ、びっくり！何ですか？