学校の様子

教育委員会による「文書確認訪問」があります。

会議室は、臨戦態勢です。

学校を経営する全ての書類が監査を受けるのです。

ここまで、明道小が歩んできた、公文書全てです。

思えば遠くにきたもんだ。

たまると、書類の多さに驚きます。

教頭先生が筆頭となって、夏休み返上で、書類確認を行いました。

校長先生、ばっちりです！

教育委員会から、百点もられるはずです。

ほーそりゃ、頼もしいですね。

しかし、何かしら、いつもより、書類がとても少ないような・・・。

はい。今年から、重要な書類が全て、デジタル化されましたので・・・。

書類は、ほとんどが、PCに入っています。

どれどれ・・・。

ほー、こりゃ、チェックする先生も大変ですね！

そうですね。目がチカチカされることでしょう。

こりゃ、何ですか？

これは、絶対に紛失が許されない、記憶媒体（USB)です。

まあ、ネクタイみたいですね。

ということで、夏休み終盤。

明道小学校は、明後日、書類監査で、暑い一日を迎えます。

子ども達も、「宿題の仕上げ」がんばって！(^^;)

by　校長

その奇跡は、七夕の次の日に、起きました。

あやめさんの願いを込めた、七夕。

みんなの願いは、

「コロナが終わる日が来て、当たり前のことが当たり前にできますように！」です。

４年生。未だに。

エアー鍵盤による、演奏会練習。

心一つにして、音を出さずに、練習・・・。

ん？？？

音、出てませんか？

♪

例の、あの、チャララー、チャラ、チャラ、チャチャチャ、チャンチャチャン！

♪

鳴ってますよ！鳴ってる、鍵盤。

音楽室に、GO！

みんな、今まで、エアーで練習してきたけど、きっと、上手に、弾けるからね。

頑張ろう！

はい！

合奏開始！

校長初めて聞く、合奏。

お、いいね！いいね！上手だよ！

みんな、何回もエアーで練習してきたからね！

音を出す、音楽が、こんなに、楽しい何て。

これまで、考えたこともなかったですね。

校長先生、合奏、楽しいです！

みんな、指さばき、上手だよ。

息も合っているよ！

テンポ早いのに。

楽しみだね。おうちの人に聴いてもらう日が！

あの、アニメスターの顔が浮かんでくるよ。

ふーじーこーちゃーん！ってね。

しかし、この後、すぐに、

第７波が、日本に、押し寄せてきました。

校長が見た、この子どもたちの、合奏の姿は、

この日が、最後となりました。

子どもたちは、給食、黙食。

お勉強も、不自由な中でも、こうやって、一生懸命に、頑張っています。

どうぞ、子どもたちの、ささやかな夢。

当たり前のことが、当たり前にできる日。

が。早く訪れてくれますように。

子どもたちは、信じて、真面目に頑張ってます。

どうぞ、この子たちの、ささやかな夢が叶いますように。

みんな、合奏、とっても、上手でしたよ。

涙が、出ましたよ。

そして、ルパン３世も、きっと、喜んでいますよ！

いつか、また、みんなの合奏、聞かせてね！

by 校長

新型コロナ感染拡大状況につき。

６月１５日は、こんな状況でした。

4年生、音楽授業。

何か、違う。

何が、違う？？

何か、違和感。

先生、何の練習ですか？

はい。音楽大会の合奏曲の練習です。

ふむ・・・何でしょう。この違和感。

何か、普通の音楽授業と違うのですよね。

寂しい、というか。

何かが、ものすごく足りないというか・・・。

先生には、ちゃんと、合奏の様子が、見えているようで。

「そう、上手だよ。そこは、強く！」と指示が飛びます。

わかりました。私の違和感。

国レベル２以上の場合、

「リコーダー、鍵盤ハーモニカ等のリスクのある楽器演奏は停止」

と、文科省が指示を出しているのでした。

というわけで。

みんな、

「エアー鍵盤ハーモニカ」

なのでした。（ ;  ; ）

そりゃ、足りないよね。

合奏で、楽器の音が出てないのだもの。

でも、みんなすごいよ。

心で、音を響かせて、合奏を仕上げているのだもの！

そして、その、みんなが奏でる音が、先生には届いているのだもの！

これぞ、心一つに！

って、やつですね。

どんな、困難も、諦めなければ、夢は叶う！

みんなの演奏を、皆さんに、聴いてもらう日が来ますように！

曲は、校長先生も大好きな、とても有名な、あの曲！

□パン the Ⅲ　٩( ᐛ )و 

音が出る日を、楽しみにしてますよ！

by 校長

水面下で育つ、中学年の、ボランティア心

職員室前の廊下。

君たち、何してますか？

校長先生、落とし物棚の整理をしています。

ほぅ・・・ありがとうね。

およそ、一年位前も、見れた風景・・・。

毎年、このような子どもさんが育つのですね。

人のために、汗を流す君たち、すごいよ。

作業は、念が入っています。

服の落とし物は、一つ一つ、丁寧に畳みます。

ありがとうね。すごい、お二人さん。

校長先生、作業終了です！

決めポーズ！

二人とも、すごく、かっこいいぞ！

ここからの二人の行動が、素晴らしかった！

誰に言われることなく。

まずは、手洗い。

・・・だよね。感染予防。

大切な行為です。

そして、次は！

丁寧に！

手指消毒。

ありがとう。

本当に、ありがとう。

そして、二人は、成長の階段を、踏み出します。

きっと、この子たち、人のために、

今後も、惜しみなく働く人になっていくことでしょう。

静かに、輝く、落とし物入れ。

この背景に、何があったのか、知っているのは、

あの二人と、

・・・そして、校長のみ。

親切を自己判断で、できた時。

人は、自立する、と言われる。

なぜなら、親切心とは、

「親」と「甘えが切れて」自立する心

から始まるのだから。

これぞ、まさしく。

人倫、礼儀、・・・そして。

躬行の心なり！٩( ᐛ )و

 by 　校長

6年生ボランティア。

たくさんの撮り溜め写真があります。

例えば。

校門に飾られたお花。

明道っ子を迎え入れます。

7:35　すでに、ボランティアが稼働しています。

校長先生、おはようございます。

朝早くから、ありがとうね。お花、喜んでいるよ。

一人。また、一人、ボランティアは増えていきます。

校長先生、お花が喜んでますよ。

ありがとうね。

そして、ボランティアは、さらに増えていきます。

こんなにもたくさんの愛情に包まれて、お花は、きれいに咲き誇っていくのです。

なんか、輝いているよね。喜んでいるようだね。

お花さんの出迎えを受けながら登校する、後輩たち。

このルーチンが、明道っ子の心を育てていくのです。

よし。僕たちも、6年生になったら、カッコよく、ボランティア、頑張るぞ！

6年ボランティアくん、作業終了。

ありがとうね。早くから。お疲れ様。

いいえ、校長先生、6年生ですから、当然です！

すると・・・。じょうろには、まだ水が入っていたようで・・・。

梅の木にも、丁寧に、愛を注いでくれました。

・・・この子たち、心から、ボランティアの心が育ってますよ。٩( ᐛ )و

by 校長

お勉強は、自分との戦いです。

でも、「独り勉強」は、なかなか意欲が湧きません。

なぜなら、お勉強をするエネルギーは、競うことから生まれてくるからです。

集団でお勉強する意味を利用すると、

学習も「効率化」します。

つまり、こうすると、子どもたちは、意欲的に学習に取り組み、効果が上がるのです。

４年生、県名覚えのワンシーン。

この少し前の時間までは、

九州の「全県名」が、黒板に、書かれていました。

担任先生、次から次に、県名を発表させます。

そして、徐々に、県名を消していきます。

子どもたち、「簡単！」「えーっ！」

喜びとも、悲鳴とも取れる声が響きます。

この悲鳴と歓喜の声が、お勉強のエネルギーなのですね。

さあ、全消し完了。

県名いえますか？

「はーい！」

はい、この県名！

「熊本県！」

これは？

佐賀県！

ほほー、覚えてきたね。

では、全県名に挑戦！

「はーい！」

アップテンポで、次々に子どもたちが指名を受けて、県名を答えます。

福岡県、長崎県、佐賀県、大分県、熊本県、宮崎県、鹿児島県、沖縄県。

よし、よし、みんな、覚えたね。

４年生、短時間で、

楽しく、競いながら、

九州、全県名を覚えた瞬間でした。

by 校長

校長は、孫と暮らしています。

早朝に公園で朝食を食べたり（上米公園）

お庭で二人プールをしたり。

まあ、５９歳の老体。

孫の「一日中」の相手は、

本当に、大変です。

さて。ある日。

ポケモンGOに凝っている孫が、あることに、挑戦し始めました。

じいじ！折り紙買ってきて！

じいじ、走りましたよ。

ダイソーにgo！

今の子どもたちって、可能性、無限大ですね。

彼は、無言で、折り紙を始めました。

だれが、情報を与えたのではない。

小学校３年生が、

独り、ICTの海を渡っていく。

じいじが、昔教えたより、ずっと、折り方、綺麗じゃん！

皆さん、もう、私たちは、気づくべきです。

Society5.0。

もう、私たちの手助けは・・・

彼らにとって、

不要なのです。

この子たちは、

自力で、その海を越えていく

のです。

エビデンスを示しましょう。

どうやったら、この折り紙、できるの？

じいじには、無理だな。・・・・

うむ。

孫よ。

満点だ！

明道っ子の、皆さん。

折り紙、挑んでみて！

上手にできたら、校長室に、持ってきね。

写真カード、作ってあげますよ！

折り紙は、校長室に、飾ります！

【応募条件】

１）一人、一点のみ。

２）折り紙には、学級と名前を明記。

君、自宅待機に、

負けたもうこと、

なかれ。

クロームブックは、

君を、助く！

by　校長

キーボード入力練習ソフト、キーボー島。

国のＩＣＴ研究の第一人者、堀田教授監修の下、

スズキソフトという有名メーカーが、国内の子ども達のために

無償で提供している、キーボード入力練習ソフトです。

※　ですから、他のゲームソフトと違って、ＣＭが流れません。

ローマ字入力学習前でも、正しい入力法が身につくことが、

昨年度の１・２年生の実践で判明しています。

一年生でも、繰り返し練習すると、体がキー配置を覚えていきます。

ぜひ、おうちの方が、後ろからほめながら、キーボー島に挑ませてください。

ほめればほめるほど、子ども達は意欲的に、キーボード練習に挑みます。

進級式なので、達成感が途絶えないのです。

ただし、あるところで、進級スピードががくっと落ちてきます。

そこを乗り越えるために、おうちの方のはげましが必要になります。

今後、世の中は、ＣＢＴ時代に突入！

いろんなテストが、「コンピュータ入力がベースとなるテスト」＝ＣＢＴ

になっていきます。

キーボード入力の技能は、必ず、子ども達を支える力になっていきます！

さあ、明道っ子さん、めざせ、名誉島民！（最高級）

２学期は、キーボー島の学年毎の「認定証」授与を開始することにしています。

では、

きーぼー島「探検」にＧＯ！

by　校長

１学期最後の日、終業式が行われました。

コロナ感染拡大を受け、放送で行いました。

放送でも、230名の視聴者がマイクの向こうにいます。緊張です。

各学級では、こんなに立派に、放送の終業式を聞いてくれています。

2年生。

シャキッとしていますね。さすが、明道っ子。

1年生。

さあ、明道館学制三章。もう、みんな覚えましたよね。

元気よくいきましょう！

立派に、代表朗誦できました！

さあ！

１学期の反省。長文です。頑張って！

すごく上手でした。

立派な発表でした。

外は、快晴。運動場で行いたかったのですが、熱中症が心配だったのです。

２年生、本当に立派に集中して聞いてくれました。 

さあ、久しぶりに、校歌を歌いましょう。

２年生。

1年生。

早く、昔のように、「大声で」校歌を歌いたいものですね。

では、長文ですが、明道っ子が発表した、「１学期の反省」

立派な文章です。長文ですが、ぜひ、お読みください。

明道っ子って、本当に、素敵ですよ。

1学期をふりかえって

5年 ○○○○

今日で、1学期が終わります。私はこの1学期で、二つのことを頑張りました。

一つ目は、発表を頑張ることです。私は、答えが分かっていてもなかなか手を挙げることができませんでした。でも、人前で発表することは、将来さまざまなところで役に立つと思い、できるだけ手を挙げられるように意識して授業に参加しました。
発表をして、答えが合っていたり、みんなからはくしゅをしてもらえると、「次も発表しよう！」という気持ちになります。2学期は1学期よりもたくさん発表できるように積極的に授業にのぞみます。

二つ目は、英語の学習です。もともと私は英語が好きで、たくさん英語で話す練習をしたり、単語を覚えたりしていました。5年生になってからは、英文が難しくなってきたので、発音を意識して読む練習をしました。読むのが難しいところは、先生やお父さんに聞いて、正しい発音をすることができました。2学期は、長い英文を書いたり、話したりできるようにもっと単語を覚えて、たくさん英語とふれあいたいと思います。

夏休みでは、1学期に頑張ったことにくわえて、苦手だったことを2つこくふくしたいと思います。

一つ目は、タイピングです。5年生の友達の中にはすごく早くタイピングをすることができる人がいます。私は、なかなか正しいタイピングができず、タイピングソフトでも良い点数がとれませんでした。夏休みは、友達や兄弟に早く正確に打つ方法を教えてもらいながら、少しでもいいきろくがでるように頑張ります。

二つ目は、理科の学習です。5年生になってから、理科が難しくなってきました。特に、私は計算したり、表をうめたりする活動が苦手です。1学期は、生き物をかんさつしたり、植物を育てたりして、楽しく学習することができました。2学期は、教科書を見ると、実験がたくさんあって、興味がでてきました。夏休みで、1学期の復習をしっかりして、2学期を迎えたいです。

1学期が終わるのは寂しいですが、2学期のたくさんのイベントを楽しみにしながら、長い夏休みを過ごしたいと思います。 

２学期は、すごいイベントが、続々ですからね。

どうぞ、皆さん、楽しみに！

by 校長

ある地区から、熱いオファーをもらいました。

感染に気をつけて、子ども六月灯を行うので、

ぜひ、来てください！

当日は、大雨が予想されていました。

ところが・・・、

開会時間が近づくと、

不思議なことに。

雨は上がっていました。

当日は、神社の夏祭り（神事）も行われるとのこと。

年に３回しか見ることができない、貴重な柱の彫り物

を見せていただきました。

素晴らしい彫り物です。

なるほど、お話をお聞きすると、

神社自体が、県指定文化財とのこと。

納得です。

宮司様の許可をいただき、撮影させていただきました。

素晴らしいですね。

旧薩摩藩独自の社寺彫刻技法で、

「向拝柱の雲龍彫刻」です。

（年３回しか、この扉は、開けられません）

雨を予想して、急遽、社殿内に、子どもたちの灯籠を飾り付け。

校長も、お母さん方と、ワイワイ言いながら、お手伝い。

久しぶりの、地域の方との触れ合いでした。

たくさんの灯籠を、どうにか工夫して、濡れないところへ、飾り付け、完了。

みんな、頑張って、工夫した灯籠、作ったね。

みんなの灯籠が、６月灯に色を添えます。

子どもたちの灯籠には、

元気な社会が戻ってきてほしい、という願い

がたくさん込められています。

海水浴、お祭り、友達との交流、旅行・・・。

今は、身近に、無いものばかり。

灯籠を見つめて、ジーンときました。

校長先生の「仲良しの子どもさん」と、再度境内へ。

僕の灯籠、あれですよ！

そうだね。

嬉しいね、飾ってもらって！

よかったね。

お母さん、私の灯籠、あそこだよ！

良かったね。大切に飾ってもらって。

ぼちぼち、子どもたちも、集まってきました。

みんな、真面目に、マスクをつけて、感染予防に努めています。

さて。

お母さん、お父さん、

少しだけ、子どもたちに、

「お祭り気分」をお届け。

校長も、「振る舞い」をいただきました。

何年振りでしょう？

このかき氷の「器の感触」・・・。

涙が出ますよ。

かき氷と、ソーセージの、ミニ振る舞い。

でも、みんな、みんな。

満面の笑顔です！(^O^)

よかったね。ミニ六月灯が実施できて・・・。

皆さんから、大歓迎を受けて、

皆さんと、記念写真を撮って、

校長、帰宅です。

境内には、

子どもたちの、笑い声が、

高らかに、響いていました。

何年振りだったでしょう。

このシーンを見るのは。

皆様、お誘い、ありがとうございました。

氷も、ソーセージも、とびきり美味しかったです。

さて。雨降らなかったな・・・、神がかりだなあ、と思いながら。

車は、三股町へ入りました。

すると・・・。

なんてことでしょう！

いきなりの、大雨。(°_°)

よかったですね、皆さん、

神社に守られていたのですね。

やっぱ、もってますね、明道っ子！

by 校長

消防点検。

放水確認。

「すごいなあ」と見ておりますと。

「校長先生、ホース持ってみますか？」

何事も興味が強い校長、

「やりまーす！」

すっ飛んで行きました。

校長先生、もっと、足を踏ん張って！

は、はい・・・。

その力は想像を超えていました。

「ホースが体に圧をかけて」くるのです。

はあ・・・。こんなに飛ぶんだ。すごいなあ。

騒ぎを聞きつけた、事務室先生。

「事務室先生、交替！」

校長先生、圧がすごいです！初めてです！

消防車のホースは、もっともっと、太く、

手を離れたら怪我が起きるほどのものだとのこと。

明道小の地下には、タンクが２器有り、

常に水が貯水してあるとのこと。

・・・諸々、初めて知りました。(^^;)

みなさん、花火、バーベＱのあと、火の用心ですよ！

いやあ、事務室先生、面白かったですね。

何事も、

「ゆうき」をもって「やってみる」

が、大切ですね。

by　校長

姫城ブロックの先生方は仲良しです。

子どもを育てるために、共通のきまりをきめたり、指導法を共通理解したりしています。

小学校と中学校できまりごとが違うと、子どもが混乱しますものね。

例えば

「無言清掃」「一分前着座」

「めあてとまとめを必ず書こう」「ボランティア活動」

などなど。

当然と言えば、当然ですが、昔は、各校ばらばらに実践しており、中学校に進学して新しいきまりを学び直すなど、ややこしい状況でした。

ということで、仲良し、姫城中、南小、明道小、3校の会議は重要です。

今日、姫城ブロック小中一貫教育研修会が開催されました。

予定では、南小学校に一堂に会して実施するはずでした。

・・・・しかし、爆発的コロナ感染拡大がありました。

・・・・中止しては、前に進まない。では、工夫しましょう！

ということで。

じゃん！オンライン会議開催です。

すぐれた知性・・・お勉強に関する協議の部会。

姫城中さんと南小さんは、TVの中。

豊かな心部会

生徒指導について協議します。

発表者は、カメラに近寄り、発表します。

当初は、なじめなかったオンライン会議ですが、

もう、みんなすっかり慣れてきましたね。

たくましい体部会。

歯の指導の実践について、明道小から発信です。

明道小から、「こんな図を使ったのです。」と発信。

姫城中、南小、・・・フムフム。

資料を大きく見せたり、簡単にできるのですね。

オンライン会議って、おもしろい！

ふるさと教育部会です。

モニターに映る自分の顔を見ながらの発表になります。

ふむふむ。照れますねえ。

こんな感じです。(^o^)

夏休み。

先生達は、子どもたちのよりよき成長のために、姫城中、南小、明道小。

3校の先生方が、知恵をしぼり、共通実践事項を話し合い、よりよい教育に向けて、

努力しています。

オンライン会議。

３校は、こんなに近いのに、とっても、遠い感じがします。

でも、発表者に近づけるという意味では、とっても、近い感じもします。

さて、全員集合、全体会。

 遠くて近い研修会。

それが、オンライン会議なのですね。

10年前には、こんな世界になるとは、

「露知らず」。

by　校長

７月２０日、算法少女、上映会がありました。

上学年には、外村監督の講演会のプレゼントがありました。

実行委員、一人、ステージに立ち、進行です。

「算法少女、楽しめましたか？では、外村監督のお話をお願いします。」

外村監督、後輩の前に登場！

１５０周年、おめでとうございます。

私たちは、歴史や文化をアニメにする仕事をしています。

聞き入る明道っ子。

皆さんに、ぜひ、「絵を描くことを好きになること」をお薦めしたい。

なぜなら。

歴史が好きなら、歴史の博士を目指して。

虫が好きなら、虫の博士になって。

でも、どんな仕事にしても、仕事の上で説明するための「絵を描かなくてはなりません。」

皆、興味津々、聞き入りました。

このアニメは、「さらば」で終わります。

皆さんも、もうすぐ、明道小に「さらば」と言わなくてはならない人がいますよね。

毎日毎日を大切に、頑張ってください。

子供の将来や、今の生き方について、先輩として、大切なお話をしてくださいました。

さあ、盛り上がったのは、ここからです。

主体性の高い、明道っ子、プロの監督さんに、質問です！（写真と質問は一致していません）

「質問ある人いますか？」

「はーい！」一斉に手が上がります。（さすが、明道っ子）

原画は、何枚描いたのですか？

それ、よく聞かれます。

実は、数えたことないのです、数えきれないくらい描いたと答えておきましょう。

他に？

はーい！

なぜ、映画を作ったのですか？

出会いですね。

ゴジラなどのプロデュースをしておられる、三浦さんという方との出会いがきっかけでした。

人との出会いを大切にしてくださいね。

映画を作るのに７年間かかりましたよね。

その７年間で一番成長したことは何ですか？

すごい質問きたなあ・・・。

「歴史には詳しくなかったから江戸時代の勉強をたくさんしました。それが一番の成長かな？」

明道っ子の質問は止まることはありませんでした。

さすが、学制三章「人倫、礼儀、躬行」の子供たち！٩( ᐛ )و

時間がきました。外村さんありがとうございました。

ありがとう、皆さん。

上映会は、幕を閉じました。

・・・お礼を言おうと思って、外村監督を探すと・・・

　なんと！

みんな、ありがとう！

頑張ってね、みんな！

監督、ありがとうございました。

手を振る、明道っ子

おそらく、外村監督と、この子供たちが、再開することは、

もう、生涯ないでしょう。

しかし、

算法少女を見た経験。

手作りで映画を完成させた監督のお話を聞いた経験。

そして、

ありがとう、と、手を振られた経験は。

明道っ子の心に、永遠に刻まれたことでしょう。

算法少女、すごい、経験になりました。 

監督の、最新作、実は、毎日、テレビ放映されています。

BSフジ　月〜金　20:00〜　「プライムニュース」のオープニングアニメが外村監督の作品です。

算法少女を見た人なら、すぐ、あ、外村監督の画風だと、分かるはずです。

・・・事後談。

校長：ねえ、監督、テーマ曲を歌っておられた、「fufu」さん、YouTubeで見て、すごくファンになったんですけど。

監督：お、呼べば、いつでも、来てくれますよ。

校長：ニヤッ！　(^^;;

by 校長

夏休みって、先生達、どうしてますか？

という質問を受けることがあります。

校長としては、通常時、年休を取りづらい、担任先生は、極力、夏休みに、年休をとっていただき、ゆっくり静養の時間・家族触れ合いの時間をもっていただきたいと願っています。

でも・・・。

夏休みでないとできない仕事も、多いのですよね。

例えば。

床のワックスがけ。

今年は、全校舎の廊下のワックスがけを行いました。

おかげで、廊下は、ぴかぴかになりました。

輝いてますね。廊下。

先生達、汗だくでがんばりましたよ。

他には、これ。

子どもさんを暑さから守ってくれた、エアコン、扇風機の清掃。

数が多いから、取外し、取り付けも、大変でした。

子ども達のために、

バックヤードで、先生達、夏休みも、がんばっています！

by　校長

都城島津灯ろう祭り。

４年目になるのですが、コロナ禍による中止を入れて、今年で２回目の開催となります。

旭丘神社に、ものすごい数の「大灯籠」が飾られています。

一つ一つが島津家の歴史にまつわる灯籠になっており、見応え・読み応えも十分です。

境内中が灯籠で溢れています。

そして、その灯籠を囲むように、子ども達の作った灯籠が飾られています。

主に、南小、明道小の子ども達の灯籠です。

子ども達のそれぞれの思いのこもった灯籠です。

明道小では、甲斐元地区、姫城地区の子ども達が出品しているとのこと。

カブトムシ、くわがた、夏の風物詩・・・。

子ども達のそれぞれの、夏への思いが、素敵です。

さあ、神事も終わり、点灯式が行われます。

カウントダウン。３、２、１！

全ての灯籠に灯りがともりました。

とてもきれいです。

観客からも、「きれい！」声があがります。

子ども達の灯籠も、生まれ変わります。

さて。この子ども灯籠、実は、入賞があり、表彰式が行われました。

明道小から、３名の子ども達の作品が、入賞しています。

３作品とも、ていねいに描かれた、すばらしい作品です。

ご紹介します。

お花をモチーフとした、元気の出る、明るい灯籠です。

少女が、とてもていねいに描かれていて、すばらしいです。

花火大会をデフォルメした、楽しさ溢れる灯籠です。

二人を中心とした、全体構成が、すばらしいですね。

繊細な技術によって描かれた、印象に残る灯籠です。

あじさいの描き方がていねいで、女性がとても魅力的に描かれています。

３名の明道っ子さん。

入賞おめでとうございます。

都城島津灯ろう祭り。本日（7月28日）22:00までの開催です。

by　校長

 体育館。

何事か、起こっています。

天井です。

・・・・何かがないことに、お気づきでしょうか？

そう。

水銀灯が

・・・全部

・・・ない！　(^^;)

 そして。

体育館の真ん中に、巨大な鉄塔がそびえています。

これ。移動式の足場です。

この足場、こうやって、4人で、えっこらさと、押して動かします。

何やら、機械がたくさん並んでいます。

新品の機械です。

実は、これ、体育館リメイク用の「LEDランプ」なのです。 

LEDランプは、球切れがないので、

これまで、付いていた、自動昇降機も不要となります。

何より、体育館が、これまでより明るくなりますし。

水銀灯のように、スイッチを一度切って、再度つけると、

点灯まで５分ほどかかっていた、あの「イライラ」が、

無くなります。

現在、最新LED、取り付け中。

目立たないくらい、薄いです。

LEDの点灯は、気持ちよいくらい、瞬間的な反応です。

しかも、点灯スイッチは、「リモコン」なのです。(^^)/

ん・・・、リモコンは、あまり・・・関係ないかな・・・。

いやいや。

全校朝会で。

体育館を真っ暗にしておいて・・・。

校長が、こっそり、ステージに立っておいて。

子ども達が、ざわっとしたところで。

スパッと、LED点灯！

 「みなさん、おはようございます！」

・・・体育館リニューアル、楽しみです。(^o^)

by　校長

１年生。わくわくの前の日。

明日は、終業式の日だけど、ワクワクなんです。

みんなで、お楽しみ会をするから。

そのために、教室中をかざりました。

いろんな飾りを作りました。

夏休みも、あゆみも、わくわくだけど。

ともかく、教室が楽しく楽しくなりました。

明日がくるのが、待ち遠しいです。

ながーい、紙飾りも作りました。

みんなで、一学期、楽しく、楽しくすごしました。

みんなに、しばらく会えなくなるのが、とっても寂しいです。

by　校長

時代は変わるものですね。

10年前の誰が、

子どもがカバンに「これ」を入れて帰る日が来ると

予想したでしょうか？

7月20日（水）

今日は、カバンが重い日です。

さようなら！熱中症、気を付けてね。

「はーい！」

今日、カバン、重いでしょ？大丈夫？

校長先生、ぜんぜん重くありません！

みんな、足取りが軽いなあ。重たいはずなのに。

何かしら、るんるん気分のようにも、見えます。

カバン大丈夫？

校長先生、大丈夫です！重くありません！

カバン・・・。

大丈夫です！重くありません！

カバン・・・。

大丈夫です！重くありません！

気を付けて、帰るんだよ！

校長先生、ありがとうございます。

さようなら！

そう、今日は、歴史的な日。

おうちに、クロームブックが届けられた日です。

10年前の誰が、

学校から、子どもが

コンピュータを持ち帰る日が来ると

予想できたでしょうか？

10年一昔

されど

10年大昔

by　校長

多くの先生は、あゆみを

全員に配り終わるまで、「見てはいけません」と指示していました。

「見ていいですよ」の瞬間を求めて、校長は歩き回りました。

そして、「見ていいですよ」の瞬間に立ち会うことができました。

1年生。

「見ていいですよ。」

恐る恐る、あゆみをめくる、1年生。

生まれて初めての、通知票。

予想以上に、静かな反応でした。

・・・意味がよく分からなかったかな？？

さて、他の学年は？

3年生。「見ていいですよ。」

これ、これ、校長が探していたのは、このムード。

「◎がある！」「３があるよ！」などなど、悲喜交々のご反応。

・・・僕のは、どうかな・・・。

すこーしずつ、めくっていく人も。

ガバッといく人も。

じっくりと先生の言葉を読み込む人。

・・・みんな、いいこと必ず書いてあるからね。

・・・先生は、君たちのことを、とてもよく見ているのですよ。

どきどきが、喜びに、変わっていきます。

先生、こんなところに気づいてくれていたんだ。

先生、ありがとう。

先生方が、みんなの良さをじっと見つめて、丁寧に書き綴った、あゆみ。

これからも、みんなの頑張る勲章であってほしいと思います。

さて、

とても分かりやすい人が

いました・・・。　(^^;;

この子、じっと、あゆみを見つめていました。

その瞬間、その現象は、起きました。

やっ！

った〜！！！！

たかが、通知票。

されど、通知票。

3年教室で起きた、ドキュメンタリ・ドラマでした。٩( ᐛ )و

by 校長

通知票「あゆみ」授与。

1年生。

先生：「がんばりましたね。」

子ども：「ありがとうございます。」

礼儀正しいな。明道っ子。

きちんと、先生に礼をしていますよ。

感心なのは、

お友だちの授与に、みんなで、拍手をしてくれたこと。

お友だちに優しい、明道っ子です。

2年生。

がんばりましたね。

ありがとうございます。

お友だちへ、温かい拍手。

お友だちがみんなもらうまで、開けないで待っててね。

みんな、行儀良く待ちました。

３年生。

がんばりました。

みんなで拍手！

先生に、ていねいな礼。

4年生。

一人ずつ、語りかけながらの授与。

なるほど、先生の熱い思いを一人一人に直接投げかけているのですね。

「2学期もこの調子でがんばろう！」

子どもさんも、直接ほめられて、嬉しそうです。

6年生。

「よくがんばりましたね。」 

「ありがとうございます！」

みんな、温かい拍手を贈ります。

6年生、すてきですね。

先生も、子どものがんばりに、礼をしながら、あゆみを渡します。

そして、

先生自ら、子どものがんばりに。

拍手！

子どもさん、嬉しいよね。

明道小、素敵な学校ですね。

だって、先生方が、子ども達に一人ずつ、ていねいに。

「がんばったね」と声をかけ、あゆみを手渡し。

子どもは「ありがとうございました。」とお礼を伝え。

そして。

友だちは、その子に、

温かい拍手を贈る。

これぞ、２２７年前の、坂元学長の定め。

明道館学制三章の心なり！ 

「人倫、礼儀、躬行」　(^^)/

by　校長

夏休み前日。

各学級では何をしているのでしょう？

1年生。

夏休みの宿題を入れる袋を作っていました。

初めての夏休み、宿題、がんばって！

２年生。

スポーツテストを実施しているので、他の子は、おりこうさんに、クロームブックで自習です。

キーボー島、13級という、名人さんもいました。すごい！

あやめさん。

みんな、静かに、お勉強中！感心！感心！

けやき１さん。

さすが、脇目もふらず、プリントに取り組んでいます。

けやき２さん。

「校長先生、テスト、全部終りました！」と嬉しい報告。

がんばりましたね。

３年生。

プリントで、お勉強の仕上げです。

先生に丸をつけてもらい、個別指導をしていただきます。

4年生。

夏休みのしおりの確認です。命に関わる大切な約束事のお勉強です。

５年生。

理科、まとめのお話。みんな集中して聞いています。

6年1組。

外国語活動。テスト返却のシーン。

外国語もいよいよ、テストが始まっています。

6年2組。

持ち帰りクロームブックの取り扱い方について、詳しい注意が行われていました。

熱が入る、コンピュータ先生のお話。

学校を一周して思ったのは。

明道っ子って、すごいな、ということです。

夏休み前日。気も抜けますよね。

でも、この子達、疲れを見せず、先生のお話をしっかり聞いたり、

プリント復習学習に一生懸命取り組んだり、自習をがんばったり。

ともかく、明道小、夏休み前日。

全学級、お勉強、がんばっておりました。

・・・校長先生、今日、５校時、お楽しみ会なの、来て下さいね・・・。

・・・了解！見に行きますね。

by　校長

本校の卒業生、

「外村史朗」監督製作アニメ「算法少女」上映会が開催されました。

これは、１５０周年記念行事の柱として設定された、イベントです。

映画「算法少女」

一言で感想を述べると、

すごい！

・・・です。

子ども達も楽しみにしており、朝から、浮き足だっておりました。

校長先生、行ってきます！

「大雨が予報されていた雨も」奇跡的に降り止みました。

ウェルネス交流プラザ到着。

大きな屋根の下で休憩中。

ホール到着、きれいなお部屋ですね。

さあ、入場！

ふかふかのお椅子で、リラックス。

きもちいいですよ、このお椅子。

体育館じゃないのが、すごい！

わくわくする！

さあ、開会の挨拶。

進行は全て、子どもが行います。

緊張の中

「これから、１５０周年記念特別上映会を始めます。」

上手に、アナウンスできました。(^^)/

緊張・・・したね。

みんなから、大きな拍手をもらいました。

さあ、映画上映開始！

さあ、映画上映。

わくわく！

とても監督が「お一人で作られたとは思えない」きれいな絵。

すばらしい、緻密なストーリー。とてもきれいな音。

「練り込まれた」ストーリー構成に、

下学年児童も、９０分間、集中して鑑賞しました。

エンディングでは、自然に大きな拍手が湧きました。

と、そこに、予定にはなかった、サプライズが！

・・・外村監督、下学年にあいさつ。

子ども達の反応に感動されたお姿を見せていただきました。

この映画、ぼくが作ったんですよ・・・。

子ども達・・・・あまりにも、感動しすぎて、「シーン」

そりゃ、そうですよね。

映画を作った人を見ることなんて、あることではありません。

監督のあいさつに全員で大きな拍手！

さあ。終わりの言葉。

緊張の二人、登壇。

以上で、会の全てを終ります。（ほっ (^^)/）

実行委員会の皆様が、練りに練って、開催にたどり着いた、

１５０周年記念の最大イベント「算法少女」上映会。

下学年の部

大成功　(^^)/　(^^)/

子ども達の心に、生涯残る、イベントとなったことでしょう。

きっと、算数好きの子ども達が、たくさん増えたことと思います。

外村監督の御努力に、心より、敬意を表します！

by　校長

1年生教室。

あのね、今日はね、

４人の先生が

授業をしてくださったの。

まずはね。担任先生にごあいさつしたの。

そして、保健室先生が優しく体のよごれについて、おしえてくださったの。

からだのどこが汚れるの？って聞かれて、よく分からなかったけど。

話を聞いたら、手が汚れるって、よく分かったよ。

今度は、食育先生が上手にお話してくれて。

手洗い、大切だなあ、って思ったよ。

実験？大丈夫だよ、私たち、いつもていねいに手洗いしているから！

みんなで、ていねいに、手を洗ったよ。

・・・実は、この頃、闇に潜む、人物、一人・・・

だれぞ？？？？？？

もちろん、一年生は、

何も知らず、みんなで手洗いが続いています。

さあ、実験だよ。

ブラックライトで手を写すと、きれいかどうか、分かるんだって。

なかなか、汚れって、落ちないんだね。

ていねいに洗ったのになあ。

もっと、ていねいに洗わないといけないと、分かったよ。

次から、もっともっと、がんばるね！

どんなところが汚れていたか、きちんとチェック！

こうやって、手を洗うんだよ。

保健室先生が教えてくれたよ。

いろんな先生から習うと、楽しいな。

さあ、みんなで、

手洗いソングでダンシング！！

と、突然、

闇に潜む特別ゲスト、乱入！

「きゃー」「うわー！」

子ども達、大歓声！

はーい！一緒に踊ろう！

みんな、ていねいに、手を洗おうね！

はーい！

一年生。こんなに、すてきな授業を受けることができました。

もちろん、4人目の先生は、我らのアイドル「ぼんちくん」

楽しい、楽しい、授業でした。

そして、一年生は、使い慣れた、クロームブックで、評価を行いました。

その結果をお知らせしておきましょう。

体の中で、一番汚れやすいところはどこでしょうか？

ほぼ全員が「手」だと、答えています。

これから、きれいな体ですごそうと思いましたか？

ほとんどの子どもがそう答えています。

こんなふうに、まとめられました。

あのね、今日はね。4人の先生が、いろんなこと、教えてくれたの。

でもね、実はね。

一番だったのは、

「ぼんちくん」

教室に、ぼんちくん、

来るなんて、すごいよね！

だから、

明道小、

大好き！

by　校長・・・授業を作られた先生方、お疲れ様でした

(^^)/ サプライズ、大成功！

都城環境美化の日　絵画コンクール

明道小　6年生が挑みました。

イオン早鈴店の2階に大きくコーナーをとり、全作品が掲示されています。

全100点の作品が掲示されています。

大きな壁面一面を使い、掲示されています。

まるで、美術館のようです。

明道小のブース。４６枚の作品が掲示されています。

一枚一枚、丁寧に描かれています。

子どもらしいアイディアに満ちた作品群です。

見ていて飽きませんよ。

さて、入賞者ブースです。

特別なモールで飾り付けられています。

明道小からは、次の賞がでていました。

５作品の環境賞の中の、なんと、３作品は明道小の子どもさんでした。

おめでとう！

みんな、地球を守りたい、という強い意志が表れた、作品ですね。

イオン早鈴店。

エアコンのよくきいた、涼しい、私たちの美術館。

お越しの節は、ぜひ、２階の展示場においでください。

子供達の楽しい作品群が、皆様を待っております。

モデルは、もちろん、いつものお孫さんでした・・・。

by 校長

2年生。

ミニトマト、育ててきました。

たくさん実がなりましたね。

毎日、楽しみに、実りを確認してきました。

収穫したら、ビニルに入れて、家にお土産です。

校長先生、美味しそうです。

お家の人も、嬉しいでしょうね。

子どもさんが懸命に育てた、愛すべき、ミニトマト。

？？毎回、先生に報告？？

先生、２個取れました。先生が丁寧に褒めて、記録します。

ふむ、丁寧ですね。一つ一つ、記録取るのですね？

どうしてかな、と思って、教室を見渡すと・・・。

なるほど。

こういうことですね。

教育とは、目標に向けて、努力を続ける行為である。

それは、夢に向けて、努力を続ける行為の元になる行為である。

このクラスは、ミニトマトを育てる行為に、「目標」を持たせていたのである。

子ども達、一人一人が、

クラスの目標達成のために、

力を合わせて、

収穫を喜んでいた

のである。

学級を経営するとは、

このように、

全ての「チャンス」を、

意図的にとらえて、

目標化する営みである。

あと、1週間・・・。(^^;;

５００個、収穫できることを、祈ります。

2年生、教育の本質。

協力と競争。

・・・実に良い、学級経営できてます！

٩( ᐛ )و　ファイティン！

by 校長

赤圏域に戻りました。

登校前の健康カードチェック再開です。

せっかく、始まった、１年生の鍵盤ハーモニカ演奏も、停止。

さて、どんな音楽してますか？１年生。

みんな、黙々と、クロームブックに集中中でした。

？？？

なにかしら、かわいい音がでていますよ。

トントコ、トントコ・・・。♪

お！ティンパニとトライアングルだ！！

トントコ、トントコ、チーン！

それぞれに、刻むリズムが違うような？？

ふむふむ。これ、リズムマシーンですね。

みんな、リズムを入力中なのですね。

うまいもんですね。4ビートのリズムになってますよ。すごい！

え？この子は、音が全然違う？？

あら、ドラムじゃないですか。

ドンドコ、ドンドコ、ドーン！うまいもんだ！

え？まだあるの？

マ、ラ、カ、ス？

カッチン、カッチン！

そりゃ、みんな、楽しいわな。

体を揺すって、リズムのお勉強。

タンタン、ドンドン、いろんな組み合わせがあるのですね。

校長先生。楽しいですよ。

鍵盤ハーモニカを弾きたいけど、仕方ないです。

先生が、いろいろ、工夫してくださるから。

飽きませんよ。明道小学校のお勉強。

みんな、すごいね。

アナログも、デジタルも、一生懸命だね。

それにしても。

校長が、見たことも聞いたこともない、ソフトを、即座に活用する。

担任先生が、すごいですね。

コロナ禍、また、始まっちゃいましたが。

ご覧のとおり、一年生の音楽は、トントコ、トントコ。

コロナに負けず、にぎやかに、活動中！

by　校長

５・６年対象

戦争講話。坂口フミ子さん。

実は、７月１４日は、フミ子さんの誕生日でした。

講話終了後、みんなで、ハッピーバースデーを歌い、

花束をさしあげて、フミ子さんの９０歳のお誕生日をお祝いしました。

お元気なフミ子さんでした。

５日前は熱中症で、倒れられたのですが、明道小の子供達に会えることを楽しみに、元気になられたとのこと。

その講話の様子は、以下のテレビ局が報道していますので、ぜひ、ご覧ください。

（文末に紹介）

ここでは、報道されなかった、事実を、ここでお知らせしておきます。

フミ子さんの主張。

怪我をして、手を失って、死んだ方がいいかと思った。

でも家族のことを考えて頑張って生きていこうと思った。

腕は夏の間、薬がないから大根のように腫れて、痛み続けた。

でも頑張って生き延びた。

戦争は恐ろしい。食べ物は全てなくなる。

お米も食べられなかった。

爆弾は降り注ぐ。機銃掃射が降ってくる。

今は、平和である。平和だからこそみんな、幸せでいられる。

戦争は２度としてはならない。

戦争中は、おやつなどない。カボチャの種をいって食べていた。

平和で幸せな世界を作ってください。

戦争を２度と起こしてはいけない。

ウクライナの戦争も早くやめてほしい。

絶対にみんなに幸せになってほしい。

立派な大人になってほしい。

友達と仲良くしてほしい。

講話後、質問コーナーがありました。

子供達の質問と、

フミ子さんの回答のやり取りが、

素晴らしかったのです。

「質問はありませんか？」（以下、質問と写真は順不同）

子ども：戦後がないこと、今平和であることをどう思いますか？

家族でも喧嘩したりしないように。

みんな仲良く暮らしてほしい。

子ども：食事が今、普通に戻ってどんな気持ちですか？

戦争中は、ご飯はない。

さつまいもは良い方。

むぎご飯、タニシ、川の魚、草などを食べていた。

卵はない、牛乳もない。

毎日ひもじい思いをしていた。

飢え死にする人もたくさんいた。

今の生活は、とても幸せである。

子ども：生活が苦しい中で、どうして、生きていこうと思ったのですか？

家族がいたから、生きていこうと思った。

ひとりぼっちだったら、生き抜けなかったと思う。

皆さん、自殺なんて、絶対に思っちゃいけない。

子ども：苦しい中でも、幸せだと思うことはありましたか？

幸せは、何も「ない」

この苦しみから、早く抜け出したい、

いつか、貧乏から抜け出したい、そればかりを思っていた。

生きていて良かったと思える日が、必ずくると信じて、生きてきた。

子供達の質問は、止まることはありませんでした。

子供達の質問は、圧倒される内容でした。

フミ子さんは、こう、まとめられました。

戦争が長く続きすぎたから、原爆も落とされることになった。

もっと早く戦争を止めることはできなかったのか、疑問を感じている。

戦争は、絶対に起こしては、なりません！

・・・子供達は、静かに話を聞き続けていました。

最後に、子供から、感想。

今日、聞いた話をもとにした、素晴らしい素敵な感想が、

フミ子さんに届けられました。

この模様は、１週間、ニュースサイトで見ることができます。

子供達のインタビューの答えが素晴らしいです。

どうぞ、ご覧ください。

【MRT】

https://news.yahoo.co.jp/articles/82b93a6728070a19f4c5eb4ea559d45a2efe9ff2

【NHK】

https://www3.nhk.or.jp/lnews/miyazaki/20220714/5060012975.html

フミ子さん、子供達のために、ありがとうございました。

フミ子さん、90年ぶりの、明道小訪問でした。

フミ子さん、どうぞ、

来年も、７月１４日、また、明道小で、お待ちしています。

ハッピーバースデー、フミ子さん！

by 校長

ボランティア活動が行われていない学校で、

６年にボランティアを呼びかけると。

１か月後には、ボランティア活動は消滅してしまいます。

先生が、がむしゃらに呼びかけ、一緒に活動して、

やっと、細々と数名のボランティアが継続する程度。

・・・これが、過去の私の体験例でした。

つまり、繋がっていないから、継続性がないのです。

ところが。明道小のように、

「繋がっている」ボランティアは、活動が風化しません。

あいさつ運動。まだ、朝、一人ですが。黙々と活動中。

全ての学年が、この６年生の姿を見て育ちます。

かっこいいなあ。ぼくも６年になったら、あそこに立つんだ！

そんな「つながる」意識をもち、ボランティアに臨む学校は、

「つながっり続けて」いきます。

ポイントは、誰に見られなくても、

一人でも、黙々とできるか、です。

そして、その「黙々」を後輩が見ているか、です。

誰のためでもなく、強いて言うなら、学校のため。

６年の名誉のため。

そして、後輩を育てるため。

これが、繋がるボランティアの心です。

この、明道小６年生のボランティア活動。

「つながる」ボランティア活動の心は、

明道っ子の誇りであり、宝でもあります。

そして、その心は、姫城中の姫ボラで、

さらに大きく開花するのです。

by　校長

明道小だから、できるのです。

市役所サイドから歩いてくる人影有り。

誰ぞ。どこに行くぞ？

明道小、６年生なり。

着地点は、ここなり。

都城市が誇る、市美術館！

いきもののけはい 展、初日なり！

本当でしたら、オープニングセレモニーにお呼ばれするはずだったのですが、残念ながら、セレモニーは中止。

さあ、いきもののけはい展、最初のお客様、入場です！

入口は、現実世界から、不思議な、美術世界へ入って行くかのような設営がなされています。

うー緊張するなあ・・・。

１組は、学芸員さんと、牛さんが描かれた絵画について、鑑賞教室です。

２組さんは、猫さんが描かれている、とても不思議な絵画の鑑賞教室です。

たくさんの感想が出てきました。

つまり、今回の作品展は、全ての絵の中に、

何かしらの「いきもの」が描かれているのです。

さあ、自由鑑賞。みんな、作品に見入っています。

子どもなりに、真剣に集中して、何かを感じようとしているようです。

小声で、ここに動物がいるよ・・・友だちと鑑賞中。

みな、真剣に、メモを取りながらの鑑賞です。

この、かわいいわんちゃんも、実は、作品です。

美術館は、エアコンが効いており、

とても、静かに集中して、鑑賞ができます。

明道小だからできること。

徒歩圏内だから、市の美術館を年に２回、訪問できるのです。

子ども達にとって、今回も、とても貴重な経験になりました。

今日は、６、５、２年生。明日は、１、３、４年生。

３年生には、ケーブルテレビの取材が入ることになっています。

夏休み、ぜひ、子ども達の案内で、

美術館訪問されてはいかがでしょう？

きっと、得意げに、「この作品は、ここに動物がいるのよ」と、

「小声で」説明してくれることでしょう。

本作品展、入場無料です。

by　校長

5年生。

日産自動車九州に、見学旅行に行きました。

もちろん、オンラインで。

生中継です。日産のお姉さんが、楽しく明るく工場の説明をしてくださいました。

素敵なプレゼントもたくさんいただきました。

分厚い説明資料。

特製の下敷き。

お姉さんの説明は分かりやすく、子ども達も集中して聞いていました。

神柱公園の３５個分の大きさだって！

一日に2200台作ることができるんだって！

説明を聞くと、すごいことだらけでした。

クイズも織り交ぜられ、楽しい学習でした。

ハンドサインでは、１、２、３がお姉さんに分からないので、

ボディサインで答えます。

１は右手、２は左手、３は両手、４は両手で丸、さあ、どれかな？

さすがですね、お姉さん、オンライン説明に慣れておられますね。

子ども達も、ノリノリで答えていました。

最後には、サプライズプレゼント、リーフのプラモデルをいただきました。

子ども達、大感激でした。

さて、この見学旅行、本来でしたら、近所の子ども達を対面で迎え入れていたことでしょう。

コロナ禍になり、オンライン学習が浸透し、このように、他県の子ども達が、簡単に、福岡県の工場へ見学に行くことができるようになりました。

・・・コロナ禍だからできたこと、

・・・子ども達の大きな思い出になったことは、事実です。

by 校長

人生初、でした。

だって、５年生では、完全に禁止だったのですから。

調理実習、感染予防に努めながら、再会です＼(^o^)／

子ども達のエプロン姿、2年ぶりです。（ ;  ; ）

もう、みんな、始める前から、ワクワクドキドキモードでした。

包丁さばきが、慣れている子も入れば、たどたどしい子もいる。

女子に教えてもらいながら、男子が一生懸命に手伝いをする。

この経験が、将来、男女仲良く家事を行うという慣習を産んでいくのです。

楽しそうでした。人生初の調理実習。

みんなで協力しての活動。

卵を剥く活動一つにしたって、貴重な思い出です。

上手に向ける子もいれば、ぐちゃっとなってしまう子もいる。

それも、また、思い出。

男の子３人で調理していると、漫才を見てるようです٩( ᐛ )و

女の子３人グループ。さすがの協力体制。

盛り付けも、女子の方が一枚上手かな？

みんなで、協力して、何かを作るって、こんなに楽しかったのですね。

みんな、上手に仕上がりました。

さて、実食、いただきまーす！

さて、実食。いただきます！もちろん、黙食にて。

美味しいですか？

イェイ、goo！

6年生、56年での調理実習、６回経験するはずが、現在のところ。

一回のみ。

後２回のチャンス、どうか、叶いますように！

 by 校長

人生初でした。みんなで挑む、調理実習。

だって、５年生では、禁止！だったのですから。（ ;  ; ）

さあ、２組の噂話を聞いて、１組はテンションマックス！

翌日、調理実習です。

包丁、気をつけて！

手つきがいいね！

えっと、次は・・・マニュアルを確かめながら作業を進めます。

お、沸騰したよ。ほうれん草、投入！

卵、ちゃんとできてるかな？

オッケー！

茹で上がったよ。

火傷に気をつけて、水揚げ！

みんなで協力して。

どの班も同じくらいのペースで、いい感じ。

早く食べたいなあ。

盛り付けも上手でした。

調理と同時に片付けも行います。

男女協力！

卵剥きも、楽しいね！

今日の、ベスト、盛り付け賞！

この班は、卵切り器に挑戦！

みんなドキドキ。

おー！すごい！！

 さあ、みんな、完成です。

味付けは、好きなものを選んでください。

マヨネーズ、塩、ドレッシング・・・。

これまた、楽しい時間でした。

分散のために、教室移動。

いただきます！

美味しいね。自分で作った料理、みんなで協力して作った料理。

人生初の調理実習。忘れられない思い出になりました！

お家で作ってごらん、と言っておきました。

楽しくてたまらない、そんな感じの6年生でした。

片付けまで、みんなで協力。

おそらく、１学期、最高の思い出になったことでしょう。

子ども達の日常生活には、

「非日常となる時間・経験」が必要なのです。

その一つ一つの思い出が、

故郷への愛に昇華していくのです。

 PTA会長と校長の合言葉

「不自由な中でも最大限の思い出づくり」٩( ᐛ )و

by 校長

校長は、校門で、全校児童を迎えます。

「おはよう！」

時々、子ども達から面白い情報をもらいます。

「校長先生、しそが生えてるの知ってますか？」

どれどれ・・・。

本当だ、立派な「しそ」だね。

どうやって生えたのかな？

他にも、生えているのかな？？

校長先生、ここにも、しそが！

本当ですね。

立派なしそですね。

校長先生、ここにも！

どこそこ、しそだらけですね。

というところで、子どもさんの視線は、上に向かいました。

・・・・・校長先生・・・。

このしその上には・・・。

あの「梅」の木が・・・。

これって、

しそ＋梅＝梅干し？？

でも、子ども達って、

いろんな物を、興味深く、観察しているのですね。

by　校長

あのね。今日、2年生、町探検に行ったの。

校長先生、保健室先生、行ってきまーす！

みんな、ワクワクドキドキだったの。

一体、どんなことが起こるのかな？楽しみだったの。

最初は、みんな、元気だったけど。

暑くて、みんな、元気がなくなったの。

教頭先生が、「マスクをはずしなさい。」

「でも、おしゃべりだめだよ。」

って言ってくれて。

お水飲みも一杯休憩してくれたの。

あのね、高いビルの工事をする機械があったんだよ。

キリンさんみたいだったよ。

こんなところもあったよ。

涼しかったよ。

最後まで、みんな、元気に歩いたよ。

やった！学校着いたぞ。

やっぱ、学校はいいな。

ほっとするよ。

校長先生、ただいま！

でも、疲れたなあ。

よくがんばったね。

お水がきもちいいですよ。

良く洗ってね。

ディスタンス取って、ちゃんと並んだよ。

校長先生が、お部屋冷やしててくれたんだ。

校長先生、ありがとうございました。

エアコンで生き返りました！

あのね、やっぱり、思ったの。

ぼくたちの、この町が、一番好きだなって・・・。

だって、キリンさんがいるんだもん！

すごい、町だよね。

だから、

明道小、大好き！

by　校長

明道小に、すてきな「海」が来ました。

階段フロアに「海」が来ました。

巨視的に、遠景で見ると、「海」です。

微視的に、一つ一つを見つめると、個性的なお魚さんたちです。

では、3年生の素敵な作品群、ご覧下さい。

お魚さん。

亀さん。

くらげさん。

たこさん。

サメさん。

イカさん。

くじらさん。

深海魚さん。

まんぼうさん。

ウミガメさん。

くらげさん。

サメさん。

かにさん。

大きなお魚さん。

とびうおさん。

くらげさん。

おおくらげさん。

カラフルな魚さん。

えいさん。

カラフルなたこさん。

お魚さん。

亀さん。

「こわそうな」サメさん。

きれいな魚さん。

たこさん。

魚さん。

サンゴさん。

ね、一つ一つのお魚さんが、とても個性的でしょ？

そして、ばらばらの作品が、集まり、集団になると。

まあ、なんてことでしょう！

右側。

真ん中。

左側。

全体像。

一つ一つの個性が集まって、全体が輝く。

これって・・・・。

そう・・・。

子どもと教室の関係と同じですね。

一人一人の子ども達が、個別に輝き。

教室に集まって、大きな輝きを灯す。

３年生、すてきな作品をありがとう！

by　校長

オレンジ圏域になり、異学年交流が行われるようになって、

「あれ」もようやく、昔の明道に戻りつつあります。

「あれ」・・・。明道名物。

「異学年、無言清掃」

２年教室にて。

全員完全「無言」で、黙々と清掃が行われています。

無言なのに、下級生は、上級生から、教えを受け取ります。

？？？？？？？？

無言なのに、どうして、

下級生は、6年生のお兄ちゃんから、

教えをもらえるのでしょうか？

それは・・・。

まねるからです。

上級生は、下級生に、言葉で指示するのではなく。

自らの、きびきびした、動きそのものにより、

下級生に、清掃の心を、伝えているのです。

つまり、下級生は、お兄さん、お姉さんの動きを、

見て、

感じて、

成長していくのです。

これぞ、縦割り清掃、異学年交流の醍醐味。

まなぶは、

まねる。

by　校長

２年生教材、名作「スイミー」には、「例え言葉」が多用されています。

お勉強のためには、「みたいな」「ような」などの「例え言葉」を読み取ることが大切。

「一匹の大きな魚みたいな」

「虹色のゼリーのようなくらげ」

ふむふむ。

さて。

本校の職員達は、子どもに、「みたいな」に、自然に着目させることが重要だと、考えました。

・・・どうすれば、「みたいな」に着目するか。

・・・物を示して、「○○みたいに見える」と

自然に発想させればいいのでは？

上のような協議会を、「授業研究会」と言います。

みんなで、知恵を絞って、より良い授業を作るという、

日本独特の教育文化です。

さて、そのような協議会を経て、

ある日、次のような授業が展開されました。

「これなんだと思いますか？」

子ども達、興味津々。

出されたものは、これ。

「じょうろ」です！

「でも、そのじょうろ、逆さですよ。」(^^;;

ここで、先生の、教育的仕掛けが始まる・・・。

「他のものに、見えない？」

ある子が、叫びます。

「象だ！」

他の子が追従します。

「象だ、象の、じょうろだ！」

他の子がさらに、追従します。

「象の、ぞょうろだ！」

そして、ついに、究極の一言が出てきます。

「先生、象【みたいな】ぞょうろです！」

そうだね、「象　みたいな　ぞょうろ」ですね。

今日は、「みたいな」に注目して、お勉強していきましょう！

・・・ズバッと、決まった！！・・・

この一瞬のために、教師達は、

時間を重ね、協議を重ね、

授業をより良くしていくのです。

たかが、じょうろ。

されど、ぞょうろ。

by 校長

いよいよ、交通少年団の初仕事。

３００名の市役所職員、副市長、市教育長、警察署長 様の前で、「飲酒運転根絶宣言」を行いました。

早朝６：４５。

緊張のリハーサル。

さあ、ユニフォーム装着！

神々しい、ヒーロー誕生！

立ち位置確認。最終リハ。

続々参集する市役所職員、300名。（コロナ対策により1/5参加）

7:00。いざ、開会！

副市長様が待つ、立ち位置へ。

ヒーローは君たちだ！

宣言始まる！

決して、飲酒運転は許されるものではありません！！

割れんばかりの拍手！

やり遂げた！、感無量！

明道小を代表する子どもたちの勇姿。

６名のヒーロー、白バイ隊の出動に、敬礼！

7:15。任務完了。

300名の市役所職員が、安全運動で立ち尽くす交差点を、

ヒーロー達、登校！

いかがですか？

交通少年団。

こんな「とんでもない経験」ができるのです。

そして、これらの経験者の中から、警察官を希望する者が

生まれていくのです。 

明道っ子！

来年、ヒーローユニフォームを着るのは、

君だ！٩( ᐛ )و

このヒーロー達。

７月３日日曜　は、イオン早鈴店にて、

13:00〜

飲酒運転根絶の

ビラ配りに挑みます。

よければ、応援を！

by 　校長

ある５年生の小さな、だけど、大きなドラマ。

子どもさん、校長室に訪問。

校長先生、失礼します。

とても礼儀正しい子でした。

友だちも、お付き添い。

どうしましたか？

校長先生、担任先生が、校長先生に報告するよう、おっしゃったので、来たのです。

ほー、クロームブックですね。

何を作りましたか？

ほー、スクラッチでゲームを作ったのですね？

画面タッチで、ロケットが動き、隕石を避ける、本格的なシューティングゲームでした。

その完成度の高さに、驚きました。

みんなもすごいと思うよね？

校長先生、本当に、すごいと思いますよ。

プログラムの素顔を見せてもらいました。

かなり高度なプログラムでした。

恐るべし、子どもの無限の可能性。

夢は、もちろん、

プログラマーですね？

いいえ、校長先生、

僕は、先生になりたいのです。

涙が出ます。

最近、「先生になりたい」と言ってくれる子どもさんは、とても少ないのです。

待ってますよ。

未来の、礼儀正しい、才能豊かな、先生！！＼(^o^)／

by 校長

2年生「あのね今日がんばったよ」の巻

今日は、朝から、水泳だったんだ。

冷たくて気持ちよかったよ！

今年はたくさん泳いでいるから、ずいぶん上手になったって、先生がおっしゃってるよ。

ほら、こんなこともできるようになったんだよ。

2時間泳いで、楽しかったなあ。

4時間目はね。

こんなことしたんだよ。

みんなで植えたおいもさん、草が生えてたから、みんなでぬいたんだよ。

おいしいおいもになってね、っていいながら。

みんなで、力を合わせたの。

ぼくたち、わたしたち、がんばってるんだよ。

校長先生がね、こんな風にほめてくれたの。

「子どもがいない教室がきれいです！えらいです。２年生！」

ぼくたちは、普通のことをしてるつもりだけど、偉いってほめられると、嬉しいな。

まだまだ、がんばろう！っと。

あのね、５校時、暑かったけど、疲れてたけど、国語の授業、がんばったよ。

だってね。明日、きょういくいいんかの方が、学校に来られて、

私たちの授業を見て下さるんだって。

45分間も！

がんばらなきゃね！

きつかったけど、５時間目の国語、がんばったよ！

みんな、いい姿勢でがんばったよ。

手もたくさん上げるね、って、校長先生と約束したよ。

おまけに、あさっては、授業参観だからね。

ぼくたち、わたしたち、がんばるから。

おうちの人たちは、がんばるわたしたちをいっぱい

ほめほめしてね！

by　校長

学校中に、懐かしい音色が、響き渡っています。

校長は、音楽室に、吸い寄せられて行きました。

きれいな、心にしみこむ、懐かしい音色・・・。

何か月ぶりでしょう？

リコーダーのきれいな音色。

だって、赤圏域では、リコーダーは禁止でしたから。

やっと、最近、解禁されたのです。

子ども達も、本気で、喜んでいます。

なんとも、言えない、きれいな響きです。

みんな、リコーダー吹きたくて、うずうずしていたものね。

演奏、終了・・・・。

校長、感動の「大拍手！」

校長、本気で、涙がにじみました・・・。

そして、この子達の学級を通って、

再度、校長は、涙を流すことに。

きれいな、笛の音が出せる、この子ども達。

いつ、いかなる時も、きれない教室、

椅子の乱れ一つない教室。

すばらしい、6年生です。

by　校長

プログラミング学習が始まっています。

全国学力テストにも登場した、プログラミング学習。

もう、避けては通れない時代になりました。

そして、子どもの、10人に一人は、将来、プログラマーになりたい、と答える時代になっています。

そんな子ども達に、プログラミングの基礎を習得させる、子ども向けのプログラミング言語が、スクラッチ、というものです。

Scratchはアメリカの大学で開発された、ビジュアルプログラミング言語です。

アニメーション、や、ゲームなどを、自由に、簡単に、つくることができ、作品を世界に公開することも、可能です。

全国的な、プログラミングコンテストも、行われています。

さて、5年生教室。

6校時・・・。

気温は・・・。

みんな、だれとりゃせんかなあ・・・。

ところが！

5年生、教室。妙な緊張感が走っていました。

今日は、三角形を書いてもらうよ！

「えっ？」「三角形」

それ、3年生が学習する内容？？

違いますよ。校長先生。

スクラッチで書くのですよ。

結構、高度な技術が必要です。

「なるほど・・・。」

校長には、ちんぷんかんぷんな、世界であります。

これが、スクラッチのお顔。

無料で使えるありがたい、子ども用のソフトです。

けっこう、子ども達、すいすい使いこなしています。

キャラクターが動くのがおもしろいのですね。

そのキャラクターに正三角形の動きを与えようというわけです。

なるほど・・・。

ある子が叫びました。

「ぼく、できますよ！」

そんな子も、既に誕生しています。

どれどれ・・・。

一つ一つのコマンドが、キャラクターへの指示になります。

ですから、コマンドの言葉を頭で動きに換算して考えていく必要があります。

なるほど。

（見ても、よく分からないけど・・・。(^^;)）

違うアプローチもあるようです。

おもしろい世界観ですね。

プログラム教育。

みんなが、真剣になるわけです。

だって、みんな、知っているのです。

プログラムを生み出す力は、将来の自分を助けるのだということを。

がんばって！子ども達。

10年後の世界を支えるのは、君たちだ！

ハーバード大学の、ある学生は、在学中に、あるプログラムソフト（ＯＳ）を生み出しました。その貧乏な学生は、そのプログラムソフト（ＤＯＳ）で、一躍、世界一のお金持ちになりました。

その名も、ビル・ゲイツ。マイクロソフト社が誕生した、瞬間でした。

ハーバード大学のマーク・ザッカーバーグも有名ですね。学生時代に、facebookを立ち上げて、一躍大金持ちになっておられます。

このクロームブックから、未来が、始まりかけているのです。」

(^_^)v

by　校長

勝岡小の真前に、地域の方が、育てておられる「蓮」の池があります。

誰でも、見に行くことができます。

孫と行ってきました。

ご紹介。

蓮の花は、それはそれは、不思議な美しさがあります。

まるで、ここは極楽のような・・・。

花は、まだ、７分咲きくらいでした。

７月に向けて、満開に近づくとのこと。

それでも、この美しさ。

心が洗われました。

しかし！

孫は、違う視点で、蓮池を見ておりました。

じいじ、大変！

何？何？

ほら、すごい！

なるほど、おたまじゃくしね・・・。(^^;;

しかし、こののどかな、風景の中で、蓮の花を見つめていると・・・。

今、世の中で起きている、病気や戦争のこととか、

忘れてしまえるような・・・。

ジィジ！カエル！

「はぁ・・・」すぐに、その幻想は、孫の声によって、

現実に引き戻されてしまうのですが・・・。（ ;  ; ）

地域の方が、見に来られる方を癒そうと、有志で作られている、蓮池。

ぜひ、三股に、おいでませ！

（勝岡小前。駐車場完備。午後は蓮の花が閉じます、午前中に！）

by　校長

ある日、

保健室先生と食育先生が、お二人で、遠慮がちに、

校長室へ。

「校長先生、歯磨き指導を、オンラインで行いたいのですが。」

「コロナ禍ですものね。仕方ないですね。」

「で、内容なのですが、オンラインの特色を生かして」

「◯◯や、■■や、▲▲をしたいのですが・・・。」

ふむ・・・。

٩( ᐛ )و

いいでしょ、やってください！

＼(^o^)／　＼(^o^)／

ありがとうございます、子どもたちのために、がむばります！

こうして、この、ビッグイベントが始動しました。

「オンライン歯磨き指導」

保健室先生、少人数教室から発信！

子どもたちは、興味津々！画面に釘付け。

まずは、学校歯科医先生の明道っ子へのビデオレター。

歯科医先生が、ビデオで語りかけてくれること、初めてですよね。

テレビだから、とても身近に感じます。

次は、保健室先生による、明道っ子の、むし歯の傾向性説明。

結構、わたしたち、むし歯多いじゃん！気をつけなきゃ！！

歯肉炎、怖いね。

次の企画は、校長、正直、驚きました。

このような、歯の状況が図示されたカードが使われました。

このカード、実は、一人一人、歯の状況がマークで示され、

そして、個人カードは、各自のクロームブックに、

個別に、送付されていたのです。

つまり、自分の「歯の様子」が、自分で分かるわけです。

みんな、驚いて、画面を見ていました。

へー、こうなんだ。

むし歯、ありませんように・・・。

先生、いつの間にこんな手の込んだことしたのかなあ？

むし歯、なかった、よかった！

次は、手鏡で、実際に自分の歯とイラストを比べて確認します。

へー、イラストの通りだね。

自分の歯を見ると、よく分かるわ。

みんな、興味津々、画面に釘付けでした。

さて、次は、ビデオ鑑賞。

歯肉炎について、お勉強。

そして、歯磨きの大切さを学びました。

まだまだ工夫は続きます。

ここで、指導者交替。食育先生、登場です。

あのね、歯の健康のためには、

しっかり噛むことが大切なんですよ。

そして、何やら、明道っ子に、配り物が・・・。

え？？給食で出る、黒糖ビーンズ！それと、濡れティッシュ！！

さあ、濡れティッシュで手を拭いて、

ビーンズを２個、食べて、

３０回、くちゃくちゃしてください。

え！本当に、食べていいの！！

みんな、恐る恐る、もぐもぐタイム！！

もぐもぐもぐもぐ・・・。

さあ、代表の子にインタビュー！

どうですか、口の中。

最後は、粉になって、溶けていっていました。

さあ、では、みんなで、音楽に合わせて、

よく、歯を磨きましょう！

 みんな、今日は、いい勉強しましたね。

はい、校長先生、

これから、よく噛んで食べて、

歯ぐきの境目をしっかり磨きます。

そうですか、よく覚えましたね。

ところで、工夫が詰まった、このイベント。

コロナ禍ですから、各教室で行われたわけですが。

オンラインだから、できたことが、あります。

１）歯科医先生のビデオレターを身近で見られたこと。

　　体育館だと画面が遠くなります。

２）担任のサポートがきめ細かにできたこと。

　　体育館の集会だと、担任の触れ合いは少なめに。

３）実際にビーンズを食べられたこと。

　　体育館では衛生上、食べるは無理かな。

４）個別にクロームブックで、絵カードが送られたこと。

　　体育館では、クロームブック操作は困難。

５）歯磨き指導を行えたこと。

　　体育館で、全員では歯磨きは到底不可。

ね、オンラインだからできたこと、できること、明道小の先生方は、きちんと理解して、イベントを仕組んでおられるのです。

ふむ、この企画、

校長の想像を超えた、スペシャルイベントでした。

恐るべし、

保健室先生、食育先生・・・。

やるじゃん！ご両名。(๑>◡<๑)

by 校長

ホウセンカの水の通り道

理科の授業、毎回、理科先生の用意周到な準備により、

ていねいな実験が行われています。

今回は、これ！

ホウセンカに、色水を吸わせます。

この、根や茎や葉の水の通り道を見るのが目的です。

みんな、カッターで、葉や茎を薄く切るのが難しかったみたいです。

ていねいに、ていねいに。

カットしたものを顕微鏡にセットして・・・。

さあ、見えるかな？

どうですか？

ん・・・難しいです。

見えるような・・・。

薄さが問題かな？

これ、見えてるのではないでしょうか？

でも、

たとえ、

失敗したにしても、この大変な実験を経験することが。

忘れられない思い出を作っていくのですよね。

ホウセンカの水の通り道を確かめたよね・・・という。

それは、ビデオやタブレットで見たからって、得られる体験ではありません。

みんなで力を合わせて準備して、実験して、

得られた体験は、何よりの学習効果があるのです。

校長先生、見えてますよ！

どれどれ、写真に撮りますね。

カシャ！

ん・・・。写真写り、微妙。(^^;)

こうやって、子ども達は、植物が水を吸い上げる仕組みを学んでいくのです。

理科の授業、本当に楽しい学習です。

ところで。

６年生を今日、盛大にほめたのですが。

こうやって、理科や体育に出かける６年生。

学級をいつも覗くのですが、

ゴミが一切落ちていない。

机や椅子がきれいに並んでいる。

子どもがいない学級が、子どもの心の様子を表す。

まさしく、

明道小の学制三章にふさわしい、

６年生です。(*^_^*)

by　校長

子ども達は、キュビナが大好きです。

「自動で似たような問題をどんどん出してくれるから、よく分かる。」

「回答したらすぐに◎をもらえるから。」

「◎をもらったら嬉しくて、また、したくなる」

「これまでの成績が見えるから、負けられない、とやる気になる」

「先生が、問題集を作って出してくれるのがとてもためになる」

「友だちと競わなくて自分のペースでできるからいい」

こんな風に、いろんな視点から子ども達はキュビナを気に入っています。

最近は、タッチペン使用者が増えました。

時計の問題。

紙ドリルでは分かりづらい問題も。

キュビナだと分かりやすく、図示してくれます。

一番難しい、何時何分から何時何分まで、何時間でしょう？

という問題も。

分かりやすく、図示して、回答できるのです。

３の手書き文字を、ＡＩが正確に認識します。

そして、いただけるのは、ご褒美の「ピンポーン」と◎。

この、文字認識は、すごい性能だと思います。

キュビナをはじめると、黙々と集中して、誰もしゃべりません。

子ども達とＡＩ先生の会話が、始まるのです。

しかも、教師のリードで、簡単レベルから、困難レベルまで、自由にコントロールができるのも、魅力ですね。

本当に、よく考えられたＡＩドリルです。キュビナ。

算数が得意な子も、苦手な子も。

みんな、集中して取り組みます。

これは、何時何分ですか？

えっと・・・。

６じ。

２０ふん。

こんな具合です・・・。(^_^)v

さあ、もう時間だから終るわよ。

担任の呼びかけに、みんなクロームブックを、お部屋に戻します。

もう、みんな、慣れたものです。無言でさっと、動きます。

この「充電器の棚」だけでも、30万円の代物です。(^^;)

充電器の接続も、各自が行います。

最初は、この作業も、どうしたらよいか、

先生方も悩みながらの出立でした。

やってみたら、何も心配ない。

子ども達の対応力は、

無限大でした。

さて、もうすぐ、３年生以上の子ども達のお家に、このキュビナが登場します。

きっと、子ども達が、得意げに、皆様に、

「ほら、こうやって、使うんだよ！」と自慢することでしょう。

皆様は、子ども達の

コンピュータリテラシの高まりに

さぞ、驚かれることでしょう。

by　校長

さすが、現代っ子。

クロームブック使う姿が、板についてきた。一年生。

個別指導の間、他の子は、ネットレで算数のお勉強。

みんな、ネットレ、スラスラになりましたね。

もう、使い方が分かりません、という子はいません。

楽しいですか？ネットレ。

校長先生、楽しいです。だって・・・。

すごい、花丸がもらえるのです。

やる気出ますよ。

担任先生の授業もとっても楽しいけど。

ネットレの授業も楽しいです。ためになります。

やった！

一年生も、十分使いこなせること、分かりました。

現代っ子って、やっぱ、すごいですね。

一年生の、ポテンシャル、とっても高そうです。

これからも、どしどし、クロームブック、活用して下さいね。

校長先生、がんばります！

皆さんの、成長を楽しみにしています。

by　校長

オレンジ圏域に。

学校生活に「日常を取り戻す」ことが始まりました。

教師の、管理下においては、異学年交流を再開始めました。

子ども達、大喜びです。(^^)/

清掃活動。久しぶりに、縦割り班、稼働。

1年から6年の縦割り班。

当たり前の風景だけど、懐かしい風景。

担当教室を話し合う、オリエンテーションです。

さあ、そして、待望の。

クラブ始動！

茶道クラブ。ゲストティーチャー先生、張り切って来校いただきました。

よろしくお願いします。

図書室が茶道場に変化しました。・・・懐かしい風景。

イラスト・工作クラブ。　

わくわくだね。何をするのでしょう。

イラスト好きな子たちが集まった、イラスト工作。

素敵な作品、待ってますよ。

スポーツクラブ。

早く晴れないかな・・・。楽しみです！

ん？家庭科室。

このクラブは、何クラブかな？

はい、校長先生。このクラブです。

ほお、手作りクラブですか。

何を作るか、楽しみですね。

最後は、卓球クラブ。

すでに、実技が始まり、子ども達、楽しそう。

クラブ活動自体が、楽しみにしていた、活動ですが、

やはり、４年生、５年生、6年生が、

一緒の空間に存在できることが、幸せだったようです。

さらに！

校長昼の放送で発表！！

あのね、みんなに、いいお知らせがあります！

姫城ブロックのお約束が変わります。

「土日は、保護者判断の下、友だち交流可能になります！」

 (^_^)v　 (^_^)v　 

今日は、子ども達、幸せな夢を見ていることでしょう。

ある子がつぶやいた、

現代っ子の、途方も無く「悲しい」一言。

当たり前のことが、

当たり前にできるようになったら、

・・・幸せ。

٩( ᐛ )و 

by　校長

朝のボランティア活動。

姫城中の全国表彰の元となる、明道小の６年生、伝統的ボランティア活動。

今朝も活動中。

挨拶運動。

「今日も頑張ります！おはようございます！」

応える６年生。

「おはようございます。」

目立つ、あいさつ隊のその背後で動く、ボランティアあり。

下級生は、見ています。

先輩のボランティア精神。

下級生は思うことでしょう。

来年は、僕たちが引き継ぐぞ！

さらに、その影にも、ボランティアの姿あり。

これぞ、まさしく、ボランティア魂。

そうこうしていると・・・。

なぜか、しゃがみ込む者あり。

ん？？どうしたのかな？何しているのかな？

この二人。

近づいて、確認して、驚きました。

ほうきで取り出せない、小石を、

一つずつ、手でつまんで、掻き出していたのです。