学校からのお知らせ

昨年、地域の方から１年生に竹とんぼの寄贈がありました。
毎年、１年生にプレゼントしていただいています。なかなか、先日生活科の時間を使って、運動場で竹とんぼとばしをしました。
初めて竹とんぼにふれる児童がほとんどで、

毎年、本校では卒業式に向けて子どもたち全員で一人一鉢で花を育てます。
１年生は初めての経験でしたが、パンジーとペチュニアの花の苗を鉢に移植する作業をしました。とても上手に移植ができました。

　　　

五十市地区まちづくり協議会の依頼を受けて、５年生がパネルづくりをしました。
このパネルは３月に計画されているイルミ＆アートフェスタのイルミネーションの展示物として飾られるものです。５年生全員が、２枚のパネルに今町ならではの装飾を考えて作成してくれました。写真で紹介している作品です。
（今町伝統芸能：八反俵踊り、今町鉄道公園にある蒸気機関車）
※普段はマスクを着用していますが、写真撮影時のみマスクを外して記念撮影をしました。

 

１月１３日（木）に、昨年１１月に実施した持久走大会の様子がＵＭＫのテレビ宮崎の夕方のニュースで紹介されました。

下の宮崎ニュースＵＭＫをクリックすると視聴できます。

宮崎ニュースUMK｜UMKテレビ宮崎

令和４年新学期がスタートしました！
今日は始業式がありました。
感染症対策のため、始業式は校内放送で実施しました。
児童代表の作文発表では、昨年をふり返ってがんばったことと、次の学年を迎えるにあたってがんばりたいことを抱負として発表していました。

　　　　　　　

今日は終業式でした。
式の児童代表作文発表では、１年生が発表し、２学期がんばった持久走大会について発表がありました。そして３学期は、なわとびの練習をがんばりたいという抱負も述べていました。
また、終業式終了後は表彰がありました。
２学期学校図書の多読賞の表彰、五十市地区人権標語の表彰、県人権同和ポスターの表彰、県造形教育研修会の表彰でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　

今日が読み聞かせ最後の日でした
紙芝居や、ジャンボ絵本の読み聞かせ、仕掛け絵本の読み聞かせなど、子どもたちは興味津々に聞いていました。

　　

１年生と２年生がタブレット機器を使う学習をしました。タブレットはほぼ毎日活用していますが、今回は、タブレットを使ってアンケート調査に答える学習だったので、お手伝いをもらいながら学習を進めていきました。
地域の方や南九州大学の学生、担任を含め３名体制で授業を進めていくことができたので、スムーズに調査を終えることができました。

　　

毎年、６年生が都城市民族文化財事業の一環で「三味線」の学習をしています。
１回目の学習がありました。指導者の先生が２名来られ、子どもたちに説明をしながら御指導いただきました。
ほとんどの子が三味線を触るのが初めてでしたが、必死になって取り組んでいました。来週も２回目の学習を行う予定です。

　　　　

５年生が調理実習をしました。
今回が２回目の調理実習でした。
作ったのは、ご飯と味噌汁です。
味噌汁の出汁では、いりこ、鰹節、昆布を使い作っていきました。
さて、味の方は…！？
学校で作った経験を家庭でも実践してほしいと思います。

　　　　　　　　　

修学旅行２日目は、宮崎県庁、宮崎県遺族会館、フェニックス自然動物園を見学しました。学校に夕方到着しましたが、全員元気に戻ってきました。
掲載写真には、１日目に出かけたサンメッセ日南の写真も載せています。

　　　　　　　　　　　　

修学旅行１日目の様子です。
日南市の飫肥城及び飫肥城下町の散策、宮崎市青島神社の散策、宮崎市の宿泊ホテルの様子です。
充実した楽しい一日になったようです。全員元気に過ごしています！

　　　　　　　　　　　　

６年生の修学旅行が今日から始まりました。
全員元気です！　楽しい２日間の始まりです！

　　　

今年最後の参観日でしたが、大勢の保護者の皆様にお越しいただきました。
年の瀬のお忙しい中ありがとうございました。

　　　　　

６年生を対象に、太平洋戦争を経験された講師の先生に来ていただき、平和学習をしました。戦時中のくらしや空襲のことなど当時の様子をくわしく教えていただきました。同時に命の尊さを考えさせてくれる学習でした。

　　

朝の時間に全校朝会がありました。
感染症についてのお話、県の読書感想画コンクールに入賞した児童の表彰、新体力テストでA判定だった児童の表彰、最後に本日から本校に着任された新しい先生の紹介がありました。

     

1・2・3年生と4・5・6年生に分かれて、防犯教育学習を体育館で行いました。
NPO法人ハートム　初鹿野　聡先生を講師として学習しました。
学習内容は、犯罪の発生や被害等について考え、犯罪にあわないための意思決定や行動選択ができる対応力について学ぶというものでした。