学校の様子
マイブンがきた!
6月20日(火) 午前中に実施した福祉体験の感動もさめやらぬ中、午後はマイブンがきました。
マイブンって何だろう?
都城市で発見された「埋蔵文化財(遺跡や遺跡から見つかった出土品)を利用した文化財啓発普及活動」の一環で、学校ではなかなか、直接、見たり、聞いたり、ふれたりすることのできないことを、本市の文化財課の方が来られて、体験学習ができる活動です。
小学校6年生の社会科で初めて勉強する歴史学習。
歴史は何のために勉強するのでしょう。
歴史を学ぶことは、未来を切り拓(ひら)くために必要な、過去の人たちとの対話ではないかと思うのです。
過去に起こったことの中で、過去の人がどう考えて、どう悩んで、その問題をどのように乗り越えて、そして成功につなげたのか(あるいはなぜ失敗したのか)を学び、自分に生かす、地域に生かす、世界に生かす・・のが歴史学習の一つの考え方・・・ではないでしょうか。
そして、歴史の教科書や資料や史料&遺跡、出土品等は自分の生き方や考え方、解決の方法に生かしていける歴史上の人物の体験集、そして昔の人からのメッセージでもあります。
6年生のみなさん、歴史を学んで、自分の未来を切り拓くチャンス&トライをしてみませんか。
近日中に、6年生は、この丸野や志和池地区の郷土の歴史を学ぶ予定です。
5年生 福祉体験をしました!
6月19日(火)
「車いす」を利用している人を見かけたことがありますか。
今、世界の人口(人数)は78億人(2021年の時点で)。
では、車いすを使っている世界の人口(人数)はどのくらいだと思いますか?
およそ1億2000万人以上・・・だそうです。(ちなみに日本の総人口もおよそ1億25000万人/2021年)
今、日本の人口とだいたい同じ人数が、世界では、車いすを利用しているんですね。
だからこそ、これからも必要な車いす。だからこそ必要なバリアフリー(みんなが、より生活しやすくすること)。
そんな、車いすを使った体験やアイマスクを顔につけて、校内を歩いたり階段を昇降したりする貴重な体験を5年生がしました。
体験の感想は、タブレットのGoogle jamboardを使って意見を集約し、発表、振り返りをすることができました。
車いすを運んでいただいたり、御指導していただいた関係者の皆様ありがとうございました。
障がい者やお年寄りに優しい町にするための、子どもたちなりの意見がたくさん聞くことができました。
これからも、自分たちの郷土が住みやすい、誇りのもてる町「都城・丸野」になるよう、意識を高くもっていきましょう。
まさに「丸野愛」です。
今年度2回目の「読み聞かせ」があったよ
6月19日(月)
「志和っち」による読み聞かせがありました。
この「志和っち」は、丸野小を含む、志和池小や志和池中、さらには、本地区の幼保園で活動している読み聞かせボランテイア団体です。
丸野小では現在15名の方が来校され、月1回(第3月曜日)8時15分~15分程度で、絵本の読み聞かせをしていただいています。子どもたちの読書に親しみ、さらには豊かな想像力や心情を養うことを目的とした活動で、月1回のこの時間は、子どもたちも楽しみにしています。
19日は今年度2回目の読み聞かせでした。
その様子は、当日メディアでも紹介されたところです。
もしかすると、今日の読み聞かせの中の「一つの言葉」や「絵」で夢が広がり、未来の拓(ひら)けた児童がいるかもしれませんね。
いつもいつもありがとうございます。
「丸野愛」のバックボードを背景に、インタビューに答えてもらいました。
少しでも、地域に、家庭に、児童に「丸野愛」が拡がっていくことを期待しています。
志和池の「町たんけん」したよ-(2年 生活科)
6月15日(木)
2年生25名が 町(しわち)たんけんをおこないました。
たんけんは、バスにのっての、2じかんの、小さなりょ行でした。
見なれた丸野(まるの)地くをはなれ、まずは、「しわち地く公みんかん」で、かん長さんのお話を聞き、こうみんかんの役わりやお仕ごとを知ることができました。つぎに、歩いて、しわちの町なみを見学、氷をトラックに入れるお仕ごとも見ることができました。そのご、スーパーマーケットの見学、さらにゴミしょり場ちかくの「ふれあいひろば」まで歩き、ゆうぐで遊ぶ時間もあり、とても充実した生活科の時間でした。
ふだん、なかなか歩いていけない場所に行き、目から耳から・・・五感から入ってくるさまざまな景色や音が、においが2年生の子どもたちにとって、素晴らしい経験につながりました。
今回の町たんけんで見かけた、「雨でぬれた遊具をふく人」、「道にまよったときに声をかけてくれた人」・・・人と人とをつなぐコミュニケーションの大切さと「感謝」の心も味わえた貴重(きちょう)な時間でしてた。
ありがとうございました。
鑑賞教室(落語)に魅せられました!
6月14日(水)
本校体育館において、「鑑賞教室」~2023年度小中学校アウトリーチ事業の一環として、都城市総合文化ホールの御協力のもと、「落語公演」(上方落語の世界」+大阪落語&三味線、和太鼓)が実現しました。
ふだんは、寄席(よせ)等に出かけていって、見聞きできる「落語」・・
「落語」は、江戸時代の日本で成立し、現在まで語り継がれている伝統的な話芸の一つです。最後に、「落ち」がつくことを一つの特徴としていることもあり、「落とし話(噺)」ともいうそうです。
前回のホームページでは、本地区に伝わっている「奴おどり」を紹介しました。
落語は、体全体を使って表現する奴おどりとは異なり、一人で何役も演じ、扇子や手ぬぐいを使ってあらゆる物を表現し、笑いを伝えていきます。
本校児童は、手や床をたたきながら、その笑いを体感していました。
人にとって気持ちの良い「笑い」は必要だな・・・と感じた、あっという間の2時間でした。
関係者の皆様、噺家(はなしか)や演奏者の皆様、ありがとうございました。
今回の様子も、メディアで放映され、代表児童は、県内の視聴者に自分の感想を伝えることかできました。
やっこおどり
6月7日(水曜日)
5、6年生が、3名のやっこおどりの指導者をお招きして、奴(やっこ)おどりの歴史やおどりの練習をしました。
奴おどりは、永く語り、おどり継がれてきた「伝統芸能(でんとうげいのう)」のひとつです。
この丸野地区をふくむ志和池地区には、この他に、「おねっこ」や「もくらうち」、「てまりうた」、「俵おどり」、「棒おどり」、「兵六おどり」といった伝統芸能がつたわっています。(志和池村史より)
先輩(この丸野で長く生活していらっしゃるかた)から、後輩(小学生)へ引継がれていくことは大変立派なことの一つですね。
ぜひとも、運動会でのおひろめを楽しみに、そして引継いでいきましょう。
そんな中、当日は、テレビ局と新聞社の2つのメディアが取材に来られました。
おどりに加えて、取材される(インタビューされる)という経験や、カメラにとられ、そして、その姿が、TV(おくの方)や新聞(手前の方)で実際に確認し、見ることができるという「貴重な体験」をすることができました。
関係者の皆様方、本当にありがとうございました。
明るく、楽しく、前向きに、そして、美しく、さにら感謝です。
2日間の修学旅行6年生
5月25日(木)-26日(金)
6年生の2日間の修学旅行でした。
旅行前日までの準備を終えて出発
高速道路を使って「西都原古墳群や考古博物館の見学」
大昔の人が生活していた その同じ場所で見学したり、物をさわったり、お話を聞いたりしました。
そして昼食の後は、宮崎県庁と防災庁舎を見学
そこではなんと
みやざき犬の
「むうちゃん」が待っててくれましたよ。暑い日差しの中・・・。
その後、班別自主研修
宮崎市の若草通りや駅ビル、科学技術館をめぐりました。
その後、泊まるホテルに到着し、旅行の醍醐味である、食事やお風呂、そしてつかの間の子どもたちだけの楽しい自由な時間が流れていきました。
そして就寝。一日目の楽しい思い出を、夢の中でも、思い出せたかもしれませんね。
2日目、みなさん元気に起きることができました。
青島では、神話の世界を味わいながら、幸せの貝ひろいをしました。
そして、青島の絶景を見ながら
サンメッセ日南に到着 その後、マリンビューワなんごうでは、乗船し素晴らしい体験ができました。
そして、最終目的地の飫肥城下町での班別行動第二弾を終え、帰校しました。
添乗員さんや、ガイドさん、そして安全を守ってくれた運転手さんに感謝ですね。
そして何よりも、温かく2日間丸野の地から、見守ってくれたおうちの人に感謝ですね。
この経験やそれぞれの思いを次の目標につなげていけるといいですね。
学校探検(たんけん)したよ
5月24日(水)
入学して1か月がすぎ、1年生もだいぶ学校の生活になれてきたころです。
とはいえ、丸野小学校のすべてを見て、入って、知ることができているかというと、まだまだ・・ではないでしょうか。
そこで、今回、本校の先輩(おにいさん・おねえさん)である2年生のみなさんに協力してもらい、ふだんなかなか入れない、校長室や職員室、事務室、保健室、そして高学年になって使う家庭科室、理科室、音楽室などの特別教室を中心にたんけんすることができました。
2年生の指示を聞いて、特別教室などに行くと、そこで、はたらいている先生からお話がきけたり、そこにおいてある、ひつようなどうぐに、許可をもらって、さわったりしながら、多くのことを感じて、考えて、まとめることができました。
卒業までお世話になる丸野小学校の教室たちにも「あいさつ」することができましたね。
「6年間よろしくお願いいたします。」
サツマイモの苗を植えました
5月22日(月)
晴天の下、1.2年生の皆さんが、JA様の御協力と植え方指導を聞きながら、ていねいに植え付けていくことができました。
最近、いもの生産農家を悩ます、基腐病(もとぐされびょう)というイモの病気が流行しています。
現在、農家の皆様の努力と対策によってだいぶ防除が進んでいます。
対して、全国では今、サツマイモを原料とした多くの食品や商品があります。TVでも多く紹介されていますね。
イモの苗を植え、それが、秋頃までにどのくらい成長していくか、しっかりと1.2年生の皆さんは生活科の中で学んでいきましょう。
御協力いただいたJA職員の皆様方、心より感謝申しあげます。
追伸
植えて2日後の5月24日(水)には、職員の方が「天気がよくなりすぎてて・・ちょっとイモの状況を見に来ました・・」と来校されました。
重ねて、御礼を申しあげます。
水辺調査をしました
5月19日(金)
前夜、雨が降り、実施が危ぶまれたのですが・・・当日はみるみる天候が回復し、実施できました。
都城市役所環境政策課の企画のもと、水辺環境など多くのことを教えてもらいました。
河川の役割はもちろん、環境を守ることの大切さ、水辺の生き物たち・・・
4年生の皆さんは、見慣れていたかもしれない川をあらためて見直し、環境を、自然を守る大切さを学ぶことができました。今後、SDGs(17の目標)にも関連付けていきながら、身近な取組からスタートしていけるといいですね。
環境政策課の皆様、ありがとうございました。
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令和6年度:新年度を迎えました。
今〇ら
この〇に入るひらがなはいろいろあるかもしれませんが・・・
① 今さら
この言葉の前に、「もう」をつけると「もう今さら」
あきらめたような、なげやりで、後ろ向きな心が伝わってきそうです。
② 今なら
この言葉の前に、「さあ」をつけると「さあ今なら」
希望とか、期待とか、次につながっていくぞという、どこかがんばってみようという気持ちが伝わってきそうです。
③ 今から
この言葉の前に、「よし」とか「よっしゃぁ」とかをつけると「よし今から」とか「よっしゃぁ今から」
決意とか、勇気、一歩前にふみだすぞという強く前向きな心が伝わってきます。
新年度です。新しいスタートです。
「今さら」とあきらめるか、「今から」と決めてがんばるか、「今なら」と考えて、ピンチもチャンスとして、あきらめず行動していくか・・・・「今」を大事にしましょう。
そして、「明るく」「楽しく」「前向きな」そして「美しく」そして「感謝」を心に抱き、丸野愛を育んでいきましょう。そのためには健康と安全を第一に、そしていろいろな体験や思い出を家庭や地域で・・・いろいろな場所でつくっていきましょう。
丸野小学校は全力を尽くして参ります。
御理解と御協力を宜しくお願いします。