学習や活動の様子

令和６年度・三股小学校

「表現リズム遊び」の体育って･･･　2【２年生】

投稿日時 : 2021/10/29  担当職員 
表現リズム遊びの体育。はじめは体と心の壁ほぐしの活動です。
この活動として、
　　①　まずは、そんなに心の壁ができずだれでもノッて、グーちょきパーを表現する　　　
　　　「体じゃんけん」。
　　②「とんとんとんとん、何の音？」
　　③「先生のもつ新聞紙になる活動」
　　④「先生のもつ棒になる活動」
を今週は行いました。
    たとえば、②の「とんとんとんとん何の音？」は・・・
「とんとんとんとん何の音？」と台の上に乗った子に、子ども達がみんなで聞きます。台の上の子が
「○○の音」
というと、その音を出しているところを身ぶり手ぶりで表現するというものです。
「とんとんとんとん何の音？」
「犬の家を作る音」
すると、子ども達はみんな犬小屋をたてる仕草をしていました。

③「先生のもつ棒になる活動」では、
 「ぼうが傾きます」
というと、棒になった子ども達は、棒と同じ向きに体を傾けます。

「もっと傾きます」　
さらに子ども達は傾きます。

「棒が、はね出しました。」
「棒が、たおれました」
「棒が、ころがりました」
などなど、様々なぼうの状態の指示が出され、子どもたちは棒になりきって、体をいろ
いろに動かしていましたよ！
　そして、次は・・・それは次回の話。

「表現リズム遊び」の体育って･･･　１【２年生】

投稿日時 : 2021/10/28  担当職員 
「さあ、いまから、ぞうさんになりましょう。」
そう言われたら、保護者の皆様は、どういう表現の動きをされますか？
   
    今週から２年生は体育で「表現リズム遊び」という学習に入りました。
　え？表現リズム遊びって？と思われた方もいらっしゃることでしょう。
　これは、身近な動物や乗り物などのいろいろな題材の様子や特徴をとらえて、
そのものになりきって、のびのびと体を動かすこと（表現遊び）や、軽快な音楽
に合わせて即興的に体を動かすこと（リズム遊び）の２つの活動を行う学習です。
　そこで、冒頭の質問です。ぞうさんになる･･･。
　もちろん、すかさずノリにのってぞうさんになっちゃう保護者の方もいらっしゃるでしょう。
でも、多くの方は、きっと、まず表現する以前に、照れがくるのではないでしょうか？
２年生は、まだ低学年の子どもなのでそれは大人ほどではありませんが、もちろん照れはあります。
だから、そんな
「心の壁（照れや恥ずかしさ）をとるために、心をほぐすことがまず必要」
になります。
　そんな、心ほぐしから始まる表現リズム遊びの学年体育です。
さあ、「表現リズム遊び」の体育っていったいどんな学習なのでしょうか？
　何回かのシリーズでお伝えしますね！

スポフェス　ご観覧有難うございました　２【２年生】

投稿日時 : 2021/10/20  担当職員 
さて、次の２年生の出番は団技です。

１位　青団　２位　白団　３位　赤団　でした。
そして、リレーです。

１位　白団　２位　青団　３位　赤団でした。
低学年の部が終わると、一旦、教室に引き上げて･･･中高学年の部が終わってから、２年生は再び運動場へ・・・。おわりの会です。


　来年度は、コロナも収束して、入場制限もかけずにすむようになり、もう少しお子さんをご覧になれる競技場面や、保護者の皆様が楽しめる場面が多くなったらいいな～と思っている２年生担任一同です。
　スポフェスのご観覧、本当にありがとうございました。２年生担任一同、心からお礼申し上げます。

スポフェス　ご観覧有難うございました　１【２年生】

投稿日時 : 2021/10/19  担当職員 
　日曜日は、スポフェスが予定通り行われました。いかがでしたか？
　運動会と違って、「かけっこ、団技、リレー」のたった３種の競技しかしないスポ フ
ェス。（ただ、通常ならばクラスを解体して３団に団編成をする１年生だけは、コロナ
の関係で、練習の時などにクラスが入り交じってしまう団分けを本年度はしなかったために、
団がないことから、１年生のみ特別的に団技を行わず表現ダンスをしました。）
　３つしかない競技で、さらにリレーの選手ではなかったご家庭の保護者の皆様にとっては、
２つしかお子さんの登場する競技がないスポフェスだったので、もしかしたら、保護者の皆
様にとって、物足りなかった方もいらっしゃるかな～と２年生担任はちょっぴり思っている
部分もあります・・・。これもすべて、コロナのせい。(｀ﾍ´)ぷんぷん！
　でも、きっと競技が少ないなりに、お子さんの出場する競技を全集中で(*^_^*)ご覧になって
楽しんでいただけたのではないかな～とも、思ったりしています。特に、全ての子どもたちの
一生懸命な姿が輝く、見せ場の「かけっこ」は、楽しんでいただけたのではないでしょうか。(*^_^*)
　さて、２年担任一同のそんな思いのもと、今回は、入場制限のために、２年生の保
護者の皆様がご覧になれなかった「おわりの会」を含めて今一度、スポフェスの余韻
をあじわっていただこうと思います。名付けて、
　　　　　　　　　☆「ザ！スポフェスあの場面、この場面」☆
です。ではでは、まずは、はじめの会です。ど～ぞっ！


そして、低学年の部へ。

さて、次は団技です・・・が、それは、次回にということにいたしましょう。　

さあ、いよいよスポフェス！【２年生】

投稿日時 : 2021/10/15  担当職員 
（晴れ一時雨）って･･･。今朝時点での日曜日の予報です。
　とりあえずは、「晴れ」が優勢と言うことでいいのかな？「一時雨」の時間が、
スポフェスの直前(夜中)だったり、スポフェスの最中でありませんように・・・。
　
　さあ、いよいよ日曜日はスポーツフェスタです。本来ならば、小学校の最大行事といっても
過言ではない運動会なのですが、それはなく、本年度は競技を徒走・団技・リレーに絞った体
育発表会としての「スポーツフェスタ」です。それでも、子ども達は、スポフェスに向けて、
９月中旬からの体育で練習を続けてきました。当日は、そんな子ども達の姿を、どうぞ、お楽
しみください。
　さて、そんなスポーツフェスタ。運動会に比べ「こじんまりしていて」盛り上がりは弱いです
が、実は、保護者の皆様にとって運動会よりも「この点はスポフェスの方がいい」と
思われる点もありますよ。
それは、早起きしてたくさんお弁当を作らなくてもいい・・・ではなく(*^_^*)、テントは最小限
の本部付近テントのみで地区のテントもなく、さらに運動会に比べて観客も圧倒的に少ないので
「お子さんの競技をしているところが間近に見られる」ということです。
これは、スポフェスの結構大きなメリットではないでしょうか？運動会だと、周りにすき間なく
びっしりテントがたてられ、観客も多いので、お子さんの姿は限られた場所からしか見られない
からです。
　というわけで、ぜひ、間近で見ていただき、「主演我が子」のナイスショットをカメラや
ビデオにおさめてくださいませ。
　短い時間ですが、あさって、思い出に残るいい日になりますように！
   では、あさって、お待ちしております・・・。


スポフェスの全体練習　【２年生】

投稿日時 : 2021/10/05  担当職員 
   今日は、スポーツフェスタの全体練習（１年生から６年生まで、全校で行う練習）が
行われました。全体練習は、きょうが最初で最後。しかも、全校で行うのは、並び方・
開会式（エール交かん）・閉会式の練習だけという、最低限のことだけ行われました。
　２年生も各団の場所に並びます。
　まず６年生のリーダーが、２年生を並ばせてくれました。
　間隔をとって。よこの人とそろえて並ぶ･･･おっ、いいぞ、きれいだ。
　そのあと、礼の仕方の約束事を確認したり、校長先生の話、エール交歓の練習をしま
したよ。そこまで、およそ２５分。本当に短い時間の簡単な全体練習でした。
　そこで全体練習は終わりました。
　
が、その後、１、２，６年生は、運動場に残りました。　
　　　　　　　　　　　　　　　　？？？
　それは、「低学年の部」のみ、その後に、「スポーツフェスタのすべてを通し稽古する機会」が与えられる
ことになっていたのです。これには、
①　低学年の子どもたちですので、本番通りのリハーサルを経験させるという意味
②　全校のために動く役割を担っている６年生の活動の場を与え、動きを確認するという意味
の２つの意味合いがあります。
　だから、そのあと、２年生の子どもたちは、本番どおりにリハーサルをしました。
低学年の部の「はじめの式」や「ラジオ体操」、そして「かけっこ」「団技」「リレー」の練習をしていきました。 
　その間も、６年生の応えんリーダーが、一生けん命応援してくれていました。
また、団技の準備をしてくれたり、出発を合図する仕事もしてくれたり、「低学年の部」の
盛り上がりのために、６年生が一生けん命働いてくれていましたよ。
おかげで、２年生の子ども達もはりきってがんばることができていました。
　さあさあ、本番まで、もうしばらくあるので、もう少し、練習を２年生、がんばりま～す。 

黙食の中でのささやかな楽しみに感謝　by２年生　【２年生】

投稿日時 : 2021/09/30  担当職員 
　これは今日の給食のおかず、ミネストローネ。
　これを見て、何かお気付きになリません？じ～～～～っとご覧ください！

    あ、正解です！そうです。中に、アルファベットが転がっているです。
    なんと、このミネストローネの中のマカロニが、アルファベットになっているので
す。
    「先生、英語がある！」・・・これに気付いた子ども達。
    探しながら食べる子もいましたよ。
    中には、わざわざ、別皿にピックアップしている子も。 (o^∇^o) 
   コロナ禍で、子ども達も黙って食べる黙食の給食時間。
そんな中に、ちょこっと子ども達が楽しめる「粋なはからい」を
給食センターのみなさまがしてくださったのかしら・・・。
    いや、そうに違いありません。
    給食センターのみなさま、おかげで「食を楽しむ」ことができました。
   ありがとうございました。

時代は･･･２年生は･･･、ここまできてます【２年生】

投稿日時 : 2021/09/29  担当職員 
　かつて、故小渕元首相が、平成１１年のドイツのケルンサミットで、「グローバル化
時代に求められる『読み書きそろばん』として外国語とコンピュータ教育が必要」と発
言して、２０年あまり。今、本当にその通りとなり、現在、内閣府が科学技術政策の中で
「今の子ども達の活躍する将来はこんな社会なりますよ」と見越している
　　　　　　「ソサエティー5．0」という社会
に向けて、文部科学省が「GIGA スクール構想」という計画を立てて、全国の児童1人に
1台のコンピューター（タブレット）と高速ネットワークを整備する取り組みを進めてき
ています。

　三股町も数年前から順次、子ども１人１台の整備に取り組んできていました。
そして、その動きに拍車をかけたのが皮肉なことにコロナです。コロナにより臨時休校
を余儀なくされたり、学校を欠席しなければならなくなったときの遠隔授業のアイテム
として、タブレットが一人一人に行き渡るように整備が加速したと思われます。
　 　　　　　　　　　　　　　　というわけで・・・
　２学期から２年生の子ども達に、タブレットと出会わせました。子ども達一人一人に
タブレット（iPad）を渡したのです。なんと、個人用！　個人用ですよ～っ！
　次の学年になっても持ち上がりでそのタブレットを使います。だから、タブレットには、
名前シールを貼っています。
　 保護者の皆様、考えられます？２年生の子にタブレット「i pad(アイパッド）」ですよ！
すごいでしょ！！＼(◎o◎)／
　 勿論、「貸し出されたタブレット」ですが、事実上、三股小学校に在籍する限り、その
タブレットは「自分のもの」という感じです。
　さあ、このタブレットを現在、２年生は、「鉛筆や定規、ノートのような【タブレットは文房具】
となること」を目指して、じゃんじゃん子ども達に触れさせています。　
どんなことをしているか、追い追いまた、ご紹介していきますね！

２年生の赤アラートの昼休み　２【２年生】

投稿日時 : 2021/09/28  担当職員 
　さて、赤アラートの日の２年生の昼休み。
　まずは、こちらは、定番のお絵かき。そして、こちらは、写し絵だ。
　写し絵したのを、友達にあげているのかな？

そして、こちらは、カードゲームしてる。

次は、粘土か。何作ってるのかな？そして、本読み。

　こちらは、自分たちの消しゴム寄せ集めて、消しゴムはじきしてる。おもしろそうな
遊び考えたね。
　
みんな「外で遊べないなり」に、それぞれが工夫して赤アラートの昼休みを過ごしている２年生です。

２年生の赤アラートの昼休み　１【２年生】

投稿日時 : 2021/09/27  担当職員 
下足室に毎日立てられる旗。これ、何の旗と思います？

　実は、これは「熱中症警戒アラート」の旗です。子どもたちの下足室の「中央げた箱」の上に、
毎日、このような旗が立てられ、　　　　
　　※※※※※熱中症に対する「子ども向けの」注意喚起※※※※※
が行われているのです。７月からずっと、昼休み時間になると、子ども達はこの旗を
見にいきます。
　先日、秋分の日を過ぎて秋になり、朝夕は涼しいのですが、ちょうどお昼休みの頃
お日様が顔を出していれば、じりじりと暑い今の時期。
　まだ、熱中症の懸念は残されてます。
　ちなみに旗の色は、赤黄青の３色があり、それぞれ、
　赤は「外に出ることは禁止。暑さに気をつけてすごしましょう。」
    黄は「外にでてもいいですが、日陰で過ごしましょう。」
    青は「ほぼ安全です。外に出てもいいです。」　　ということを表します。
　この日は、残念ながら赤。
　外に出られないこんな日は、２年生は教室で何してるのかな？
　ちょっと覗いてみましょう。保護者の皆様も、次の話で、ご・いっ・しょ・に。(*^_^*)

ここまでしてます、対策オンパレード　❗【２年生】

投稿日時 : 2021/09/22  担当職員 
　体育でスポフェスの「かけっこ（徒走）」の練習をしました。かけっこの走順を発表し
（２年生は男女混合でタイム順です）、「並び方」を知ったり、「かけっこのときの流れ」を
覚えたりする学習です。
　しかし、先日書いたように、感染拡大防止の観点からいつものような練習はできませ
ん。また、競技自体のやり方も感染拡大防止に最大限配慮したものとなります。「かけ
っこ」のやり方も、いつもとは、違うところがあるのです。保護者の皆様にご安心いた
だくという意味も込めて、そのうちのちょっぴりをご紹介いたしましょう。
  一つ目は、かけっこの待機の並び方です。
　マスクを着用し、無言で一切、声を出すこと禁止です。そして、そして、前後大き
く間隔をとって待機します。ですから、最後尾は、ほら、このように、こんな所まで！
  二つ目は、かけっこのやり方です。
　走る直前までマスクをします。直前も直前！前の走者が走って、いよいよ自分の番に
なって、スタートの位置に立ったときに初めてマスクを外すのです。
「スターター（ピストル打ち）の先生が、みんながマスクを外したのを確認してから、
『よ～い！』って言うからね。」
 
三つ目は、走り終わった後の流れです。
　走り終わった後は、そのまま退場門にゆっくり歩いて帰ります。運動会のように素早
く颯爽と帰るのではありません。それは、このあとマスクをつけるために、呼吸を整え
るためです。そうして、退場門を抜け、自分の団の所にかえったら、マスクを付け、団
に設置されたアルコール消毒をするのです。
　いかがです？この  いつもと違う「かけっこ」の様子・・・。
　もう、考えられる感染拡大防止対策オンパレードといった感じでしょ！
　こんな感じで、スポフェスの「かけっこ」は行われる予定です。
 　え？ちょっぴり、安心していただけました？(*^_^*)
　２年生、がんばりま～す！

見つけたよ、わたしの色水【２年生】

投稿日時 : 2021/09/21  担当職員 
　図工で色水作りをしました。これは、透明な容器に水を入れ、そこに自分の作りたい
色のえのぐを混ぜてできあがった色水を、並べて見てみたり、透かしてみてみたりする
活動です。普段、絵を描くときにはあまり使わない絵の具の色も含めた様々な色に親し
む活動でもあります。さらに、絵の具の量によって「透けて見える色水」と「透けて見
えない色水」ができることや「色を混ぜてその場限りの様々な色水」が作れることを実感し
ながら、絵の具に対する理解を深めたり、並べたり重ねたりすることで、色の美的感覚
なども養われる活動でもあります。遊びのようなこの活動にも、そんな多くの学習効果
が見いだせる･･･そんな活動です。
  ペットボトルでしょ。透明なクリアカップでしょ。それに、それに卵パックなどな
ど、子ども達は様々な容器に色水を作りました。
　
そうそう、先日ご紹介した結団式の「色を決するペットボトル」もしてみましたよ！！
　キャップの裏に自分の好きな絵の具を付けてふたをして、手を広げて
「たねもしかけもありません」
　そうして、ペットボトルをシェイク！シェイク！シェイク！
　振って、振って、振って・・・。
　「わあ！」
　あのとき、団長がペットボトルを振ったら、なぜ透明な水に色が付くのか「不思議
だな」とつぶやいていた子も、これで納得！(σﾟ∀ﾟ)σ　

そのあとは、思い思いに自分でもってきた材料に、絵の具の色水を作って、たっぷり
めいっぱい楽しんだ子ども達でした！！

THE 結団式！　3【２年生】

投稿日時 : 2021/09/17  担当職員 
さあ、はたして、各団、何色か？

出た色は、A団は、白。B団は、青。C団は、赤でした！
つまり、２の２が白団。２の３が青団。２の１が赤団です。
さあ、スポフェスが終わるまでは、自分の団の優勝を目指して、がんばりましょうね。
　ただ、県の緊急事態宣言が継続中のさなかですので、例年通りのような練習がほとんど今後もできません。
ですので運動会のような上手さのレベルにはならないし、「できたほど」でいいと考えています。（保護者の皆様も、
そういうスポーツフェスタなんだと、ご承知おきくださいね！(*^o^*)）
　そんな思いで、「ぼちぼち」「のんびり」「たのしく」練習をしている２年生です。
　さあ、来週からもスポフェスの練習、ぼちぼち、のんびり、たのしくがんばろう！


THE 結団式！　2【２年生】

投稿日時 : 2021/09/16  担当職員 
   結団式の当日までに、全校児童が３団に分けられています。
   例えば、△団の６年生は走力の平均が１番速い○組だから、△団の５年生は、走力が２
番目の○組。４年生は走力が３番目の○組･･･という感じで各学年の学級が団分けされ、
どの団も走力が「全校的に見てほぼ平等」に団編成されています。（実は、テキトー
に機械的に分けて団を編成するのではないのです。(^_^)）　
　結団式の日には、その団を仮にA団・B団・C団として、各団の団長と副団長が、全校の
前でちょっとした「ミニ競技」をして団の色が決まるというのが、団の色決定のパターンです。
ちなみに２年生は、２の１がC団。２の２がA団。２の３がB団です。  
　さあ、いよいよ結団式が始まりました！
　初めは、スローガンの確認です。今年のスポフェステーマは
　　　　「力を合わせ、きずなを深め、限界突破だ　三股っ子」
です。
 　次に団長紹介がありました。
　そして、いよいよ色決め対決（ミニ競技）です。今年は、「よ～いドン」の合図で、
①馬とび→②紙コップタワー作り→③体操棒バランスの一連の流れを早くクリアーした団
が勝ちで、１位の団から「色を決するペットボトル」を選べる･･･そんなシステムでした。
さあ、ここから先は、言葉は要りません。２年生の子達と一緒に映像でご覧下さいませ。
　では、各団長と副団長いいですか？よ～い、ドン！


　
　テレビの前で、２年生は、自分の団の団長・副団長を応援します。
「団長ガンバレー」「いいぞ、副団長！」
そして、さあ、さあ、さあ、さあ、結果はっ・・・
　　　　　　　１位B団　２位C団　３位A団でした！
　では、B団から「色を決するペットボトル」を選んで下さい。

　さあ、果たして、各団何色か？　それは、また、次の話。

THE 結団式！　１【２年生】

投稿日時 : 2021/09/15  担当職員 
   結団式が行われました。結団式とは、運動会で全校縦割りで分かれている団の色が決
定し、それぞれの団で士気を高める活動です。しかし、残念なことに、新型コロナのせいで、
昨年度に引き続き運動会はありません。あるのは、運動会で行うとりわけ代表的な競技を、
各学年部（低学年・中学年・高学年）ごとに発表する体育発表会、名付けて
　☆☆☆☆☆☆「スポーツフェスタ２０２１」(略して「スポフェス」）☆☆☆☆☆☆
があるだけです。
　他の学年の競技や演技を見て、上学年の速さ、上手さに感動したり、全校で一体となって
団の優勝をめざして一喜一憂したり、上学年の応援団とともに一緒に声をあげて応援したり･･･
そんな机上の勉強では決して学べない運動会ならではの価値ある活動や価値ある経験を、
子ども達にさせてあげられないのが、学校としても  とても痛いのですが、こればかりは仕方
ありません。
    これは、上学年にとっても同じです。全校をまとめ、リードし、全校の ために働き、活躍する
価値ある体験機会がなくなってしまうわけですから。
    でも、「仕方ない」とはいえ、そのような「運動会における何物にも代えがたい貴重
な経験を、子ども達に可能な限りさせてあげたい！！！」･･･そんな三股小の
全職員の思いが、「スポフェス」に込められています。
   だから、学年部ごとに行うスポフェスに、あまり「全校的な団の結束感」を感じる場面はないの
ですが、できるだけ運動会に近づけて「団」を作り、「学年の垣根を越えた団のみんなで優勝を目指
す楽しさやみんなで心を一つにして盛り上がる楽しさを味わう場」そして「上学年の子達の活躍する
場」を生み出す・・・そのスタートとなる「結団式」を行ったのです。
　さあ、その結団式はどんなものだったのでしょう？それは次回の話。

食育の授業　２【２年生】

投稿日時 : 2021/09/14  担当職員 
　さて、そもそも元気なうんことは、どんなうんちかを　まず考えました。
　うんちには、「やわやわうんこ」「がちがちうんこ」などいろんなパターンがあり、一番いいのは　　　　☆☆「バナナうんこ」☆☆　であることを確認しましたよ。２年生の子ども達も、自分
の経験を思い出しながら、ウンウンと、納得してました。(*^_^*)
　では、そのバナナうんこを出すためにはどうしたら・・・という話を、栄養教諭がしました。
それはつまり、
おなかの中を清掃してバナナうんこにしてくれる「食もつせんいちゃん」が
多い食べ物を食べるといいことが話されました。

　そうして、食物繊維の多い食べ物は
「やさいに多い」こと。
「（シュースなどにした物よりも）そのままが多い」こと
を教えてもらいました。
　その後、実際の食べ物カードで、食物繊維が多いか少ないかをグループで考える活
動をしました。今まで聞いた話を元に、子ども達、（感染拡大防止のため）ひそひそ
声ですが、楽しそうに話し合っていましたよ。
  最後に、この授業を聞いて、頑張ることをいくつか考えてシートに書き、そのことに
取り組み、できたら色を塗ることにしました。
　今、お子さんが持ち帰っているはずですが、ご家庭で、色塗りしていただいている
でしょうか。取り組み後、全員提出していただくことになっています。宜しくお願いします。
　
　食べ物について普段気にも留めず、「空腹を満たすもの」「おいしいもの」というだけの今
の認識から、「健康につながるもの」という認識をもって、これからの食生活をおくってほし
いですね。

食育の授業　１【２年生】

投稿日時 : 2021/09/13  担当職員 
　いろいろと諸事情があり、ホームページの更新、少し間が空いてしまいました。
その間ものぞいてくださった皆様、せっかく覗いてくださったのにすみませんでし
た。<(_ _)>
　更新できなかった、２学期が始まってこれまでの２年生の様子は、追い追いご紹介
して参りますね。(*^_^*)

　さて、先日、文書でもお知らせしたとおり２年生では、学級担任と栄養教諭のTT（チ
ームティーチング）で、食育の授業を行いました。テーマは「元気なうんこ」です。

　この授業を行うにあたって、子ども達に事前アンケートを行っていました。
　その結果を子ども達に紹介しました。
　このアンケートでは「うんこは毎日ではない」や「うんこがでる時間はきまってい
ない」と答える子どもの割合が、結構高かったのです。
 　そこで、栄養教諭から、食べ物のカスで体に要らない物が「うんこ」なので、体か
ら毎日出した方がいいこと。そして、「うんこ」と「体の健康」はとても関係している
ことが話されました。
　「そうなんだ」・・・と子ども達。
　そこで、子ども達と「元気なうんこを出すための作戦を考える」ことにし
ましたよ。(❛ᴗ˂ )
　さあ、元気なうんちを出すためのコツとは何でしょう・・・それは次の話。

２年生の先生たちからのメッセージ825【２年生】

投稿日時 : 2021/08/25  担当職員 
　２年生のみなさんへ
　さあ、いよいよ　夏休み、さいごの日だよ！
　あしたから、いよいよ２学きが、はじまるよ！！
　ひさしぶりに、みんなと　会えるとおもうと、先生たちは、みんなワクワクしすぎて
ばんざいして、とびはねたい　気ぶんです。♪＼(^ω^＼)( /^ω^)/♪　
　きょうは、あした、みんなにあえるように、あしたのじゅんびを　ひるまの
うちにして、こんやは、早くねて、あしたは、早おきをして、
元気よく　おうちの人に、
「いってきま～～～～～～す！」
って、いおうね。
　あ、そうそう、朝のけんこうかんさつと、マスクをしっかりしてきてね！
　あした、２年生のみんなに　あえることを　たのしみにして　います。
　では、また　あした。(*ˊᵕˋ*)ﾉ"
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【２年生の先生たちより】
※　保護者のみなさまへ
　　県の緊急事態宣言が発令されております。
　　毎日、健康チェックフォームへの入力および、お子さんのマスク
　着用を、確実にお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　

２年生の先生たちからのメッセージ824【２年生】

投稿日時 : 2021/08/24  担当職員 
　夏休みも、大詰め。今日と明日の２日間は、２年生の先生達のメッセージをお送り
します。前回のメッセージのときのように、できればお子さんに読んで聞かせていた
だけるとありがたいです。今日は、２組担任そして、３組担任の先生から、２年生全
員へのメッセージです。
　あ、そういっているうちに、まず、３組の先生がいらっしゃいました。
　３組の先生、メッセージ、おねがいしま～す！
　　　　　　　　　　　　　　　２年生のみなさんへ
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　
　２年生のみなさん、こんにちは。
　夏休み　こうはんは、天気がわるい日が　つづきましたね。(>_<)
　さあ、もうすぐ　２がっきがはじまりますよ！
　２学きの　はじめには、２学きに　がんばりたいことなど、みんなに　もくひょう
を　立ててもらいますので、少しずつ（もくひょうを）　考えておくと　いいかもし
れません。
　先生は、みんなと会えると思うと、ワクワクしてきます。d(*^0^*)d
　先生もみんなも、元気いっぱいで　２６日会いましょう！！【３くみの先生より】
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
　さ、つぎは、２組の先生。あれ？どこに　行かれたかな？
　あ、み～つけた。２学きが　はじまるので,　教室で　その　じゅんびを  されていました。
　２組の先生も、メッセージ、おねがいしま～す！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　
　こんにちは。長かった夏休みも　あしたまでと　なりました。
　どのように　すごしましたか？しゅくだいは　おわりましたか？かぞくと　楽しく
すごせましたか？
　ここで、先生のすきな　ことばを　しょうかいします。
　「にじを　見たければ、ちょっとや　そっとの雨は　がまんしなくちゃ。」
　これは、先生がバレーボールをしているときに　出会ったことばです。（-ω-）
　「もくひょうを　たっせいしたければ、ちゃっとや　そっとのどりょくは、がまん
　　しなくちゃ！」
という　いみです。このことばをきいて、先生はやる気がでて　れんしゅうして、
しあいでは　かつことができました。(*•̀ᴗ•́*)و
　みんなも、２学きがはじまったら、もくひょうを立てます。２学き、そのもくひょ
うにむかって、がんばりましょうね！【２くみの先生より】
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　

夏休み蔵出し　８【２年生】

投稿日時 : 2021/08/23  担当職員 
　実は、今回のまちたんけんでは、「直接会うふれあい」をせめて１か所だけでもさせて
あげることはできないかを模索しました。そして、どの子どもたちも、身近にある「知って
いるけど、よく知らない」○○○○だけは、換気やディスタンス確保等、考えられる感染拡大
防止対策をした上で、
「子ども達が直接、質問をし、直接、答えてもらう活動」
を行いました。
   それは、どこかというと・・・☆☆こうばん☆☆です。
　お忙しい中、三股小に来て頂いて、お話を聞いたり、質問したりする機会を作ることに
ご協力をしてくださいました。本当に、ありがとうございます。

　というわけで、三股交番のおまわりさんの登場です！ヾ(≧∇≦*)/
 
まず、おまわりさんから、交番の様子や、おまわりさんの１日のお仕事についてお話を聞きました。

　そうして、おまわりさんのお話きいた後、子ども達が質問をしていきました。
「交番は、何時まであいているんですか？」
「おまわりさんは、悪い人を何人ぐらい捕まえましたか？」  
「交番には、ろうやはあるのですか？」
などなど、２年生らしいた～くさんの質問を次々におまわりさんにして、その１つ
１つに丁寧に答えてくださいましたよ。
  　そして、お話を聞かせていただいただけでは、ございません。
　おまわりさんのお話を聞いた後は、なんと、おまわりさんがパトカーを体育館前に乗ってきてくださって、パトカーの中身を見せてくださりながら、中の様子を説明してくださいました。
　あまり密にならないように、学級ごとに見せてくださいました。
 
 トランシーバーやサイレンをならす装置など、普段目にしない様子に興味津々で話を聞いていましたよ！！
　最後にお礼を言って、おまわりさんとお別れしました。
　
　コロナ禍の中での町探検。
    ２年生は１学期、こんな「まちたんけん」を進めてきたところです。

夏休み蔵出し　７【２年生】

投稿日時 : 2021/08/20  担当職員 
　２回の学校の周りたんけんを終えた子どもたちに、「もっとくわしく調べてみたい、
もっと知りたい所」を聞いてみました。
　そうしたら、役場　や　JAさん、お肉屋さん、そして交番等、教師が事前にクイズ
にしていた所が中心でしたが、それにくわえて、床屋さん他、教師がクイズで取り上
げていなかった所についても子どもたちは目を向けていました。
　そこで、子ども達から出されたところの事前了承をいただいて、子どもたちの「も
っとくわしく知りたい」という思いに寄り添って、お話を聞いてみることになりまし
た！！！
　
　さあ、行ってみよう！・・・と、ここで、例年なら進めて、保護者の皆様のお力も
お借りしながら、役場、JAさん、お肉屋さん･･･と、それぞれの場所に子ども達がお伺
いして、直接お話を聞く活動をするのですが、ここにもたちはだかる「コロナの壁」。
そういう活動ができないのです。 (>_<)
　
　そこで、それぞれの場所の人に聞きたいことを出し合い、それらを、それぞれの場
所ごとにまとめて手紙を書き、その手紙の質問に答えていただく･･･そんな「ふれあい」
をすることにしましたよ。
　
　子どもたちは、クラスのみんなが出した質問を、似た質問や違う質問を分けていき、
お手紙を書きました。
　各クラスが３個ぐらいずつなので、３個×３クラスで、９～１０こくらいの質問を、
各場所に用意しました。
　
　さあ、できた！！୧(˃◡˂)
　２年担任が手分けして、子ども達の書いた手紙を持参すると、それぞれの場所の皆
様が、子どもたちの質問に、丁寧に答えていただきました。本当にありがとうござい
ました。この場をおかりして、お礼申し上げます。
　
　こうして、お手紙で質問し、お手紙で答えていただく方法で、質問に答えてもらっ
た子どもたちでした。
　あ、でも、ここで、サプライズ！
　実は１ヶ所だけ、手紙ではなく「直接答えていただくふれあい」をしたところがあ
ります。それは、○○○○（←ひらがな４文字です）。　
　どこかというと・・・そ、れ、は、・・・次回の話。
　
※　次回は８月２３日（月）に公開予定！

夏休み蔵出し　６【２年生】

投稿日時 : 2021/08/19  担当職員 
　「まちたんけん」の学習の流れは、
　①　自分の学校の周りを歩いて、どんな場所や施設などがあるのかを知る。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【学校のまわりたんけん】　
　②　探検で分かったことをもとに、自分が興味をもった所が「どんな場所なのか」
　　や「どんな人がいて、どのようなことをしているのか」を実際に聞く。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【場所・人たんけん】
　という流れの活動です。【場所・人たんけん】で「人とのふれあい」体験が行われ
　るのです。

   では、早速「まちたんけん」。【学校のまわりたんけん】にレッツゴー。
 
　　探検は２回に分けて行いました。
　１回目が、学校の西側コース。２回目が、学校の東側コースを回りました。
　　それぞれのコースの地図。
      その地図に「特に意識して見てほしい場所に番号をふってクイズ形式にしたワークシート」
  　を探検バックにつけて持ちながら、探検しました。
　「ええと、（地図の）○番が銀行で、○番が郵便局？」
　「え？逆だと思うよ。」
　「ワークシートの地図の○番は、曲がり角の所だよ。」
　
　「二次元の地図」と、「三次元の実際」を見比べてさがす・・・そんな　　
　体験をした「学校のまわりたんけん」でした。
　　
　　さあ、学校の周りを町探検したあとは、・・・それは、次回の話。

夏休み蔵出し　５【２年生】

投稿日時 : 2021/08/18  担当職員 
　夏休み期間中も、アクセス解析では連日２４時間で　のべ２００～２５０アクセスがあり
（特に休日はそれ以上）、本校のホームページをのぞいてくださっている全ての保護者の皆
様に、心から感謝申し上げます。ありがとうございます！ (*ᴗˬᴗ)⁾⁾
　これからもお時間のあるときに、ちょこっと覗いていただけると嬉しいです♪
　では早速、「夏休み蔵出し」紡いで参りま～す。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
 　三股小２年生の生活科では、大きなテーマとして、「人とのふれあい」というのが
あります。 例えば、このホームページでもご紹介した「１年生の子たちを学校案内」や
「野菜の育て方をプロに聞こう」などは、それにつながります。毎日一緒に過ごしていない
色んな人と実際に対話をしたり、話を聞いたりすることで、人との接し方のスキルを身に付けた
り、様々な人に対する見方を広げたりするのです。
　こんなのって、具体的な体験で身に付けるものなので、机上の学習では、絶対に身に付けられない
ですよね！
  そんな趣旨のもと、１学期は生活科で「まちたんけん」をしましたよ。
  その「まちたんけん」を、シリーズで次回からお伝えします。

２年生の先生たちからのメッセージ812【２年生】

投稿日時 : 2021/08/12  担当職員 
　さあ、最後は１組の先生からですよ。
　では、ど～ぞっ！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　
　２年生のみなさんへ
　
　　こんにちは！
　　まいにち、あついね。
　　くいしんぼうの　先生は、アイスをいっぱい食べすぎちゃって、すこし　おなか
　が　いたくなっちゃった。えへへ・・・。r(^^;)
　　先生みたいにならないように　つめたいものの　たべすぎ、のみすぎに　ちゅう
　いしてね！
　
　　さあ、あしたからは、「おぼん」だね。
　　「おぼん」といっても、きゅうしょくの　「おぼん」じゃ　ないよ。 (^.x.^)
　　
　　あしたから３日間は、かん字のしゅだいも、お・や・す・み。୧(˃◡˂)୨
　　おはかまいりに　いく人も、多いことでしょう。
　　お出かけする人も、多いことでしょう。
　　こうつうじこや　水のじこには、気をつけて、
　　あ、それから、外に出るときは、マスクもしっかりつけて
　　「つけて」を　まもって、思い出いっぱいのお休みに　してくださいね。
　　では、またね。　さらばじゃ！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年１くみの先生より
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

※　お盆前の【２年生】関係は、ここまで。
　　お盆後は、１８日頃より【２年生】関係は再開致します。そのときは、
　また、お時間のあるときに、のぞいてくださいね。宜しくお願い致します。　　　　　　　　　　　　

２年生の先生たちからのメッセージ811【２年生】

投稿日時 : 2021/08/11  担当職員 
　さあ、今日は、２組の先生の登場ですよ。ぜひ、保護者の皆様が２年生のお子さんに
読んであげてくださいね。*( ᵕ̤ᴗᵕ̤ )*
　では、どーぞっ！
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　
　２年生のみなさんへ
　
　２年生のみなさん、元気にすごして　いますか。
　このまえの８日は、オリンピックの　へい会しきでした。あつい　たたかいをして
いた　オリンピックが　おわりましたね。みんなは　見ていましたか？

　先生は、バレーをよく見ていました。じつは、男子バレーは、まえのオリンピック
では、出じょう　できなかったのです。๐·°(৹˃̵﹏˂̵৹)°·๐　
　でも、それから４年間、ひっしに　れんしゅうを　かさねて　オリンピックに　
でることが　できたのです。
　そして、それだけでなく、男子バレーのせんしゅたちは、なんと、２９年ぶりに、
よせんをかって、ゆうしょうをきめる「けっしょうトーナメント」にすすみました。　　
　けっかは、ベスト８。
　
　くやしくて　泣いたり、しっぱいしても　いいのです。大切なのは、そこから立ち
上がり、もっと　がんばろうと　どりょくすることです。
　みんなも　男子バレーの　せんしゅのように、あきらめない心をもって　いろいろ
なことに　ちょうせんして、せいちょうしてください。おうえんしています。
　You　can　do　it！（みんななら　できる！）(❛ᴗ˂ )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年２くみの　先生より
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

２年生の先生たちからのメッセージ810【２年生】

投稿日時 : 2021/08/10  担当職員 
　さあ、お知らせしておりましたとおり、今日から３日間は、２年生の担任が順番に
１人ずつメッセージを贈ります。
　まずは、３組担任の先生の登場です！
　よろしければ、２年生のお子さんに見せていただくか、できれば　保護者の方が
読んで聞かせて頂けるとうれしいです♪　（子ども向けなので、【ひらがな多用】と
【分かち書き】で書いているので、読みづらいとお感じになったら、すみません。( ˆ꒳ˆ; )）
　宜しくお願いしま～す。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　
　２年生のみなさんへ
　
　　２年生のみなさん。みんなが　楽しみにしていた夏休み、どう　おすごしです
　か？
　　どこか　あそびに　でかけましたか？　しゅくだいは、すすんでいますか？
　　かぜを　ひいていませんか？　はやね　はやおき　しているかな？
　　先生は、そんなことを　思いながら、みなさんのことを　考えたりしています。
　　もちろん　しゅくだいも　とりくみますが、せっかくの夏休み。
　　夏休みにしか　できないことに、たくさん　ちょうせんしてほしいと　思いま
　す。
　　ただし、「みまたっ子夏休みのすごし方」は、まもりましょうね。
　　
　　きまりをまもって　けんこうや　あんぜんに　気をつけて、あなたが　すこし
　でも　パワーアップできる夏休みにしてください。
　　また、夏休み中、ホームページで、お会いしましょうね！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年３くみの　先生より☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　

余計なお世話かもしれませんが【２年生】

投稿日時 : 2021/08/07  担当職員 
　今日（または明日）から、子どもだけでなく、きっと多くの保護者の皆様もお休みの
連休ですね。日々の２年生の子ども達との雑談から察するに、きっと、いろんなところ
に行かれるご家庭も　多いのではないかと思います。ヾ(*´∀`*)ﾉ
　ただ、一方で、例年、水の事故や様々な事故が報道を賑わすのも、この時期です。
　外出の際は、事故等にくれぐれも注意されて、楽しい夏休みの思い出を作られてくださ
いね。(﹡´◡`﹡ ) 　　
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
※　１０日から１６日までは、学校閉庁日
　　　連休明けの１０日～１６日までは、「学校閉庁日」となります。
　　　学校へお電話をいただいても、誰もでません。何かございましたら、三股町教育
　　課（５２－９３１４）の方へお願い致します。
　　　なお、新型コロナウィルスに係る連絡は、安心メールでお知らせしておりますよ
　　うに、三股町役場（５２－１１１１）にお願いします。
※　次回は、８月10日、「２年生の先生達からのメッセージ」を公開予定
　　　８月10日～12日は、２年生各担任（２の３・２の２・２の１の順に）からのメッ
　　セージを公開予定です。お時間のあるときに、のぞいてみてくださいね　♪　　

夏休み蔵出し　４【２年生】

投稿日時 : 2021/08/06  担当職員 
　１学期の時間割の朝の活動の欄に「せいそうはん会」と書いてある日があったので
はないでしょうか？
　はて？「せいそうはん会」って何でしょう？
   
　このページ４月１９日にも少し触れたのですが、清掃班会とは
「縦割り清掃のオリエンテーション」
です。
     新しい清掃場所が子ども達に言い渡されて、この時間になると、１年生から６年生
までの全校児童が、自分の氏名ゴム印をもって、それぞれの掃除場所の担当の先生の教室に
集まります。１人の先生が「１階トイレ」「下足室」「渡り廊下」というように複数担当
しているので、教室には、複数の掃除場所の子たちが集まります。
　「○○掃除の人は、○年○組の○○先生のところに行くんだよ。」
　
　ただ、２年生は、そう言っただけでは迷子になる子も時にいます･･･。(＾＾；)
ですので、事前に子どもと会の場所を確認したり、その場所を知っている元の掃除の
子と一緒に行ったりしています。　
　
　そのように分かれたら、掃除場所ごとに清掃名簿が作られ、メンバーの確認と役割
分担を行います。
　その後、実際にそのメンバーで、掃除場所に行って掃除の仕方を確認し、次の掃
除の時間に、すぐにできるように備えるのです。
　三股小学校では、学期に２回ある「せいそうはん会」。
　そんな活動をするのが「せいそうはん会」なのです。

２年生の先生たちからのメッセージ805【２年生】

投稿日時 : 2021/08/05  担当職員 
２年生のみなさんへ
　  まい日、あついね！
      校長先生が、とうこう日の時に　おっしゃったように、ねっちゅうしょうに　気を付けて　
すごしてくださいね！
　 しゅくだいも、あさの　すずしいときに　しようね！

      さて、あしたは、８月６日だよ。
      とうこう日のときに、クラスの先生が　いったとおり、朝８時１５分に　サイレンがなるよ。
　　もし、とうこう日に聞いたことを　おもい出したら、ひろしまに　おとされた　ばくだんで　
なくなった　かたがたに
「やすらかに　おねむりください」
って、心の中で言って、サイレンが　なっている間だけ　目をつぶるといいね。
こうすることを、「もくとう」というよ。
　では、またね！　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生の先生たちより

夏休み蔵出し　3【２年生】

投稿日時 : 2021/08/04  担当職員 
     さて、「２年生NAYカップ」１学期大会。
     ドスッ！
　「おっ、ちゃんと、ボールを胸で受け止められたね！うまいっ！！」
     ボンッ！あっ、取り損ねた･･･と思ったらすかさず後ろの人がキャッチ。
　「取り損ねたボールも、ボールが床につかないうちに味方がとったらセーフというル
       ールがあったね。」
  　 さあ、両手でなく、練習した片手投げで！
 
・・・そんな感じで子どもたちは、今の時点で自分のもてるスキルを使って楽しそうにしてました。よ。
  　
　各試合、何人あてられたか。つまり、あてられて外野に出ている人の人数で勝敗が決まる・・・そのようにしながら試合を進めていきました。
  そうして、いよいよ結果発表です。
  結果は２組さんのAチームと３組さんのAチームが全勝で、同じ勝率でした。そこで
「得失点差という視点」で勝敗を決めるという初体験を子どもたちにさせる」ことにしました。
つまり、自分たちがした試合全てであてた人数を合わせて、多いチームが勝ちです。
トーナメント表を見ながら、その説明を、子どもたちにしました。 　
　
　その結果、優勝は☆☆☆２組さんのAチーム☆☆☆に決定しました。
  その後、優勝トロフィー授与をしてみんなで拍手をしました。
  おめでとうございます！(^-^)//""
 
　２年生、学期末のお楽しみ「ＮＡＹカップ」。
　ますますドッジボールの腕を上げてほしいなあと思う２年生担任一同です。

登校日　２【２年生】

投稿日時 : 2021/08/03  担当職員 
　８６８９８１５
　・・・実はこれは、８月６日、８月９日、８月１５日のことです。
 　そう、日本人にとって忘れてはならない日。８月は、平和について意識する時期でもあります。２年生のサマースクールのメニューの１つとして、そんな
「平和について考える話（平和教育）」
を全クラスでしました。
   ２年生各担任も「戦争はしらない世代」なのですが、先人から伝え聞いて知っている
戦争のことを子どもたちに伝えました。
   そうして、８月６日、８月９日、８月１５日には、三股町ではサイレンが鳴るから、
そのサイレンが聞こえたら、黙とうをするといいことなどを、子ども達に話しました。
　子ども達が生きるこれからの時代も戦争のない平和な日本になってほしいですね。
　サマースクールでは、他に、宿題の点検や提出物の確認などをして過ごしました。
宿題の点検では、子ども達、けっこう、宿題進んでいましたよ！
残りの夏休みも、自分なりの宿題計画を立てて、取り組んでほしいですね。それも夏休みの貴重な体験ですので・・・。
　
　とまあ、あっという間の登校日。まだ、３分の２夏休みが残っています。楽しい思い
出をいっぱい作って、８月２６日、元気な顔を見せてほしいですね！

登校日　１【２年生】

投稿日時 : 2021/08/02  担当職員 
　今日は、登校日でした。
    久しぶりに先生や友達に会えてうれしそうに「おはようございます」という子どもた
ち。その顔はすでに、この１０日間で顔が日焼けしている子供も多くみられ、元気に過
ごしているんだということが感じられました。
    まず、放送による全校朝会が行われました。 
　校長先生からは、家での過ごし方で、熱中症に気を付けて、１日１回は外に出て元気
に遊んでほしいことや、オリンピックが行われているので、応えんしようという話。
　また、生徒指導担当の先生からは、水に関わる事故や交通事故、人とのトラブルに遭
わないために、どのように気を付けたらいいか･･･が、話されました。
　そうして、図書貸し出しやそうじなどをしました。
   　
　 その後は、サマースクール（学級指導）です。
     
　さて、ところで「８　６　８　９　８　１　５」
　これって何だと思いますか？
　電話番号ではございませんよ。サマースクール（学級指導）の内容の一つとして、
２年生ではこれに関わることをしました。　
    ８６　８９　８１５  としたらおわかりでしょうか？
　はて？？？　　答えはまた次の話。

２年生の先生たちからのメッセージ801【２年生】

投稿日時 : 2021/08/01  担当職員 
２年生のみなさんへ
　夏休みも　１０日が、おわりましたね。元気に　すごしていますか？
　あしたは、とうこう日だよ。
　あしたのじゅんびを　きょうの　ひるまのうちに　しておこう。とくに
下に書いてあるものは、わすれないでね。
　　○　ふでばこ
　　○　シューズ　　
　　○　なつやすみの　しゅくだい「夏休みの完成」
　　　（ぜんぶおわってなくていいよ。どこまでできているか、みせてもらうよ。）
　　○　あした　しめきりの　さくひんに　とりくんだ人は、その　さくひん
　　○　としょしつから　かりた本とブックバック
　　　　　　　　　　　　（１年生から６年生まで、あしたも、本の
　　　　　　　　　　　　　かしだしがあるよ。あしたも本をかりよう！）
　　こんやは、はやくねて、あした　はやおきをして、元気にがっこうにきてね。
　ひさしぶりに、あした会えるのを、２年生の先生たち、楽しみにしています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生の先生たちより
　
　※　恐れ入りますが、保護者の皆様がお子さんに、このメッセージを見せていただく　　　
　　か、読んであげるかしていただけないでしょうか。宜しくお願い致します。

夏休み蔵出し　2【２年生】

投稿日時 : 2021/07/31  担当職員 
    さて、まずは、チーム分けと話し合いです。各クラス２つのチームに分かれます。
   
　ところで、保護者の皆様は、遊びで２つのチームに分かれる遊びをするとき、どんな
分け方をされますか？
　いろいろありますよね。子ども達にも、遊びの時のそんなレパートリーを身に付けて
もらいたいと思い、チームも子どもが決めたのですが、今回は、
　　　　　　　♪　グーとパーで、わかれましょ　♪
で行いましたよ。
「お友達と遊ぶときも、この方法をつかえるよ。」
　ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
　そうして、作戦タイムです。作戦は、①だれが、最初に外野にでるかと、②勝つため
にどんなことをするかです。教室でそんなことを事前に各学級しながら、大会気分を盛り
上げていきました。
　え、子ども達、どんな作戦を立てていたかですって？
　それは、子ども達の極秘事項ですので、ひ・み・つ（○＾ω＾○）。
          
　
さあ、そしていよいよ大会本番。
  　開会式で模造紙に書かれた対戦表を見ながら対戦相手を確認して、試合開始です。
各チームとも子ども達、張り切っていましたよ。
　そして、結果は？
　
　それは、次回ということで・・・。

※　明日は、「２年生の先生たちからのメッセージ」を公開予定！！
　「夏休み蔵出し　３【２年生】」は、少し間が空いての公開となります。

夏休み蔵出し　１【２年生】

投稿日時 : 2021/07/30  担当職員 
　夏休み１週間が終わりました。学年便りでもお知らせしましたが、しばらく学校か
ら気持ちが離れる子ども達の心をちょっぴり学校につないでおくために「２年生の先
生たちからのメッセージ」や、２年生の保護者の皆様へ１学期ご紹介しきれなかった
ことなどをご紹介するため「夏休み蔵出し」として紡いでいきたいと思いま～す♪

   さて、今回は「夏休み蔵出し」です。
　最初の蔵出しは、ドッジボール大会です。 
　ドッジボールは、きっとこの先、休み時間やレクレーションなどで子ども達がする
機会が多くあるであろう、生涯体育にもつながると思われるボール遊び。でも、ボー
ルの投げ方や取り方などのスキルアップの機会は、ドッチボールをする際にボールを
積極的に追う子どもは機会がありますが、ゲーム中逃げることが多い子どもはほとん
ど機会がありません。ですから、２年生では１学期の体育の時間にボールの取り方や
投げ方などの練習機会をとってきました。それを生かす場として、２年生では１,２,３
学期末にドッジボール大会を行うことにしました。名付けて各担任のイニシャルをと
って（子どもたちにもそう説明しました）
　　　　　☆☆☆２年生NAYカップ！☆☆☆
　優勝したチームは、下のようなトロフィーを与えられ教室におき、次の大会で返還します。
このトロフィーをかけて、1組２組３組が争いましたよ。
  　
　さて、さて、さて、さて、この優勝トロフィーを１学期獲ったのは、どこのチームでしょう。
   それは、次回からの話。

そして、終業の日　４【２年生】

投稿日時 : 2021/07/29  担当職員 
　さて、前回出した「終業式の式順最後の『○○○○』」、お分かりになりました？
　そう、校歌斉唱です。
   校歌を全校（後半の部は２．４．６年＋先生）みんなで歌うという場は、自分は三股
小学校の一員であるという気持ち（一体感）をもてるひととき。そして、母校への愛着が
育まれていくのですよね。
　ただ、勿論、今回も感染拡大防止のため、大きな声では歌えませんが。(T∇T)

マスクをして小さな声で歌いました。
　　ひが～しだけ　やまあい　ふかく
　　ながれでる　みどりの　ふちせ
　　ゆ～た～かにも　だいちを　ぬらし
　　ふるさとの　さちを　やしなう
　　や～まだがわ～　めぐみ　ゆた～か　
　ピアノの伴奏が響き渡り、心を一つにして歌っていましたよ。　　　
　
　
　終業式はこれで終了。後は教室に帰って、夏休みの生活の仕方について大画面テレビ
に映されたプレゼンテーションを見ながら、全校放送による生活面、保健面のお話を聞
きました。
　
　分散で、僅か１５分くらいでしたが、学期末の儀式を
対面で行い、みんなで心の一区切りをつけることのできた終業式でありました。

そして、終業の日　３【２年生】

投稿日時 : 2021/07/28  担当職員 
　さて、意見発表の次は、校長先生のお話です。
   まず、１学期最初に校長先生が全校児童にお願いしたことを覚えているか、子ども達
に問いかけられました。
　それは「いじめ・差別をしない、させない」ことです。
　このことは、１学期だけでなくこれからも大切だからしっかりみんなでこれからも意識し、
嫌なことがあったら誰かに相談しようということがまず話されました。そうして次に、夏休み
の起こり（なぜ夏休みができたか）についての話が話されましたよ。（なぜ、夏休みができた
と思います？お子さんに聞いてみてくださいね！）そうして、夏休みは、普段できないことに
挑戦してほしいことが話されました。
　さらにその後、夏休みに（空手や野球等）、各種大会に出て活躍する予定のある子の
紹介をされました。そうして、そんな子達に、みんなでエールの拍手を贈り合いましたよ。
がんばってきてくださいね！
　
　さあ、早くも終業式は、式順最後の、○○○○（←漢字４文字です）になりました。　　
　でも、それは次の話。

そして、終業の日　２【２年生】

投稿日時 : 2021/07/27  担当職員 
　終業式始めは、意見発表がありました。
１学期終業式「後半の部」の意見発表は、２年生でした。
２年２組のお友達が代表で言ってくれました。
　
どんなことを言ってくれたかというと・・・
　１学期は、算数の「かさ」の勉強を授業中や読み声で一生懸命勉強
したのでよくできるようになったこと。そうして、夏休みは交差跳び
ができるように縄跳びの練習を一生懸命して、楽しい夏休みにしたい
こと
を発表してくれました。
     沢山の人たちの前に出て、ちょっぴり緊張しながら、堂々と上手に言ってくれ
ましたよ！すばらしい！！(^ｰ^)//"""
   
　次は、校長先生のお話ですが、それは、次の話。

そして、終業の日　１【２年生】

投稿日時 : 2021/07/26  担当職員 
　７月２１日、１学期の終業の日を迎えました。
　学期の締めくくりとして、この日は終業式という儀式が行われます。
　感染拡大防止のため、今回も全校集まって行うことはできませんでしたが、放送などでは
なく、参加者人数を減らす分散方式（式の内容は同じで、前半の部が１･３･５
年生で、後半の部が２･４･６年生が体育館に集まって行う）という方法で、終業式が
行われました。
　というわけで、２年生は前半の部が行われている間は、教室で夏休みの宿題等の確認などをしたり、
荷物整理などをしたりました。
　そうして、前半の部が終わった後、体育館へＧＯ！
ディスタンスしっかりとって整列です。

では、終業式をライブ形式で、シリーズでご紹介致します。

　まずは、意見発表がありました。なんと、後半の部の意見発表は２年生でした。
２組のお友達が代表で言ってくれましたよ。どんな発表だったのか？それは、次の話。

プール最後の授業は、「着衣泳」３【２年生】

投稿日時 : 2021/07/18  担当職員 
　水の中で溺れかけてしまったらどうすればいいか。
　それは、岸までひたすら泳ぐ・・・ではないのです。
　では、どうしたらいいでしょう？ヒントは、「○○○、まて」
          １０秒考えてから次をお読みくださいませ・・・
　
　それは、日本水難学会が提唱して一躍、「溺れたときの合い言葉」になった方法で、
学習指導要領の「安全確保につながる運動」につながる方法です。
  　では、正解です。正解は、
「ＵＩＴＥＭＡＴＥ（浮いて、待て！）」
です。下手に泳いだり、もがいたりすると、体力を消耗したり、流れに巻き込まれて
溺れてしまう確率が高いのだそうです。
　「浮いて、待て」は、体を大の字にして顔を水の上に出し、助けを待つ方法です。
　　ただ、この方法、できる子はできますが、その姿勢をとったときの感覚がなかな
か分かりません。そこで、ペットボトルを使って、抱きしめたり、それでもできない子
は、ペットボトルを体育着にいれて練習しましたよ！

こうやって、浮いて待つ方法を子どもたちは体感しました。けっこうペットボトル
を使って浮くことができた子もいっぱいいましたよ！
　時間的には、天候や水温、気温も低めだったので、短く切り上げたのですが、命を守
ることにつながる初歩の学習を頑張って、小学校初の着衣泳をした２年生でありました。

プール最後の授業は、「着衣泳」２【２年生】

投稿日時 : 2021/07/17  担当職員 
　「溺れている人を見たとき」の練習の後は、いよいよ、「自分が溺れてしまいそうに
なったとき」の練習です。
　まず、服を着たまま水の中に入るとどういう感覚かを体感してもらいました。
　水着を着て、その上に体育服を着た姿で、プールの中に！
   そうして、ゆっくり水の中を歩いてもらいました。
 「肩までつかって歩いてごらん。」
   体と 体育服の間に水が入った感覚。体育服が水を含んで、水を含んだそれを着なが
ら歩く独特の感覚を子どもたちは歩きながら、体感できたようです。

「どうだった？」
その活動後、子どもたちに感想を聞きました。
「水着の時より、動きにくかった。」
「動くとき、服が重かった。」
など感想として子どもたち言っていました。
　 
服を着て水の中に入ると、いつもの水着の感覚と違うことがわかったので、次は、そ
んな状況時には、どう対応したらいいかです。
　さて、でも、それは次の話。

プール最後の授業は、「着衣泳」１【２年生】

投稿日時 : 2021/07/16  担当職員 
　学校の体育のプール学習の目的は、別に各大会で１位になるスイマーを育てることで
はなく、子どもが水に慣れ、子どもが将来万一の水難にあったとき、自分の身を守れる
ように泳げるようにすることが、大きな目的の１つです。今日は、それに直結する「着
衣泳」を２年生はしました。

　まず、最初は、自分が川で溺れている子を見かけたときの学習です。
  「道を歩いていたら、溺れている子がいました。どうするか？
　　　　　　１番　自分で助ける　　　　　　２番　自分では、助けない 」
ほぼ全員の子たちが１番に手を挙げました。やさしい正義感のある２年生の子たちです。でも、正解は
「２番」　　　　
「え～っ！」
「自分で助けると、みんなは自分も溺れてしまうので、自分では助けに行かない。だか
　ら、大きな声で、大人の人に助けを求めます。」
そこで、みんなで大きな声で助けを求める練習をしました。手を口にして
「子どもが、溺れています。たすけてくださーい！」
そんな言葉を力の限り言う練習をしました。

そして次は・・・それは次回の話。

※　〔　プール最後の授業は、「着衣泳」２【２年生】　〕は、明日公開予定！

食育の授業（5年生）

投稿日時 : 2021/07/15  学校担当者 
5年生では、食育の授業が行われました。
町の栄養教諭の先生が中心となって、１～3クラスで出前授業です。
地産地消について、学びました。
5年生は、地域の食材を使うことのよさを知り、これから地域の食材を選んでいくことを実践していくことと思います。

２年生で、英語の活動？ ４【２年生】

投稿日時 : 2021/07/14  担当職員 
最後は、なんでもアメリカで人気のあるという、とある動物ダンスをしましたよ。
この日に登場した動物の一つです。それは、チキン。
ダンスの　その名は「チキンダンス！」　踊り方は簡単。音楽に合わせて
 ①　てのひらでくちばしを作って、両手で、パクパクパク
 ②　胸の前に手をもってきて、脇を広げたり、とじたりして、パタパタパタ
 ③　今度は手を腰にして、ゆっくりしゃがみながら　脇をあけしめ　パタパタパタ　
 ④　そうして、拍手  パンパンパン
 ⑤　最後に、スキップでその場を回って　るんるんるん　　
です。簡単でしょ！
というわけで、音楽がかかりますよ！　Are you ready?
そんなチキンダンスを踊って体をいっぱい動かして終わりました。
あっという間の１時間。めいっぱい「数字と動物の英語」に親しんだ２年生の子ども達でした。

突然のハプニング【２年生】

投稿日時 : 2021/07/13  担当職員 
   それは、５時間目が終わる頃。
    ゴロゴロとすさまじい稲光とごう音。
   １組と３組は算数、２組は生活科の学習をしていたのですが、２年生の子どもたちも、思わずザワつくほどの激しい雷。窓の外を不安げに眺めていました。そして、たたきつけるような雨が・・・。
　ちょうど下校時に重なったと言うことで、天候が最悪で危険を伴うため、「下校時刻
を全校１５分遅らせる」という全校放送。でも、天気は回復するどころが辺りは一層暗
くなり、雨も一層強くなり、そして何より、雷が止まらないのです。連発に次ぐ連発。
その間に、校内はお迎えに来ていただいた車、車、車。
　しかし、雷が頻発し、激しいため危険で、保護者の皆様も待機するしかない状態に。
　子どもたちは教室で約３０分近く待機して、全校児童は体育館に集まって、保護者
の皆様への引き渡しとなりました。
　そこで、２年生も、体育館へＧＯ！
　たくさんの数の皆様が詰めかけた状態だったにもかかわらず、保護者の皆様が職員の指示を聞いてくださり、整然ときれいにならんで（↓写真）、お子さんの名前を伝えてくださいました。
　皆様のご協力のおかげで、円滑に引き渡しを終えることができました。
本当にありがとうございました。

　思わぬ天気のせいで、今日は帰宅時刻が大幅に遅くなった子どもたちでした。
　　　
　なお、本日、子どもたちは「シューズ（上履き）」を持ち帰ってます。明日、忘れないようにご確認いただき持たせていただけないでしょうか。よろしくお願いいたします。
  　繰り返しになりますが、本日は、下校へのご理解、ご協力ありがとうございました。

※　「2年生で、英語の活動？　４【２年生】」は、明日公開予定！

２年生で、英語の活動？ ３【２年生】

投稿日時 : 2021/07/12  担当職員 
　次にしたのは、動物が何びきいるか、数えるゲーム！
    大型テレビに次々と不規則に現れ、不規則に動く動物たち。その動物たちが何匹いる
かを数えるゲームです。
    まず、１～２０までの数字を英語で言って確認していきます。
　One　Two　Three･･･Seventeen　Eighteen　Nineteen　Twenty　
　そうして、いよいよゲームです。
　スタート！
　画面に見入る子ども達。画面には右に左に動き、出ては消えていく動物たち。
最初の動物は羊でしたよ。
    １，２，３，４･･･
 終わりました。さあ、ハウ　メニー？
  「One  sheep?  Two　sheep? ･･･」
 というALTの英語での質問を聞いて、自分の思う答の時に手を挙げます。
 さあ、正解は･･･
  ドドドドドドドドドド　←あ、これ、ドラムロールのつもりです(^m^ )
 「８」
   イエ~イ！      ←喜び方も英語（？）ですね！
 そんなゲームをして子ども達、英語を使って楽しみましたよ。
  
さあ、そんなゲームが終わって、いよいよ最後の活動は･･･それはまた次回の話。

２年生で、英語の活動？ 2【２年生】

投稿日時 : 2021/07/09  担当職員 
   三股小学校の外国語活動は、基本的に外国語専科の先生とＡＬＴ（外国語指導助手）の先生が
チームで指導をします。こういう指導形態をティーム　ティーチング～ＴＴ～
といいます。低学年の英語の活動も、TTで行われました。
　この日のめあては、
「○○先生（←ＡＬＴ）と、動物や１から２０までの数字を学ぼう！」。
  まず始めに、動物クイズをしましたよ。
　ＡＬＴの先生が、動物の鳴き真似をします。（これがまた、うまいっ！） 
　その鳴き声の動物を当てて、その動物を英語で言うというクイズです。
では、保護者の皆様にも、この時間に子どもたちに出されたクイズを１問だしちゃい
ます。
          　バァ～、バァ～   、 バァ～、バァ～      
         　　さて、この動物は何？
　　　　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
     　　　　　１０秒考えて以下をお読みくださいませ。
　　　　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
    おわかりになりましたか？正解は･････sheep　です。そうです！羊です。
　え？羊は　メエ～　メエ～　じゃないの…ですって？
    日本人は羊の鳴き声は、「メエメエ」が定番中の定番ですが、外国の方は違うのです。
ほかにも、動物の鳴き声の表現が、私たちの常識と違うものがいくつかあります。なんか、
不思議ですよね！
    そんなギャップを感じながらも、子どもたちは、楽しくクイズを答えていました。
　そして慣れたら今度は、一人の子どもが解答者になって、そのほかの子どもたちが、答えの
動物の鳴き声でヒントを出して、あてる活動などをしてクイズを楽しんでいました。
  　さあ、そんなクイズ活動で、めいっぱい楽しんだ後は・・・それはまた次回の話。

２年生で、英語の活動？ １【２年生】

投稿日時 : 2021/07/08  担当職員 
「これからの時代の読み・書き・算」といっても過言ではない、コンピューターと英語。
このうち、英語（外国語活動）は第３学年から始まるのですが、三股小学校では「学校創
意活動」として外国語活動のない低学年も、学期に１回（年間３回）、「英語活動」を行
っています。２年生は、本日、その活動が行われましたよ。
　え？２年生で「英語活動」って１時間でどんなことをするのかですって？
　そうですよね、イメージつきませんよね。実は２年生のこの活動は「英語を覚える」時
間ではなく、「英語に親しむ」時間なのです。
　英語に「親しむ」？？？･･･う～ん、保護者の皆様が、子ども時代に受けてきた英語の
時間とは、もしかして、ひょっとしたら、たぶん、おそらく、きっときっと、   (^_^)
イメージが違う英語の時間かもしれません。
 
　さてさて、どんな活動が行われたのかしら？
　今回は２年生の英語活動を、次回からシリーズでお知らせいたしま～す。
　よろしければ、のぞいてくださいね！！

ファンタジーですが、叶うといいな【２年生】

投稿日時 : 2021/07/07  担当職員 
　今日は七夕。おり姫星（こと座のベガ）とひこ星（わし座のアルタイル）は、１年に
１度の再開を今夜は果たしているでしょうか？
   日本では七夕は、いにしえの昔より伝わって行われてきている季節の行事。おり姫星
と彦星が年に一度再開するこの日は、短冊に願い事を書いて笹につるしてお願いごとを
するならわしですよね。２年生も、今日はそんな七夕にふれましたよ！
  　七夕の話を聞いて、子どもたちは、願いごとを書きました。子どもたち、どんな願
い事を書くのかな？
  　あれにしようか、これにしようか、考えていましたよ。
　 あ、でも、これは、サンタさんへのお願い事じゃないから、「～買ってもらえますように」
「～ほしい」はやめてね。 (o^v^o）
   子供たちは、目の前の願い事から、遠い将来の願いごと、はたまた、人類の幸せを願う高尚な
願いもありましたよ。いくつかご紹介しま～す！
【１組】
         〇　はやく大人になって、お仕事ができますように。
         〇　おひめさまにあえますように。
         〇　ドッジボールの時、なげるのが上手になりますように。
　　 〇  りょうしに、なれますように。
　　 〇　ゲームを創る人になれますように。
【２組】
　　〇  かけっこで１番になれますように。
       〇  野球選手になれますように。
       〇  字がうまく書けますように。
       〇  家族が幸せになりますように。
       〇  コロナワイルスがなくなりますように。
【３組】
       〇　サッカーの試合でシュートをきめられますように。
       〇  絵がもっと、うまくなりますように。
      〇  明日のテストが１００点とれますように。
      〇  アジア１（いち）になれますように。
      〇　バレーでシード権がもらえますように。
ですって！それぞれの願い、かなうといいな。
   ♪　ささのはさ～らさら～　のきばにゆれる
            おほしさま　きらきら　きんぎん　すなご～　♪

非行防止教室がありました（５・６年生）

投稿日時 : 2021/07/07  学校担当者 
　７月７日は、５・６年生で非行防止教室がありました。
　都城警察署の方が来られて出前授業を行っていただきました。
　５年生は、いろいろなきまりをしっかり守っていくことを学習しました。
　６年生は、インターネットでのトラブルの防止などを学習しました。
　

着衣泳をしました（３・４年生）

投稿日時 : 2021/07/06  学校担当者 
　水泳の授業が始まって間もないのですが、３・４年生は、着衣泳をしました。
　着衣泳は、水泳着の上に洋服を着て水の中に入ることです。プールに入った子どもたちは「いつもより重いなあ」「うごきにくい」と漏らしていました。ペットボトルを使って浮く練習もしました。２Lのペットボトルでも浮くことができ、いざというときに役立つことが分かりました。
　水泳の学習は、泳ぐことと同時に、命を守ることを学ぶ学習です。よい経験になりました。

お子さんの学級の授業中の様子を少しでも　１【２年生】

投稿日時 : 2021/07/05  担当職員 
   さあ、いよいよ１学期も終盤になってきました。
   １学期終盤の２年生各クラスの様子は、どんな感じかな？
   今、３時間目か・・・。
   そうだ！こっそり、各クラスの様子を、のぞきに行ってみましょうか。
   １学期は、参観日もなかったし、保護者の皆様も、どうぞ　ごいっしょに！
　
　まずは、１組さんです。１組は、図工をしていましたよ。
    テーマは、「大きくそだて、びっくりやさい」。
    なんと、びっくりするぐらい　とてつもなく大きく育ってしまった野菜！
    その野菜の中や外では、どんな楽しいことが起こっているのでしょう。
                   
　・・・そんな想像を働かせて　描いて表現する学習です。

　さあ、次は２組さん。２組さんは、何してるんだろう？
　これは、算数ですね。どうやら、今まで習った復習をしているようです。
　みんな真剣なまなざしですね。
　算数では、このような「習熟の時間」がとても大事です。でないと、忘れてしまうのです。

　
　さあ、そして、最後は３組さんです。
    ３組さんも算数をしていましたが、こちらは「かさ」の学習をしていましたよ。
　大型テレビに具体物を映して、ＩＣＴを駆使して、子どもたちにかさの説明をされ
ていましたよ。
                   
　さあ、いかがでしたか？
    お子さんの学級の授業の様子が少しでもご想像していただけてたら、嬉しいです♪
　
　また、これからも折を見て、各クラスの授業の様子を、のぞきに行きたいと思います。
そのときは、２年生保護者の皆様も、ぜひご一緒してくださいね！(ﾟｰ^*)


今日は、２組さんのプール開きでしたよ！【２年生】

投稿日時 : 2021/06/30  担当職員 
きのうに引き続き、今日は２組のプール開きでした！
本年度はプール開きを学年みんなですることができないため、昨日、１組３組がプー
ル開をするのを尻目にみていた２組さん。１，３組がプールから帰ってきたとき、
「プール、冷たかったですか？」「プール、ぼく、冷たいの得意！」とか言って「プール楽しみ感」を出していました。
そんなプールへの思いがＭＡＸになった今日。天気もバッチリでした。
今日のプール開きのメニューは
１　準備体操   ２　足・シャワー洗い　３ プールに「よろしくお願いします。」  ４　入水　５　水かけっこ  ６　かにさん歩き・ラッコ歩き   ７ 流れるプール    ８　宝探し　９　自由時間
でした。今日は２組と一緒に１組が活動しました。１組にとっては、昨日と似たような活動ですが、やり方等で昨日とは、ちょっぴりちがう「変化のある繰り返し」の活動内容だったので、楽しんで行っていましたよ。
  　さあ、これで、２年生全クラス、プール開きが終わりました。次回から、ルールと約束をしっかり守った上で、プールをいっぱい楽しんじゃいましょう。ね、２年生のみんな！

プール開きだ！２年生【２年生】

投稿日時 : 2021/06/29  担当職員 
    ばんざ～い！お空の神様も味方してくれました！！
    朝からギンギラ太陽が照りつけ、
 「ほらほら、プールでもしなさいな。」
と、お空の神様が言ってくれているような天気だったのです。
                     
   さあ、今日からいよいよ２年生のプールが始まりました！
　今日は１組と３組。そして明日が２組のプール開きです。
    「先生、水着持ってきた。」
　「先生、ほら！」
と口々に子どもたち。いかに子どもたちが楽しみにしていたかが分かります。
　早速、健康チェックフォームを確かめてみると、おおっ！完璧っ！！
　１組と３組のすべての保護者の皆様が、全員しっかり回答を入れて
くださっていました。
　素晴らしい！！本当に、本当に、ありがとうございます！！(*ᴗˬᴗ)⁾⁾

　さて、実際にプールをする前に、２時間目に、事前指導をしました。
　プールのきまり（おさない　はしらない　しゃべらない　ふざけないなどの約束事や
心構え）を話して、水着への着替えをしたのです。
　
　さあ、そして、３時間目にいよいよプールへ、ＧＯ！
　今日のプール開きは次のようなことをしましたよ。　　　
   １　準備運動  　２　足洗い・腰洗い・シャワー　３　プールに「よろしくお願いし
　　ます！」　４　バディー確認　５　入水　　６　水慣れ活動（水かけっこ等） 　
　７　流れるプール　 ８　宝探し　９自由時間　１０　整理体操
の流れでした。
　
　それぞれがどんな活動なのかは、また、これからレポートしていきますね！！
とりあえず今回は、計画通り今日から２年生はプールが始まったというご報告ま
で･･･。暫く、週２回ペースでプールがありますが、準備およびチェックフォームの
確実な入力をよろしくお願いいたします。
　さあ、明日のプール開きは、2組さんですよ！

いよいよ来週からプール【２年生】

投稿日時 : 2021/06/25  担当職員 
 　いよいよ、来週からプール学習が始まります。昨年度はコロナのためになかったの
で、２年生の子どもたちにとって、学校での初めてのプールとなります。２年
生は基本的に本年度は週に２回ペースでプール学習を行っていきます。
プールが始まるにあたって、２年生保護者の皆様へのお知らせとお願いをいくつか･･･
 
　１　当たり前のことですが、プールの前夜は睡眠を十分にとらせ、当日の朝食を必
　　ず抜かないようにお願いします。      
  ２　当日は健康チェックフォームで水泳の可否を必ず入力ください。（これが、プー
　　ル入水に関する保護者承認の届け出となります。）
  ３　 水着・水泳帽・タオル（腰巻き）の「水着セット」を確実にご用意ください。特
　　に「水泳帽」の忘れ物が時にあります。その場合は、その日は見学となってしま
　　うので、念入りなご確認をお願いします。
  ４　ゴーグル・ラッシュガードは、保護者の判断でしてもしなくてもいい事に本校では
　   なっております。ご検討ください。なお、ゴーグルをさせる場合には、ゴーグルの
　　調節や点検はご家庭で行っていただくことが前提です。学校での調整や、ひもが緩
　　んだとき等の調整は、２学年担任は指導と安全管理専念のため一切することができ
　　ません。ですからその場合には、その時間はゴーグルはつけないでプール学習を行
　　うことになることをご了承ください。
　５　２年生は、初の学校でのプール。タオルを巻いて水着に着替える練習や、髪の毛
　　が出ないように水泳帽をかぶる練習をご家庭でもしていただけるとありがたいで　　
　　す。（特に女の子）
 　６　雷が鳴るような天候（１発でも雷が鳴れば中止します）だったり、天気が良くて
　　も、気温と水温が規定の温度に達していなければ、その日のプール学習は中止とな
　　り、体育をすることになります。体育着が必要です。
　
　・・・とりあえず現時点で以上の点をお含み置きいただけるとありがたいです。
　
　
　　さあ、２年生の子どもたちもきっと楽しみにしているプール。来週、天気に恵まれ
ますように･･･。

１年生を学校案内　４【２年生】

投稿日時 : 2021/06/24  担当職員 
　学校案内した次の日、１年生が２年生の各クラスに、学校案内のお礼を言いに来てくれ
ました。

そうして、心のこもった下のような贈り物を、１年生からいただきましたよ。
「してあげて良かった。」という充実感がきっときっと、２年生の子ども達、感じたの
ではないかなあ。
　２年生のみんな、がんばったね。(*^ー^)//""

１年生を学校案内　３【２年生】

投稿日時 : 2021/06/23  担当職員 
　おっ、しっかり並んで、学校案内しているぞ。１年生のことを気にしながら歩いて、えらい、えらい！

「ココは、○○室です。・・・・をするところです。・・・」
　おや、また、どこからか、説明の声が聞こえてきました。
　ちゃんと、１年生は聞いてくれているかな？見てくれているかな？説明の時は、１年生がまだ見てもいないのに
言うのではなく、１年生の様子を見て言おうね。
　学校案内は、中に入れる部屋は中に入り、入れない部屋は部屋の前の廊下で、部屋の説明をします。そんな
「３年生から６年生はシーンと授業をしている最中にごめんなさい状態(^_^)」
での学校案内でしたが、子ども達、これまでリハーサルをしたり準備をしてきたことを思い出して、自分なりに
一生懸命頑張ってしていました。
  
　自分より年下の人に親切にする。そして、相手の立場になって考えて言ったりしたりしてあげる・・・
そんな「頭では分かっていること」を実際に行動でしてみる体験活動を今回初めて行った２年生の子ども達。
楽しかったとか、うまくできたとかいう思いも勿論あるでしょうが、きっとなかなか思うようにできなかったことも
あったはずです。
「実際にやってみて、はじめて分かり､気付く」
･･･それが体験活動の醍醐味。それを生かして、「今度の時はこうしよう！」と進歩・成長が見られるはず。
　そんなことを期待しながら子ども達の学校案内を見ていた２年生学級担任一同です。

１年生を学校案内　２【２年生】

投稿日時 : 2021/06/22  担当職員 
　学校案内は、「それぞれのグループできめられた順路」で学校中を巡ります。
    ここは、学校の管理棟付近。あちらもこちらも、２年生と１年生のグループ、グループ、グループ。
それぞれの場所で、２年生が、１年生に部屋の説明をしていますよ。
　
「ここは、職員室です。職員室は、先生達がお仕事をするところです。パソコンがいっぱいあります。
　鍵もいっぱいおいています。」
   ２年生の子どもなりに、１年生の頃からこれまで知り得たことや、準備の時にみつけたことを短く説明
していましたよ。
「つぎはどこだっけ？」
「○○室になってるよ。」
「行こう！」
  子ども達は、順調に回っているようです。今度はどこを覗いてみようかな。
  それは次回の話。

１年生を学校案内　１【２年生】

投稿日時 : 2021/06/21  担当職員 
　ホームページが改装されて「２学年の部屋」はなくなりましたが、今後はここ「学習
や活動の様子」で「２年生物語」（２年生視点からの内容やお知らせや連絡）を
紡いでいきます。今まで同様、宜しくお願いします。
   
　さて、本ページ（６月１日付）でもお知らせしていました「１年生を学校案内しよ
う」。コロナのために延び延びになっていた学校案内を実施することができました。
　ついに実施のその日！
　まだかな、まだかな･･･♪　と、待っていた子どもたち。　
　そしてついに、その時である「３時間目」に！
       
　早速、１年生の教室に行きましたよ。
　１年生の教室に着くと、あらかじめ分けていた２年生の案内グループ（４人程度）と
１年生の案内されるグループ（４人程度）同士で初顔合わせです。まずお互い自己紹介
をしました。
       
大きい声でハキハキ言える子から、初めて話す相手に何となく緊張してか、声が小さく
なる子までいましたが、がんばってできましたよ。
　そのあとは、出発のかけ声です。
   「頑張るぞー」
　「おーっ！」
         
　さあ、どうなることやら・・・。
    では、ちょっと子ども達について行ってみましょうか。保護者の皆様もどうぞご一緒
に。
　でも、それは次回の話。

「８０２０」を目指して！【２年生】

投稿日時 : 2021/06/18  学校管理者 
   ６月は【６．４（むし）歯予防デー】があることにも因（ちな）んで、三股小は学級
活動で６月は「歯を大切にする態度と実践力」をつけるための指導が現在行われてい
ます。２年生も「この検査」の後が適時（タイムリー）かな･･･と考え、「この検査」
の後に、各学級で歯に関する指導を行いました。
　え？「この検査」とは何かですって？
　それは、「歯科検診」です。
    ２年生の歯科検診が行われました。
　
三股小では歯科検診は「和室」で行われています。順番のきた学級のみが来て、静か
に自分の番を待ちます。２年生の子どもたち、皆、お行儀よく待てましたよ。

  　終わったあと、２年生の歯の全体的な傾向を、結果を集計している養護教諭の先生に聞いてみました。
「むし歯自体は、目立って多くなかったけど、歯をしっかり磨けていない子どもが多い感じがしました。」
というお答えをいただきました。いわゆる歯のメンテナンスですね。
　毎日の歯磨きが充実するように、子どもたちの意識を高めることが求められますね。
ご家庭でも、歯磨きをしっかりさせて、子どもたちに「８０２０（はち・まる・に・まる）」で、
８０歳まで２０本の歯を残すように、がんばってほしいですね！
　なお、歯科検診の結果は、すでにご家庭に配布してお知らせしております。
   治療の勧告があった場合には、お忙しいところですができるだけ速やかに
歯医者に行って治療を受けさせていただけないでしょうか。
　よろしくお願いいたします。

人とふれあって、問題解決する生活科！ 5【２年生】

投稿日時 : 2021/06/18  学校管理者 
   さて、何でもそうですが、「やりっぱなし」「やっただけ」では学習としては不十分なので、学習
したことを頭の中で整理して頭の中に刻み、新たな思いを　もつための「振り返りの時間」で、
「この会を振り返って思ったこと」を子どもたちは表現しました。
　さあ、一体、どんなことを考えたのかな？
    各クラス、代表的な思いをご紹介しま～す！
 【１組】
○　教頭先生が、すごく野菜のことをしっていたので、勉強になりました。ミニトマト
  が風に弱いということを初めて知りました。ナスとキュウリが水が大好きだと初めて
  しりました。
○　わきめをとることが大事なんだなと思いました。わかってうれしかったです。教頭
  先生みたいに、野菜を上手に作れる人になりたいと思いました。          
○　知らないことを初めて知った。知らないことを知ってよかった。聞いたからよくわ
  かった。教頭先生は野菜のほんとうのプロだ。
 【２組】
○　野菜は野菜でも、育て方が違うのは、びっくり！初めてききました。　　　　　　　　　　　　　　
○　まだ分からないことがあったら、教頭先生に聞きたいです。
○    野菜の仲間とか、雨が嫌いな野菜と好きな野菜があることがわかりました。
  【３組】
○   教頭先生と学習をして、野菜の名前とかいっぱい分かったから、楽しかったです。
○   雨が嫌いな野菜なんてあるんだ！と思いました。
○   野菜の勉強をして、水をいっぱいあげた方がいい野菜と、あんまりあげなくていい
  野菜があるんだということがわかりました。

     よかった。子どもたちはこの会でまた、思いを深めたようです・・・。

人とふれあって、問題解決する生活科！ ４【２年生】

投稿日時 : 2021/06/12  学校管理者 
　まず始めに２年生担任が前説をしたあと、教頭先生に登場してもらいました。
麦わら帽子に農作業姿。これはもう「野菜作りのプロ感」ばっちりですなあ！そんな姿で登場してくださいました。

　まず、行ったのは野菜クイズ。教頭先生がプレゼンテーションされる野菜は、一体何かを当てていくのです。
「これは、ナスだ」「これは、キュウリだ！」「あら、これは何だろう？」「ヒントは、みんなはきっと野菜と
思っている果物だよ。」「わかった、スイカだ！（正解はイチゴでした）」
とまあ、そんなクイズを楽しんだ後、本題の野菜の育て方のお話がありましたよ！
　まず、それぞれの野菜の性質を知ること。
　例えばトマトは「じめじめや、雨はすきではない」けど、「ナスやキュウリは水（雨も）が好き」などのちがいがあることなどです。
　次に、わき芽をつむ方法や支柱の立て方、肥料のやり方などについて教頭先生主演の（⌒_⌒）ビデオを交えて詳しく説明されました。
子どもたち、野菜によって違う世話の仕方に驚き、また、それぞれのやり方について興味深そうに見ていましたよ。
そのあと、子どもたちからの質問を受けて、答えていただきました。
話を聞いて不思議に思ったことや、どうしたらいいんだろうと思ったことを、子どもたちは挙手して質問していましたよ。メモもしながら満足そうでした。
そんな会でありました。


　実は、今回の活動は、はじめのきっかけから実現まで、流れを２年生担任皆で仕組ん
でいたもの。本などで調べるという手もあるのですが、生の人の話を聞いて【人と関
わって】解決するという活動体験を２年生の子ども達にさせたかったのです。人と関わ
る・・・これは生活科でとても大切な貴重な活動体験なのです。（あ、２学年担任が
仕組んでいたというのは子ども達には内緒と言うことでお願いしま～す。あくまで、子
ども達が自分たちで実現させたという思いをもたせたいので。 ॢꈍ◡ꈍ ॢ。）
  その意味で、子どもたちにとって価値ある活動ができたかなと思っている２年生担任一同です。

人とふれあって、問題解決する生活科！ ３【２年生】

投稿日時 : 2021/06/11  学校管理者 
　ここ２，３日、ちょっとばたばたして、更新ができなかったので、今日は６月８日に更新する予定だった分も一緒に２回分、
アップしま～す！よろしければ今回は、６月８日分からの続きですので、６月８日分からのぞいていただけると嬉しいです。
　
　さて、いよいよ２年生の子どもたちの「思い」や「願い」が実現する日がやってきまし
た。 思いや願いを実現するその会・・・名付けて「野菜作りのプロの人から、育て方をきこう会」です！

まあ、教頭先生は野菜作りをなりわいとしているわけではないからプロではないのですが、まあ、そこは「すごくくわしい」という意味で
子どもたちにわかりやすい言葉ということでお愛想です。
体育館に集まった２年生の子どもたち。さ、いったいどんな会になるのかな。

それは、また次の話。

人とふれあって、問題解決する生活科！ 2【２年生】

投稿日時 : 2021/06/08  学校管理者 
前回の続きです。

というわけで、各学級の代表者たちが、教頭先生に「野菜作りの話」をしてくださるよ
うに交渉に行きましたよ！
「わたしたちは、今、野菜作りをしています。」
「野菜作りのことについて、教頭先生のお話を聞きたいです。」
「お話をきかせていただけませんか？」
とまあ、そんな内容を教頭先生に言って依頼しました。
教頭先生は、
「そうなんだね。教頭先生でよければいいよ。」
と快く承諾してくださいました。

早速、その結果を、教室で待っているみんなに代表者が報告しました。
「おお、すげーっ！」
「やった！」
「よかったね。」
 と、それを聞いた子どもたちは喜んでいましたよ。
 
　さあ、これでいよいよ、「野菜作りの話をきこう会」が実現（＝
子どもたちの「思い」や「願い」が実現） することになりまし
た。
　はてさて、どうなることやら・・・。うふふ。

人とふれあって、問題解決する生活科！ 1【２年生】

投稿日時 : 2021/06/07  学校管理者 
    生活科で一人一鉢にミニトマトを、そして、学級園に春植えの野菜を植えてまもなく１ヶ月が経とうとしています。
ただ、本年度はずいぶん早く入った梅雨のおかげで、トマトや学級園に水やりをする機会が少なく、なかなか
お世話をする機会に恵まれないのですが、それでも２年生の子どもたちはトマトを観察して少しずつ愛着をもち始めて
いるところです。
　今日も野菜の観察をして、気付いたことを発表した後、例えばあるクラスでは、
「葉っぱが黄色いのは【水のやり過ぎ】か【水が不足しているのか】どっちだろう？」
ということが子どもたちの話題となりました。
はて？これ、どっちなんでしょうね？？？(?_?) 
  「これ？どうやって解決しようか？」
　「本で調べる。」
　「スマホで調べる。」
　「ばあちゃんに聞く。」
　「とまとのことを知っているくわしい誰かに聞く！」
　「じゃ、八百屋さんだ！」ヾ(^o^;) 
　など、子どもたち。そこで、
「そういえば、教頭先生、めっちゃ、野菜の育て方、詳しいよ。」
　と言うと、「聞いてみたい！」と子どもたち。
「じゃ、ちょっと、教頭先生にお話聞かせてくださいって頼んでみようよ。」
ということで、教頭先生のところにお願いに行くことに、どのクラスもなりました。
え？教師がお願いに行くのではありませんよ。子どもがお願いに行くのです。
　さて、教頭先生、ＯＫを出してくれるかな？
　子どもたちは、「思い」や「願い」を実現できるでしょうか。
　果たしてっ！さあ、さあ、さあ～っ！
　 その結果は、また、お知らせしますね！

本年度の「朝の読み聞かせの日」開始！

投稿日時 : 2021/06/03  学校管理者 
　今日から本年度の「朝の読み聞かせ」が始まりました。
　毎週木曜日の朝、保護者の方等のボランティアの皆様にきていただき、各学級に入って子どもたちに本
を読み聞かせていただく日・・・それが☆☆☆朝の読み聞かせの日☆☆☆です。
　基本的に子どもたちはお話を読んでもらうのは大好き！それは知っている話、知らない話、関係ないのです。特に
気に入った話の本、面白かった話の本は、（すでに知っている話であるはずなのに）再び子どもは、手を伸ばし、
自分でも読もうとするのです。
でもやはり、何と言ってもこの読み聞かせの意義は、いろんな方々の独自の表現方法を味わうことにある
と思います。同じ話でも、読んでくださる方の「読み方（表現方法）」によってお話は受ける感じが違ってくるのです。
そんないろいろな表現に子どもたちが触れる機会に、この毎週木曜日の「朝の読みかせ」はなる！！
と、２学年担任一同、考えております。
　読み聞かせボランティアの皆様。お忙しい朝の時間ですが、
学校へ来て、子どもたちのために読み聞かせをしてくださること・・・心より感謝いたします。
本年度、朝の読み聞かせの日には、どうぞ、どうぞ、どうぞ、よろしくお願いいたします。 m(＿ ＿)m 
　
　さ、次の読み聞かせのお話は、どんなお話かな～。(>᎑<`๑)
　た・の・し・み。　ルン♪

今日の学年体育【２年生】

投稿日時 : 2021/06/02  学校管理者 
　今日は久しぶりの学年体育をしました。今日のテーマは「いろいろな動きの運動遊び」です。
２年生の若手２人の先生たちが考えて構成した内容の運動遊びを行いました。

まず元気に準備体操をしました。
　　教師　　　「１，２、３。４」
　　子どもたち「ご～っ！，ろーくっ！，しちっ！，はちっ！」
久々に運動場に響く２年生全員の大きなかけ声。いやー、やっぱ、子どもたちの元気なかけ声は、いいものです。(-_- )しみじみ　
こちらまで元気をもらえますね。(*´ω`*)
  そのあとは、リレーをしました。リレーといっても「いろいろな動き」をさせたいの
で、いろいろな動物になってのリレーです。
  まずなった動物は、「くま」です。

　のっし、のっしと進む熊になってもらいました。四つ足で熊さん歩きをしながら進
む子どもたち。熊さんになるのは前半だけ。コーンのところに行ったら、後半は普通
のかけっこになります。
  そのあとは、カンガルーになったり、コウモリになったりしました。実はこれらは、
手や足を含めた体中をいろんな動きをさせる全身運動。
はあはあ、ふうふう・・で、頑張っていた子どもたちでした。

　そして、そのあとは鬼ごっこをしました。氷鬼をしましたよ。
  
楽しくて、あっという間の１時間。運動量が十分確保された今日の体育でございました。

準備も大詰め【２年生】

投稿日時 : 2021/06/01  学校管理者 
   ２年生では生活科で「入学してきた１年生のために何かしてあげよう」ということ
で、学校案内をしてあげることを５月は計画をしていました。
　しかし、ご承知の通り「県独自の緊急事態宣言」のため、密になる危惧のある　そ
の活動を延期しています。６月も状況次第によっては・・・なのですが、とりあえず
「実施可能になったらすぐできるように」
ということを念頭に準備をこれまで進めてきました。
　そして、今回は、その準備の一環で案内経路の確認をしました。
　案内するときは、一度に同じ場所に行くと、大混雑の恐れがあるので、案内する場
所を色々とずらしてなるべく混み合わないようにしています。グループごとに案内経
路が違うので、その確認のために、実際に自分の経路の順に歩いて確認したのです。
「事務室はどこだっけ？」
「職員室ってどこですか？」
 「和室ってこの上にあるところですよね。」
 　案内する２年生自身も、実は、正直完全には把握していない学校のいろいろな場所。
そんな場所を、改めて確認して、学校案内に向けた準備をした２年生でした。

　
　また、学校案内が実施できたら、この部屋でリポートしますね！(*^^*)

柔らかく、幻想的な雰囲気を絵で醸し出す２年生　１【２年生】

投稿日時 : 2021/05/28  学校管理者 
　２年生の今日の図工は、クレヨンを使った「技」の勉強でした。
    例えば　☆星☆を　クレヨンで絵を描くとしましょう。
　ま、星はいいとして、星の周りをどうします？きれいに輝く星の周りに光が広がるあ
の「ぼんやりした感じ」･･･。あれを、どうやって表現されますか？
 　                          　　　
　　　　　　　　　　　  　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 
　　　　　　　　　　　　　 １０秒考えて次をお読みください。
                    　　　　　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
     
　実はそんな時に、今日図工で学習したワザが役に立つのです。

     図工で「ぼかしあそび」をしました。
　どうするかというと、クレヨンで塗ったところを、ティッシュ（または指）でこすると、
クレヨンが広がって、ぼやけた感じになるのです。先ほどの星の周りに広がる「ぼんやりとした明かり」にそっくり！ 
　 クレヨンでただ塗ったのでは決して表現できないこのワザに多くの子どもたちが
「すごーーーーーい！」
と感動していましたよ！
    
   
            

梅雨の合間の雨上がり･･･今だっ！【２年生】

投稿日時 : 2021/05/26  学校管理者 
   今日は曇り空でしたが、雨が降らない状態が何とか保てた天気でしたね。
そこで、延び延びになっていた体力テストの「ソフトボール投げ」を１組は１時間目。２，３組は３時間目にしました。
   １，２年生の場合、何回できたかを正確に数えることや、記録をしっかりすることに対して少々心もとないので、
体力テストは、上学年とペアになってやり、上学年に数を数えたり記録をしてもらったりして実施します。
２年生は５年生にお世話になります。
   
   「投げてないほうの手を斜めにして、その斜めにした手を見て投げます。」
   始める前に簡単に、やり方の説明がありました。
   そうして開始です。以前、この「２学年の部屋」でも書いたとおり、ソフトボール投
げは体育で練習をしていたので、とてもスムーズにすすみました。
　多くの子どもたちの記録は１０ｍ前後。
　でも、中には２年生で２０ｍぐらい投げる子どももいましたよ！
  

　おわったらみんなで５年生に「ありがとうございました。」とお礼を言いました。
　
　次は室内の種目（反復横跳びやシャトルラン等）をするときに５年生にお世話になります。
緊急事態宣言中は、息が上がる室内の運動は控えることになっているので、
県独自の緊急事態宣言が明けてからの実施になります。
　また、実施したときには、ここでレポートしますね。

不審者対応避難訓練２【２年生】

投稿日時 : 2021/05/25  学校管理者 
　この避難訓練で、子供たちはどのようなことを考えたのでしょうか？
いくつか挙げますね。
  〇　不審者は、優しそうな顔の人もいるんだということがおどろいた。
  〇　だれでも気をつけないといけないんだなと言うことがわかった。
  〇　黒い服をきていなくても、不審者の人はいるっていうことがわかった。
  〇　やさしくてもふしんしゃに近づいたらだめなんだってわかった。
  〇　不審者の人にと反対に逃げることがわかった。
  〇　不審者が来たら、逃げたり、子ども１１０番の家にはいることや、大声で助けを  呼ぶことがわかりました。
  〇　不審者はどこからくるかわからないから、怖いなと思いました。
  〇　話を聞いてこわかった。静かに早く逃げるのが大切だと思った。
　不審者の避難訓練をしましたが、一番いいのは不審者に出会わず、今回訓練したこ
とを実践することがないのが一番ですよね！学校だけでなく、登下校中などもくれぐ
れも気を付けてほしいとおもう２年生担任一同です。

不審者対応避難訓練１【２年生】

投稿日時 : 2021/05/24  学校管理者 
　避難訓練をしました。今回は、２００１年に大阪で起きた事件をきっかけに始まった
「不審者対応」の訓練でした。平時ならば全校一斉に避難訓練は行われるのですが、今
はコロナ禍。全校一斉にはできないので、学年単位で行いました。
　まずは、学級での指導です。各学級で、不審者についてや実際に不審者侵入のときの
行動の仕方などについて指導しました。「不審者」といえば、黒い服を着てサングラス
をつけて・・・そんな先入観を多くの子どもたちがもっていましたが、しかし、そうと
は限らないですよね！やさしい顔をしていたり女性であることだってあるかもしれませ
ん。見かけで判断せず、その人の言うことや行動で判断して身を守ることが大切である
こと。そして、火事などと違って(火事って燃え広がることはあっても場所が移動することは、
風などがよほど強くなければないですよね）、不審者の場合は
不審者の「いる場所の移動」が伴い、「臨機応変さ」が求められるので、
静かに「先生のいうこと」や、「先生の指先の指示」に注意して
避難することを学習しました。  

　そのあと、学んだことを実際にやってみる活動をしました。
  静かに体育館まで避難しました。２年生全員が体育館に避難し、人数確認などをしま
した。また、「大人を疑えというのはつらい。ほとんどの大人はいい人。でもたま
に、そうじゃない人が・・・」という話をしました。そうして、各教室で振り返りを
しました。
さあ、この避難訓練で、子どもたちは、どんなことを考えたのかな？
それはまた、次の話。
  

個人面談、終了のお礼・・・です【２年生】

投稿日時 : 2021/05/19  学校管理者 
    約１週間の個人面談でしたが、昨日までに２年生すべての皆様の面談が終了いたしま
した。すべての保護者の皆様とお話させていただく機会って、実は年にこの時しかない
んですよね。お忙しい保護者の皆様にとっては、この機会がなければ、わが子の担任と、
１度も話したことがないっていう状況も生まれかねません。その意味で、とても貴重な時間
だったと２年生担任一同思っております。本当にありがとうございました。
    というわけで、各担任からもひとこと・・・
【１組担任】
    家庭訪問なら保護者の皆様は「ホーム」ですが、個人面談は学校に来ていただき保護
者の皆様にとっては「アウェイ」の場所でのお話し合いで、ちょっぴり緊張された方も
いらっしゃったかもしれ・・・いや、そんなことないか！けっこうお話ししてください
ましたね！（すみません。）短い時間ではございましたが、ご家庭でのお子さんの生活
の様子や普段見られない面についてお話くださったことがありがたく、また、とても楽
しかったです！(*^-^*)
【２組担任】
   一人ひとりのお子さんが、学校・家庭それぞれの場所で、どのように過ごしているの
かや、どんな様子なのかを情報共有ができて本当に良かったです。コロナ禍でも、保護
者の皆様全員と実際に会い、お話しすることができたことをとても嬉しく思いました。
これからも大切な子どもたちを皆様とともに一生懸命指導していきたいと思います。
ご協力、よろしくお願いいたします。
 【３組担任】
    ご多用の中、個人面談に来てくださりありがとうございました。保護者の皆様、一
人ひとりと顔合わせができ、お子さんのより良い学校生活のためにお話ができたこと
を、有難く思います。大切なお子さんのために、これからも教師と保護者が協力して
見守っていただけたらと思います。       

給食のキング　オブ　キング！

投稿日時 : 2021/05/18  学校管理者 
　子どもたちが学校生活の中で一番、楽しみな時間・・・それは間違いなく
　　　　☆☆給食の時間☆☆でしょう。きっぱり！
　その上、今日の給食は、子どもたちが好きな献立のキング　オブ　キング！
　そう、カレーライスでした。٩(⁎˃ᴗ˂⁎)۶ 
　　いただきま～す！٩(*´ᗜ`)ㅅ(ˊᗜˋ*)و
　
ご飯にカレーをかけて、大きく口を開いてほおばる子どもたち。
今日のカレーは、いつもの鶏肉や豚肉、牛肉が入ったオーソドックスなカレーではなく、それらの肉のかわりに
「かつお」の入ったカレーでしたが、子どもたち、おいしそうに食べていましたよ！

新聞紙であそぼう　５【２年生】

投稿日時 : 2021/05/17  学校管理者 
　さて、普段気にもとめない新聞で遊んで、子どもたちはどんな感想をもったのかな？
ちょっと、ご紹介いたしましょう。
○　みんなといっしょに　作ったり、つくったものであそんだりしたところが、おもしろか
　った。
○　新聞紙を投げて遊んだり、いえをつくったところが、おもしろかった。
○　新聞紙で色々作るって、たのしいなあとかんじた。
○　新聞紙の毛布をかぶると、なんか楽しかった。
○　友達が新聞紙で作るところを見るのが、楽しかった。
○　ちぎった新聞紙の山に、３人の人をかくしたときがおもしろかった。
　などなど、新聞で遊んでみてはじめて、わかったことを、子どもたち表現していましたよ。
　１人での造形活動ではなく、だれかと協力して行う「協調と協力の造形活動」の楽しさ
を、やってみてわかった子どもたちでありました。

新聞紙で遊ぼう３【２年生】

投稿日時 : 2021/05/15  学校管理者 
　みんなで新聞紙のお布団で楽しんだあとは、それぞれの子どもたちで、新聞紙をさいた
り、ねじったり、折ったりしていろいろな物を作って楽しみました。
　新聞紙で聖火トーチを作って聖火ランナーになってみたり、引っ張り合いっこをしたり、
中には、家をつくって、その中に置く家具をつくったりと、ダイナミックな活動ならでは
の造形活動を楽しんでいましたよ！



新聞紙で遊ぼう２【２年生】

投稿日時 : 2021/05/14  学校管理者 
 　さあ、まず、教室の広いスペースで「新聞紙のお布団」です。
 　新聞紙の敷き布団に、新聞紙の掛け布団。
    「わあ、けっこう、あったかい！」
    「でも、床が堅い・・・。」
　「堅くていたい・・・」
　「こうしてたら、なんか寝たくなった。靴下も脱ごう。」
      とかなんとか、実際にやってみて感じたこと（＝やってみなければ分からなかったこと）を口々に言ってましたよ！
　　さあ、もう、寝ますよ。(´0`)ふぁ~
　　準備ができたら、「おやすみなさ～い！」(mｰ_ｰ)m.zZZZ
　　
　　
       教室の床に新聞紙を敷いてその上に寝転ぶ・・・そんな、非日常のひとときに子どもたちは大興奮でした！

新聞紙で遊ぼう１【２年生】

投稿日時 : 2021/05/13  学校管理者 
新聞が舞い散る教室。
　
　え？何をしているかですって？
   今の時間は、図工です。
   普段、気にもとめない新聞紙。
　放っておけば、ただの「リサイクルを待つ古紙」。
　そんな、いくら使っても無料の古紙「新聞紙」を使って、
「ちぎる」「さく」「ねじる」「ひっぱる」・・・などして楽しみました。
題して　　　　　☆☆☆☆☆新聞紙で遊ぼう☆☆☆☆☆
　普段の図工のときは、自分の机の上の空間だけで行う造形活動を、
教室半分の広い空間で造形活動を行うダイナミックな学習を2年生は行いましたよ。
   その様子を次回からシリーズでお知らせしま～す。お時間のあるときにのぞいてくださいね！

おいしいお野菜できますよ～うにっ♪【２年生】

投稿日時 : 2021/05/11  学校管理者 
１，２組は昨日。そして、３組が今日、ミニトマトの苗を鉢に植えました。
春に植え付けをする野菜苗を調べて、その中から子どもたちが育てたい野菜を選んだのです。
 トマト・なす・キュウリ・ピーマン・トウモロコシ・サツマイモなどなど、子ど
もたちから植えたいと思いや願いをもった苗が出され、結局・・・、
「ミニトマト」は一人一鉢で全員が育て、それ以外は各学級多数決をとって、多かったものを学級園で育てよう
ということになりました。昨日苗が届き、学級園はまだ苗を植えるコンディションができていなかったので、
ミニトマトだけ全員鉢に植えました。
  
自分の植えたトマトに愛着をもたせるため、トマトに名前をつけました。
  とま子ちゃん。トマろう。トママン・・・自分で考えたいろんな名前をつけていましたよ！
 そうして、植えたトマトに一言！
「大きく育ってね！」
「よろしくお願いね。」
「おいしいトマトになってね。」
「大事にするからね」
「いつもお水あげるからね」などなど・・・ですって！('∀'○)
　さあ、これから、愛情込めて育てて、水やりのお世話もしてあげようね。
　あ、でも、今日、梅雨入りしたから、しばらくはお空のジョウロが水やりしてくれるかしら・・・。 (*'v'*).
　おいしいトマトができますように！ヽ(*'∀'*) /☆

明日より個人面談、よろしくお願いいたします【２年生】

投稿日時 : 2021/05/10  学校管理者 
　２年生の保護者の皆様、ご都合をつけてくださり、ありがとうございます！m(_ _ )m
　明日からおよそ１週間、個人面談が計画されています。時間は２０分･･･いや、その次の
方との間がない時間設定となっていますので、実質１５分くらいという短い時間です。
　その間に、お子さんの健康面やご家庭での様子をお伺いさせていただこうと考えており
ます。 なお、場所は、各教室となっております。（以下を参照にされてくださいね！）
        ２年生の下足室にたどり着いていただけたら、次のようにお願いします。
　①　お待ちになっていただくときは、下足室を上がったところにある「１m間隔で置かれてクラス表示されている椅子」で
お待ちください。　
　②　保護者の皆様の靴（履き物）は、お子さんのクラスの靴箱の上に置かれている新聞紙の上に置かれてください。

　本来ならば対面で行いたいのですが、アクリルパーティションがないため、１メートル程度間をおき、斜め向き（ハの字）で面談場所を設置する
ことにいたします。まっすぐ対面でお話できず、とても失礼をさせていただきますが、どうぞお許しください。
　なお、このような時期でございます。学校でもスリッパを用意しますが、マイスリッパを用意していただいて結構です。なお、
県独自の緊急事態宣言が出されたことに伴い面談に来ていただくのは、各家庭お１人までです。（２年生のお子さんの同伴等はできません）
    では、明日より、２年生担任一同、教室にて保護者の皆様のお越しを、心よりお待ちしております。(*^-^*)
　どうぞよろしくお願いいたします。(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)

２年生の雨の日の下校は、こうしてます！【２年生】

投稿日時 : 2021/05/07  学校管理者 
　これは、今日の各クラスの下校時の様子。
　え？「廊下の床や教室の後ろの床に並んで座って何してんの？」ですって？
     
　実は、自分の帰る方向が呼ばれるのを待っているのです。
    いつもの下校は、２年生は、下足室前のブランコ前に帰る方向（地区）ごとに並んで、メンバーが全員そろって
整列したところから「さようなら」と言って下校しています。
　でも、今日はあいにくの雨。
　下校時は雨は上がっていたのですが、いつもの場所の地面がどろんこで、コンディションが悪かったのです。
２年生教室付近に広いスペースがないため、一旦このように教室や廊下に並んで「順番に呼ばれる方向ごとに」
帰るのです。
    　
    あ、次が呼ばれましたよ。
    「山王原～っ」
      山王原地区の子たちだけが立って、列から出ました。
　 そうして、下足室で靴に履き替え、下足室前の軒下のところにいる２年生の先生の
前に並びます。
　  そうして並び終えたら、先生に確認してもらって、OKだったら「さようなら」と
みんなで言って、出発です。
      雨等で外に並べないときの下校は、そんな感じでしている２年生です。
       
　　おや、そう言っている間に、山王原地区の子たちが並んで出発したようですよ。
     「次、仲町～っ。」

今日は今一度、このお願いの確認を（；^ω^）【２年生】

投稿日時 : 2021/05/06  学校管理者 
    本日は、今一度、この１点を２年生の保護者の皆様に・・・。
　　学校からの文書や安全安心メール等でこれまでお知らせしておりますように、本日よ　　
　り、これまでの「健康チェックカードへの記入」による健康チェックではなく、スマ
　ホ・パソコン等による「健康チェックフォームへの入力→送信」による健康チェックに
　なっております。（本ホームページでも左の「学校メニュー【健康チェックフォーム】
　から入力することができるようになっております。）
　この入力をしていただくことで、これまでのチェックカードは、提出の必要はございません。
　　入力がない場合、朝、健康状態確認のお電話を差し上げることになります。(;^_^A 
　    お忙しい朝ではございますが、毎朝、必ず入力をお願いできないでしょうか。
　　よろしく、よろしく、もひとつおまけに、よろしくお願い致します。 (>ㅅ<)
　　

いっぱい遊んだ、春の遠足　５【２年生】

投稿日時 : 2021/05/05  学校管理者 
　おいしいお弁当をたべたその後は、お楽しみの「おやつタイム」。
　遠足の日で「おやつタイムに勝る楽しい時間」ってないんじゃないかな～。
　そして、再び自由時間で、めいっぱい楽しいひとときを過ごした子どもたち。

　きっとそれぞれの子どもたちにとって、
　楽しい遠足だったのではないかな～。
　お子さん、遠足のお土産話、いっぱいしてくれたことでしょうね！

２年生のみなさんへ　５０４【２年生】

投稿日時 : 2021/05/04  学校管理者 
　お休みが続いたので、学校へ少し、気持ちを　ひき戻すために、お子さんに
　「２年生の先生たちからだよ。」といって、読んでいただけると嬉しいです。
　　よろしくお願いいたします。
　
　２年生のみなさんへ
　　
　　ゴールデンウィークも、いよいよあしたで　おわりだね。
　　たのしい　おやすみを　すごしていますか？
　　よふかしや、あさねぼうを　していませんか？
　　さあ、あさっては　学校だよ。
　　
　　あしたは、学校があるときのように　早おきをして　夜は早くねようね。
　　そうして、あさっては、あさ、げんきに学校に来てね！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年生の先生たちより　　　　

いっぱい遊んだ、春の遠足　４【２年生】

投稿日時 : 2021/05/03  学校管理者 
　さあ、いよいよ、お弁当の時間です。
　でも、今回の遠足では、残念ながらいつものように「対面で」(円くなったり、
向かい合ったりして）食べることができません。ｍ(。≧д≦。)ｍ
　そこで、全員、横並びで、シートを敷いて食べることにしました。
　友達とシートを敷いたら、早速お手拭きで手をふいた後、全員アルコールで手指消毒です。
　順番にお手拭きが終わった子に
「はい、手を出して。」
（アルコールを、シュッ！）
「はい、次。」
　シュッ！　
　(シュッ！)   ×  (２年生全員)    ・・・
　さ、みんな、消毒おわったね。全員が完了！
　じゃ、いただきますしようか！！
　「みんなのおうちの人がいる、みんなのお家がある方角は、あっちだ！
　　お家の人に聞こえる声でいうよ。せ～の！」
  「　いただきまーーーーーす　」
  　保護者の皆様、遠足の日の１１時半頃、子どもたちの大きな声が聞こえてきたでしょ。(^◇^)

　「お弁当の日」でつくったおにぎりを、大切そうにもって眺めたり、かぶりついたりしながら、
おいしそうにパクパク食べていましたよ。
 

※　明日はちょっとブレイク「２年生のみなさんへ」を公開。
　それをはさんで、　「いっぱい遊んだ、春の遠足５（最終回）」は明後日、公開予定！

いっぱい遊んだ、春の遠足　３【２年生】

投稿日時 : 2021/05/02  学校管理者 
　いよいよ、本格的なレクレーションゲームに突入です！
　１つは、鬼ごっこをしました。
    どんな鬼ごっこかというと、宇宙人鬼ごっこ。
    「頭星人」と「おなか星人」と「おしり星人」が出てくる鬼ごっこです。
 　
え？それって、どんなおにごっこやねん！・・・ですって？
　それは、ぜひ、お子さんにお聞きくださいませ。
    頭星人とおなか星人とお尻星人になった子どもたちが、稗田公園の緑の上を、かけま
わって、追いかけたり逃げたりしていましたよ！
 
 そんな鬼ごっこで楽しんだ後は、「ジェスチャーゲーム」をみんなでしましたよ。
  
これは、出されたお題を、次々とジェスチャーで後ろの人に伝えていくゲームです。
　ノリノリのジェスチャーをする子。はたまた、照れくさそうなジェスチャーをする子まで、
いろんな子どもがいて楽しかったですよ。
   
とまあ、そんなふうに、１時間たっぷり、学年みんなで遊んで過ごした学年レクレーション。終わったら
「先生、おなかすいた。」
  とある子。
「まだ、あとお弁当まで１時間あるよ。」（≧∇≦）
 というわけで、その時刻まで、後は自由遊びをしました。
 　
　そして、お弁当の時刻がじわり、じわり・・・
　せまってきました。
　「まだ？」
　「まだだよ。」
　　・・・そして、ついに・・・ついに・・・
　　つ、い、に、お弁当の時刻に。
　　でも、それはまた、次回の話。
　※　「いっぱい遊んだ、春の遠足　４」は明日公開予定！

いっぱい遊んだ、春の遠足　２【２年生】

投稿日時 : 2021/05/01  学校管理者 
　さて、大分、のってきたところで、さらにもう少しテンションを上げるための
ミニミニゲ～～～～～～～～ムっ！
     まずは、後出しじゃんけんです。
    「先生より後出しして、負けちゃだめだよ！勝つんだよ！！ じゃんけんポンポン！」
     「え～っ！後出ししてるのに、先生に負けてどうするの。もう一回！！」
　　
さて、つぎは、「あっち向いてホイ」です。
     「じゃんけんはせず、先生が『あっちむいてほい』というので、先生が指で指した方を
　　 向いちゃだめよ。わかった？せ～の！あっちむいてホイ！！」
     「イエ～イ！」とか「あ～」とか言う子どもの声が上がってましたよ！
   　　
　　そうして、次はご存じ「落ちた落ちた」ゲーム！
       落ちる物は、雷とリンゴと天井。それぞれに応じたポーズが決まっていて、雷は　
おへそを隠す。リンゴは両手をそろえて前に。天井は万歳をして支えるポーズをとります。
　落ちた物を聞いて、そのポーズをすばやくとらなければなりません。
　教師　　　 　「お～ちた、おちた。」
　子どもたち　「な～にが、おちた！」
　教師　　　　「雷！（と、言いながら、おへそを押さえる）」
　子どもたち　（おへそを押さえる）
それが慣れてきたら、徐々にテンポを速くしていき、教師はわざと、違うポーズをと
って、子どもたちを引っかけます。
　教師　　　　「お～ちたおちた」
　子どもたち　「な～にがおちた」
　教師　　　　「リンゴ！（と言いながら、おへそを押さえる）」
　すると子どもたちもつられて・・・。(≧艸≦)
　
　さいごまでひっかからずにできた子は・・・いましたよ。さすがでした！
 そんなアイスブレイクをして、子どもたちの心のテンションが、完全に上がってきた
ところでこの後、２つの本格的なゲームをしました。それはまた、次の話。
　※　「いっぱい遊んだ、春の遠足　３」は明日公開予定！

いっぱい遊んだ、春の遠足　１【２年生】

投稿日時 : 2021/04/30  学校管理者 
　今日は春の遠足がありました。場所は稗田公園です。
    ８時５０分に学校を出発して、９時２０分頃稗田公園に着きました。
   
　クラス替えがあって間もない２年生の子どもたち。
　「着いたから、さあ遊べ」・・・だと、仲間に入らず、うろちょろするだけでお弁当
の時間になってしまう子もいるのではないかという危惧があるので、着いたらまず、学
年レクレーションをして、「学年みんな」で遊びました。
　まずは、気分をほぐし、テンション上げるアイスブレイキング！！
　はじめは、ドラえもんの歌です！
     ♪こころのなか　いつもいつも　えがいてるｩ～♪
     
　いいねえ、さあ、もっとはじけよう！次は、音楽で習った「子犬のビンゴ」です！
     ♪ビンゴビンゴ知ってるかい？子犬の名前はビンゴ。B・I・N・G・O～♪
     のってきた！次は、おなじみパプリカだ～。
　 ♪・・・ぱぷり～か、花が咲いたらぁ～♪　
     振り付けまでしで、子どもたち、のってきましたよ！！
      次は・・・それは、次回の話。

春の遠足だ！ワクワク・・・２【２年生】

投稿日時 : 2021/04/29  学校管理者 
　さて、今回の春の遠足で全校的な取組が１つございます。それは・・・
☆☆☆「お弁当の日」☆☆☆であるということです。低学年の目標は「おにぎりを自分で作る」ということ。
　先日、朝の時間に子どもたちはどんなおにぎりを作るかを考えています。


　子どもたちは、その計画書を持ち帰っていますので、ご覧いただき、是非協力してくださいね！よろしくおねがいしま～す！

※　お知らせしておりますように、明日は、いつもの検温カードではなく遠足検温チェック表となっております。２年生バージョンでは、
　この日に帰る場所の記入欄への記入もお願いしています。
　「本日の帰る場所→自宅・児童館・その他」の記入（下図の赤枠内）を、確実にお願いいたします。

明日、天気、遠足日和になりますように・・・。

春の遠足だ！ワクワク・・・１【２年生】

投稿日時 : 2021/04/28  学校管理者 
  学年便り「ワク・ドキ２年生」第２号でもお知らせしましたとおり、いよいよあさって
は「春の遠足」です。２年生になって初めての遠足。子どもたちも楽しみにしているよう
です。
   今日は２年生全クラス、５時間目に、遠足のことについて学級活動をしました。
   この時間に子どもたちと確認したいことは「もちもの」  と 「遠足で気をつけること」。
    それらについて、下のような「２年生の遠足のしおり」を子どもたちと一緒に仕上げていくという形で確認しました。

「お弁当は、絶対忘れないで。とくに【おはし】を入れたかを確認してね。」
「ゴミ袋はレジ袋を持ってきて。自分のゴミではなくてもひろうよ。遠足は、マナーの
お勉強もするよ。来たときよりも美しくがマナーだよ。」
などなど、子どもたちと話しながら、しおりを作っていきましたよ。

　最後に書いた面を内側に「山折り」に折って・・・と。はい、しおりの出来上がり！
今日、しおりに書いたことをしっかり守って、あさって過ごしてほしいです。

　さて、「春の遠足」では、１つ全校的な取組がございます。何かというと･･･それはまた、次回の話。

※　春の遠足だ！ワクワク・・・２は、明日公開予定！


朝から、学校も、心もきれいに

投稿日時 : 2021/04/27  学校管理者 
 今日は以前（４月２１日）に、この２学年の部屋でお知らせした「みまた伝統教育指導」の第３回目の日でした。
今日のテーマは「清掃について」。
掃除の時の「さしすせそ」・・・ご存じですか？三股小学校が母校の保護者の方は、ご存じかもしれませんね！
　そうです。
　　さっさと、しずかに、すみずみまで、せいいっぱいじかんいっぱい　そろえてあとしまつ
 です。     
　この「さしすせそ」を重視していることや、その中でも特に「し」の無言清掃を大切にしていること。
　そして実際に、昼休み時間がおわったら、さっさと掃除場所に移動していく姿や、丁寧なぞうきんがけをする子どもの姿等が
映し出された映像ﾋﾞﾃﾞｵをみました。
　掃除をする姿で終始、共通していたのは、ぞうきんがけやほうきがけをするとき、動かせる物は動かして掃除している姿です。(ﾉﾟοﾟ)
　三股小学校は、現在、昼休み後ではなく、朝に清掃を行っていますが、１日の始まりを
きれいな学校、きれいな気持ちで始められるように、今日のビデオを参考に今年１年間、掃除を頑張ってほしいですね。

図工「えのぐじま」【２年生】

投稿日時 : 2021/04/23  学校管理者 
　あるところに　ふしぎなしまがありました。しまのあちらこちらから絵の具があふれだしています。
　
　今週の２年生の図工は、そんな不思議な島をかく「えのぐじま」をしました。
    島や島からあふれ出す絵の具の色を工夫したり、その形を工夫したり、筆の使い方を
太くしたり細くしたりして、画用紙にダイナミックに描いて楽しむ学習です。
参考作品を見ながらイメージを膨らませて、さあ、開始です。
　まずは、島は横から見た島にするか、上から見た島（鳥瞰の絵）にするかから考えましたよ。
    そうして、島をかいて・・・。
    それができたら、どこからどのように絵の具を吹き出させるかを考えて・・・と。
   
　子どもたちの創造力あふれる　いろんな　素敵な島ができあがりましたよ。
    本当はすべて、ここ「２学年の部屋ギャラリー」でご紹介したいのですが、人数の多さに、さすがにそれは無理なので、
今回は各クラスの担任が各学級から２点ずつ選んでごしょうかーい！
  さあ、  レッツ　ゴー　トゥ　ザ　２年生ギャラリー「えのぐじま」！！

体力テストに向けて【２年生】

投稿日時 : 2021/04/22  学校管理者 
   三股小学校では、５月に体力テストが計画されています。体力テストは、設定された種目を全国共通で行い、結果を分析
することで、現時点での子どもたちの体力の現状や課題などを見出すことができるものです。設定された種目とは・・・
「50ｍ走」「ソフトボール投げ」「握力」「長座体前屈」「反復横跳び」「上体起こし」「シャトルラン」等です。
　この中で、低学年の子どもたちに、あまり普段馴染みがなく、日常触れることもない種目ってどれだと思われますか？
                          
　そう、それは、ソフトボール投げです。
　まずソフトボールに触れることが、日常においてないため「ソフトボールを投げた感覚」や「いつボールから手を
離したらいいか」、そして「力加減」が、低学年の子どもたちにとって未知の世界なのです。 
　ですので、いきなり本番で「はい、やって」といっても、決められたゾーンから外れて「測定不能」とか「失敗」とかになる
危惧があるので、今日の学年体育は、「ソフトボール投げ」の練習をしましたよ。
    慣れないボールをもって、
　「えいっ！」
    「あ～っ、エリア外。もう一回。」
　「○○先生に、ボールを渡すつもりで投げて！」
　「えいっ！」
　「おお、うまい。そうやるんだよ。」
    
そんな感じで、２年生全員が１人につき２球ずつ投げていきました。
    子どもたちの投げる球を拾う先生は、まるで千本ノック受け状態で、拾っていました！ (^_^;)
    
　今日、２年生全員が投げる感覚を少し体感できたと思うので、それを思い出しながら本番では少しでもいい記録を出して
ほしいですね。

みまた伝統教育指導の日

投稿日時 : 2021/04/21  学校管理者 
　三股小学校には「三股の伝統」に触れる指導の日があります。
　指導の時間は、「朝の時間」に指導するパターンと「給食時間の放送」で指導するパターンの２つがあります。
　例年、年度当初の４・５月は、「１年間の約束」ということで、「朝の時間」に全校一斉に３回指導されます。
　１回目は登下校時の校門の一礼やチャイムの黙想など、三股町の小中学校が共通して伝統的に行っている教育全般についてです。
　そして２・３回目は、そのうち「立腰について」「清掃の仕方について」に焦点をあてて詳しく指導するのです。
　昨日は、２回目の伝統教育の日でした。テーマは「立腰」。
　養護教諭の先生が全校放送で立腰について話をしながら、各教室でそのプレゼンを映し出して、子どもたちは、立腰について学びましたよ。
　

　そのあと、各学級で、話を聞いたとおりに立腰の練習をしました。
　これから一年間、いつも求められる立腰。
　しっかりできるようになってほしいですね！


校外に春探し！【２年生】

投稿日時 : 2021/04/20  学校管理者 
　先日、生活科の学習で、校庭で春探しをしたことをご紹介しましたが、今日は、校庭ではなく、春を探しに校外に出てみました。
校外というのは、早馬公園までの道路と、早馬公園内です。学校から子どもの足で約１０分～１５分くらいの道かな～。
　見つける春は、道沿いにある草花や、それ以外にも「春」を感じるものなら、何でもありです。
「あっ、あれ！あんな花、学校になかった！！」「紫のあれね。」
「こっちみて！ほら！」「あれ、作り物だよ。あれは、春じゃなくてもあるよ。」
と、見つけたものを次々にい言う子どもたちでした。

なかでも見つけた、春のこの時期ならではの「もの」。それは・・・
「こ○○○り」
何だと思います？

そうです！おおあたり～～～～っ！(^-^)//""
　
　さて、公園に着いたら、何か聞こえます。そう、鳥の鳴き声。
　みんなで、鳥の鳴き声に耳を澄ませました。シーンとした中に聞こえるさえずりの声。
「春の鳥かな？」
　
  そのあと、子どもたちは学校では見つけられなかった、虫や花びら、木の実などをみつけては、喜んでいましたよ！！

縦割り清掃、本格的に開始！【２年生】

投稿日時 : 2021/04/19  学校管理者 
  　今日から縦割り清掃が本格的に開始しました。
  　厳密に言うと先週の金曜日に「清掃班会」という「縦割り清掃のオリエンテーション」が行われたので、
その日からが縦割り清掃の開始日といえばそうなのですが、縦割りで実際に清掃場所を掃除し始めたのは、
今日からなのです。
    え？「そもそも、縦割りって何？」ですって？
　 縦割り清掃とは、同じ学年学級の人のグループで掃除をするのではなく、１年生から６年生までが
入り交じったメンバーで、決められた場所の掃除をするというものです。
下学年は上級生の掃除を見たり、上級生に教えられたりしながら掃除ができ、上級生は、
下学年のリーダーとしての自覚が育まれるというメリットがあります。

   
   ２年生の皆さん、自分の学級はもちろん、学校のいろいろな場所の清掃を任されているのですから、
責任感をしっかりもって、自分ができることを一生懸命して、掃除がんばってほしいですね。    
   さあ、２年生のおそうじ名人を、これからも折々にふれて、ご紹介していきますね。

目を大切にしましょうね【２年生】

投稿日時 : 2021/04/16  学校管理者 
 今日は２年生は視力検査がありました。

   三股小学校の視力検査は、基本的に学級担任が行い、学級担任が行って「A」の判定がビミョーだったり、
再度確認が必要な児童のみ保健室に行って、養護教諭が結果を確定するというシステムです。子どもたちは、
右目→左目の順番に視力を測定しました。
　A判定のところをさして、
　　「これは？」   子どもはランドルト環のあいている方向を指で指します。
　　 「これは？」   子どもは指で指します。
      「これは？」　　子どもは指で指します。　
     「はい、よし。反対の目。」
 そんな感じでスムーズに進んでいきましたよ。
   
   ゲームのしずぎやYOUTUBEの見過ぎに注意して、目をいたわって、いつまでもよい視力をキープしてほしいですね！

お礼です【２年生】

投稿日時 : 2021/04/15  学校管理者 
    昨夜は、２年生の学級役員選出の会にたくさんの皆様がお集まりいただき、ありがとうございました。 
　保護者の皆様の前向きなご協力によりまして、どの学級もスムーズに本年度の学級役員が決定いたしました。
    今回各学級役員になってくださった方々を、１年間、２年生保護者全員でバックアップしていきましょうね！　
    繰り返しになりますが、ご家庭をなかなか空けることがむずかしい夜の時間帯にお集まりいただき、そして、
円滑な会の運営にご協力いただき本当にありがとうございました。２年生担任一同、厚くお礼申し上げます。 (*ᴗˬᴗ)⁾⁾

２年生の「学年びらき」です！【２年生】

投稿日時 : 2021/04/14  学校管理者 
　今日は、２年生は本年度になって初の体育でした。２年生初の体育は学年体育です。
　学年体育は「学級の枠をとって２学年担任みんなで９３名を指導する」ということを実現する場（時間）
でもあります。つまり、今日の学年体育は、「学年びらき」としての意味もあるのです。（学級開きは４月７日でしたが）
　担任の先生だけでなく学年の先生全員に慣れ親しみをもってこれから１年間を２年生の子どもたちに過ごしてほしい
のです。
　というわけで、今日は・・・
　笛の約束（笛が何回なったら立ち、何回なったら座るのか）
　体操の隊形の開き方
　準備体操
　のあと「しっぽとり鬼ごっこ」をしたり、「ねことねずみ」というゲーム遊びをしたりして、２年生全員で楽しみましたよ。（๑￫‿ฺ￩๑）
　え？「ねことねずみ」ってどんなゲームか･･･ですって？
　それは、お子さんに聞いてみてくださいね！