学校の様子

　毎日の家庭学習の様子はどうですか。宿題や宅習など毎日やることがありますね。毎日取り組むことで、家庭学習の習慣化が図られ、自分で計画して取り組むことができるようになってきます。
　できれば、家庭学習を始める時刻が習慣化できるといいですね。その時刻になったら家庭学習を始めることができるようになってほしいですね。
　
　　お手本となるような宅習が廊下に掲示してありました。
　　よかった点が付箋紙に記してありました。

　６年生の家庭科で「ナップサック」を製作中です。これは、修学旅行までに間に合えば、修学旅行での小物入れとして使用することも出来るはずです。
　ミシンかけも大変な様子ですが、頑張って協力しながら取り組んでいます。
　

　１年生も学級会を行います。今日の議題は「遠足のときのあそびをきめよう」というものでした。
　１０月２５日の遠足のときに、みんなで楽しく過ごすために「遊ぶこと」をきめようというものです。
　黒板を見ていただくと分かるようにたくさんのやりたいことが出ています。めあてとして「ともだちの意見をよく聞こう」ということを決めていますので、いろんな意見を聞きながら、合意形成を図っていくことを学んでいるところです。オレンジの丸いシールは「賛成意見」、グリーンの丸イシールは「反対意見」が出されたことをあらわしています。
　一人一人のノートにも今日話し合うこや話し合いの手順カードを配って、話し合いの手順が分かる手立てがとってあります。
　　
　
　話し合いの手順カードと自分の考えをしるした学級会ノートです。
　
　　必要に応じて教師がフォローに入ります。
　　１年生でも手順を踏んで指導をしていくこで、自分達でどんどん話し合いを進めていくことができるようになります。時間配分も黒板の時計をカード（黄色い丸いカード）を見ながら進めていけるようになってきます。

　１０月生まれの子どもたち・職員の誕生給食会を行いました。
　各学級からお盆に給食を載せた子どもたちが家庭科室に集まってきます。
　部屋に入ると、くじを引きます。これで座席が決まります。その座席に向かうと、誕生給食の人たちへのプレゼントがまっています。給食にデザートがつくのです。しかし、どのデザートを選ぶかの権利は、低学年から順番となっています。１年に１回の誕生給食会の始まりです。
　　
　

　１５日に行われました「浜まつり」に、ひまわりの児童がお店を出しました。自分達で準備してきただけに、お客さんに来ていただこうと声を出して呼びかけました。
　みなさんのお陰で、用意したぎんなんは全て売り切ることが出来ました。ご協力いただいたみなさんありがとうとうございました。
　子どもたちにとって学校生活では味わうことのできない貴重な経験をすることができました。