学校の様子

６年生は、日南に到着しました。
みんな元気にお昼ご飯を食べました。食事の場所は「服部亭」です。飫肥城下町の中で、江戸時代から続く服部家の約１００年の歴史をもつ旧邸宅を改装したお食事処です。みんなおいしそうです。




お寿司のようです！

修学旅行の出発式が終わりました。
きれいな虹が出ていました。

　朝の時間は、体育タイムでした。予定では、外で持久走だったのですが、雨が降っていたので体育館で軽くジョギングをしました。


　しかし、途中で菊池先生から、横走り、片足ケンケン、両足ジャンプ、両足首を両手でつかんで・・・など容赦のない指令が出されました。子どもたちは、フーフー言いながらも楽しそうに走っていました。

６年生が待ちに待った修学旅行に出発しました。
おうちの人たちに見送られて「行ってきます。」と元気に出発しました。
楽しい思い出をたくさんつくってきてください。

３年生が音楽の時間にリコーダーの学習をしていました。
かえり道という曲で、ラ、シ、ド、レを使って演奏します。演奏の様子を動画で撮影して、自分の指づかいの様子を確認しました。動画を見た後、「高いドからレにいくときの指使いが難しい」と一生懸命練習する様子が見られました。

ペアで撮影しています。

自分の指づかいの様子を食い入るように見ています。

４年生が算数のはじめの時間に百マス計算に取り組んでいました。
子ども「できました」先生「１分５６秒」子ども「できました」先生「２分４秒」
子どもたちは１枚目が終わると先生が時間を教えてくれます。
そして、１枚目が終わっても時間まで２枚目に挑戦していきます。
１学期から取り組んできた百マス計算ですが、ずいぶんとはやくできるようになりました。「継続は力なり」ですね。

今日の昼休みに「みやざきシェイクアウト」県民一斉防災行動訓練を行いました。（１１月５日が遠足だったため、本日行いました。）
昼休みに放送で緊急地震速報が流れると、運動場にいる子どもたちはしゃがんで頭を守る姿勢をとっていました。しっかり勉強したことができていました。訓練と分かって、ほっとしたようです。

３年生が１年生に読み聞かせをしました。
３年生が１年生に聞いてもらいたい本を読んでいました。きっと自分が大好きな本を読んで聞かせたのではないかと思います。とても上手で１年生も一生懸命聞いていました。

５年生が算数の学習で、分数を勉強していました。「２リットルを３等分したときの１個分はどのようにもとめるのだろう」という問題に向かって考えていきました。図や式などを使って解決する様子が見られました。

４年生は外国語活動の学習をしていました。
Do you have a 　～？
I have a ～.
I don't have a ～.
といった英文を使ってアルファベットの勉強をしていました。子どもたちはＡＬＴの発音をよく聞き取っていて、びっくりします。

１１月５日（金）は秋の遠足の日でした。
天気にも恵まれ、各学年とても楽しい時間を過ごすことができたようです。



１・２年生は、延岡市の高橋水産と土々呂の浜に行きました。高橋水産では、めひかりや太刀魚の加工の様子を見せてもらいました。土々呂の浜では砂浜で遊びました。



３・４年生は、延岡市の愛宕山と植物園に行きました。愛宕山からは延岡市が一望できる景色を楽しみました。紅葉が赤や黄色に色づいていて、とてもきれいでした。



５年生は、延岡市の県水産振興協会と須美江海水浴場に行きました。水産振興会では、宮﨑の水産業について説明していただき勉強になりました。砂浜では、砂の造形に挑戦しました。とても、とても楽しい１日になりました。

今日は遠足の日で、１～５年生はバスで遠足に出発しました。
６年生は来週が修学旅行のため、遠足に行かずに１日学校で過ごします。とても静かな学校で、２校時は修学旅行のしおりを読み合いました。目的や日程、各係など、一つ一つ確認しながら読み進めていました。
遠足に行けないのは残念ですが、それ以上に来週の修学旅行が楽しみですね。

１１月４日（木）は、学校のタブレットＰＣの家庭での接続確認をしました。
学校ではないところで、画面上ですが、友達や先生と話ができて、子どもたちはとてもうれしそうでした。
接続状態はどうか。音声は聞こえるか。黒板の字は読めるか。など、確認をしました。反省点は今後に生かしていきます。御協力ありがとうございました。

今日の夜はオンラインの接続試験を行います。
１年生の教室では、ソフトの使い方を確認しました。
やり方を忘れている人もいましたが、練習して思い出せたようです。

今日は１１月の全校朝会でした。
全校朝会での話は次の３つでした。
〇　進んで気持ちのよいあいさつをしよう
〇　いろいろな本を読みましょう
〇　気持ちのよい言葉づかいをしよう
あいさつについては、保護者アンケートの結果から、子どもたちのよいところ、もう少しのところの第１位がどちらも「あいさつ」だったことを伝えました。進んで気持ちのよいあいさつのできるようになろうというお話でした。


朝の登校、あいさつの様子です。子どもたちにあいさつされると、うれしくなりますね。


図書委員会から、１１月の目標「いろいろな本を読みましょう」についてのお話がありました。読書感想文、感想画のお知らせもありました。

昼休みに体育委員会の呼びかけて、体力向上コーナーに取り組む「ごっつのびーる週間」をしています。今日は運動場で、はばとび、前屈柔軟、スポンジロケットをしていました。とても、楽しく取り組んでいました。

今日は、昨年度実施できなかった祖父母交流会がありました。
１・２年生は、おいも料理、３・４年生は昔の遊び、５・６年生はグラウンドゴルフを行いました。会場となった運動場、体育館、家庭科室には、参加された皆さんと子どもたちの元気な声と笑顔であふれました。ありがとうございました。


１・２年生は、茶巾しぼりを作りました。さつまいもを切ったり、ゆがいたり、楽しく料理することができました。つまみ食いをしてみると、とてもおいしくできていました。



３年生は竹鉄砲、４年生は竹とんぼを作りました。のこぎりやナイフを初めて使う人もいました。完成した後は、楽しく遊びました。



５・６年生のグラウンドゴルフでは、ナイスショットに歓声があがっていました。子どもたちもコースを回るうちにどんどん上手になっていっていました。

２年生が音楽の時間に「おとのたんけんたい」の勉強をしていました。
いろんな楽器でリズムをうちながら歌います。音符を見て、自分でリズムを上手にうてていました。音楽祭は終わりましたが、とても楽しく音楽の勉強をしていました。

３時間目は、５年生と６年生が算数の学習をしていました。
５年生は、単位量あたりの大きさ、６年生は、拡大と縮小の学習をしていました。どちらの教室でも、タブレットＰＣを使って自分の考えを画面にうつし、話合いによって考えを深めていました。

５年生は自分のノートに考えを整理して、それを撮影しています。

自分の考えを伝え合います。様々な考えが出されていました。


６年生は縮図を使っておおよその距離を求めていました。難しい問題でしたが、納得して話し合う様子が見られました。

５時間目に３年生と６年生が青雲荘を訪問しました。
３年生は、生産活動で収穫したさつまいもを１～３年生を代表して届けました。６年生は学級で製作した「プラスチックラベルアート」を届けました。少しの時間でしたが、交流もできて、子どもたち、そして、おじいちゃん、おばあちゃんもとてもうれしそうでした。

１０月２８日（木）に３年生が町内合同の社会科見学でＡコープに行きました。子どもたちもお店にはおうちの人とよく行きますが、どうしてだろうと疑問をもって行くことは少ないと思います。今日は見学を通して、お客さんに喜んで買ってもらうための工夫や働いている人の思いなどを知ることができました。
子どもたちは、はじめて知ることも多く、目が輝いていました。ありがとうこざいました。

３年生が学級活動の時間に、身の回りのせいりせいとんについて勉強をしていました。


はじめになぜ整理整頓が必要なのか話し合いました。「すぐ必要な物が出せる。」「ゴミがたまる。」といった意見が出されました。


そして、チャート図を使って、いらない物の仕分けの仕方を学びました。


さあ、片付けです。あらためて引き出しのなかを見ると、持って帰る物、捨てる物なども入っていたようです。


とてもきれいに整理されています。


きれいになった様子をタブレットで撮影しました。


どのようにきれいにしたのか話し合いました。「筆箱を取りやすくした。」「いろんなものが見えるようにした。」「使う物を手前に、あまり使わない物を奥にした。」といった工夫が出されました。
子どもたちの感想では、これから整理整頓をしていきたいといった感想が多く書かれていました。

今日の朝の活動は「なかよし読み聞かせ」でした。上級生が下級生に読み聞かせをする会です。しき物を持ってきて、グループ毎に運動場で行いました。上級生が下級生のために選んだ本を読み聞かせると、下級生はじっと話を聞いていて、終わると拍手をしていました。
来週から１１月、学校の月目標も「本をたくさん読もう」です。いろんな本にふれあえるといいですね。

６年生が社会科の学習で、織田信長と豊臣秀吉の学習をしていました。「天下統一に向けて働きが大きかったのは信長か？秀吉か？」という学習課題について話し合っていました。子どもたちのはじめの答えは「信長」でした。
先生からの「はたしてそうだろうか？」の投げかけをもとに、話合いが始まりました。
話合いの中で、理解が深まりますね。

「おーい！」遠くから子どもたちの声がします。天神山の方を見ると、１年生の子どもたちでした。１年生へのお返しで、こちらからも返事をしました。
今日は１年生が生活科の学習で、秋を見つけに探検に出かけました。




声が届いて返事をかえしてくれました。みんな大喜びです。




歩きながら、たくさんの秋を見つけました。拾ったどんぐりを見せ合っています。


休憩です。


芋畑にも行きました。この前いたネズミがいないかな。

今日から体育タイムの時間に持久走練習が始まりました。
少し肌寒く感じましたが、空気と青空がとてもきれいで、気持ちのよい朝です。子どもたちも気持ちよく走ることができました。

走るときに気をつけることの説明がありました。

クラスに分かれて準備運動です。

走り始めました。はじめて持久走練習をする１年生はスタートダッシュです。

笑顔で気持ちよさそうに走っていました。

背筋か伸びていて、きれいなフォームです。
気持ちよく走って、今日もがんばろうという気持ちになりました。

１０月２７日（水）は、第２回学校運営協議会がありました。
今回の会は、本年度の学校の取組の経過報告と今後（次年度）の取組について協議するために開かれました。熱心な協議も行われ、たくさんの貴重な御意見をいただきました。協議の結果はＰＴＡの皆さんにもお知らせしていきます。
授業の様子も参観していただき、子どもたちが集中して学習に取り組む様子を見ていただきました。

校長より、本年度の取組についての経過報告がありました。学力の向上、豊かな心の育成、たくましい心身の育成、家庭や地域との連携・協働についての学校の取組について説明がありました。また、保護者のアンケート結果（児童のよいところ、もう少しなところ）の説明もありました。

その後、授業の様子を参観しました。

１年生は国語で漢字のなりたちについて学習していました。

２年生は学級活動で、タブレットの使い方や情報モラルの学習でした。

３年生は算数でかけ算の筆算の仕方を学習していました。

たんぽぽ学級では、自立活動で、指の訓練や立位保持をしていました。

４年生は道徳で「泣いた赤おに」の勉強をしていました。

５年生は総合的な学習の時間で、稲刈りの様子をタブレットにまとめる活動をしていました。

６年生は、国語で教材文「鳥獣戯画を読む」の筆者がどのように絵を評価しているのかを話し合っていました。





その後、グループに分かれて協議を行いました。
本校の教育活動、児童の姿について、意見交換がなされました。短い時間でしたが充実した協議がなされました。今後、出された御意見を生かしていきたいと思います。ありがとうございました。

１０月２６日は２回目の生産活動があり、芋掘りと稲刈りを全校児童と保護者や協力者の皆さんと行いました。
芋づくりは、今年は枯れ草をマルチのかわりに敷き詰めて、うねを大きくしました。米作りは、例年通りアイガモを田んぼに放ち、農薬を使わずに米作りをしました。天候がよくない時期もあり心配しましたが、無事、収穫することができました。
本日、そしてこれまでも、御協力をいただいた皆さんのおかげです。本当にありがとうございました。

はじめの会の様子です。水土里ネットの皆さん、ＪＡ日之影支所の皆さん、地域振興課の皆さんなどの紹介もありました。

芋掘りの様子

環境整備部の甲斐さんが芋のほり方を説明してくださいました。





リヤカーいっぱいの芋を収穫しました。１１月２日にある祖父母交流会でも収穫した芋を使います。楽しみですね。
協力いただいた皆さんにお礼を言って終わりました。

稲刈りの様子

環境整備部長の小川さんが稲刈りの仕方について説明をしてくださいました。

４年生は今年から稲刈りです。でも上手な人が多いです。

みんなで協力して刈り進めました。


「足踏み脱穀機」「とうみ」といった家庭で使われていた道具を使いました。

コンバインでも脱穀しました。機械のなかを見ると、脱穀機がそのまま入っていて、脱穀の仕組みが変わっていないことにびっくりしていました。

最後にお世話になった皆さんに感想やお礼を言いました。アイガモを返した後も、水の調節や木酢液の散布、草刈りなど、田んぼのお世話をしていただきました。今日もおいぞかしいなか、御協力をいただきました。本当にありがとうこざいました。

１年生の教室から、秋の虫の鳴き声が聞こえてきました。
生活科の教科書にのっているＱＲコードをタブレットでかざすと、スズムシやコオロギなどの秋の虫の鳴き声が聞こえてきます。子どもたちは、「これ知っています。」といろいろなムシの鳴き声を聞いていました。

５年生も運動場で勉強をしていました。
算数の学習で、決まった距離の歩数を数えて、自分の歩幅を計算して出していました。
自分の歩幅が分かったので、今度は歩いた歩数で、およその距離を出していました。

３年生は理科の時間に「光のせいしつ」について学習しています。
先週は雲が出ていることが多く、なかなか日光を使った実験ができなかったのですが、今日はこれ以上ない天気で、これまでできていなかった実験をすることができました。
今日の実験は、次のことを調べました。
①はねかえした日光は、まっすぐ進むのか。②はねかえした日光は遠くまでとどくのか。③はねかえした日光をあつめるとどうなるのか。
予想と違った結果もあり、光のせいしつのおもしろさを十分感じていました。


みんなではねかえした光を集めました。「あったかい！」


運動場の端からは、光は届かないという予想でしたが、届いていてびっくりしました。


友達の鏡に日光をあてて、光のリレーにも挑戦しました。

　６校時は、クラブ活動でした。ものづくりクラブでは、プラバンづくりをしました。タブレットで検索したデザインを参考にして、各自オリジナルのプラバンをつくりました。


　すてきなプラバンが完成しました。


　タブレットクラブでは、来年のカレンダーづくりを行いました。イラストや写真を貼り付けて、オリジナルのカレンダーをつくりました。



　スポーツクラブは、天気が良かったので外でソフトボールをしました。ナイスバッティングのシーンが何度も見られました。

　４年生はテストが終わった後のすきま時間を利用して、ジャストスマイルドリル、キーボード操作、プログラミングなどタブレットを使った学習に取り組んでいました。スクラッチをしていた児童は、キャラクターの動きを思い通りにするために、プログラムを何度もやり直していました。プログラミングでは、プログラミング的思考の育成をねらっています。

　
　５年生は、算数の「平均」の学習をしていました。先生が児童のノートをタブレットで撮影し、その画像をテレビに送って発表させていました。先生のＩＣＴ操作能力も少しずつですが、レベルアップしてきています。
　

　６年生は、国語の授業で説明文「鳥獣戯画」の読み取りをしていました。文章のどの部分が絵のどこの説明にあたるのか、タブレット上で線で結び付けていました。児童は慣れた手つきで、ペンの色や太さを変えたりして自分の考えを表現していました。

音楽祭が終わり、午後は作品展を見に行きました。
自分の作品を見つけて喜んだり、様々な人の作品のよさを感じたりしていました。

今日は、「学校と地域をつなぐ音楽祭」本番の日でした。
宮水小学校体育館に日之影中、宮水小、日之影小、高巣野小の４校の生徒・児童が集まって、音楽の発表をしました。昨年度は、学校毎のビデオ撮影でしたが、本年度は、他の学校の発表を見ることができました。宮水小学校の子どもたちの発表はもちろん素晴らしかったのですが、他の学校の子どもたちの発表も大変素晴らしく、その発表をその場で聴くことができて、子どもたちにとって心に残る音楽会になったのではないでしょうか。
町教育委員会をはじめ、様々な方のおかげて、音楽祭ができました。本当にありがとうございました。




１・２年は「魔女の宅急便」の中で流れている「仕事はじめ」という曲の合奏でした。リズムに乗りながら、タンブリンをならすことが上手でした。また、旋律や低音の演奏もとても上手にできていました。




３・４年生は、テレビドラマ主題「なつぞら」の主題歌「優しいあの子」を演奏しました。みんなで、テンポやリズムを合わせて、演奏できました。また、どの楽器の人も、ていねいで美しい音でした。




５・６年生はドラマ「ブザービート」の主題歌「イチブトゼンブ」を合奏しました。
低音の音に特徴があり、音やタイミングがとてもそろっていました。全員で合わせる音がとても響いていてかっこよかったです。


中学生の合唱、吹奏楽部の演奏、先生方の演奏もありました。小学生のなかには、感動して涙を流している人もいました。

今日は雨が降っていることもあり、昼休みの図書室は子どもたちでいっぱいでした。
子どもたちは本のことをよく知っていて、おすすめの本を教えてくれます。これからもたくさん本に親しんでほしいですね。

１年生が道徳の時間に「なんだろう　なんだろう」を読んで話し合っていました。
先生が子どもたちに「がっこうって　なんだろう。」と聞きました。すると、次のようなやりとりが教室で行われました。
「いいところです。」「どうして？」「楽しいからです。」
「まちがえるところです。」「どうして？」「まちがえるから勉強になります。」
「かなしいところです。」「どうして？」「おうちの人に会えないからです。」
「でも学校には、先生や友達がいるから、わらってすごせます。」

他にもいろんな答えがありました。子どもたちの考えを聞くのは楽しいですね。

４年生が社会科の時間に、宮崎県の古い建物について調べていました。
県内に、日之影町の英国館の他にもたくさんの歴史的な建物があることが分かり、発表して紹介してました。

今日は、町音楽祭のリハーサルがありました。
本番と同じように、準備、あいさつ、演奏を行いました。子どもたちは緊張しているようでしたが、とても上手に演奏できていました。本番は楽しんで演奏ができるといいですね。金曜日は、いよいよ本番です。




中学年の演奏の様子です。曲は「優しいあの子」です。とても元気よく演奏ができていました。



低学年の演奏の様子です。曲は「仕事はじめ」です。みんなでリズムをとりながら、演奏できました。



高学年の演奏の様子です。曲は「イチブトゼンブ」です。とてもかっこよく演奏していました。

２年生は、国語の時間におもちゃの作り方を説明しようという学習をしていました。教科書にのっている馬のおもちゃづくりの説明を読んだ後、馬のおもちやづくりの様子を映像で見ていました。
映像を見ることで、説明の文章のよさがとても分かりますね。

６年生は算数の時間に図形の拡大図の書き方について学習していました。
タブレットを使って、方眼にどのように図形を書けばよいのかを話し合っていました。みんな集中して学習に取り組んでいますね。

金曜日の音楽祭へ向けて、１・２年生が練習をしていました。
体育館は音楽室と違って広いので、リズムが速くならないように、指揮の先生を見て演奏することを頑張っていました。
とても、楽しそうに演奏をしていました。

金曜日にスポーツフェスティバルが終わり、サッカーゴールが約２ヶ月ぶりに設置されました。昼休みには、久しぶりにサッカーゴールを使って、楽しくサッカーをする姿が見られました。

　スポーツフェスティバルの後の３校時には、集合学習がありました。５年生は、一心園の甲斐さんを講師に、お茶の理解を深める学習をしました。
　まず、釜炒り茶と煎茶の茶葉と入れたお茶の画像を見て、どっちが釜炒り茶か煎茶か考えました。


　次に、正しいお茶の入れ方の５つのポイントを教わり、その通りにお茶を入れました。


　男子もとても上手に入れていました。


　最後に、飲んで味や香りなどを比べていました。同じ茶葉を蒸したり煎ったりすることでこんなに味や香りが変わることに驚いていました。地元の産業の理解を深めることができ、よい体験の場となりました。


６年生は修学旅行の事前学習でした。はじめに、修学旅行へ向けて心構えの話がありました。キーワードは「規律・協力・感謝」です。それぞれの言葉の意味を確認し、修学旅行への気持ちを一つにしました。


その次はクイズ大会です。修学旅行の行き先に関するクイズが出されました。
「飫肥城の本丸跡に現在たてられているものはなんでしょう。」
「小村寿太郎さんの名言　諸君は〇〇であれ、〇〇ということはなによりも大切である。の〇〇はなんでしょう。」といった問題を活動班のグループで話し合って回答しました。



はじめは少し緊張気味に話し合っていましたが、問題を重ねるうちに笑顔で話し合う姿が見られるようになりました。行き先についての知識を学びながら、班の友達とも仲良くなれるとてもよい時間となりました。修学旅行が楽しみですね。

　10月15日（金）の１・２時間目に、町内の小学校３校の５・６年生が集い、「スポーツフェスティバル」が行われました。
　まず、全員参加の１００ｍ走がありました。みんな最後まで一生懸命走り抜きました。


　次に、走り幅跳び、ボッチャ、ティーキックの選択参加種目がありました。みんな楽しそうに競技していました。


　最後に、リレーがありました。陸上を習っている児童のバトンパスは見事で、迫力のある走りでした。

　
　全て終わった後に、恒例の記念撮影を行いました。とても楽しい集合学習となりました。

５年生が理科の学習で「流れる水のはたらき」の学習をしていました。
理科園を改造した実験場で、人工の川に水を流す実験です。川に水を流してカープの外側がくずれていく様子を班の撮影係が記録します。このあと、グループで気付いたことを映像を見ながら話し合います。いろんな発見がありそうですね。

１０月１３日の５時間目に、３・４年生が町音楽祭の練習を体育館でしていました。
移動ステージを設置して、本番とほぼ同じ位置で演奏をしました。
汗をかきながら、子どもたちは集中して練習に取り組んでいました。いよいよ来週は本番ですね。

５年生が外国語の時間に人物の紹介の仕方について勉強していました。
紹介するのは、自分が好きな人物や自分でもいいようです。
子どもたちは、芸能人やスポーツ選手など、紹介したい人の英文を作成していました。友達に紹介するのが楽しみですね。

４年生は国語の時間に、学級での話し合いの仕方を勉強をしていました。
話し合う目的や議題、役割を決めて、話し合いをしていました。多くの人が納得できるような話し合いの仕方を学んでいました。

６年生は家庭科でミシンを使った作品作りをしていました。
友達と協力しながら、楽しそうに、壁掛けやバッグなど、様々な作品を作っていました。