学校の様子

学校の様子

計算カード 1年生

1年生が計算カードを机いっぱいに並べていました。何をしているかのか見ていると、答えが同じ数になるカードごとに並べていました。答えから式を探す練習になりますね。


昼休み時間

 4年生は、よく銀杏の木の下で長縄をして遊んでいます。「ゆうびんやさん」を楽しそうにしていました。みんな優しくて、とても仲良しです。

プールは楽しいな!

 1・2校時、低学年のプールの学習でした。低学年なので、まずは水慣れからです。いろいろな方法で、徐々に水に慣れるようにしています。




 5・6校時には、高学年が水泳の学習をしました。バタ足の練習をしていました。菊池先生のアドバイスでとても上手になりました。

青雲の時間 3年生

3年生は青雲の時間(総合的な学習の時間)に、日之影町のことを調べていました。
タブレットを使って特産物について調べていました。農産物、竹細工、わら細工ってどんなのだろう、だれがつくっているのだろうと新たな疑問もうまれたようでした。


外国語活動 1年生

1年生が外国語活動で12までの数の言い方を勉強していました。
これまで聞いたことのある数字もあり、ワン、ツー、スリーと上手にいうことができていました。


三角定規を使って 4年生

4年生が算数の時間に垂直な直線と平行な直線の書き方を学習していました。
三角定規を使うと垂直な直線や平行な直線が上手にかけることを知り、集中して練習していました。




アイガモかわいいね!

 3校時、1年生が生活科で5年生が育てているアイガモと触れ合う学習がありました。しばらく見ないうちにずい分と成長していました。

 1年生は、やさしくていねいにアイガモを抱っこしていました。


 微笑ましいひと時でした。

プール開き 3・4年生

雨天のため延期となっていた3・4年生のプール開きが今日できました。
やっとプールに入ることができると、子どもたちはとてもうれしそうでした。

元気な号令がプールに響きました。

水がとても気持ちよさそうです。

水中ジャンケンをしました。

プール開き(低学年)

 3・4校時に低学年のプール開きがありました。初めに、運動場で始めの会をしました。先生から、プールのきまりの合言葉である「かぶとむし」の話がありました。次に、1、2年生の代表の児童が抱負を発表しました。
 プールに入る前に、体操をしました。


 次に、水に慣れるために水をバシャバシャしました。


 じゃんけんで勝った人は、負けた人に水をやさしくかけてあげました。


 プールの中を歩いたり、泳いだりしてたくさん水と触れ合いました。


 

針と糸で 5年生

5年生が家庭科の時間に、針と糸で「なみぬい、返しぬい、本返しぬい、玉どめ」の練習をしていました。タブレットで縫い方の動画を見ることができるので、自分のペースで練習することができていました。





早く終わった人は、布を裁つ作業をしていました。

くちばし 1年生

1年生は国語の学習で教材文「くちばし」の学習をしています。
今日は、はちどりのくちばしについて書かれていることを読み取っていました。



聞いている文をしかくで囲んだり、分かったことにサイドラインを引いたりして、読み取っていました。

発表するときには、みんなの方を向いて発表しています。

逆数の学習 6年生

6年生が算数の時間に「逆数」の学習をしていました。
自分の考えをノートに書き、それをタブレットに書き写して、グループや全体で話し合いました。


指揮者のように! 4年生

4年生の音楽は、鑑賞の時間でした。
ベートーベンの「トルコ行進曲」に合わせて指揮をしていました。
音が大きくなるところや小さくなるところを工夫して指揮をするのは、とても楽しそうでした。




フッ化物洗口

今日の朝の活動の時間は、フッ化物洗口の時間でした。
CDの音楽とナレーションに合わせて、口の中のすみずみにフッ化物を行きわたらせます。
1年生もやり方を覚えてしっかりできていました。
6月の月目標は「歯を大切にしよう」です。

図書館に行きました! 2年生

今日は2年生が町の図書館に行きました。
おうちの人と来たことがある人も多く、「図書館は他の人が静かに本を読んでいるので静かにしなければいけません。」とみんなに教えてくれました。
学校にはない本も多くみんな大喜びで、時間があっという間に過ぎました。

かっこいい椅子がうれしそうです。

能美文庫の本には子どもたちが大好きな本があるようですね。


また、来たいですね。

道徳の研究授業

 2校時に道徳の研究授業が4年生のクラスでありました。
 自分の考えを少人数で出し合いました。正に「議論する道徳」の場面です。


 タブレットに自分の考えを書きました。分かりやすいように考えを文字の色によって表しました。「言う」→赤文字 「言わない」→青文字


 タブレットを見せながら、グループで発表し合いました。


 議論した後に、自分の考えが変わった児童は、黒板のネームカードを貼り替えました。


 学習のまとめをタブレットに書き、モニターで紹介しました。これまでの授業のスキルとICTが融合された授業でした。

5時間目の学習から

 6年生は、「歯と口の健康指導」を行いました。6年生はさすがに内容が高度で、歯肉炎にならないように、歯磨きだけでなく歯間ブラシの使い方の指導までしていました。歯を大切にしてほしいですね。


 2年生は音楽の授業をしていました。新型コロナ対策でリコーダーや鍵盤ハーモニカの代わりに電子オルガンや鉄琴を使って演奏していました。みんなとてもリズム感がよくてとても上手です。阿野先生からたくさんほめられていました。

プール開き

今日は子どもたちが楽しみにしていたプール開きの日でした。
天気予報はくもりでしたが、子どもたちがプールに入るときは晴れ間が出てプールの水の冷たさが気持ちよさそうでした。




花壇に花を植えました

今週は花育週間です。2年生が学級園に花の苗を植えていました。花はマリーゴールド、サルビア、日々草の三種類です。これから気温も上がり、夏の花がどんどん育つでしょうね。

2時間目の学習

 たんぽぽ学級では、昨日の生産活動の復習を映像を見ながらしていました。生産活動での活動を思い出して、二人ともとても楽しそうに学習に取り組んでいました。


 1年生は、国語の学習で国語辞典を使っていました。普通は、3年生から国語辞典の使い方を学習するので、とても驚きました。調べた言葉に付箋を貼っていました。言葉をどんどん覚えてほしいです。


 4年生は、新聞投稿する作文をタブレットに打ち込んでいました。両手でローマ字入力をしていました。タブレットに入力すると、訂正が簡単にきれいにできるのでとても便利です。

読み聞かせ

今日の朝の活動の時間は、先生による読み聞かせでした。
担任の先生が選んだ本の読み聞かせを楽しそうに聞いていました。








生産活動 

今日は子どもたちも楽しみにしていた生産活動がありました。
今日はすずしく田植えや芋の苗植えにちょうどよい天気でした。みんなで楽しく活動することができました。

はじめに、西臼杵支庁の方より田んぼの役割についての話がありました。

さあ、今からがんばるぞ! オー!

うえ方について説明がありました。


みんなで並んで植え始めました。ひもの目印に植えました。

苗の補充もいそがしいです。

さつまいもの植え方の説明をきいています。


みんなで協力して植えることができました。

終わりの時間が後5分となり、空いているところを6年生がうえました。さすが6年生、はやい、きれい、見ている下級生もびっくりです。

最後に一緒に活動してくださったJA、水土里ネット宮崎、土地改良区、西臼杵支庁、日之影町役場、保護者の皆さんにお礼を言いました。また、これまで田んぼや畑の準備をしてくださった政盛さん、環境整備部、地域の皆さんのおかげで今日の日を迎えることができました。今年もすばらしい体験ができました。これから5年生がアイガモ農法に取り組んでいきます。

読書貯金スタート

今日から読書貯金がスタートしました。
図書室で借りた本が子どもの通帳に記録されていきます。
今日借りた本がしっかり記録されていて、とてもうれしそうです。




タイピング技能の向上を目指して

 3時間目、6年生は課題が終わった後の時間を利用して、ジャストスマイルの「キーボード練習」をしていました。現在、当たり前のように授業でタブレットを利用していますが、キーボードを使ってのタイピング技能はとても重要です。この技能を高めていかないと、授業でタブレットを有効に活用することができません。子どもたちは、熱心にキーボードを使ってタイピング練習に取り組んでいました。

アイガモかわいい

5年生がアイガモの世話をしています。
アイガモが到着して約一週間がたちますが、大きくなっていますね。

救急蘇生法研修

西臼杵消防の甲斐さんを講師にお招きして、救急蘇生法の研修を行いました。
AEDの使い方の講習を受けた後、実際の場面を意識した想定訓練を行いました。

社会科見学 4年生

4年生が社会科見学で平清水にある浄水場の見学にいきました。
私たちが毎日使っているお水が、平清水から来ていることにびっくりしました。水源となる湧き水の川はとてもきれいで、そのままでも飲めそうです。それでも、濾過したり消毒したりして私たちが安心して使えるようにしていることが分かりました。

建設課の福川さんと甲斐さんにお世話になりました。

水源です。とてもきれいな水です。


源水池です。ここで水をもっときれいにします。


源水池は機械で管理されていました。

議会見学

 6月9日(水)の3・4校時に、6年生が議会見学をしました。緊張感の漂った議会の様子を傍聴席から見学することができ、貴重な体験をすることができました。内容的には少し難しかった部分もあったかもしれませんが、6年生なのである程度は理解できたようでした。どのように町の政治が行われているのか、垣間見ることができ、とても勉強になりました。議会中は撮影禁止なので、画像は休憩中の様子です。

わけをはなそう 1年生

1年生が国語の時間に「わけをはなそう」の学習をしていました。
「わたしは、〇〇です。」「どうしてかというと、〇〇からです。」という文章をつくりました。1年生で理由を言う勉強をするのですね、


オリジナルのかたつむり

 5時間目に、1年生は「オリジナルのかたつむりをつくろう」というめあてで図工に取り組んでいました。いろいろなアクセサリーを使って個性豊かな作品をつくっていました。今日は、かたつむりの殻のパーツが完成したので、次回はかたつむりに組み立てていきます。

リレーの練習

 5時間目に、4年生がリレーの練習をしていました。みんな一生懸命走ったり、応援したりしていました。暑かったので、水分補給をこまめにしながらリレーに取り組みました。

楽しい昼休み時間

 今日は暑かったせいか、外で遊んでいる子どもがいつもより少ない感じがしました。それでも、一輪車やサッカー、長縄をしていました。これからは熱中症に気を付けさせなければと思いました。

ここから見ると 6年生

6年生が図工の時間に「ここから見ると」の学習をしていました。
おくゆきを生かして作品をつくろうというめあてで取り組んでいました。
友達と協力して楽しそうに作品作りをしていました。








しっぽとりゲーム 1・2年生

1・2年生が体育の時間に、しっぽとりゲームをしていました。
汗びっしょりになって、「最後まで残りました。」とうれしそうに報告してくれました。

歯と口の健康指導

 3時間目に、養護教諭の福田先生が、歯と口の健康指導を2年生に対して行いました。初めに、「どのようにしてむし歯になるのか」などについて学習しました。

 
 次に、カラーテスターを使って、磨きにくい歯の部分について確認しました。


 最後に、上手に歯を磨くこつを教えてもらって、正しい歯の磨き方について練習しました。


 給食後の歯磨きの時間に、学習したことが生かせているか、もう一度ポイントを確認しながら歯を磨きました。「上手に磨けたかな?」

道徳の学習 4年生

4年生が道徳の時間に「学級会での出来事」の学習をしました。
子どもたちは、読み物資料を読んで、自分が正しい思う意見をしっかり言えることの大切さについて学びました。
タブレットに自分の考えを書き込むことで、自分の考えをみんなに伝えることができていました。

リズムにのって 1年生

1年生が音楽の時間にリズムうちの学習をしていました。
4分音符や4分休符を使って作ったリズムをみんなに紹介して、それをみんなで表しました。音符や休符をしっかり理解して、それを表すことができていました。すごいでね。


読み聞かせ

 今朝、読み聞かせが各学級でありました。お忙しいのにもかかわらず、児童が喜びそうな本を選び、練習して本番を迎えていただいていることに、大変感謝しております。子どもたちもとても楽しみにしています。ありがとうございます。
【一年生教室の様子】


【4年生教室】

行ってみたい!

6年生が外国語の時間に「Where do you want to go?」(どこにいきたい?)の学習をしていました。自分が言ってみたい国を紹介するための画面を作成していました。とてもきれいな景色やおいしそうなものなど、様々な画像で楽しそうな紹介を作っていました。


今日の学習の様子

 1・2年生は、合同で体育の学習をしました。フラフープをバトン代わりにして、フラフープを転がしながら折り返しリレーをしていました。フラフープがまっすぐ転がらず、四苦八苦している児童もいました。楽しそうに活動していました。


 4年生は、「電気のはたらき」の学習をしていました。実験用のセットを使って、車を組み立てていましたが、説明書を見ながらつくるのに苦労しているようでした。昔の子どもはよくプラモデルをつくっていましたが、最近の子どもはゲームが主流なので少し慣れていないのかなと思いました。また、子どもの頃は意識することはありませんでしたが、知らず知らずのうちに説明書を読む力や思考力が培われていたんだなとも思いました。


 6年生は、算数の学習をしていました。自分の考えをタブレットを使って全体で説明をしていました。この前まで、考えを黒板に書いて指示棒などで指しながら説明していましたが、この時間では指示棒で指す代わりにタブレットに指で線を引きながら説明していました。授業スタイルもずいぶんと変化してきています。

モジュール学習がんばってます!

 今朝は、モジュール学習がありました。モジュール学習では、主に国語や算数などで普段の授業の補充として、漢字や計算などの基本的な学習内容の定着を図っています。1~3年生は、ひらがなや漢字の学習に取り組んでいました。


 4・5年生は、国語の教科書の文章を、先生が読んだ後に全員で繰り返し大きな声で読んでいました。何度も何度も繰り返し徹底して読んでいました。


 6年生は、全国学力テストのやり直しをしていました。本当に分かったか、最後に友達に解き方の説明をし合っていました。

アイガモ到着

来週に生産活動(田植え、芋苗植え)を控えて、アイガモ農法に使うアイガモが学校に到着しました。とってもかわいいアイガモにお世話をする5年生は大喜び、抱いたり水を飲ませたりしました。
そして、アイガモの世話の仕方を高見さんから聞きました。これからお世話をするのが楽しみですね。











こんにちは 戸髙真紀先生

 今日から、町の図書活動推進員として戸髙真紀先生が毎週木曜日に本校に来てくださいます。早速、給食時間に自己紹介をビデオレター風に大型TVに映して、各学級で視聴しました。これから一年間、お世話になります。よろしくお願いします。


  早速、昼休みには児童らが本について質問していました。

歯を大切にしよう

 6月3日(木)の全校朝会で、養護教諭の福田先生の話がありました。6月の月目標「歯を大切にしよう」について、①むし歯がある人は治療すること ②歯を丁寧に磨くこと(特に下の前歯) ③よくかむこと の三つの話がありました。6月4日~10日まで「歯と口の健康週間」となっています。歯を大切にしてほしいです。

昼休みはどっちがいい? 6年生

6年生は国語の時間に、「昼休みは長い方がよいか、短い方がよいか」というテーマでそれぞれの児童が自分の主張を発表していました。
「時計の時間と心の時間」の読み取りで学習した説得力のある文章の書き方が生かされていて、どちらの主張にもみんな納得していました。


ことばの勉強 1年生

1年生が国語の時間に言葉の勉強をしていました。
教科書に出てきた言葉を国語辞典で調べていました。辞書には調べた言葉の付箋が貼ってありました。たくさんの知識を吸収していますね。


プールそうじ

今日はプールそうじがありました。のぞみ工房の皆さんがそうじをしてくださっているので、最後の仕上げを子ども達がしました。プールの壁が鮮やかな青色で、とてもきれいでした。14日の週に各学年プール開きを行います。楽しみですね。






今日の授業の一コマ

 4年生は音楽をしていました。音楽祭で演奏する予定の曲(スピッツの「優しい子」)の練習をしていました。とても上手でした。   
 
 5年生は、国語の時間に俳句の学習をしていました。お気に入りの俳句をみつけ、その俳句に合う背景をネットから収集して作品を完成していました。 

 6年生は、算数の学習をしていました。かける数が分数の時のかける数と積の大きさについて考える学習でした。児童のタブレット画面を大型テレビに映し出して、発表していました。

学校支援訪問がありました

6月1日は、北部教育事務所、日之影町教育委員会の先生方をお招きして、学校支援訪問がありました。本校は、「思考力・表現力を高める学習指導の在り方~ICTを活用した主体的・対話的な学習指導を通して~」という研究主題、副題を掲げて、日々授業実践をすすめています。
来校された先生方に、授業の進め方や子ども達のがんばる姿を見てもらい、その後の話合いで、よりよい授業作りについて協議しました。これからも、更に子ども達の力を伸ばしていけるように、日々の授業に職員一同で取り組んでいきます。



研究授業の理科の様子です。「6月の台風の動きにきまりがあるのだろうか」という学習問題を調べるために、タブレットで過去の台風経路を調べて、そのデータをみんなで合わせました。どんなことが分かるのだろうとワクワクしながら、子ども達が調べる様子が印象的でした。

1年生は生活科です。あさがおの芽が出た様子を体で表現しています。

2年生は国語です。どんなうれしい言葉をかけるとよいかペアで話し合っています。

3年生は算数です。たずねている時刻を数直線を使って求めました。

音楽です。正しいゆびづかいを知り、演奏がなめらかになりました。

たんぽぽ学級では、野菜が大きくなっている様子を調べていました。

4年生は道徳科です。役割演技を楽しそうにしていました。

5年生は算数でした。かけ算のかける数が小数のときの答えのきまりについて調べました。

6年生は国語でした。文章から筆者の意図を読み取る学習をしていました。

支援ミーティングで授業についてのアドバイスをいただきました。






小数と分数のかけ算 6年

6年生が算数の学習で、小数と分数が混ざったかけ算の学習をしていました。
タブレットPCに自分の考えを書き込み、発表するときに自分の画面をモニターの画面に送って発表していました。