先日、4年生の教室で、国語の研究授業が行われました。

　　　
　単元名は「表し方のちがいを考えよう」です。この日は、なぜ同じ商品の広告で表現が違うのかを考えました。
　黒板には、2枚の広告が掲示されています。

　　　
　ペアを組み、右側と左側の児童が、それぞれ２枚の広告を見比べ、この広告は、誰に買ってもらいたいと考えて作られているのか？広告から読み取ったことを、伝え合いました。
　
　
　同じ商品の広告でも、目的や意図によって写真やレイアウト、キャッチコピーなどの違いがあることを見事に気づくことができました。テレビのCMや新聞の広告など、身の周りにあるものの意図や目的を考えてみるのも楽しそうですね！

　

　6月22日（火）に、代表委員会がありました。
　　　
　運営委員会が進行係になり説明をしています。その後、なにやら、辞書を使って調べ物を始めました。
　なにをしているのでしょうか??

　　　
　グループごとに、調べたことや、話し合ったことを記入しているようです...　

　
　代表委員会の児童が、あらかじめ各クラスから集めた言葉を使って、運動会のスローガンを決めているのでした。
　一体、どんなスローガンに決まったのでしょうか⁉　発表があるまで、お楽しみに!!　

　本日は、日曜参観日でした。朝から雨が降って、足元の悪い中でしたが、多くの方に
学校へお出でいただき、ありがとうございました。
　子ども達の様子はいかがでしたでしょうか？
　また、ＰＴＡ活動も本格的に活動開始となります。コロナ禍の中ではありますが、
充実した１年になることを願っているところです。
　１学期もあと１か月足らずとなり、学習や生活の締めくくりの時期に入ります。
　今後ともご協力をよろしくお願いします！

　

　本日は、日曜参観日となっております。
　児童1名につき、2名まで可となっております。子どもたちの学んでいる姿を、是非ご覧ください。
   6月27日の参観日について（お知らせ）

　　
　もんだいです。どこにいるでしょうか？
　
　ろう下の右側を、静かに歩きます。ある教室に、たどりつきました。

　　　　　
　この教室には、たくさんのかんさつ名人がいるようです!!　五かんをつかって、かんさつをしたそうですよ。

　　　
きれいな赤いとまとが育っています。　さて、わたしは、どこにいるでしょうか？

　

　6月21日（月）の朝の時間に、全校一斉の読み聞かせが行われました。

　　　

　　　
　
　　　
　各学級の読み聞かせ係の保護者の皆さま、ご協力いただき、ありがとうございました。
　宮崎県は、生涯にわたって広く読書に楽しむ「日本一の読書県」を目指しており、福島小学校でも読書活動の推進に力を入れています。

　
　
　１年生が、生活科の授業で、公園へ行きました。

　　　
　交通安全に気をつけて、歩いていきます。

　　　
　公園に到着しました。先生から、公園でのきまりを聞いて、早速遊んでいます。
　
　　　
　前半、公園で遊んだ後、後半は、花や虫などの観察をしました。
　
　　　
　みんなが使う公園のルールやマナーを知り、仲良く遊ぶことができました。
　また、自然を観察して、四季を楽しむことができましたね。

　今日は、福島小学校「ノーメディア」デーとなっております。
　ご家族でのコミュニケーションや、子どもたちの健やかな成長のために、規則正しい生活習慣の大切さを考えるきっかけになるよう取り組んでいます。
　
　
　普段使っているモノのなまえ　いくつ知ってますか？例えば...

　　　
  コレやアレ、お家にある「コロコロ」や「プチプチ」と呼んでいるアレの名前など、当たり前に使っているものでも、どうしてそんな名前なのか、家族で考えたり、調べてみたりすると楽しいかもしれませんね。
　今週は、家読（うちどく）週間にもなっています。本を読んだり、感想を述べ合うなど、本と向き合う時間を作って、心豊かに過ごしましょう。

　

　先日、２年生のクラスで、特別の教科「道徳」の研究授業が行われました。

　　　
　この時間は、「自分の得意なことやよいところに気付こう」というテーマのもとに、授業の前半では、読み物資料の主人公が、なぜ折り紙名人になったのか、折り紙が好きになった理由について考えました。

　　　
　授業の後半では、自分やお友達の得意なことやよいところを考えました。
一人一人、それぞれのよさや得意なことを見付けていました。これからも、お互いに認め合いながら、学校生活を過ごしていきたいものですね。

　


　6月16日、福島高校を会場に、串間市教育委員会主催による「串間市小中高合同研修会」が行われました。

　　　
　前半は、福島高校の授業参観を行いました。小・中学校段階に求められる資質や能力を育てる指導などについて考えました。
　後半は、地方創生と教育の在り方をテーマにしたリモートによる教育講演会でした。
「地域創生と教育～地方創生の鍵は「人づくり」～」を演題に、益田市教育委員会の方にご講演いただきました。小・中・高の各段階における人づくりとは？学校と地域との連携の在り方とは？について考えました。

　
　益田市は、自分の人生を能動的に生きていくことができる力を育むために、
　「どうありたいか」　「どう生きたいか」　「どんな風に暮らしたいか」を考える「ライフキャリア教育」を推進されています。
　子どもたちの発達段階に応じて地域や、地域の大人との関わりを、地域総がかりで取り組まれているプロジェクト「カタリバ」はとても興味のあるものでした。
　「ひとは、ひとによって、ひととなる。」の言葉が印象的でした。

　
　研修会で学んだことを活かし、職員も一丸となって努力していきます。

　もんだいです。どこにいるでしょうか？
　
　かいだんをあがります。

　
　きょうしつのまえにやってきました。
　ヒント　その１　ひだりがわに、なにがみえるかな？
　

　ヒント　その２　こくばんが、ほかのきょうしつとちがいます。
　
　
　ふくしま小がっこうのこうかが、はってあります。
　れきしをかんじます。

　
　大ヒント　ピアノがあります。
　さて、わたしは、どこにいるでしょうか？わかった人は、教頭先生におしえてくださいね。

　

　職員室にいると、１年生の教室からきれいな歌ごえとリズムよく楽器を奏でる音がします。
　教室をのぞいてみると…
　　　
　1組では、タンバリンやすずを使って、タンとウンのリズムを打っていました。
　
　
　６月のうたは「にじ」です。1年生の教室の廊下には、自分の「心のにじ」を描いた作品が掲示されています。

　　　
　３組では、「にじ」をリズムに合わせて、歌いながら身体で表現をしていました。
　学校に響き渡る歌ごえで、元気をもらっています。

　

　第3回目のクラブ活動がありました。

　　　
　工作クラブです。この日は、ペットボトル工作をしていました。みんな真剣に作っています。
　いろんな形をした魚がふわふわとペットボトルの中を泳いでいて、気持ちよさそうでした。

　　　
　こちらは、プールで元気いっぱい泳いでいる子ども達。屋外スポーツクラブが水球をしていましたよ。歓声があがって、とても盛り上がっていました。
　
　　　
　手芸クラブでは、実用的なマスクの作成に取り組んでいました。
　コロナ禍の現在、マスクが手放せない日常生活ですが、手作りマスクで少しでも気分が明るくなりそうですね

　
　日南警察署の方をお招きして、4年生を対象に「非行防止教室」を実施しました。
　
　　　
　非行防止教室は、犯罪について正しく理解したり、思いやりの心をもって、人を傷つけたり、また、傷つかないように自分で自分の身を守る知識やスキルを身に付けたりすることを目的としています。

　　　
　子ども達は、ワークシートに記入した自分の考えを発表しました。
　次は、学んだことをもとに、お家の人と話し合って、おうちルールを決めてみるといいですね！

　

　プールでの学習が始まりました。
　　　
　１年生が、「水遊び」の準備をしています。プールに入る前に、シャワーを浴びて、体を慣らしています。そして、浅いプールに腰かけて足を水につけました。ドキドキしますね！
　
　　　
　一方、こちらは、６年生です。深いプールでビート板を利用して、「け伸び」や「ばた足」の基本的な技能を確かめています。

　　　
　いよいよ１年生も、ワクワクしながらプールに入りました。みんなとっても楽しそうです。まずは、水に慣れる運動から始めます。きまりを守りながら、水遊びを楽しんでくださいね！

　どーん
　
　どーーん

　
　りっぱな木ですね。とってもおおきな木です。

　
　みなさんは、この木の名前分かりますか？

　　　　　　　　
　この木は、周囲約500ｃｍ、高さ12ｍ、推定樹齢150年、福島小学校のシンボル「くすの木」です。
　串間市指定文化財　「福島小学校のクス」として、昭和53年2月3日に指定されました。
　夏には、児童たちが、大きな日陰でひと休みしています。長い間、福島小学校を見守ってくれています。

　

　本年度、福島小では「授業改革」をテーマに研修を行っています。

　　先日は、まず研修部の先生より、本の紹介と漢字指導についての話がありました。
　漢字を「文字指導」レベルから「語彙指導」レベルへ！漢字「そのものの」の意味や、熟語として組み合わせ意味などをつかませる「語彙指導」で、漢字習得を目指す方法でした。
　「情」を使った熟語、みなさんはいくつ書けますか？？
　
　　　
　次に、職員が経験年数別に３つのグループに分かれ、「付けるべき学力とは何なのか。」「そのための指導方法とは？」について、話し合いました。

　　　
　最後に、各グループから、今後変えてみようと考えている指導などの意見を出し合いました。
　福島小児童の確かな学力の定着を目指して、全職員で一丸となって研修に取り組んでいます。

　第２回目の委員会活動でした。

　　　
　図書委員会です。

　　　
　この日は、おすすめしたい本を選び、紹介の理由を考えながら書いていました。図書室に掲示するそうです。
　
　　　
　飼育委員会です。うさぎ小屋の掃除をしています。
　水を流した後、たまった水を外にはき出す作業をしていました。
　
　
　うさぎの「ゆきちゃん」と「しじみ」は避難中です。
　学校生活が、より充実したものになるように、計画を立て自発的に活動をしているようでした。

　職員研修がありました。

　　　
　この日は、消防署より訓練用人形をお借りして、ＡＥＤを使用した心肺蘇生法の自主研修でした。
　
　　
　職員の名札の裏には、昨年度より、ＡＥＤを使用するまでの流れを入れております。
　心臓や呼吸が止まった人の治療は、1分1秒を争うため、早い対応が求められます。
　また、厚生労働省より、
　「新型コロナウイルス感染症の流行を踏まえた市民による救急蘇生法について（指針）」
　→救急蘇生法（新型コロナウイルス感染症を踏まえた.ver)
    についても示されています。正しい知識を身につけ、即時に対応できるように研修を行いました。

　　
　その後、体育主任より、プールの機械操作について説明がありました。
　みなさんが安全に、水遊び・水泳運動ができるように、共通理解を図りました。

　

　6月3日の全校朝会は、新型コロナ感染拡大防止のため、今回も放送での全校朝会でした。
　
　
　生徒指導部の先生から、
　交通安全と6月の目標「ろう下・階段を静かに歩こう。」についてのお話がありました。

　
　校長先生のお話もありました。話のはじめに「みなさんの好きな花は何ですか？」と質問がありました。
　校長先生の好きな花は、「たんぽぽ」だそうです。
　好きな理由は、根っこが長く、「踏まれてもふまれても、丈夫な花」だからだそうです。
「たくさんがんばっても、うまくいかない、成果が上がらない、嫌なことばかりで心がくじけそうになることもあるかもしれません。そんな時は、「たんぽぽ」を思い出してください。「たんぽぽ」のように、根っこを伸ばしてください。たくましく乗り越えるための成長のチャンスです。
そして、「たんぽぽ」のわた毛のように、福島小の1人1人の子どもたちが、自分で自分の根をおろし、たくましく生きていける、そういう力を身につけてほしいです。」
というお話でした。
　最初からうまくいくことの方が、難しいと思います。いろんな人とお話して、いろんなことを学び、自分の花を咲かせてくださいね。

　

　突然ですが、問題です！さて、この本の書名は何でしょう？

　
　
　
　正解は、「はらぺこあおむし」です。
　
　この絵本は、2019年に50周年をむかえました。長く愛されている人気の本です。みなさんも、小さな頃に読んでもらったことがあるのではないでしょうか。
　この絵本の作者、エリック・カールさんが、先日亡くなりました。

　
　エリック・カールさんは、小さい頃に、戦争を経験しました。攻撃されないように色のない生活を過ごしていたようです。そんな中、ある先生が、こっそり見せてくれた色鮮やかな絵を、ずっと忘れることはないと語られていたそうです。

　色鮮やかな絵で、平和と幸せを願いながら、絵本を通して人とのつながりを大切にしたいという想いが込められているように感じます。
　
　みなさんは、何色が好きですか？

　

　第１回目の表現集会がありました。今回の表現集会は、委員会活動の代表児童がスピーチを行います。新型コロナウイルス感染症対策ということで、放送を通して活動しました。
　　
　校長先生から励ましの言葉がありました。

　
　前もって用意した原稿をもとに、各委員会の紹介に関するスピーチを行いました。

　　　
　委員会の紹介や活動内容、気をつけてほしいことなどを分かりやすく話しました。　

　　　
　前の日の昼休みまで、担当している先生と発表する内容を考え、練習している児童でした。
　堂々とした姿に頼もしく感じました。委員会活動もこの調子で頑張ってくれると期待しています！

　第２回目のクラブ活動がありました。

　　　
　各場所で、第１回の年間計画をもとに、活動しています。

　　　
   こちらは、パソコンクラブです。「タブレット」を使い、タイピングの練習をしています。
　
　　　
　実際に活動するのは初めてということもあり、ルールが分からない児童も多かったようです。
　いろんなゲームのルールを知り、楽しみながら、さらには福島小のオリジナルゲームを作ってみるのもいいですね！

　悩んだときは図書室へ→　クラブ活動コーナー.jpg

　

　先日の職員研修では、「タブレット」端末の使用についての研修を行いました。

　

　「タブレット」を効果的に活用し、児童が楽しく意欲的に学習できるように、学習場面に応じた活用の仕方等を学びました。職員も一丸となって、自己研鑽に努めます。