学校からのお知らせ

　１年生は、今町保育園の年長組のお友だちに本校に来てもらい交流活動をしました。１年生は、ドングリ、松ぼっくり、段ボール紙などで作ったおもちゃを用意して、保育園児に遊び方を教えていました。その後、運動場に出て一緒に遊具遊びをしました。保育園児が楽しそうに遊ぶ様子を見て、１年生もとてもうれしそうでした。保育園のお友だちとは学年が１つしか違わないのですが、１年生がちょっぴりお兄さん、お姉さんに見えた交流活動でした。今町保育園の皆様、ご協力ありがとうございました。

　休日に、五十市地区ふれあい文化祭が五十市地区公民館を会場に開催されました。地域のさまざまな文化活動団体の作品展示があり、本校からも児童の作品を出品しました。本校児童の作品は、図画工作の学習で描いた絵画作品や、国語の書写の学習で書いた習字作品など、子どもたちがふだんの学習で取り組んだものです。地域の人に見ていただき、よかったですね。

　五十市地区ふれあい文化祭は、作品展示だけでなく、舞踊や吹奏楽、和太鼓、三味線の演奏、歌謡ショーなどのイベント、焼き鳥やおこわなどの飲食物の販売もあり、多くの人でたいへん賑わっていました。

　休日に学校運営協議会の企画によるフラワーボランティア活動が行われました。参加希望の児童・保護者、地域のボランティアの方々、学校職員の協働により、学校のプランターや花壇に花の苗を植えました。子どもたちは、保護者や地域の方々に手伝ってもらいながら、楽しそうに、花鉢に土を入れたり、花の苗を植えたりしていました。おかげさまで学校のプランターや花壇が花でいっぱいなりました。参加された保護者の皆様、地域のボランティアの皆様、ありがとうございました。

　５年生は、総合的な学習の時間に、地域にある史跡や公園などの素材について調べる活動をしました。今町地区には、国や県の指定文化財として古い屋敷の門や一里塚があります。また、廃線となった鉄道の駅の跡に鉄道記念公園があり、学校の近くには愛宕神社があります。５年生は、自分たちの住むまちに古くから残されているものがあることを知り、どんな特徴があるのか熱心に観察をしていました。このような学習をとおして、子どもたちにふるさとへの愛着をもってほしいと願っています。

　１年の担任が事情により休暇をとるため、前もってＡＬＴ（外国語指導助手）との交流学習や３年生との交流学習を計画して行いました。ＡＬＴとの交流学習では、簡単なあいさつや、好きな色・食べ物を答える活動をしました。１年生は大はしゃぎで英会話を学習していました。また、３年生との交流学習では、３年生が前もって練習していた読みきかせをしました。３年生の上手な読みきかせに、１年生はじっと集中して聞き入っていました。小規模校ならではの温かい交流の様子が見られました。

　この日は都城市の「ふるさと給食」の取組で、都城牛のサイコロステーキ、フライドポテト、都城産ゴボウのスープが出されました。子どもたちは、サイコロステーキを楽しみにしていたようで、何日も前から「もうすぐ給食でステーキが出ますよ」という声が聞かれました。当日、サイコロステーキを食べるときには、子どもたちが笑顔でおいしそうに食べる様子が見られました。おかわりする列にたくさんの子どもが並ぶ姿も見られました。都城の学校に通っていてよかったですね。

　今週、冬場の体力向上の取組として持久走がはじまりました。２校時と３校時の業間に時間を設定し、全校児童が運動場を周回します。準備運動、ＢＧＭに合わせて５分間走、１分ほどのクールダウン、整理運動という流れで進んでいきます。全学年が走るので、運動場内側から低学年、中学年、高学年とコースの範囲を分けています。子どもたちは、それぞれ自分のペースで走ります。２回目のこの日は、全員がはあはあ息を切らしながらも頑張って走っていました。持久走大会は１２月に行う予定です。

　本校には、５年・６年の外国語科、３年・４年の外国語活動の時間に、市のＡＬＴ（外国語指導助手）が来ています。オーストラリア出身のとても明るく気さくな先生で、子どもたちから親しまれています。この日、６年の授業では、日本各地の産物について簡単な英文を書いて紹介する学習をしていました。また、５年の授業では、レストランのメニューの値段を尋ねて答える会話の学習をしていました。子どもたちは、ＡＬＴの先生の発音や会話をまねながら楽しく学習をしていました。

　２年生は、学校の近くにある保育園を訪問して保育園児との交流活動をしました。２年生は、前もって保育園児と遊ぶために、いろいろなおもちゃを作って持って行きました。空気鉄砲での的当て、ひょこひょこ進む車、ゴムの力でぴょんと跳び上がるおもちゃ、ゴムの力で走る車など、それぞれのコーナーで、２年生が保育園児に遊び方を教えたり、手作りの景品をあげたりしていました。保育園児がうれしそうに楽しんでいる様子に、２年生の子どもたちもうれしそうに接していました。

　１年では、生活科の学習で、ドングリや松ぼっくりを使っておもちゃ作りをしました。子どもたちは、首飾り、輪投げや迷路のゲームなど、思い思いにおもちゃを作っていました。作ったおもちゃは、近々行う予定の保育園のお友だちとの交流学習のときに、保育園児にプレゼントしたり、一緒に遊んで楽しんだりするのだそうです。目的をもって物を作るときの子どもたちの集中力には驚かされました。保育園のお友だちとの交流学習も楽しみです。