学校や子どもたちの様子

　夜は全員グッスリと眠っていました。朝も時間どおり起床していました。

『朝からみんなガッツリと食べています。おかわりも何度もして元気一杯でした。』

『木のペナントで創作活動です。何を描く？何にしようかな？迷うね－。』

『２日間お世話になった青少年自然の家に奉仕活動をします。最後までしっかりと取り組んでいます。』

『最後の食事昼食です。川島小が最後だったのでおかわり自由。全種類完食でした。』

『利用団体代表あいさつ。２日間で学んだことを詳しく発表することができました。』

『最後に屋上で行縢山をバックに、ハイチーズ！８３１㍍、よく登ったね！』

『さあー！元気出して全員で行縢山の頂上をめざすぞー！おー！出だしは良かったのですが・・・・。』

『まだ半分？疲れた－！まだ登るんですか？と、ほとんどの子どもたちが疲れています。』

『ボランティアで２名のお父さん方にご協力いただきました。助かりました！ありがとうございました。』

『頂上のちょっと手前でやっとお昼のお弁当です。みんなおいしそうに食べています。』

『いよいよ真下に見えている青少年自然の家の所員の皆さんに向けてヤッホーコールです。』

『やっと帰って来ました。みんなとってもとっても疲れています。最後のゴミ分別までしっかりとね！』

『キャンドルの集いでは各学校の出し物を披露しました。川島小は集団行動とダンス、組み体操をしっかりと演じました。』

　５年生が近くの田んぼで田植えや稲刈り等、米づくり体験をさせていただいていますが、先週金曜日の５・６校時に稲刈りを行いました。昨年に引き続きもち米の収穫となり、まさに実りの秋を実感することができました。

『自分たちで刈り取った稲をこれから手で束ねて機械にかけますよ。注意事項をしっかりと聞いてくださいね。』

　昨日、３年生が総合的な学習で、昔の川島小学校や川島の町について外部講師の方にお話をしていただきました。とても詳しくお話をしていただき、またその後の質問タイムでもたくさんの質問に答えていただくなど、大変深い学びになりました。ありがとうございました。

『昔の川島町と校舎の絵をもとに、地域の様子や当時の学校の様子をとても詳しく教えていただきました。』

　昨日と本日、『自己を見つめる』いわゆる道徳の時間の指導で、１年生・６年生の研究授業を行いました。
　１年生は『みんながつかうばしょで』、６年生は『友達を信じるとは』という主題名でした。
　特別の教科道徳となり、その教科化に向けた対応で各学校でも実践研究が進められているようです。

『注意されたのになぜしんじ君はボールを蹴ったのかな？と、役割演技をしながら主人公の気持ちを考えています。』

『みんなが使う場所では、どんなことに気を付ければよいか、しんじ君に教えてあげよう！と、書いた手紙を発表です。』

『友人であるロレンゾに、昨日３人が話した内容をなぜ話さなかったのか、いろんな角度から考えました。』

『友達とはどんな存在なのでしょう？という発問にみんな真剣に考え、各々の考えを発表しました。』

『出発前に最後の荷物点検？ちゃんと入っていますね？ハイ大丈夫です！』

『４年生も出て来て、いよいよ出発します。早く並んでくださいね。』

『みんなとてもしっかりと聞いています。説明もとても詳しくて勉強になりましたね。』

『なるほど、なるほど！え？シオマネキが出てくるまで死んだふり？』

『まずは出発前の先生のお話です。しっかりと聞いてくださいね。ハーイ？』

『あ～あ、あ～！と、ターザンのようにロープ滑車にぶら下がって競争です。』

『たかーいロープ鉄塔からハイチーズ！怖がらずに一番てっぺんまで登っていました。』

『こちらは長縄を使って、ゆーびんやさん、おーはいり？ちょっと違う？昔懐かしい遊びをしていました。』

『こちらはお弁当前のなにやら作戦会議中？大事な話し合い？がなされていました。』

『この日はお弁当の日でもありました。みんなおいしそうなお弁当ばかりでしたよ。キャラ弁イエーイ！』

『こちらのお弁当にはお母さんから優しいメッセージが書いてありました。うれしいね。』

　早めの８時４０分に知覧に到着し、まずは敷地内の施設見学、その後館内で平和学習に取り組んだようです。館内は高校生、一般の人であふれていたそうです。
　現在、平川動物公園に到着し、この後昼食、自由行動となります。いよいよ修学旅行も終盤ですね。

『さすが川島小の６年生。各々が真剣に平和学習に取り組んでいます。』

『教頭先生！今年も動物が写っていませんよ！何？ちゃんと見てん。去年は動物のおしりだけじゃったけど、今年は胴体まで写ってるがね！』

　夜は騒ぐこともなく皆グッスリと就寝したそうです。
　そして、今朝は朝６時に起床。しかしまだ眠いのか、また布団の中にもぐり込む子どももいたそうです。
　それでも朝御飯は皆しっかりと食べて、７時４分に知覧に向けてホテルを出発したようです。

『ねー、そろそろ起きんといかんちゃない？んーもう少し寝かせて～。』

『さあ！朝食をしっかりと食べよーか。そうね、今後の美容と健康のため、早寝、早起き、そして朝ご飯よね！』

　昨夜は予定通りホテルに入り､何も問題なく過ごしたそうです。夕食も全員しっかり食べて､ある子どもは遠慮してご飯を大盛３杯しか食べなかったようです。誰かなー？

『やっと夕食じゃ！その前に飲み物をついでね。ＯＫ！お疲れさん。何か焼酎ついでるみたいじゃね。』

『料理はみんな一緒って分かっているけど、やっぱり隣の料理が気になるのよねー。』

　午後の班別自主研修が行われましたが､自分たちで行動するため緊張ぎみだったそうです。
　はやい班は余裕をもって見学。一方で計画や地図は完全無視のチャレンジャーな班もあったようです。それでも全班最終目的地の『維新ふるさと舘』に着いたそうです。
　その後移動し､５時３０分頃にホテルに到着したそうです。『全員元気ピンピンです。』という連絡が教頭先生からありました。お疲れ様でした。

『ここは西郷隆盛の銅像前ですか？先生！ここにもせごどんが目の前にいます。いや間違えました。』

『ようやく維新ふるさと館に到着です。この班は遅れませんでしたか？』

　照国神社で時間調整をして､昼食会場のホテルに入ったそうです。
　修学旅行第１回目の食事､昼食はカレーです。腹が減ってはなんとやら・・で､まずは腹ごしらえです。

『鹿児島の天気も快晴のようです。ここまで全員元気だそうです。照国神社をバックに記念写真を一枚。』

『食事会場に入り､今から昼食です。カレーも気持ち（キムチではありません）も食べる準備はバッチリです。後は先生のお話を集中して聞きます。』

　今日の２校時～４校時､２年生がこれまで育ててきたサツマイモを収穫しました。
　保護者の方々にもご協力いただき､予定していた時間内で無事活動を終了させることができました。ご協力ありがとうございました。
　そして今年の収穫量は､なんと､総数２３８個で３８．２㎏と例年になく豊作となりました。バンザーイ！！

『この一輪車で何回も運びました。かたちもよく､おいしそうなサツマイモがたくさんできていました。』

　１０時半頃かごしま水族館に到着。しかし､想像以上に見学者が多くて大変！！『こんざつ～どんだけ～？』状態だったようです。
　見学途中の子どもたちを探すのも大変だったのではないでしょうかね？それでも館内での見学､買い物を無事済ませ､昼食場所のホテルに向かったそうです。

『さあ！いよいよ最初の見学場所かごんま水族館です。よーし､イルカのクッキーとキーホルダーを買うぞ！え？そこけ？まずは水族館の魚を見らんけ！』


『イルカのショーはとにかく人が多かったね。お店が今空いている内にお土産を買おうや。』

　６年生を乗せたバスは､１０時過ぎに桜島サービスエリアに到着したようです。みんな少し眠そうですが元気なようです。

　今朝､６年生が１泊２日の修学旅行に全員元気に出発しました。
　１日目は高速道路を移動し､お昼前に『かごしま水族館』で見学と買い物､その後､鹿児島市内のホテルで昼食をとり､午後は班別自主研修を行います。最後に『維新ふるさと館』の見学を終えてホテルに到着する日程です。
　楽しい思い出をたくさんつくって､また元気に帰って来てくださいね。行ってらっしゃい！

『昨夜はグッスリ眠れましたか？ハーイ！全員ですね。あの－､なぜか２時に目が覚めました。ん？・・・・・・。』

『出発式の代表あいさつです。まず､朝早くから見送りに来ていただいた､家族の方にひと言お礼を！お姉ちゃんや弟たちも来てくれましたよ。』

『そして､２日間お世話になる添乗員の方､バスガイドさん､運転手さんにもしっかりとお願いしておきましょう。宜しくお願いします。』

　今日の２校時は４年生の研究授業でした。『発表いっぱい』という題材で､学級活動の研究授業を行いました。みんなが発表しやすくなるにはどんなことに気を付けたらよいか､聞き手として注意することをみんなで考えました。

『はい､先生､発表をどうぞ！いやいや違うでしょ､先生は今説明をしているのです。』


『発表するときに､どんな聞き方をしてくれるといいですか？静かに聞いてくれると嬉しいです。分かりました。他にもあります。』

　今日は延岡市陸上教室でした。
　市内の小学校６年生と一部の学校は５年生も参加して､西階陸上競技場で終日開催されました。本校の６年生も多くの競技にエントリーし､他校の児童と競いました。入賞した子どももいましたが､まずはエントリーして出場してみようと思う気持ち､その行動がとても良い経験につながると思います。みんな緊張の中にありながらも生き生きと競技していました。

『女子８００メートルです。このトラックを２周しましたが､ペース配分とスピードを保つことがポイントでした。』

『男子１０００メートルです。トップ集団に付けてどこでスパートするか相手の出方をうかがっているようでした。』

　今日の５・６校時は劇団ポプラの方々によるミュージカル『オズの魔法使い』の鑑賞教室でした。スタッフ１３名で早朝から準備をしてくださり､児童の他､保護者や地域の方々にこれぞミュージカルというプロの演技を見せていただきました。９名の方が何役もされながらのミュージカルで､演技はもちろん､テンポある演出の中で行う衣装替えなどとても素晴らしかったです。
　６年生は共演もさせていただきましたが､ワークショップ以降の練習を頑張り､特に今日は､表情､動き共によく､とても貴重な体験をさせていただきました。
　劇団員の皆様､遠い延岡の地までお越しいただきありがとうございました。

『初めて観賞する子どもたちばかりだと思います。みんなプロの演技､ミュージカル全体に引き込まれていました。』

『６年生も練習を重ねてきた成果が出ていました。表情､動き共に最高の出来でした。ちびっ子劇団員でーす。』

『おや！おや！もしかして緑色の服を着てヤリを持っているのは､～先生では？ぶっつけ本番？にも関わらず中々の名・迷？演技でした。』

　県内で新しく行われる『味覚の授業』が本日の４校時､５年生を対象に行われました。
　だしソムリエ１級認定講師の方から､出汁､味等についてお話をしていただき､最後に『甘味・苦味・塩味・酸味・旨味』を食品類を実際に口に入れながら確かめました。
　また『臭覚』もとても大切なことを話していただき､食の大切さ､食に携わる方々への感謝の気持ちを忘れないことも加えて話していただきました。
　ご指導ありがとうございました。

『「だし」って､何かわかりますか？の質問に､適宜話合いを入れていただいて､子どもたちもいろんな答えを発表することができました。』
　
『いろんな味を確認しています。やはり､甘味の時が子どもたちの表情も一番良かったです。』