学校や子どもたちの様子

　本日３時間目に行った４年生の身体計測が最後でした。
　隣の保健室前に特設したスペースで計測を行っていますが、どの学年もひと言もしゃべることなく全員が真剣な態度で臨んでいました。

『かなり身長が伸びている子どももいたようです。子どもたちの成長はすごいですね。』

　２時間目、途中休憩を何度も入れながら、２年生が虫取りアミを持って運動場を駆け回っていました。見せてもらうと、カマキリにウスバキトンボ、バッタ等を虫かごにそれぞれ入れていました。
　その後、教室に帰って観察記録としてまとめをしていました。暑い中でしたが、全員元気に活動していました。

『今まさにこの姿勢から一気にとびあがって捕獲するところです！なかなかなフォームでしょ？』

　今日から２学期がスタートしました。学校に子どもたちの元気な声が戻って来ました。
　１時間目の始業式では、２年生、４年生、６年生の代表児童が、それぞれ２学期の目標をしっかりと発表しました。
　『心・技・体』、まずは『心・体』の健やかな成長を願い、最終的に『技（～力）』が身に付いていくことを期待しています。
　さて、夏休みに入る前、ホームページ閲覧者数が４９，８４７人と、５万人突破目前だったのですが、本日の段階で５１，１２２人と、５万人を突破しました。これまでアクセスいただいた皆様、本当に有り難うございました。引き続き本校のホームページを宜しくお願いいたします。

『１学期の反省をもとに、それぞれ２学期の目標を具体的に決めて発表することができました。』　

　本校の運動場にあった式台はとても重いうえにサビがひどく、新調するにも予算はない！で、大変悩んでいました。
　ところが、大武町にある（株）山口工業代表取締役の山口雄三社長から、なんと新品の式台を寄贈していただきました。
　先月２７日（金）に社長自らが来校され、新しい式台を運動場に設置していただきました。今年の運動会はピカピカの式台で行うことができます。有り難うございました。

『まぶしいくらいにピッカ、ピッカですよ。移動する時も安全に運べるぐらいの重さです。』

　本日は大変暑い中、学校技術員１２名の方々にご協力いただき、校舎床板の営繕補修作業を共同で行っていただきました。
　本校の床板は、１階から３階まで早急に補修が必要な箇所がいたるところにあり、その改修が課題となっていました。今回の作業で、子どもたちの安全な生活がより確保されそうです。ありがとうございました。

『近くで見せていただきましたが、やはり専門的な技術と道具が必要な作業でした。本当にありがたいことです。』

　本日８月６日（月）は登校日でした。家庭の都合で休んでいる子どももいましたが、久しぶりに見た子どもたちは日焼けしている子も多く、皆元気そうな表情でした。
　体育館であった全体指導も予定の時刻よりも早めに終了し、各学級で指導があった後、１０時に下校しました。２７日（月）に全員が元気に登校してくれることを願っています。

　今日は１時間目に終業式を行いました。
　連日の暑さにより、体育館内での実施を心配しましたが、館内の熱中症注意目安の温湿度計を参考に、子どもたちの状況も見ながら実施しました。やはり、暑さの影響があるため、１時間目ぐらいまでの実施がベストでした。
　３７日間の夏休みを安全に、そして決まり正しく過ごし、登校日、２学期始業日に全員元気な顔を見せてほしいです。
　１学期間、本校のホームページにアクセスいただいた皆様、ありがとうございました。閲覧者数５万人突破まであと少しとなりました。今後とも川島小学校ホームページを閲覧いただきますよう宜しくお願いいたします。

　今回１年生が初めて通知表をもらうので、その様子を４時間目に参観してきました。
　まず、今学期頑張ったことや、できるようになったこと、キラリと光っていたこと等を担任の先生が一人一人に話されたあと、手渡しされていました。
　その後、全員に渡ったところで一人ずつ初めての通知表を開いていました。
　さすがに『・・・・・・。』の子どもはおらず、みんなそれぞれに『もうすこしが３つだった。』とか『もうすこしがぜんぜんなかった。』といった反応でした。帰宅後、所見も含めて保護者の方とゆっくり見てほしいなと思いました。

『～さんは、～なところが素晴らしかったです。きょ、恐縮です、先生。あ、ありがとうございます。２学期も頑張ります。』

『～さんも、～をよく頑張りましたね。素晴らしい１学期でした。せ、先生！もう通知表いただいてよろしいでしょうか？』

『よし！これなら今晩のご飯は焼き肉屋さんじゃ！いいな～、うちは回らないお寿司屋さんかなー。え？お寿司屋さんって、全部回るっちゃないと？』

　明日は１学期の終業日です。今日は、３・４年生が３時間目を、５・６年生が５～６時間目を使ってプール納めを行いました。
　中学年では『水泳運動』となり、浮いて進む運動ともぐる・浮く運動で構成されています。また、高学年は『水泳運動』で、クロール、平泳ぎ及び安全確保につながる運動で構成されています。共に今日が最後の水泳運動となりましたが、中・高学年においても、毎回監視ボランティアのご協力をいただきました。保護者の皆様ありがとうございました。

　昨日に続いて１・２年生がプールで授業をしていました。低学年は『水遊び』となっていますが、１・２年生とも随分水にもなれて楽しそうに活動していました。そして、１・２年生のプールでの授業は今日が最後になりました。監視ボランティアとしてご協力いただいた保護者の皆様ありがとうございました。
　なお、中･高学年のプール納めは明日となっています。

『ちょ、ちょっと待てよー！悪いこと言わんから、今度はこのペットボトルで調べてみるが！』

『１杯が、２杯に、２杯が３杯に・・・あれ？今何杯目じゃった。だからちゃんと数えてって言ったがね。』

『わたしはうちわを使って！ほら、すごいでしょう？大きくそしてつながってます。』

『こっちもうちわでつくるぞ！あれ？シャボン玉液をちゃんとつけてるの？つけてるよ！』

『で、できた！おっきいぞ！お、落とさんでよ！落ちてきたら～今度はもっと～。ん？どっかで聴いたような・・・？』

　今日は県職業能力開発協会のご協力による『ものづくりマイスター事業』が５年生を対象に行われました。ここ数年実施させてもらっているのですが、今年は『畳』を使った工芸に挑戦しました。教室内にい草のいい香りが漂い、２時間弱の活動で全員素晴らしい作品をつくりあげていました。
　直接ご指導いただいた延岡市、高千穂町の畳業協会の皆様ありがとうございました。

『まず工程の説明を写真や実物をもとに分かりやすく教えていただきました。』

『各班に分かれて作業開始！各班に１人～２人ついていただき、マンツーマンで丁寧に教えていただきました。』

　今日は土曜授業日。そして七夕です。１年生の教室前には願いごとが書かれた短冊が下がった七夕飾りがありました。どんな願いごとが書かれているか見てみると、「～がうまくなりますように」や「～の選手になれますように」といった願いごとの中に、「かわいいかのじょができますように」といった願いも書かれていました。叶うといいですね！

『今夜天の川は見られそうにないですが、みんなの願いごとが叶いますように！』

　今日は港小学校との１回目の交流学習でした。どの学年もプールでの学習を行い。後の時間はそれぞれの学級で教科の学習や交流を目的とした活動を行いました。楽しく交流できました。また会いましょう！

『なんと言ってもメインとなる学習はプールでの授業です。少し雨が降っていましたが、みんな元気に取り組んでいました。』

『１年生は初めてなので、それぞれ自己紹介をしてから活動に入りました。よろしくね！』

『各グループに分かれてすごろくゲームでお互いに自分のことを紹介したりしました。』

『食育の授業で、地産地消といった言葉の意味などを栄養教諭の先生から一緒に学びました。』

　ＡＬＴとして、これまで授業でお世話になっていた先生が、いよいよ故郷のオーストラリアに帰国されるそうです。今日が本校での最後の授業で、２校時に５年生、３校時に６年生が授業でお世話になりました。
　これまで本当に楽しい授業をありがとうございました。そして、どうぞお元気で！

『今日も元気一杯の先生のお陰で、楽しく授業に取り組むことができました。』

『さあ！問題に出された色（カラー）を探してタッチしてね！今度は２色だよ！』

　今日の２校時は３年生の教室で『道徳』の研究授業でした。『きまりの意味』について、これまでの自分を振り返り、きまりを守ることの意味について考えました。
　一人一人がしっかりとこれまでの自分を見つめ、そしてこれからのことについて、心の中で考える授業でした。

『これまで、きまりなんかなくてもいいのに！と思っていたけど、今日の勉強で自分やまわりの人たちのためにきまりは大切だということが分かったよ！』

『花びらの様子やツルの伸び方をしっかり見ながら描いてね！気付いたことも書きましょう。』

　今日金曜日は絶好のプール日和です。そんな中、午前中は１・２年生が、午後は３・４年生がプールに入り、気持ちよさそうに歓声をあげながら授業に取り組んでいました。
　今日は最高だったでしょうね！

『１・２年生は小プールで楽しそうに授業を行っていました。天気もいいし、気持ちよさそうです。』

『午後は更に気温も上がり、３・４年生も気持ちよさそうに泳いでいました。』

　４年生は今日の５校時に、担任の先生と栄養教諭の先生から、「よくかんで食べよう」という題材で指導を受けました。
　実際にご飯を口に入れ、１０回と３０回噛んだときの味や食感等の違いを記録しながら学習を進めました。そして、どんな食べ方が体によいのかということでまとめていきました。

『今ご飯を一口入れて３０回噛んでいます。いわゆるモグモグタイムです！しっかりその違いを感じてね！』