学校や子どもたちの様子

　今日は特別校時の４時間授業です。子どもたちもニコニコ顔で登校してきました。
２校時の３年生・５年生の授業風景です。

『もう僕たち・私たちは３年生なので、生活科ではなくて、理科と社会を新しく勉強しています。これは？理科の学習のほうれん草じゃなくて、ホウセンカの観察です。』

『５年生の算数は整数×小数の計算の仕方を考える勉強です。それぞれの考え方を堂々と説明していました。』　

　１校時、理科室で５年生が『植物のつくり』について学習していました。現在色々な種子を植えて、その発芽や生長の様子を観察していますが、今日はデジタル教材で更に詳しく考えていました。

『発芽するためには何が必要かな？じゃあ、発芽後の生長に必要なものは？それは愛情でーす！ん・・？』

　今日かわいいお客さん（１・２年生）が校長室を訪ねてきました。
　生活科の学校探検で２・３校時を使い、２年生が１年生を案内しながら各教室を回っていました。
　１年生をお兄さん、お姉さんのように案内する２年生共にかわいかったです。

『ここは校長室でーす。校長先生はどんなお仕事をしてますか？うーん！わかりやすく説明するのは大変！』　

　１０連休も終わり、今日からまた学校です。子どもたちはそれぞれ元気に登校してきました。
　本日と金曜日は研修会のために午前中授業、そして４日間となりますが、生活リズムを取り戻す１週間にしてほしいですね。

『３校時、１年生は元気に算数の授業です。いくつといくつ？で、前に出て発表していました。』

　家庭訪問も明日（金曜日）まで。
　今学級では、新年度が始まって約１か月となりましたが、皆落ち着いて学習等に取り組んでいます。それぞれ進級した学年で少しずつ変化している様子が見られるようになってきました。

『新２年生は連休明けに行う学校探検で、新１年生を案内する重要な役目があるのでその準備に一生懸命取り組んでいました。』

『新３年生は３１名と川島小で人数が一番多いクラスです。ここでも一生懸命図工の作品作りに取り組んでいました。』

　今日から家庭訪問です。子どもたちは特別校時の４時間授業なので早めの下校になります。
　帰宅後は事故にあったりケガをしたりしないようにきまりを守って遊んでほしいですね。
　今日の３校時、１年生が体育で元気一杯運動場を走っていました。

『みんななかなかの走りっぷりです。まっすぐに力強い走りでした。』

『最後まで頑張れ！その勢いでゴールの先まで走り抜けてね！』

　今日は参観日でした。
　授業参観、学級懇談会に引き続き、ＰＴＡ総会もあり、これで新年度体制が決まりました。子どもたちのために学校と家庭ががっちりとスクラムを組んで頑張ります。

『安心してください！立たされているのではありません。社会科の資料からわかることを見つけて発表しているところです。積極的な６年生です。』

『初めての授業参観の１年生、よろしくね！で、自己紹介をグループをつくりながら行いました。かわいいですね。』

『わたしが好きな色は、・・・・・・・です。ぼくの好きな色は・・・・・・です。と、しっかり発表していました。』

　今日はテストの日！！なぜか雲一つない清々しい天気で、たぶん頭もスッキリしていることだと思います。
　６年生は全国学力調査、４・５年生がみやざき学力調査、そして３年生がＮＲＴとそれぞれ取り組んでいます。スッキリした頭で解答用紙もスッキリと空欄がないようにみんな頑張れ！

『３年生はこの時期初めての統一テストです。できるところから確実にね。とにかく集中して最後まで頑張れ！』

『４年生はみやざき学力調査に初挑戦です。うーん難しい！でも頑張るぞ！』

『一方こちらは２年生。図工で楽しくひみつのたまごを描いています。みんな！来年はこの時期テストだぞー！だいじょーぶでーす。本当に？』

　休み明けの１５日（月）朝も１年生は元気よく登校してきました。そして、なんと今日から１年生の給食が始まりました。初・初が続く中で１年生は元気一杯頑張っています。

『１５日（月）の朝、６年生に連れられて、真っ赤な帽子、真新しいランドセルを背負って、元気一杯登校してきました。』

『６年生のお兄さん・お姉さんに給食の配膳をしてもらいました。何か足りないものはありませんか？ありません！ありがとうございました。』

『今日の献立は、豆乳シチュー、日向夏ドレッシングサラダ、コッペパン、牛乳です。い・た・だ・き・ま・す！』

『担任の先生、栄養教諭の先生からもお話がありました。よくかんで残さず食べましょう。ハーイ！なんとこの日は完食だったそうです。』

『みんなお行儀よく食べています。たっくさん食べてください。おかわりもありますか？だいじょーぶです。』

　１時間目に６年生は国語の勉強をしていました。入学式での歓迎あいさつ（寸劇）もしっかりと大きい声が出ていましたが、授業も活気ある取組でした。

『書き順をしっかりと意識して！そしてみんなで声を出してはっきりと書いてね。』