午年の2026年が始まりました。
子ども達が、大地を力強く蹴って走り、自分の目標に向かって一気に駆け抜ける年になりますよう・・・。
今年も、地域の皆様、保護者の皆様のご協力を、どうぞよろしくお願いいたします。
学校だより1月号をアップしています。
空き缶(アルミ・スチールどちらともOK)の回収にご協力いただき、いつもありがとうございます。
学校の様子
プールでの水遊び
プールでは、1・3・4年生が合同で練習していました。
1年生もずいぶんと水に慣れ、顔をつけたり、潜ったりできるようになっていました。
7月14日の給食
メニューは、麦ご飯、厚揚げのそぼろ煮、きゅうりとわかめの酢の物、牛乳でした。
煮物がとても美味しく、酢の物もさっぱりとしていてバランスがとれていました。
4年生 外国語活動
時刻の表現の仕方を学習しました。
「10は?」「20は?」・・・と順番に練習していきます。
これまであまり分からなかった「50」も練習し表現できるようになっていました。
7月11日の給食
メニューは、麦ご飯、青梗菜のスープ、魚のレモン煮、牛乳でした。
「しいら」のレモン煮は、さっぱりとして美味しかったです。
2年生漢字ドリル
2年生の国語では、漢字ドリルの読みを練習していました。
先生が、一つ一つ丁寧に解説をしてくださるので、子ども達も漢字に対する理解が深まります。
2年図工
「こんなことあったよ」という単元名で、思い思いの絵を描いていました。
家族かな?友達かな?みんなで楽しそうに笑う絵がたくさんありました。
4年習字
4年生教室では、習字の授業が行われていました。
お題は「投票」。
バランスに気をつけないと、文字が用紙に入りきらなくなったり、不格好になったりしてしまいます。
子ども達は、一画一画丁寧に書いていました。
7月10日の給食
メニューは、麦ご飯、カボチャの味噌汁、ゴーヤチャンプルー、牛乳でした。
味噌汁は、いつも出汁がきいていてとても美味しいです。
夏を感じさせるゴーヤチャンプルーですが、子ども達も「ゴーヤは苦手だけど、これは食べられる。」といって、食べていました。
7月9日の給食
メニューは、コッペパン、ポークビーンズ、グリーンサラダ、牛乳でした。
グリーンサラダには、細かくさいた鶏肉も入っておりとてもおいしかったです。
7月8日の給食
メニューは、麦ご飯、米粉の夏野菜カレー、海藻サラダ、牛乳でした。
米粉のカレーには、夏野菜の茄子やカボチャが入っており、野菜の甘みを感じることができました。
7月7日の給食
メニューは、麦ご飯、七夕汁、豚肉と野菜の生姜炒め、七夕ゼリー、牛乳でした。
今日は行事食で、七夕汁には、魚のすり身の魚そうめんや星形のオクラがはいっていました。
また、デザートには星が入ったゼリーもありました。
5年生の田んぼ
5年生が田植えをし、このように稲が生長しています。
近くの田は、早期水稲のようで、もう稲穂がたれ始めていたところもありました。
今後の生長も見守りたいですね。
クリーン国富
昭和57年に始まり、今年44回目を迎えた「クリーン国富」が、7月6日(日)に実施されました。
これは、都市建設課が中心となり、道路や河川の美化清掃を、子ども会・婦人会・青年団・国土交通省・土木事務所・建設業界・業組合などが協力し行う事業です。
森永小の子ども達も、たくさん参加しました。
サイクリングロードのゴミ拾いをしましたが、ゴミ袋を持って拾っていた子ども達も「あんまりない」というほど、きれいにされていました。それでも、隅々までゴミを探して集めていました。
みんなで街をきれいにする活動は、とても気持ちがよいですね。
7月4日の給食
メニューは、麦ご飯、豆腐のすまし汁、豚肉とゴーヤの揚げ煮、牛乳でした。
豚肉のビタミンB、ゴーヤのビタミンCで、元気いっぱいになりそうです。
この揚げ煮には、子ども達も大好きなジャガイモ(フライドポテト)も入り、甘辛くておいしかったです。
7月3日の給食
メニューは、麦ご飯、高野豆腐の卵とじ、胡瓜の土佐酢和え、牛乳でした。
高野豆腐は、タンパク質やカルシウム、鉄分など栄養たっぷりの食材です。
しっかりと栄養をとって、暑い夏も乗り切りたいですね。
熱中症に気をつけよう!
7月に入りますます暑くなってきたので、熱中症にも十分な警戒が必要です。
熱中症指数を測ることに加えて、保健委員児童が「今日のおすすめの服装」を紹介してくれています。
涼しくする工夫も必要ですね。
7月2日の給食
メニューは、ミニコッペパン、夏野菜のミートソーススパゲティ、ブロッコリーサラダ、牛乳でした。
2年生活科
【生き物大好き】の単元で、自分が持ってきた生き物を観察しながらスケッチしていました。
5年音楽
鍵盤ハーモニカで、一緒に演奏したり、独奏したりと、一生懸命でした。
4年生国語
「夏の季語を使って短歌を作ろう」の授業でした。
最初に夏のことばにはどんなものがあるか、教科書でも確認をします。
その後、同じ中学年児童がつくった作品が先生から紹介されると「うまい」「すごい」との声。自分もこんな短歌を作るぞという意欲が湧いた授業でした。
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