学校の様子
参観日
7月12日(金)は、参観日でした。5校時は授業参観、6校時は学校保健委員会(親子一緒に)、放課後は学級懇談会という日程でした。
↓ 授業参観の様子です。1・2年生は算数の授業でした。1年生は時計の学習、2年生はたしざんの筆算の学習に集中して取り組みました。
↓ 3・4年生は学級活動でした。Pepperを活用してプログラミングに挑戦しました。親子で考える姿も見られました。テーマは「港小のことをしょうかいできるPepperくんにしよう」です。
↓ 5・6年生は算数でした。5年生は「合同な図形」、6年生は「場合を順序よく整理して」の学習でした。難しい内容ですが、がんばって考えました。
↓ 学校保健委員会では、講師に「みやざき家庭教育サポートプログラムトレーナー」の宮田先生をお招きして、『我が家のルールを作ろう(情報教育)』を行いました。ゲームやスマホなどのメディアの利用について振り返り、親子で一緒にメディアのルールを考えるという内容でした。親子で仲良く話し合う姿がほほえましかったです。
充実した1学期最後の参観日でした。授業参観、学校保健委員会と学級懇談会への出席、ありがとうございました。
夏の遊び
7月10日、1・2年生の生活科で「なつのあそびをしよう」の学習がありました。ペットボトルに水を入れて、どこまで水がとぶか競争したり、水でアスファルトにお絵かきをしたりして、楽しみました。久しぶりに外遊びができ、うれしそうな子どもたちでした。夏の楽しい遊びもたくさん味わってほしいです。
港わんぱく太鼓
7月9日、今年度1回目の『港わんぱく太鼓』の練習がありました。本年度も、雲海太鼓の平野さんにご指導していただきます。子どもたちは、久しぶりの太鼓の練習を楽しみにしていたようです。はじめて太鼓の練習に参加する1年生も、上級生の様子を見たり、平野さんご夫婦から優しく教えていただいたりしながら、太鼓を楽しんでいました。今日は、『のべおか新ばんば踊り太鼓』の練習を中心に行いました。暑い中での練習でしたが、一生懸命取り組む様子が見られました。「太鼓、楽しい!上手になりたい!」という気持ちが伝わってきました。次の練習も、楽しみです。
学びがたくさん!交流学習
7月8日、浦城小学校と熊野江小学校のお友達と一緒に、交流学習がありました。浦城小学校で1日、学習をしました。
はじめの会の様子です。自己紹介、各学校の学校紹介がありました。ドキドキわくわくの様子が伝わってきました。
1・2年生の国語です。作文発表を行いました。島野浦学園の2年生もオンラインで参加して、一緒に発表会をしました。お互いに、質問したり感想を発表し合ったりしました。
2年生の国語です。3人で一緒に仲良く勉強しました。
3・4年生の外国語活動です。これまで学習したことを生かしてゲームをしたり発表したりしました。
6年生の国語です。5人での学習です。落ち着いて学習に取り組みました。
5・6年生の道徳です。グループで話し合う場もあり、いろいろな考えを知ることができました。
給食の時間です。この日は『チキン南蛮の日』ということで、メニューはチキン南蛮でした。3校の子どもたちがみんなそろった給食の時間、楽しくおいしく食べていました。
午後からは、浦城小のお友達と合同水泳学習でした。
とても充実した交流学習でした。仲良くなったお友達と、また会える日が楽しみです。
いのちの教育週間 ~たいせつな体~
今週は、『いのちの教育週間』です。今日は、全校で実施する学級活動の時間に「たいせつな体」の学習をしました。保健室の先生から教えていただきました。
「たいせつな体をまもるためにできることを考えよう」というめあてで学習は進みました。今回は、プライベートゾーンは、とても大切なところ、命のもとをつくるところということを中心に考えました。まず、プライベートゾーンを大切にするための約束【誰かに見せない、さわらない】【人のを見ない、さわらない】【人前で話さない】を確認しました。次に、低・中・高学年ごとに分かれ、「こんなとき、どうする?」の事例に沿って、対話しながら考えました。子どもたちは、学んだことをもとに、熱心に考えることができました。
今日学んだことを今後の生活に生かし、自分の体、まわりの人の体を大切にすることができるとよいです。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2 1 | 3 2 | 4 2 | 5 1 | 6 2 | 7   |
8   | 9 1 | 10 1 | 11 1 | 12 1 | 13 1 | 14   |
15   | 16   | 17 1 | 18 1 | 19 1 | 20 1 | 21   |
22   | 23 1 | 24 1 | 25 1 | 26   | 27 1 | 28   |
29   | 30 2 | 1 2 | 2 1 | 3   | 4 1 | 5 1 |
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