今年の港小の学習に関する研究テーマは、「複式学級における国語科の効果的な学習指導法の在り方について」です。昨年度までは複式学級における算数科の効果的な学習指導法の在り方について研究を進め、ある一定の成果を上げることができました。本年度は、国語科の指導法について研究を進め、子どもたちの学力の定着に努めていっているところです。

　本日は、５・６年生の学級で、子どもたちが主体的に、対話を通して、ねらいを達成できるような授業について検証しました。両学年ともタブレットパソコンを活用して自分の考えをまとめたり、友達へ伝えたりすることができました。

　５日（火）に「放課後子ども教室」のサポーターの方々との会議がありました。４月からこれまでの間の子どもたちの様子や感染症及び熱中症に関する対策等について話し合いました。

　毎日、２名のサポーターの方に、放課後２時間から３時間、子どもたちの安全管理をお願いしているところです。この放課後教室のおかげで、子どもたちは毎日の課題への取組や校庭での遊びなど充実した日々を過ごせています。

　この場を借りてお礼申し上げます。いつもありがとうございます。

　５・６年生は、総合的な学習の時間に、「梅」に関するプレゼンテーション（リーフレット）を作っています。港小では、これまで代々、梅林の管理をしたり、地域の方と梅ちぎりをしたり、梅に関する学習をしたりしてきました。パソコンを活用しての作成に子どもたちは意欲をもって取り組んでいます。どんなプレゼンテーションができあがるのか楽しみです。

　本日の５校時は体育の授業でマット運動を行いました。１～３年生は前転を、４～６年生は後転や側転の練習をしました。体を丸くして回転しないといけないので柔軟性が必要となってきます。回転の様子をタブレットパソコンに動画で撮って自分の動きを確かめていました。前転や後転につながる動きをスモールステップで練習し、技の完成に向けて一人一人がんばっていました。

　梅雨が明け、強い日差しが照りつける中、絶好のプール開きになりました。１年ぶりにプールに入り、水に浮く感覚や水に浸かったときの気持ちよさを体感し、一人一人歓喜あふれる顔をしていました。
　昨年度同様、浦城小のプールをお借りして浦城小の友達と一緒に水泳学習を行います。自分の目標に向かって水に浮いたり、潜ったり、泳いだりできるように指導をしていきたいと考えています。