学校の様子

　6年生の教室に行ってみたときに、子どもたちがいくつかの場所に集まったり、一人で机に向かって懸命に考えている場面に出くわしまいた。
　何をしているのか机の上をのぞいて見ると、「先生からの挑戦状」という文字が見えました。算数の問題のようですが、今まで習ったことなどをうまく使わないと解けない問題なのでしょうか。何人か集まって考えている人たちや、一人で懸命に挑戦している人たちなど様々でした。
　さて、この問題は解けたのでしょうか。
　
　どうですか。解けそうですか。
　
　　みんな真剣です。

　毎朝の「チャレンジタイム」では、百マス計算と音読に取り組んできています。今回は、1年生が2年生の教室へ、　4年生が3年生の教室へ、　5年生が6年生の教室へ行って、取り組み方や取り組んでいるときの態度などを見せてもらいました。別の日には、逆の形で見せてもらっています。
　相互に参観することで、教師は取り組み方の工夫等について知る機会となりますし、児童は相互に見られることで、取り組む姿勢など意識する機会となりました。
　
　
　

　今日は12月生まれの友達の誕生給食会が行われました。
　今年最後の誕生給食会でした。12月生まれのお友達は、全校で26名でした。お誕生日おめでとうございます。今日は特別にデザート付きました。
　
　　さあ、12月生まれのお友達が揃いました。
　
　　給食委員会のお友達の進行で、牛乳で乾杯をしました。
　
　　12月生まれの山口先生からお話がありました。みなさんおめでとう！

　1年生が植木鉢の用意を始めました。何を植えるのでしょうか。子どもたちのポケットの中にはチューリップの球根が入っています。
　球根を植えて、水やりをして、芽が出て　花が咲いたらみんな2年生になる季節がやってきます。どんな色のチューリップが咲くのかな。楽しみですね。
　
　　楽しみですね。さあ植えていきましょう。
 
   　　植えることができました。きれいに並んでいますね。
       チューリップの花さいたら2年生ですね。

　宮崎県は、日本一の読書県を目指して、図書館の利用促進や読み聞かせの普及など様々な取り組みを進めてきています。
　本校も、読書活動の推進のために、「多読賞」を設けて、学年で多くの本を読んでいる児童を表彰したり、読み聞かせ機会を設けるために保護者の方々やととろ3人の会の方などにご協力を得ています。
　　2学期もっとも図書室の本を借りた児童の冊数は１６０冊を超えてした。3学期は期間は短いですが、多くの本に親しんでもらいたいですね。
　
　　　学級で図書室を利用している2年生です
　
　　何を見ているのかな。こんなスペースもあるんです。