学校からのお知らせ

　５年生は、総合的な学習の時間に、地域にある史跡や公園などの素材について調べる活動をしました。今町地区には、国や県の指定文化財として古い屋敷の門や一里塚があります。また、廃線となった鉄道の駅の跡に鉄道記念公園があり、学校の近くには愛宕神社があります。５年生は、自分たちの住むまちに古くから残されているものがあることを知り、どんな特徴があるのか熱心に観察をしていました。このような学習をとおして、子どもたちにふるさとへの愛着をもってほしいと願っています。

　１年の担任が事情により休暇をとるため、前もってＡＬＴ（外国語指導助手）との交流学習や３年生との交流学習を計画して行いました。ＡＬＴとの交流学習では、簡単なあいさつや、好きな色・食べ物を答える活動をしました。１年生は大はしゃぎで英会話を学習していました。また、３年生との交流学習では、３年生が前もって練習していた読みきかせをしました。３年生の上手な読みきかせに、１年生はじっと集中して聞き入っていました。小規模校ならではの温かい交流の様子が見られました。

　この日は都城市の「ふるさと給食」の取組で、都城牛のサイコロステーキ、フライドポテト、都城産ゴボウのスープが出されました。子どもたちは、サイコロステーキを楽しみにしていたようで、何日も前から「もうすぐ給食でステーキが出ますよ」という声が聞かれました。当日、サイコロステーキを食べるときには、子どもたちが笑顔でおいしそうに食べる様子が見られました。おかわりする列にたくさんの子どもが並ぶ姿も見られました。都城の学校に通っていてよかったですね。

　今週、冬場の体力向上の取組として持久走がはじまりました。２校時と３校時の業間に時間を設定し、全校児童が運動場を周回します。準備運動、ＢＧＭに合わせて５分間走、１分ほどのクールダウン、整理運動という流れで進んでいきます。全学年が走るので、運動場内側から低学年、中学年、高学年とコースの範囲を分けています。子どもたちは、それぞれ自分のペースで走ります。２回目のこの日は、全員がはあはあ息を切らしながらも頑張って走っていました。持久走大会は１２月に行う予定です。

　本校には、５年・６年の外国語科、３年・４年の外国語活動の時間に、市のＡＬＴ（外国語指導助手）が来ています。オーストラリア出身のとても明るく気さくな先生で、子どもたちから親しまれています。この日、６年の授業では、日本各地の産物について簡単な英文を書いて紹介する学習をしていました。また、５年の授業では、レストランのメニューの値段を尋ねて答える会話の学習をしていました。子どもたちは、ＡＬＴの先生の発音や会話をまねながら楽しく学習をしていました。

　２年生は、学校の近くにある保育園を訪問して保育園児との交流活動をしました。２年生は、前もって保育園児と遊ぶために、いろいろなおもちゃを作って持って行きました。空気鉄砲での的当て、ひょこひょこ進む車、ゴムの力でぴょんと跳び上がるおもちゃ、ゴムの力で走る車など、それぞれのコーナーで、２年生が保育園児に遊び方を教えたり、手作りの景品をあげたりしていました。保育園児がうれしそうに楽しんでいる様子に、２年生の子どもたちもうれしそうに接していました。

　１年では、生活科の学習で、ドングリや松ぼっくりを使っておもちゃ作りをしました。子どもたちは、首飾り、輪投げや迷路のゲームなど、思い思いにおもちゃを作っていました。作ったおもちゃは、近々行う予定の保育園のお友だちとの交流学習のときに、保育園児にプレゼントしたり、一緒に遊んで楽しんだりするのだそうです。目的をもって物を作るときの子どもたちの集中力には驚かされました。保育園のお友だちとの交流学習も楽しみです。

　５年の算数科の研究授業を行いました。「平行四辺形の面積の求め方を考えよう」という学習で、これまでの学習をもとに面積の求め方を、個人思考、グループ思考、全体での交流という流れで進んでいきました。子どもたちからはいろいろな求め方が出されましたが、①平行四辺形の一部を切り離して移動させ長方形をつくる、②対角線で２つの三角形にする、という大きく２つの求め方があることがわかりました。子どもたちが熱心に考えたり話し合ったりする様子が見られました。

　２年生は、生活科の学習でいもほりをしました。春に学校園にサツマイモの苗を植え付けて約半年、２年生の子どもたちは胸をわくわくさせながら畑を掘り返しました。土の中から大きなイモ、細長いイモ、小さなイモが続々と出てきて、「あったー」「でかいよ」と歓声が上がりました。先生が、畑によってイモの大きさや量が異なることを指摘したところ、子どもたちは一生懸命考えて、畑の場所で日当たりが違うことに気づきました。体験が学びにつながった瞬間でした。

　今町小学校運営協議会では、フラワー・ボランティア活動を下記のとおり実施いたします。休日でご多用の折とは存じますが、ご参加くださいますようご案内申し上げます。地域の皆様も参加できますので、ぜひお誘い合わせてご参加ください。

１　ねらい
　○　本校児童・保護者、地域のボランティアが協力して学校園の花の植栽活動を行い、教育環境の美化を図るとともに、地域・家庭・学校が協働して活動する機会とする。

２　日　時　　令和５年１１月２５日（土）９：００～　１０：３０ ※ 雨天中止

３　場　所　　今町小学校　（集合場所・・外来玄関前　　活動場所・・駐車場・コンテナ室前）

４　参加者
　○　児童・保護者（希望者）　○　地域ボランティア（希望者）　○　学校職員（数名）

５　内　容
(1) あいさつ・説明 ９：００～　９：１０（１０分）
　○　あいさつ（学校長、学校運営協議会委員）　○　活動内容の説明（教頭）
(2) 花植え活動 ９：１０～１０：２５（７５分）
　○　駐車場横花壇のアジサイ苗の植栽（保護者、学校職員）
　○　学校園・プランターの花苗の植栽（児童、地域ボランティア、学校職員）
(3) あいさつ　 １０：２５～１０：３０（　５分）
　○　お礼（学校長）

６　申込方法・その他
　○　保護者に対しては、連絡ツールｓｉｇｆｙ(シグフィー)で参加希望を確認しますので、参加人数をお知らせください。準備の関係上、１１月２０日(月)までに回答をお願いします。
　○　児童だけの参加も可能ですが、できれば保護者も参加・協力をお願いいたします。
　○　車で来られる場合は、下今町公民館、公民館横空き地、酒匂商店駐車場、給食室前に駐車してください。体育館前駐車場は地域の方々の駐車場とします。近くの方は徒歩でお願いします。
　○　作業のできる服装で、軍手は各自でご準備ください。他の道具は学校で準備します。
　○　大雨などの悪天候や感染症の拡大により、中止または延期にする場合は、事前にｓｉｇｆｙ(シグフィー)、学校ホームページでお知らせします。
　○　地域の方で参加を希望される方は、学校までご連絡ください。また、ご不明なことがございましたら、担当までお問い合わせください。
　今町小学校　ＴＥＬ．３９－０７７６　ＦＡＸ．３９－０７７１　担当　教頭　新町　幸子

　３年の算数科の研究授業をしました。「何倍でしょう」という学習で、問題は「Ａのおもちゃは４ｍ走りました。ＢはＡの２倍、ＣはＢの３倍走りました。Ｃは何ｍ走ったでしょう。」。解き方として「４×２＝８、８×３＝２４」と「２×３＝６、４×６＝２４」の２とおりを考えさせる学習です。第１の解き方は全体ですぐにできました。第２の解き方は、個人思考の後、グループ思考、全体思考という流れで進みました。子どもたちは、お互いに意見を出し合い、全体で考えをまとめることができました。

　日曜参観を行いました。全校集会では、３年・４年の合奏・合唱「切手のないおくりもの」の演奏発表が行われ、練習の成果を発揮し、大きな拍手をもらいました。参観授業では、１年は学級活動「朝食の大切さ」、２年は生活科「国民スポーツ大会のイメージソングを作ろう」、３年は音楽科「曲の感じを生かそう」、４年は体育科「マット運動」、５年は総合的な学習の時間「宿泊学習の振り返りをしよう」、６年は総合的な学習の時間「平和学習～平和をつくるのは私たち」の授業を行いました。どの授業でも、子どもたちが熱心に学習に取り組む様子を保護者に参観していただきました。その後、ＰＴＡ主催の「親子ドッジビー大会」が行われ、児童・保護者で地区対抗のゲームを行い、親睦を深めていました。保護者の皆様、半日の参観、参加・応援、ありがとうございました。

　１年生は、国語「じどう車ずかんをつくろう」の学習で、学校の近くにあるクレーン会社にクレーン車見学に行きました。クレーン車が倒れないようにトリガーという支えを伸ばしたり、アームの先の物を吊り下げる部分を上下させたりすると、子どもたちは歓声を上げて喜んでいました。そして、運転席の近くで操縦する様子を見せてもらいました。最後に、アームを最大に伸ばす様子を見て、子どもたちから拍手がわき起こりました。クレーン会社の皆さん、見学のご協力ありがとうございました。

　３年・４年の音楽発表の練習の様子です。地域で行われる予定だった音楽発表会が中止になったので、次の学校参観日に発表の場を設けることにしました。発表は「切手のないおくりもの」の器楽演奏と合唱です。器楽演奏では、主旋律を鍵盤ハーモニカやリコーダーが担当し、打楽器、木琴・鉄琴、ピアノが支えます。合唱では、全員が歌詞を手話で表現しながら歌います。どちらもとてもよい仕上がりになっています。次の参観日のときに、保護者に聴いていただく予定です。

 　前回に引き続き上学年の読みきかせ・紙芝居をボランティアの方々にしていただきました。４年は、親子の絆を題材にした紙芝居でした。５年は、シュールな絵本やパワフルなお母さんの絵本、６年は、木が主人公の物語やお化けの結婚式の物語。それぞれいろいろな内容で、子どもたちは絵本の挿絵やストーリーに引き込まれていました。ボランティアの方々は、そんな子どもたちの様子に、やりがいになるととても喜ばれていました。

　１年の道徳科の研究授業を行いました。主題名は「ともだちのことをかんがえて」でした。「友だちのためにできることを考えよう」というめあてで、読み物資料「二わのことり」を読み、子どもたちは登場人物の気持ちについて考えました。子どもたちからは、「（友だちが）さびしそうにしていた」「（友だちに）お祝いをしてあげたかった」など、友だちのためを考える反応がたくさん出されていました。ねらいを十分達成することができた授業となりました。

　３年生は、社会科の学習「人々のくらしを守るしごと」で、学校周辺の消火栓を調べる活動をしました。学校の周辺の道路には「消火栓」の表示の看板があり、道路のあちらこちらに消火栓の表示のふたがありました。３年生は、「こんなところにあった」「消防車の絵が描かれている」と、ふだんは気づかないところに消火栓がたくさんあることにおどろいました。そして、消火栓のふたをタブレットで写真に撮っていました。学校に戻ってから地図上に写真を貼り付ける活動につなげるようです。

　全校朝会で表彰を行いました。木工作品コンクール会長賞、学校創意工夫工作展教育長賞、青少年読書感想文・感想画コンクール入賞、サイエンスコンクール入賞、税に関する絵はがきコンクール入賞、小学校陸上運動教室各種目入賞、スポーツ少年団の各種大会入賞など、たくさんの分野で子どもたちが活躍しています。表彰を受けた児童はとてもうれしそうでした。入賞した皆さん、おめでとうございます。入賞した児童はこれを励みに、入賞から外れた児童も次に向かって活躍してほしいと願っています。

　５年生は、理科の学習で、学校の近くを流れている大淀川の様子を観察しました。子どもたちは、先生の指示で近くにあった草や木の葉を川に流して、場所による流れの速さを観察していました。「うわっ、あっちは流れが速い」「こっちはゆっくりだよ」という元気な声が飛び交っていました。秋晴れの穏やかな天気の下で、校外の活動はとても楽しい様子でした。

　朝の活動の時間に、地域のボランティアによる読みきかせ・紙芝居をしていただきました。４年では、海の魚たちが登場する絵本や、小さな種から大きなお化けが出てくる絵本でした。５年では、森の動物の学校の校長先生のお話でした。子どもたちは、上学年になっても、絵本や紙芝居のストーリーがとても好きなようです。挿絵にじっと見入り、お話に熱心に耳を傾ける姿が見られました。ボランティアの皆様、毎回ありがとうございます。