日誌

附属中のできごと

県総合体育大会報告①「柔道」

7月20日(日)、宮崎市にありますひなた武道場で、宮崎県総合体育大会柔道競技の部県大会・個人戦が行われ、本校から2年生天神煌士郎さんが出場しました。出場階級には27名の選手がエントリー。学年関係なく、体重別に分かれて試合が行われました。天神さんは、この日も朝早くからアップし、計量を済ませ、出場を待ちました。1回戦では、試合開始まもなく、きれいな一本背負いが決まり、観客からも「力がある!」と声が上がっていました。2回戦でも積極的に責め続け、見事勝利!いよいよ3回戦です。相手は上級生でしたが、臆することなく挑んでいきましたが、惜敗。いい表情で終始健闘しました。

 

美珊さん、また会いましょう!

7月14日(月)から1週間、7月18日(金)まで、3年A組ではフランスからの短期留学生高橋・バレト・美珊さんと一緒に学習する機会を得ました。美珊さんは、中学1年生の夏からずっとこの14期生の学年に短期留学を重ねてくれています。生徒たちにとっては、「久しぶり!」「元気だった?」としばらくいなかった友と一緒に学ぶ、という感覚で、最初からとてもすんなりと学級に溶け込み、楽しい時間を過ごすことができました。美珊さんと一緒に写真を撮ったり、レクレーションをしたりと、思い出に残る場面もありました。最後の帰りの会では、生徒たちからの色紙と、担任の先生からの手作り卒業証書が渡され、和やかな雰囲気で終わりました。終わりは、始まりの始まり。美珊さん、機会があれば、またぜひ来てください!美珊さんは、14期生の仲間です。

 

 

 

 

ひなた支援訪問授業~国語・理科

先日(7月15日)に保健体育の授業が行われたばかりですが、7月18日(金)1時間目に国語、3時間目に理科のひなた支援訪問授業が行われました。1時間目国語3年生で行われました。単元は「『わたしの へいわ』について考え、文章に書こう~『挨拶』」で、この授業は最終の2時間目に当たります。授業では生徒それぞれが考える「わたしの へいわ」について発表し、その後に「挨拶」(石垣りん)の詩を読んで、さらに考えを深めました。最後に言語活動として「わたしの へいわ」と題した意見を200字以内で書きました。生徒たちは相手に分かりやすいように言葉を選びんで伝え合い、自らの考えをまとめていこうと一生懸命に取り組みました。3時間目理科2年生で行われました。単元は「運動とエネルギー 運動の規則性 『力と運動』」で、この授業は8時間中の7時間目に当たります。最初に動画を見て動く乗り物で何かを落としたときそれはどうなるか予想を立て、なぜそう思うかの根拠を発表しました。学習問題を全員で確認した後、駐輪場に移動して、動く自転車から水風船をおとしたときどうなるか、実際に自転車に乗って落とす人と動画を撮影する人に分かれ、協力して実験しました。その結果をもとに結論を導き出しました。どの生徒も主体的に考え、問題に迫っていこうとする姿がみられ、充実した授業となりました。この日は、高校で行事(大学出前講座)が行われたり、ビブリオバトル予選が行われたりと大変忙しい中でしたが、合間を縫って先生方が参観に見えていました。

 

 

 

 

 

 

2年生、高校の先生出前授業・生物分野受講

7月17日(木)3・4時間目に、前日に続いて2年生総合的な学習・自然科学探究の時間に、生物分野の高校の先生による出前授業がありました。授業をしてくださったのは、田川幸史先生です。今回のテーマは「酵素」。最初に酵素についての説明を全員で受け、それから実験に移りました。二人ひと組で実験セットを受け取って、肝臓の一部を使って実験を進めました。試験管、薬剤、線香など様々なものをつかって協力して実験を行っていました。みんな、とても楽しそうに活き活きと実験を進めていました。田川先生、楽しく分かりやすい授業をありがとうございました。

 

 

 

2年生、高校の先生出前授業・物理分野に臨む

7月16日(水)3・4時間目総合的な学習の時間・自然科学探究は、高校で理科・物理分野を教えておられる根井優維先生から出前授業を受けました。この取組は、SSH指定校として、また、中高一貫校であることを活かして、今年度初めて取り組むものです。今回のテーマは「音と光」。どちらも波で伝わっていきますが、それには違いがあります。中学校の学習をさらに深めて学びました。そして、一人一人が「分光器」を作りました。方眼の厚紙に定規を使って型紙どおりに図を描き、切り取って組み立てていきます。途中「これが今日は一番大切なもの」と言ってグレーディングシートが配られ、方向を間違えないように切り取った型紙の窓のような所に貼り付けます。そして、組み立てて箱状にしてシートを貼り付けた窓から光を覗いてみると、様々な色が美しく並んで見えました。生徒たちは興味をもって授業を受け、熱心にメモを取り、そして一生懸命分光器づくりに挑んでいました。初めての試みのこの授業、理科の先生や附属中の先生方も参観に訪れていました。根井先生、楽しい授業をありがとうございました。