学習や活動の様子

学習用具の点検を行いました。

添付の点検表をご活用いただき、ご家庭でもご協力お願いいたします。

持ち物には必ず記名をお願いいたします。

Ｒ５ 学習用具点検チェックシート.pdf

交換授業で図工を担当している６年担任の授業です。

授業前の準備。タブレットと筆記用具。

全時の流れとポイント、めあてが一枚づつスライドにまとめられていて、

活動の見通しをたてます。

途中で振り返りもできますね。

本時は、jamboardを使い、イメージ図を作成しました。

個人作業、共有、個人作業を繰り返しながら、様々なアイディアを広げていきます。

「切って貼れるのに。」「やり直しできるんだから。」と声をかけていました。

終わった後の休み時間、職員室で「具体物を操作させてみても。」

「ピクチャのような機能はないの？」と感想や意見が交わされます。

試行錯誤しながら、授業改善に取り組んでいます。

２学期に入って間もない中、積極的に授業を公開し授業改善に努める先生方の姿があります。

本校では教科担任制や学級担任による交換授業が行われています。

５年担任による６年生の社会「武士による政治のはじまり」の第１時

武士について知りたいこと、調べたいことを出し合う活動を通して

本単元の学習問題を考え、興味・関心を深めていきます。

動画や発表、資料の中からわかったこと、疑問に思ったことをメモしそれをもとに話し合う。を繰り返し、

学習問題をつくっていきました。

これから何を学ぶか、楽しみですね。

代表委員会で、運動会のスローガンについて話し合っていました。

まず、どんな運動会にしたいか、思いを共有していました。

「楽しい」「思い出に残る」・・。各学級の意見が出されます。

スローガンに入れたい言葉として「あきらめない」「全力」「笑顔」があがってきました。

最終的にどんなスローガンになるのか楽しみです。

先日の奉仕作業で終わらなかった草抜き作業を、職員で行いました。

帰っていく子供たちの「先生たちー。がんばってくださーい。」

「先生ー　ありがとうございますー」の声を励みにがんばりました。

防災の日に合わせて、地震時の避難訓練を行いました。

耐震化した校舎で、震度６程度、津波が来ない設定です。

まず、事前指導で余震や命を守る姿勢について学びました。

６年生は、命を守るために自分たちに何ができるかを話し合っていました。

緊急地震速報の警報音で指示がなくても机の下へ。

「揺れがおさまりました」の放送でホッとしたのもつかの間、余震の警報音が！（何回余震が来るか伝えてません。）

「次も必ず来るぞ、と用心していました。」と後で５年生が話してくれました。

余震の合間に職員はけが人や火災の有無等の情報伝達を行いました。

自分の命は自分で守れるよう自分で考えて判断し、行動する力を身につけていくことが大切ですね。

さあ　２学期が始まりました。

夏休み中、大きな事件・事故等がなく、学校に子どもたちの元気な笑顔が戻ってきました。

地域や保護者の皆様、見守りや御指導ありがとうございました。

「自分もほかの人も気持ちのよい学校。」

代表の５年生が発表してくれた中にあったこの言葉を、２学期の目標にしました。

「自分もほかの人も気持ちのよい学校」にするために「あいさつ」「へんじ」「はきものをそろえる」

引き続き取り組んでいきます。

２学期、子どもたちがチャレンジする行事（チャンス）が多くあります。

全職員で子どもたちの成長（チェンジ）を支えていきます。

引き続き、御支援と御協力をお願いします。

夏休み最後の日曜日、親子奉仕作業が実施されました。

朝早くから、日焼けした懐かしい笑顔が集まってきてくれます。

お父さんと一緒で少し照れくさそうなお友達もいました。

運動場の草取りをしていただきました。

明日からの2学期、外遊びや体育が気持ちよく安全にできます。

ご協力いただた保護者の皆様、役員の皆様、ありがとうございました。

いよいよ、２８日月曜日から、２学期が始まります。

校長先生からの宿題「自分の命は自分で守る」が、しっかりできた川東小学校の皆さん。

それだけで十分です。

登校日、みなさんに会えるのを　楽しみに待っています。

心配なことや不安なことがあったら、大人の人にお話ししてください。

電話やメール、ネット等で相談できるところもあります。

保護者の皆様、普段とちがう子どもさんの様子がないかを見てあげてください。

２学期がはじまるからとあせらず、余裕をもって声をかけてあげてください。

何かご心配なことがありましたら、遠慮無く学校へお知らせください。（２４－１１４８）

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文部科学大臣メッセージ.pdf

全国学力調査の結果をもとに、学力向上のための研修をワークショップ形式で行いました。

以前であれば、ワークショップを行うためには模造紙や付箋、ストップウォッチ等準備が大変でしたが、

今ではPCの中だけでできてしまうことに、今更ながら感動しました。

模造紙を広げる大きな机もいりません。

その時間を資料作りに使って準備してくれた研究主任のコーディネートにより、

活発な意見交換がなされ、充実した研修となりました。