今日の富田小
2月のダンボール・アート
2月のダンボール・アートは,『節 分』です。
1日(金)に,各クラスで豆まきをします。
富田小の子ども達は,一体どんな鬼を追い出したいのでしょうか?
豆まきで祓い清めることで,たくさんの福を呼び込みたいものです。
剣玉に熱中する二年生
けん玉に熱中している二年生です。
今はなかなか遊ぶ機会が無いけん玉ですが、やってみると意外に楽しいようです。
昔の遊びに熱中!
2年生は,生活科で,『昔の遊び』に熱中しています。
剣玉,駒回し,竹とんぼ,お手玉,おはじき,福笑い,カルタ,凧揚げ,羽子板などなど,
子ども達はいつも熱心に,大変楽しそうに取り組んでいます。
技術も次第に上達してきています。
遊びに熱中する姿は,昔も今もさほど変わらないように見えます。
今月の『ダンボール・アート』
新年1月のダンボール・アートは,『お正月アート』です!
富士山,初日の出,鏡餅,門松,羽子板,駒,獅子舞などが描かれています。
すがすがしい1月を過ごすことができそうです!
児童集会
12月12日の児童集会での発表です。大きく体を動かして楽しく歌ったり、踊ったりしました。とてもたくさんの拍手をもらって、にこにこの1年生でした!
持久走大会
11月29日に持久走大会が行われました。初めての長い距離に苦労しましたが、みんな最後まで走り抜きました。
2学期 終業式!
2学期の終業式が実施されました。
今年は,ロンドンオリンピックが開催され,日本選手団の活躍に湧いた年でした。
本校児童も,今年の自分自身の歩みを改めて振り返り,
来年への目標や希望を抱くきっかけになったようです。
児童一人一人にとって,価値ある一年がやってくることを望みます。
門松,登場!
今年も,本校中央玄関に門松が登場しました!
毎年この時期に,PTA執行部の方々が中心となり,設営をされています。
来年も,児童にとって,保護者の方々にとって,本校職員にとって,
良い年となりますよう祈っております。
今月のダンボール
今月のダンボール・アートは,「クリスマス・リース」です!
2学期の授業日数も,残り15日となりました。
巷では,イルミネーションが見え始め,クリスマス・ソングも聞こえ始めています。
サンタさんからの今年のプレゼントは,一体何なのでしょうか!?
今から楽しみなところです。
持久走大会
11月27日(火)は高学年の持久走大会でした。
6年生にとっては小学校生活最後の持久走大会。
参加した全員が走りきることを目標に
一人一人が精一杯がんばりました。
5年 稲刈りをしました
5年生の稲刈り体験の様子です。自分たちで田植えをした稲が、大きく成長したことに喜びを感じながら稲刈り体験を行いました。
6年 修学旅行だより
2日間の修学旅行は、人を思いやる気持ちをもち、自分にできることを考えて行動してきました。
知覧特攻平和会館は最後の見学地。施設の方の「自分の生き方について考えてほしい」という言葉をかみしめます。
6年 修学旅行だより
平川動物園ではたくさんの動物に出会えました。
写真撮影のときにはキリンが近づいてきてくれました。
6年 修学旅行だより
ホテルは雲の上のような高い場所にありました。
景色もお風呂も食事も最高でした。
6年生 修学旅行だより
桜島桟橋から鹿児島港までフェリーにのりました。
鹿児島市内は少し灰が降っています。
6年生 修学旅行だより
有村溶岩展望所からみた桜島です。
ゴツゴツした溶岩の上から見た桜島は大きかったです。
6年生 修学旅行だより
6年生は2日間の修学旅行が始まりました。
上野原縄文の森では着いたとたん雨が降り、火おこし体験ができませんでした。
展示館や野外見学では縄文時代を体感できました。
るぴなす支援学校との交流学習をしました!
るぴなす支援学校の子ども達と4年生が交流学習を行いました。お互いの自己紹介、じゃんけん列車、手作りのペットボトルボウリング、バランスボールでの転がしドッジボールを楽しみました。その後、支援学校の子ども達が大好きな「風になりたい」を合唱しました。最後に友情の金メダルを手渡し、交流学習は終了しました。互いのことを思いやる温かでやさしいひとときでした。
今月のダンボール・アート
11月のダンボール・アートは,「フラワー・アート」です。
コスモスや菊の花などが展示され,見る人の目を楽しませています。
日南市では,季節外れの「遅咲きのヒマワリ」が沿道に咲いているようで,
UMKのニュース番組でも話題にあがっていました。
一方,山や高原では紅葉が進み,彩り豊かな見頃は終わりを迎えています。
季節は少しずつ,冬へと向かっているようです。
校内授業研究会が実施されました!
10月31日に,低・中・高学年部ごとの授業研究会が実施されました。
本校の本年度の主題研究のテーマは,
『国語科の書くことの領域における言語活動の充実』です。
低学年部(1年生)では,対象物を見て気付いたことをカードに書き込んでいく学習活動,
中学年部(3年生)では,物や料理の作り方の手順を3枚のカードに書き,接続語を使って文章として構成する学習活動,
高学年部(5年生)では,資料から読み取れる情報を,報告文の形式にのっとって整理する学習活動が,それぞれに実践・公開されていました。
授業の質を高め,確かな学力が育成できるよう,全職員で研究を進めています。