学校の様子
心を豊かに彩る、読み聞かせの時間
「子どもたちのために」と、メンバーのみなさんが各クラスに合わせて選んでくださった一冊。ボランティアの方の優しい語り口が始まると、教室は一気に物語の世界へと引き込まれていきました。
身を乗り出して絵本を見つめる子、お話の展開に目を輝かせる子。その真っ直ぐな眼差しからは、想像力を膨らませて楽しんでいる様子が伝わってきます。
地域の方々の温かな眼差しに包まれ、本を通じて心を通わせるひととき。こうした豊かな経験が、子どもたちの心を健やかに育んでくれるのだと感じました。
お忙しい中、素敵な時間を届けてくださった「くす楠」のみなさん、本当にありがとうございました。また次回、お会いできる日を心待ちにしています。
心を通わせたひととき。第2回北川中生との交流学習!
2月26日、今年度2回目となる北川中学校との交流学習を行いました。 12月の花植え以来の再会でしたが、今回は最初からお互いにリラックスした表情。前回の「はじめまして」の緊張が、確かな「再会」の喜びに変わっているのを感じました。
学級によっては、音楽の授業で「嵐のカイト」を合唱したり、道徳でSNSとの向き合い方を考えたりと、共に充実した時間を過ごしました。グループワークでは、活発に意見を交わす姿がとても頼もしかったです。
同じ教室で学ぶ仲間として、肩を並べて声を合わせる中で、学校の枠を超えた心の交流がしっかりと深まったように感じます。普段の教室とはまた違う、新しい気づきに満ちたひとときとなりました。
今年度の交流はここまでですが、育んだ「縁」を大切に、これからも共に成長していけることを願っています。
第3回学校運営協議会(ルールメイキングを含む)を実施しました
第3回学校運営協議会を実施いたしました。
今回は、はじめに学校関係者評価書について説明を行い、続いて令和8年度の学校運営方針および教育課程についてご説明いたしました。その後、委員の皆様と意見交換を行い、今後の学校づくりに向けた貴重なご意見をいただきました。
協議の中では、PTAへの情報発信の在り方としてインスタグラムなどのSNS活用についての提案がありました。また、SNSを活用する時代だからこそ、情報の取捨選択を学ぶ力の育成が重要であるとのご意見もあり、新聞を活用した学習や情報モラルを含むモラル教育の充実についても話題となりました。短い時間ではありましたが、大変内容の濃い協議となりました。
さらに今回は、校則検討会(ルールメイキング)の最終発表として、ルールメイカーである生徒たちによる発表も行われました。校則として成立させる上での多角的な視点からご意見をいただきました。
生徒たちは緊張しながらも精一杯説明を行い、温かい助言や建設的なご意見をいただいたことで、大きな励みとなった様子でした。
今後も、地域・保護者の皆様とともに、よりよい学校づくりを進めてまいります。引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。
市内中学生の願いと風車
コノハナロードでは、新しい春の景色が私たちを優しく迎えてくれています。
先日、中学1年生のみなさんが「総合的な学習の時間」を使い、心を込めて1,000個もの風車を設置してくれました。この風車は、市内の各中学校から寄せられた大切な贈り物。一つひとつを手に取り、等間隔に、そして丁寧に地面へと並べていく生徒たちの姿は、とても真剣で温かなものでした。
風車の羽には、生徒一人ひとりの「大切なメッセージ」がつづられています。青空の下、春の柔らかな風を受けて一斉に回り出した色とりどりの風車は、まるで子どもたちの希望が形になって輝いているようです。
桜のつぼみもふっくらと膨らみ、開花の時を今か今かと待ちわびています。皆さんの願いが込められたこの風車たちが、道行く人々の心をそっと癒やし、明るい気持ちにしてくれることでしょう。
市の善行生徒表彰を受賞!「みんなの健康守り隊」の温かな挑戦
本年度、延岡市の「善行生徒表彰」に、本校の有志グループ「みんなの健康守り隊」の8名が選ばれました!
「健康守り隊」の活動は、誰かに頼まれたから始まったものではありません。「みんなが元気に過ごすために、今自分たちにできることは何だろう?」という想いから、自主的に集まった生徒たちで結成されました。
自分たちの時間を使って話し合いを重ね、時には全校集会でアイデアを発表し、時にはお昼の放送で健康の大切さを優しく語りかけてきました。その一歩ずつ丁寧に進んできた活動が、今回このような形で認められたことを、学校全体で誇りに感じています。
自分のためだけでなく、誰かの笑顔のために行動できる。そんな彼らの姿勢は、周りの生徒たちにも確かな「元気の輪」を広げてくれました。
「健康まもり隊」8人のみなさん、本当におめでとうございます!
危機管理マニュアル(R7改訂)
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003 危機管理マニュアル・R7.pdf.pdf
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2025/11/12 |
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パブリック
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