新規日誌1
2023/12/20 非常食
子どもたちが袋を揺らしています。
袋はレトルトカレーです。袋を開けやすいように中身を片方に寄せています。
「今日の給食」でも紹介されているとおり、非常食のレトルトカレーを食べました。ご飯も一緒に入っています。
「ローリングストック」という方法で、学校に備蓄してある非常食を更新していきます。備蓄してあるものを捨てるのはもったいないので、給食で食べます。という、給食のお世話もする保健室の先生の説明に子どもたちも聞き入ります。
去年の台風の被害があり、子どもたちは備蓄の大切さを身をもって知っています。楽しい給食の時間ですが、保健室の先生の話を聞く時は真剣な表情でした。
2023/12/19 門松
竹を運び、
松を運んで、砂を運び、
みんなで門松をつくりました。赤団と白団に分かれて、1つずつつくります。
南天を切って長さを調節したり、笹を同じ数に分けたり、
梅の枝をもって神楽を舞ってみたり、ふたりして尻餅をついて大笑いしたりしながら、
完成!
いいお正月が迎えられそうです。
ちなみに、教頭先生が門松用に斜めに竹を切っていました。クリスマスツリーにいろいろな門松と盛りだくさんな大河内小です。
2023/12/18 国語のお勉強は役に立つ
階段の途中にある掲示板「大河内っ子ギャラリー」にたくさんの作文が貼られていました。国語のお勉強で書いたものだそうです。
1人目。
「すがたをかえる牛乳」
牛乳には、いろいろな食べ方の工夫があります。
まず、牛乳をひやしてまぜる工夫があります。すると、アイスクリームになります。
次に、回してまぜて練る工夫があります。すると、バターができます。
さらに、牛乳に乳さんきんをまぜてはっこうさせて食べる工夫があります。3~4週間おいておくと、カビを出すこうそによって、中がとろとろになり、うま味がふえていきます。すると、チーズができます。
このように、牛乳は工夫されていろいろなすがたになって食べられているのです。
2人目。
「すがたをかえる魚」
魚には、いろいろな食べ方のくふうがあります。
まず、アジを開いて塩水につけこみ、それをほぐすくふうがあります。すると、塩ぼし(アジの開き)ができます。
次に、いぶすくふうがあります。まきをもやし、そのけむりとねつでかつおの水分をとばします。するとかつおぶしができます。
さらに、切ってむしてほぐすくふうがあります。切ったマグロをむして食べやすい大きさにほぐすとツナになります。
このように、魚はくふうされていろいろなすがたになって食べられているのです。
ふたりの作文は、取り上げている食べ物は全然違いますが、書き方はそっくりです。小学校では、このように「まねる」ことを通して作文の書き方を少しずつお勉強します。「まねる」のはとても大切なお勉強です。子どもたちはだんだんと書く力を高めています。
2023/12/15 にぎやかな年の瀬
松、梅、笹、南天…。
そうです。お正月の「門松」の材料です。毎年、保護者の方がそろえてくださいます。子どもたちが門松づくりをするのです。
そして、材料の南天の向こうにはクリスマスツリー。大河内小の年の瀬はにぎやかです。
2023/12/15 念願の!
3・4年教室からトンテンカンテンと音が聞こえてきました。
ノコギリの扱いも慣れたものです。「木がこの向きの時は、こっちの刃で切るんですよ。」。横びき刃を覚えたのですね。えらい。
今日も手袋バッチリで安全安心の笑顔。お隣ではタブレットで作業の手順を確認中。これは便利ですね。
そして3年生は念願の釘打ちです!「この道具を使うと、ちょうどいい長さで釘が打てるんですよ。」。これまた便利ですね。
完成の笑顔!
こちらも完成してニンマリ。気分は福岡ドーム!
2023/12/14 だじゃれ
「先生見てくださいよ。」。大笑いの4年生。「何ですか?クリスマスツリーですか?」
「違いますよ!クリスマスクツリーですよ!」。確かにマスクでできています。
保健室の先生が作った「冬を楽しく過ごすヒント」のつまった「だじゃれ昆虫図鑑」という掲示物です。なるほど、だじゃれですね。
「あなたはどのだじゃれがいいの?」と尋ねると、ひとりひとり答えてくれました。
「すぐめパチ」。「太陽の光を浴びると目が覚めますよ。朝が苦手な人は試してみましょう。」。スズメバチは怖いけど、このハチはいいですね。
「ちょーショック」。朝食を食べないので元気に飛べないチョウチョだそうです。「朝食は体と脳のエネルギー。食べると元気に活動できます。」。いいアドバイスです。
「こたつむり」。外へ遊びに行かずに、こたつでゴロゴロしています。「だじゃれはおもしろいけど、ぼくは違いますよ!」。確かにきみは外で元気に遊ぶのが大好きですものね。
アドバイスを参考に、いい冬休みを過ごしてくだシャレ。
2023/12/13 音楽の授業でも
5・6年生が鍵盤ハーモニカとリコーダーを使って合奏の練習をしていました。
鍵盤ハーモニカの横にはタブレットパソコン。指の動かし方の動画が見られます。
リコーダーパートの3人の視線の先にも
テレビ画面に映された、楽譜と指の動かし方の動画がありました(写真は加工してあります)。タブレットパソコンをテレビにつないで映しています。
指の動かし方が見られるととても分かりやすいので、子どもたちの励みにもなっていました。
2023/12/12 こうすると分かりやすい
3年生の算数の問題です。「8人ならんでいます。おとなりさんとは3mずつはなれています。両はしの人の間は何mですか。」
「絵をかけばいいんですよ!」とかいてくれました。
確かにとても分かりやすくなりました。頭の中で考えるより、かいた方がよっぽど分かりやすくなりますね。
「ぼくは図にしますよ。」と線分図もかいてくれました。
これまたとても分かりやすい。8人並ぶと間が7できるのがよく分かりますね。3×7=21で21m。
ぐんぐん実力を付けている3年生です。
2023/12/11 2学期最後の
2学期最後の参観日がありました。大河内小の参観日には、お父さんたちもたくさん来てくださいます。
5・6年教室では、百人一首をしていました。子どもたちが上の句だけであっという間に取る姿に、お家の方々もびっくり!
「学校保健委員会」もありました。お家の方々も熱心にお勉強されました。
2023/12/8 けっこう難しいことをやっています
5・6年生が、英語のアーロン先生と一緒にすごろくをしていました。すごろくで止まったコマに書いてある英語の文を、声に出して読むというルールのようです。
「楽しそうにやっているな。」と教室をのぞいてみると、けっこう難しい英語が聞こえてきました。コマに書いてあるのは、「I ate ramen.」や「I played baseball.」などなど。「過去形」です!
小学校の英語でも「過去形」を扱う時代になりました。もちろん、子どもたちにとってはけっこう難しいです。
アーロン先生は、子どもたちが楽しく「過去形」に慣れていくように、すごろくのようなゲームにして、くり返しくり返し、いろいろの方法で発音させていました。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2   | 3 1 | 4   | 5 1 | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18 1 | 19 1 | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27 1 | 28 1 |
29 1 | 30   | 1   | 2   | 3   | 4 1 | 5   |
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