学習や活動の様子

1月23日の授業の様子です。

5年生の算数の授業では、「人文字」という学習を行っています。

出された問題は、きっとこんな感じです。

「運動場に、縦が８ｍ、横が６ｍの『Ｌ』という文字が書かれています。そのＬの文字の上に１ｍ間隔で人が立ち、人文字を作ると、何人必要でしょうか？」

多分「14人」と答えたのでしょうが、担任の先生の「本当にそれでいいの？」との返答に、児童は頭をひねりながら、みんなで答えを出そうとしているようでした。規則性…見つけられたかな？

4年生の算数は、分数のたし算、ひき算の計算練習をしていました。帯分数を仮分数にして…、一生懸命問題に取り組んでいました。少し自信がない人がいましたが、近くの人が気づいてアドバイスをしている姿は素敵でした。

ある程度問題が終わった人は、タブレットに、今日の学習のふり返りを入力していました。

タブレットの入力シートは、他の友達のふり返りも見ることができるようになっています。他の人のふり返りを見ながら、自分はどうかな？と振り返っている姿が印象的でした。

算数は苦手…という児童も多いと思いますが、以前と比べるとあきらめず頑張る姿を多く見るような気がします。

粘り強く頑張る川東っ子が増えてきてうれしく思いました。

先日の都城市教育委員会精励賞授賞式で、本校の「ボランティアチーム川東」が善行部門で表彰されました。

このチームは、6年生の希望者で組織され、学校や周辺の清掃活動や、その他のボランティア活動を行ってきたことが評価され、表彰されました。

1年間、チームの活動の様子を見てきましたが、自分たちでやるべきことを見つけ、行動する姿が印象的でした。また、活動中に声をかけると、とてもすがすがしい表情で話を返してくれるので、とても応援したくなるチームでした。

ボランティアチーム川東の皆さん、本当におめでとうございました。

1月22日、本年度最後の初期研修研究授業が行われました。

初期研修とは？こちらをクリック→先生たちも頑張っています（初期研修　模範授業＆研究授業）

今回は、生活科の「あしたへジャンプ」という単元の学習を行いました。

子ども達は事前にまとめていた「せいちょうシート」を見ながら、自分が成長してきたことをグループの中でひとりひとり発表しました。身長が大きくなったこと、家の人と一緒に練習したなわとびが上手になったこと、友達に優しくできるようになったこと…、これまでの自分と比べながら、自分が成長したことを一生懸命発表していました。

グループで意見交換した後、自分の成長してきたことを全体の場で発表しました。どの児童も自信をもって発表してくれました。

子ども達もこの1年間で、大きく成長してくれました。その自信を胸に日頃の生活もがんばってほしいですね。

【追記】

最後の研究授業ということで、多くの職員が授業参観をしました。初任者の先生にとっても、自分の成長を感じることができた授業だったかもしれませんね。

1月19日、休み明けでしたが、川東っ子は頑張っています。

3年生の国語の「わたしたちの町のよいところ」という単元の学習では、校区内にある公園や施設のよいところを文章にしたものをお互い見合ったり、プレゼンテーション資料を作成したりしていました。

他の人の意見は、自分が気づかないところも気づくことができるので参考になりますよね。

4年生の外国語活動では、教室や道案内するための表現について学習していました。「Turn left!」など、英語で言った後、実際に左側を向いたりして、楽しそうに学習していました。

言葉と動作を一致させることはとても大切ですよね。

1月14日、火災の避難訓練がありました。

理科室から火の手が上がったという想定で、運動場に避難をしました。

全員の避難が完了した後、都城市消防局の皆様から「全員が速やかに避難ができていて、よかった。」「避難の時は、お・は・し・も・ちをしっかり守ってほしい。」との講評をいただきました。その後、6年生の代表2名が、消火器を使った消火活動を行いました。消火器から薬剤が勢いよく出ていくのを見て、子ども達は大変驚いていました。

訓練ではありますが、一人一人が真剣に取り組めていました。

災害が起こらないことが一番よいと思いますが、いざという時には今回、経験したことを思い出してほしいですね。

1月7日、3学期がスタートしました。

冬休み明けでしたので、子ども達はどうかと心配しましたが、いつもと変わらず元気よく登校してくれました。

また、3年生と6年生の有志が、朝の清掃ボランティアをしてくれました。朝のボランティアは、1学期からずっと続けてくれてます。本当にありがたいことです。

始業式では、6年生の代表の児童が、「1日1日を大切にする」「前よりできるように、何事も一生懸命取り組む」と3学期の抱負を述べてくれました。

その後、校長先生からは「3学期は０（ゼロ）学期」（新しい学年になるための準備の学期という意味）とキーワードが示され、「2学期も頑張った『きく・かんがえる・ふりかえる』を続けること」「学校やクラスのみんなが気持ちよく過ごせるように、自分たちが過ごす場所は自分たちでつくっていくこと」を頑張ってほしいと話がありました。

また、生徒指導の先生からは「気持ちを切り替えるためには、まずは行動」すること、保健の先生からは「自分の健康は自分で守るよう気を付ける」ことの話がありました。

始業式の後は、各学級で学級活動が行われました。冬休みの思い出を語るクラス、3学期に向けて、個人の目標を立てるクラスと、和やかに過ごしていました。

3学期の目標をのぞいてみると、1学期は「あいさつを頑張る」だけだったのが、「1日に○人以上あいさつする」と目標をより具体的に書ける児童が増えてきたと感じました。

明日から、本格的に3学期がスタートです。これまでと変わらず、元気でフレンドリーな川東っ子でいてほしいですね。

12月26日。おととい、2学期の終業式を終えた学校はひっそりとしています。毎回のことですが、子ども達のいない学校はとてもさみしく感じます。

これまで、ホームページ掲載のためにたくさん写真を撮りました。今回は、タイミングが合わずホームページにアップできなかった写真を掲載させていただきます。

真剣な顔で授業や行事に取り組む児童、朝や放課後にボランティアに取り組んでくれる児童、カメラを向けると笑顔でピースをする児童…、学校はたくさんの人が集う場なので、友達と意見が合わずけんかをしたりしたこともあったかもしれませんが、児童の多くが、楽しく、たくましく学校生活を送ってくれたのだなと、写真を見て改めて感じました。

さて、この投稿が、本年最後の投稿となります。

保護者・地域の皆様には、学校にたくさんのご協力をいただきました。ありがとうございました。

よい年末・年始をお過ごしください。

2学期の終業の日に、クリスマスプレゼント？です。

12月24日、本年度3回目のQ-1グランプリの表彰伝達を行いました。

以前お伝えしましたが、1・2回目のQ-1グランプリで、本校の6年生が都城市教育委員会からQ-1マスターズとして認定されました。

以前の記事はこちら

→川東っ子頑張っています（Q-1グランプリの表彰）

→川東っ子頑張ってます（快挙！）

そして、何と今回も、本校の6年生がQ-1マスターズとして認定されたのです。

さらにうれしいことに、今回は、6年の2クラスとも認定されました。

表彰の後、各クラスの代表にコメントをもらいました。その中で「今回は、Q-1グランプリに向けた対策を自分達でしました。結果が出てよかったです。」とのコメントがありました。学級担任の先生に聞いてみると、先生から言われることなく、自分達で考えて取り組んだそうです。結果が出ることもさることながら、自分達で考えて取り組んだという姿勢が素晴らしいと思いました。

6年生の皆さん、本当におめでとうございました。

12月24日、今日は2学期の終業の日です。

クリスマスにお正月…、冬休みが待ちきれないで、朝からウキウキしている児童が多く見られました。

まず、終業式では、代表の児童が発表しました。「たくさんの本を借りて読んだこと」「上級生の姿を見て、掃除を一生懸命取り組んだこと」など、2学期に頑張ったことを堂々と発表してくれました。

その後、校長先生が、児童の皆さんの頑張りが見ることができてうれしかったことなどの話をしました。また、生徒指導の先生からは冬休みの過ごし方で気を付けてほしいことの話がありました。

終業式の後は、2学期を振り返ったり、教室を片付けたりと、それぞれの学級で思い思いの活動を行っていました。教室の片づけをしている学級では、自分から道具をとって活動する姿が見られました。

2学期を振り返ってみると、日頃の授業や学校行事を通して、自分から動く児童が増えてきたと感じることが多かった気がします。子ども達自身が、正しく行動することの大切さに気付き、実践してくれたのだと思います。そのことに対し、感謝の気持ちでいっぱいです。

今度、子ども達に会えるのは1月7日です。安全に気を付けながら、冬休みを満喫してほしいですね。

6年生の総合的な学習の時間で、先日の学習「ハローワーク教室」を受けて、まとめの発表会がありました。

ハローワーク教室についてはこちらをクリック　→　川東っ子頑張ってます（11月20日　6年　ハローワーク教室）

発表者は自分で作ったスライドをもとに、講師の先生から聞いた話を受けての感想や、自分の将来のことなど、分かりやすく一生懸命発表していました。

発表が終わった後に、感想や意見を述べる時間が設けられていました。「どのような仕事がよく分かった」「なぜ、その職業になりたいのか、分かった」など、それぞれの発表のよいところを伝える一方で、発表に対する改善点も述べていました。その意見に対し、うなずきながら受け入れる発表者の姿がありました。指摘されたことをプラスに捉え、自分の中に取り入れようとする姿は素敵だなと感じました。

発表会には3年生も来ていました。6年生が頑張る姿を見て、何かを感じ取ってくれるといいなと思いました。

6年生も、気づけばもうすぐ中学生。今回の発表を通して、思ったことや考えたことを今後の生活に生かしてほしいですね。