新規日誌1

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５・６年生が、英語のアーロン先生と一緒にすごろくをしていました。すごろくで止まったコマに書いてある英語の文を、声に出して読むというルールのようです。

「楽しそうにやっているな。」と教室をのぞいてみると、けっこう難しい英語が聞こえてきました。コマに書いてあるのは、「I ate ramen.」や「I played baseball.」などなど。「過去形」です！

小学校の英語でも「過去形」を扱う時代になりました。もちろん、子どもたちにとってはけっこう難しいです。

アーロン先生は、子どもたちが楽しく「過去形」に慣れていくように、すごろくのようなゲームにして、くり返しくり返し、いろいろの方法で発音させていました。

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３・４年生の教室からにぎやかな音が聞こえてきました。

４年生がノコギリで木材を切っていました。思い思いの設計で、小物づくりをしているそうです。「指を切りそうで怖いんですよ。」と手袋をする子も。気持ちは分かります。

「ぼくたちも早く釘を打ちたいんですよ。」と言いながら、３年生はボードゲーム板の設計図づくりをしていました。

ノコギリや金づちを使うのは、ちょっぴり怖いけど楽しいですね。これからのお勉強が楽しみです。

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椎葉小学校がコンピューターを使った授業の発表会をしました。先生たち向けの発表会です。

椎葉小の発表会ではあるのですが、椎葉村独自の取組の発表もありました。コンピューターを使って村のすべての小学校をつないで授業をする「ユニット学習」という取組です。

今回は、大河内小が中心となって行うユニット学習を、椎葉小に来られた先生方にも見てもらいました。

大河内小の様子はこんな感じです。大河内地区の教育委員さんが見に来てくださいました。教室には３人ですが…

画面の向こうには、椎葉村の１年生全員がそろっています。

大河内小の先生の「椎葉小にはたくさんの先生たちが来ているんだね。」の呼びかけに、椎葉小の１年生は教室を見回してニッコリ。

コンピューター越しの映像と音声とはいえ、子どもたちは慣れたものです。ふだんの教室のように授業が進みます。手を挙げて発表。

 もちろん、画面のこちら側でもいつものように、授業が進みます。考え込んだり、発表したり、お友達の発表に拍手をおくったり。

１年生とはいえ、コンピューターを使う力はどんどん伸びていきます。自分の考えを書いた紙をコンピューターで撮影して、大河内小の先生に送ります。不土野小の子も、尾向小の子もどんどんできます。

大河内小の先生の手元のコンピューターには、子どもたちの撮った写真が続々と送られてきます。「この考えとてもいいですね。発表してください。」と、他の学校の子でも、まるでそこにいるかのように授業ができます。

どの学校の子どもたちも、いつものようによく考えて、よく発表しました。

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 学校図書館の本を納入してくださる業者の方に「選書会」を開いていただきました。

まずは、読み聞かせから。思いを込めて読んでくださいました。

 いよいよ「選書」です。図書館に置いてほしい本を思い思いに選びます。図書館の机いっぱいに置かれた本にワクワクが止まりません。

「柳田とかリーチマイケルとか、これシリーズになっちょるよ。」「これ見てよ。写真が動くっちゃが。」と話が弾みます。

にぎやかに話す子もいれば、ずっと読みふける子も。

思い思いに選書を楽しみました。とてもぜいたくな時間でした。

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大河内八幡神社の神楽がありました。

猪肉を切り分けて供物を捧げる「板おこし」という演目から始まります。おごそかな空気が流れます。

控室の子どもたちは準備万端です。

演目「花の手」。いつものように、囃（はやし）も鉦（かね）の子どもたちも全力です。

演目「みくま」。天井から吊り下げられた「雲」の動きもあいまって、舞の躍動感が増します。

大河内小の先生も舞いました。２年目ともなると、なかなか様になってきていますよね。

 終盤の演目「神崇（かんしい）」。刀をもった勇壮な舞です。

子どもたちもジッと見入っていました。

神楽の師走。大河内の冬が深まっていきます。

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