学校のようす

　日向中の文化祭は「緑風祭」と名付けられています。昨日（7月４日、月曜日）、この「緑風祭」に向けて臨時の生徒総会を行いました。議案は緑風祭の内容として、”オープン参加の”個人発表の実施の是非についてです。

　承認の採決は各自が使用するタブレットを使用しての投票です。今回のプレゼンやグーグルフォームを使った投票システムは生徒会執行部の生徒が準備しました。

　システムダウンを防ぐために、各学年ごとに投票しました。結果は瞬時に表示されます。

　雲は少しありますが、青空が広がり始めています。多くの生徒が「あいさつ運動」に参加しています。明るい声と爽やかな笑顔で、気持ちよく日向中の一日が始まりました。

 　１時間目、気温２６℃、水温は２８℃でした。１年生の水泳の授業のようすです。曇り空の下での水泳はそれぞれのレベルで練習し、できるようになったら次の内容に取り組んでいました。水泳を楽しんでいることがよくわかる時間でした。

　生徒が描いていた「昭和、平成、令和のスクール水着の変遷」です。上手に描いていたので、写真に収めさせてもらいました。

　7月最初の週は強い雨が朝から降っていて、歩いて、または自転車で登校する生徒にはつらい朝になりました。早いもので１学期も残り３週間です。よい締めくくりができるよう指導していきます。

　玄関では、生徒会執行部とプログラム委員の生徒が「あいさつ運動」を行っていました。生徒の明るい声と元気な声で気持ちよく今週もスタートすることができました。

 放課後は雨が上がりましたが、グラウンドが使えないため、中庭で練習している部もありました。

　ホームページの「閲覧者数カウンター」を４月にリセットしました。今朝は１０万人を超えていました。この３ヶ月で１０万人の方々が日向中のホームページを見てくださいました。ありがとうございます。これからも本校の生徒の良さを発信していきます。

　今日は朝から雨が降っています。いつもよりも自転車小屋の自転車の台数が少ないです。

　６月２９日(木)の５・６時間目、校内ボランティアグループ「みどりの風」メンバーが中心となり、全校生徒で特別養護老人ホームや保育薗・幼稚園の方々への夏の贈り物をつくりました。どの学級も、和気あいあいとした雰囲気の中、楽しそうに制作していました。「みどりの風」の皆さん、準備や説明ありがとうございました。

　６月２２日(木)の１学年の総合的な学習の時間に、保存会の皆様にお越しいただいて行った「ひょっとこ踊り講話・講習」の記事が今日（6月29日(木)）の宮崎日日新聞に掲載してあります。この他にも、当日のＵＭＫの夕方のニュース、一昨日のケーブルメディアＷａｉｗａｉでも放送されました。

「ひょっとこ踊り講話・実技講習」6月22日(木)本校ホームページ 

　今日も暑い一日でした。昨日で定期テストも終わり、放課後の部活動も今日は久しぶりに２時間程度練習があり、暑かったようです。

　今日は、午前中、日向市教育委員会の先生方がお越しになり、授業を参観されました。授業をしている先生も緊張したと思いますが、授業を受けている生徒たちも多くの参観者に戸惑いや緊張もあったと思います。

　参観された先生から、「生徒の表情がよい」「玄関の靴が全員きれいに並んでいた」「生徒会の掲示物が多数あり、工夫されていて活気を感じる」「授業の雰囲気がよい」「学び合いができている」「タブレットをどの学年、どの教科でも上手に使っている」などとお褒めの言葉をいただきました。自分たちの授業態度やＩＣＴ活用力に自信を持ちましょう。そして自分の母校”日向中に「誇り」をもちましょう。　

　日向中の図書館は校舎の２階にあり、幅広いジャンルの本が置いてあります。本の配架や掲示物なども工夫してあります。

　図書委員会が取り組んだ各学年の「七夕飾り」には、いろいろな願いごとが書いてあります。かなうといいですね（写真は２年生の七夕飾りです）。

　今日は定期テスト２日目です。朝から曇り空で蒸し暑い１日です。教室は窓を開けて換気をしながらエアコンを使っています。保健室前には「熱中症注意情報（熱中症予防運動指数）」を知らせるボードが設置してあります。

　４時間目に１年生の教室に行くと、数学の授業で、生徒が自分の考えや解き方を黒板に書き、説明していました。数学の正解は一つですが、考え方はいろいろあります。数学は面白い教科です。

　今日は朝からよく晴れていて、生徒が登校する時間の気温は２８度でした。日中も日差しが強く、梅雨明けを思わせるような暑さで、窓の外から蝉の声？も聞こえていました。

　今日と明日は定期テストです。日向中の定期テストは各学期に１回行い、教科は国語、社会、数学、理科、英語です。今日は３時間テストを受けました。４時間目は道徳、５時間目は教育相談、その後は掃除、そして帰りの会、下校でした。明日は２時間テストがあります。きっと今夜はメディアコントロールをして、テスト勉強を頑張ると期待しています。

　６月最後の週が始まりました。早いもので１学期も残り４週です。今日は終日曇り空で、梅雨特有の蒸し暑さもありました。教室ではエアコンを使っています。

　今週は明日、明後日に定期テストがあります。４時間目の授業では、多くの教室でテスト勉強やテスト対策の授業が行われていて、自分から質問したり、先生たちに教えてもらっていたりする姿がありました。

 先週紹介した「生徒会広報委員会の活動（ハトの贈り物）」による掲示物が完成しました。生徒の発想は素晴らしいです。

 生徒会広報委員会掲示物「ハトの贈り物」

　2年生の栽培しているラディッシュは順調に育っています。収穫が楽しみです。

　６月23日(金)、第３学年生徒及び保護者を対象とした「高校説明会」を行いました。午前中は私立高校、午後は県立高校についてそれぞれ４校です。

　今回の説明会や夏季休業中に各高等学校で開催されるオープンスクールや体験入学に出席して、中学３年生は自分が受験する高校を決めていきます。来校してくださいました各高等学校の先生方、説明会に出席してくださいました保護者の皆様、ありがとうございました。

　６月２２日(木)、第１回ＰＴＡ家庭教育学級学級を開催しました。今回は観葉植物を使った「ハングボール教室」です。講師はタカハシ花店様です。

　今日の５時間目は、ひょっとこ踊り保存会の皆様にお越しいただき、１年生に講話と実技講習をしていただきました。講話では、ひょっとこ踊りの歴史やこれまでの活動の紹介があり、日向市の祭りだけではなく、県外でも披露し、東日本大震災の被災市では、地元の方を勇気づけ、喜んでくださったことも話してくださいました。

　実技指導では「テンテコテン　テンテコテン」のリズムに合わせて１年生全員で練習しました。今日の体育館の中は暑くなりましたが、みんな楽しそうに踊っていました。 

　今日は新聞やテレビなどのメディアの取材も多く、早速、夕方のニュースで放送されました。

　指導してくださいました「ひょっとこ踊り保存会」の皆様、ありがとうございました。

　今日は朝からよく晴れていて、登校する生徒も暑そうでした。登校後の２年生の教室では、朝の会の前の時間にテスト勉強をしていました。勉強する教科や内容は自分で決めています。

 　日向中学校には「ひょっとこ踊り」の面があります。このお面は、昨年度、ひょっとこお面の制作者である河野道雄様が寄贈してくださったものです。８月５日(土)の「日向ひょっとこ夏祭り」では、日向中生の有志がこのお面を着けて踊ります。

　今日の午後は、ひょっとこ踊り保存会の皆様にお越しいただいて、１年生に講話と実技指導をしていただきます。

　６月２１日（水）～２７日（火）の７日間を「第１回日向中学校区メディアコントロール強化週間」としています。

　この取組は、日向中学校区（富島小、塩見小、日向中）で、家庭の協力を得ながら「メディアコントロール」に取り組むことで、使いすぎによる生活習慣の乱れを改善し、家庭においてのルールの必要性などを再確認していただくことをねらいとしています。

　来週の日向中の定期テストに合わせて行っております。ご家庭でのご協力をお願いします。

　　令和5年6月20日(火配付、「メディアコントロール強化週間」のお願い.pdf

　　日向メディア法.pdf

 　今日は朝から雨が降っていました。一列で集団登校のように希望の坂道を上ってくる生徒の姿が微笑ましかったです。

　来週は定期テストを行います。１年生にとっては初めての定期テストです。今週は朝の会の前の時間は、教科を決めて定期テストに向けた学習をしています。

　今日は昨日よりも日差しは弱いものの、蒸し暑さを感じる１日でした。毎朝サッカー部の生徒があいさつ運動をしていますが、今朝は落ち葉も掃いていました。

　登校後の教室を見て回ると、生徒へのメッセージが黒板に書いてある教室がありました。

　昨日から階段の両脇には生徒会広報委員会の企画した、「言われてうれしかったこと」を書いた鳥の形をした白いメッセージ用紙が掲示してあります。読んでいくと心が温かくなります。

６月２６日(月)追記

掲示板に説明文と太陽を追加して完成しました。

　今週は、梅雨を忘れさせる、青空が輝く天気でスタートしました。日中は気温が上がりましたが、生徒が登校する時間は空気も爽やかで、心地よい時間でした。

　雨で延期された競技もありましたが、地区中学校総合体育大会も全競技終わり、次の大きな行事は来週の「定期テスト」です。６月も折り返しを過ぎました。３年生は「高校説明会」もあります。

　１時間目の２年生の様子です。数学は問題演習、国語は単元テスト、理科は実験とそのまとめをした後で問題集の問題を解いていました。