学校の様子

　１年生も学級会を行います。今日の議題は「遠足のときのあそびをきめよう」というものでした。
　１０月２５日の遠足のときに、みんなで楽しく過ごすために「遊ぶこと」をきめようというものです。
　黒板を見ていただくと分かるようにたくさんのやりたいことが出ています。めあてとして「ともだちの意見をよく聞こう」ということを決めていますので、いろんな意見を聞きながら、合意形成を図っていくことを学んでいるところです。オレンジの丸いシールは「賛成意見」、グリーンの丸イシールは「反対意見」が出されたことをあらわしています。
　一人一人のノートにも今日話し合うこや話し合いの手順カードを配って、話し合いの手順が分かる手立てがとってあります。
　　
　
　話し合いの手順カードと自分の考えをしるした学級会ノートです。
　
　　必要に応じて教師がフォローに入ります。
　　１年生でも手順を踏んで指導をしていくこで、自分達でどんどん話し合いを進めていくことができるようになります。時間配分も黒板の時計をカード（黄色い丸いカード）を見ながら進めていけるようになってきます。

　１０月生まれの子どもたち・職員の誕生給食会を行いました。
　各学級からお盆に給食を載せた子どもたちが家庭科室に集まってきます。
　部屋に入ると、くじを引きます。これで座席が決まります。その座席に向かうと、誕生給食の人たちへのプレゼントがまっています。給食にデザートがつくのです。しかし、どのデザートを選ぶかの権利は、低学年から順番となっています。１年に１回の誕生給食会の始まりです。
　　
　

　１５日に行われました「浜まつり」に、ひまわりの児童がお店を出しました。自分達で準備してきただけに、お客さんに来ていただこうと声を出して呼びかけました。
　みなさんのお陰で、用意したぎんなんは全て売り切ることが出来ました。ご協力いただいたみなさんありがとうとうございました。
　子どもたちにとって学校生活では味わうことのできない貴重な経験をすることができました。
　
　

　学級前の掲示板や廊下の掲示板には子どもたちの様々な作品等が掲示してあります。学校にお越しの際には、是非足を止めてご覧下さい。
　
　　２年生の教室の入口には「わたしはだれでしょう。」という昆虫クイズが掲示してありました。みなさん名前は分かりますか。
　
　　その反対側には、こんなものがありました。これは作品ではありません。今２年生が懸命に勉強している「かけ算」のコーナーです。

　４年生の体育の授業は、ちょうど跳び箱を使った指導をしていました。
本校では、体育専科の那須教諭が体育の授業を中心となって進めています。
　今回の授業は、跳び箱の上で前転を行う「台上前転」という技を指導しているところでした。
　技ができるようになるポイントを押させた上で、どのポイントを意識して取り組むか児童に決めさせます。そして、そのポイントに応じた練習の場所を設定し、各自が自分の課題に取り組むことができるにしています。
　　
　　
　

　今日から２日間　土々呂幼稚園で養護教諭として勤務されている新地先生が本校に実習に来られています。
　幼稚園での養護教諭として日々子どもたちに関わっていらっしゃる中で
　小学校との連携を視野に入れ、どのような関わり方が今後必要かを学んでいただいています。小学校側も幼稚園の現状等を聞かせていただく中で参加にさせていただく点が多々ありました。
　

　土々呂小学校には、南校舎と給食室の間から運動場に抜ける場所に横断歩道があります。ご存じでしたでしょうか。
　これは、今から１８年ぐらい前、南校舎が新築されたときにできたものです。校舎と給食室の間から児童が運動場に向かいときに、入ってきた車との事故が心配だというので作られました。
　合わせて、送り迎えの車はプール横にお願いして、出来るだけ車の入台数を減らそうと考えました。
　幸い事故は起きていませんが、非常に危険な構造になっていますので、どうしても車での送迎が必要な場合には、プール横の駐車場所をご利用ください。登下校は基本「歩く」ということで指導を子どもたちにはしています。
　
　
　　ここから児童は運動場へ向かいます。車が来ているかどうかがわかりずらい場所です。

　先週は、１週間にわたり、先生方のおすすめの本を給食時間紹介していきました。
　教頭先生のおすすめの本は、野口英世と飛べない蛍。　田中先生のおすすめの本は、はれときどきぶた。那須先生のおすすめの本は、手袋を買いに。町田先生のおすすめの本は、おれはティラノザウルスだでした。
　図書室に展示してありますので、是非読んで見て下さい。
　校長のおすすめの本は、わすれられないおくりものでしたが、残念ながら図書室にはない本でした。
　
　

　１年２組では、担任と栄養教諭で、食育の授業が行われていました。
　栄養素といっても１年生は難しい点もありますが、赤の食品・黄色の食品と具体的な食材とその働きを示しながら、考えて食べることを身に付けていくことができる素地をつくろとしています。
　レバーという食材はなじみがなかったのか、「レバーって何ですか。」という声が聞こえてきました。
　
　
　
　　ピーマンやレバーや魚はきいろ・あか・みどりのどの仲間かなグループで考えて仲間分けをしているところです。

　今日は、１年１組の担任が宮崎へ出張のため、職員が交代で授業に入っています。事前に担任が用意した課題を学習しています。
　２時間目は、算数の学習でした。４＋６＋７や６＋５－３などの計算に取組ました。集中力がとぎれることなく、１時間学習に取り組む姿に、子どもたちの成長を見ることができました。