2025年11月の記事一覧

とても寒い朝でしたが、２校時にお外を走る２年生の姿がありました。３分間走を行いました。３分走った後は、風が強かったので、体育館に移動し、続きの授業となりました。子どもは風の子！という言葉がありますが、グラウンドに吹く今日の風は強かったです。

１７日の体育の授業は鉄棒でした。３，４年生が合同で鉄棒の練習をしました。こうもり、さかあがり、ちきゅうまわりといったさまざまな技を４年生が見せ、その後、３年生が取り組みました。この日、初めてさかあがりに成功した児童もいて、本当に練習の大切さを感じた授業となりましたね。昼休みに練習したいという児童もいました。

明日から期末テストが始まります中学２年社会の授業では、出題範囲の確認やテスト対策プリントを活用し、しっかりと準備をしました。テスト対策プリントを使った演習では、間違いやすい部分や覚えにくい内容を重点的に学習しました

中学３年英語の授業は、明日の期末テストに向けて、出題範囲の復習に取り組みました文法事項の確認などを中心に、ワークシートやタブレットを活用して自分の弱点を確かめながら学習を進めました。生徒たちは集中して取り組み、テストに向けてしっかりと準備を整えていました

中学部の教員が校種間体験研修として、小学部１年生の授業や生活の様子を体験しました。授業では、児童たちは元気に手を挙げ、楽しそうに学習に取り組む姿が印象的で、先生も新たな発見や学びの楽しさを感じていました。また、生活面では、休み時間の遊びや給食の時間を一緒に過ごし、小学部ならではの活動の工夫や、児童の興味・関心に応じた指導の大切さを実感しました今回の体験を通して、小学部での学びや生活の工夫を理解するとともに、自身の授業づくりや生徒指導に生かす意欲を深めることができました

中学３年生は、毎朝の学習にしっかり取り組んでいます毎日の学習が、少しずつ自信や実力につながっていきます。今後も、自信につながる学習習慣として大切にしていきたいと思います

朝の時間を活用して「学校生活アンケート」を実施しました日々の学習や生活の様子、クラスでの過ごし方、学校全体の取組についてなど、さまざまな項目に丁寧に答えてもらいました。今後の学校生活をよりよくしていくための、みなさんの大切な声となります。いただいた意見をこれからの学校づくりに生かし、より安心して過ごせる環境につなげていきたいと思います

今日は、ランランタイムがスタートしました。ランランタイムは、１２月に行われる校内の持久走記録会に向けた練習を全児童で行います。２時間目と３時間目の業間１５分を活用し、グラウンドを周回していきます。初日でしたが、準備運動を学年ごとに取り組んだ後、どの子どもたちも一生懸命に走ることができました。次回は木曜日です！

テレビ宮崎様より、県内の中学２年生を対象に「防災リュック」の寄贈が行われることとなりました寄贈の理由は、東日本大震災が発生した2011年に生まれた世代が、現在の中学２年生にあたることに由来しています。この世代の皆さまには、「自助」の意識を高め、さらに家庭や地域での「共助」へとつなげていただきたいという願いが込められています本日、帰りの会の時間に配付いたしました。学校としても、防災教育の充実に努めてまいります。ご家庭でも、ぜひこの機会に防災について話し合っていただければ幸いです。

中学１年生数学の授業では、平面上の点の位置を表す「座標」の学習を行いました。生徒たちは、まず x 軸と y 軸を確認しながら、点の位置を座標で表す練習をしました教科書やワークシートを活用し、さまざまな点を座標で表す活動に取り組みました。生徒たちは、友達と確認し合いながら、正しい座標の書き方を丁寧に考えていました

中学２年生の英語の授業では、期末テストに向けての復習を行いました生徒たちはタブレットを活用し、AIドリルで文法や単語の確認に取り組みました。各自の理解度に合わせた問題が自動で出題されるため、苦手な部分を重点的に復習できるのが特徴です生徒たちは集中して取り組み、自分の弱点を見つけながら復習していました

中学３年国語の授業では、最初に漢字テストを行いました毎回継続して取り組むことで、漢字の定着を図っています。生徒たちは、特に間違いやすい漢字に注意しながら、集中して取り組んでいました

本日の給食の献立は、温かいご飯に甘辛い味がしみ込んだ「豚丼」と、よく噛む習慣づくりにぴったりな「かみかみゴボウサラダ」でした。生徒たちは、香ばしいごぼうの歯ごたえを楽しみながら、しっかりと噛んで味わっていました。豚丼も大好評で、おかわりの列ができるほどの人気でした食事を通して、健康な食習慣の大切さを改めて感じるひとときとなりました

２年生体育の授業では、バレーボールの学習が進んでいます。この日は体育館に３面のコートを作り、それぞれのコートで試合形式の練習を行いました生徒たちは、ボールを一生懸命追いかけながらプレーし、チームで声をかけ合いながらサーブやレシーブ、つなぎの動きなどを工夫していました

中学２年国語の授業では、「ヒューマノイド」を題材に、グループで話し合いを行いました。生徒たちはテーマについて自分の考えを整理し、互いに意見を出し合う中で、新たな視点や考え方に触れることができました

中学１年生の社会の授業では、アジア州とヨーロッパ州についての復習を行いました生徒たちはワークシートを活用し、一緒に解答を確認しながら、各国の位置や特色、気候・産業・文化などを丁寧に振り返りました。友達と意見を交換したり、地図を見ながら正しい場所を確かめたりする場面も見られ、学習内容をしっかり定着させる様子がうかがえました

中学3年生の美術の授業では、オリジナルピクトグラムの制作に取り組みましたピクトグラムとは、文字を使わずに情報を簡潔に伝える絵記号のことです。生徒たちは、学校生活や日常生活、部活動など身近なテーマから、自分だけのピクトグラムを考えました授業では、まず世界のピクトグラムの例を見て、簡単に情報を伝える工夫やデザインのポイントを学び、その後、スケッチブックに複数のアイデアを描き、線の太さや形の簡略化など、より分かりやすいデザインに工夫を重ねました

放課後、中学部棟にて数学・算数検定を実施しました児童・生徒たちは、日ごろの学習の成果を発揮しようと、真剣な表情で問題に取り組んでいました検定では、級によって計算力や文章題の理解力だけでなく、論理的に考える力も問われます。今後も継続して、計算力や思考力を高める学習に励んでいきましょう

中学部全学年、生徒の学習や生活の様子を把握するためのWebアンケートと部活動に関するアンケートを実施いたしました生徒の皆さんは一人ひとり真剣に考えながら答えていました

来週から始まるランランタイムに向けて、職員でコース作りを行いました。毎朝草抜きをしてくれた子どもたちのお陰で、ラインもしっかりと見えてきました。ランランタイムが待ち遠しいです。