学校の様子

　１０月のワイン祭で披露するはずだった５年生のエイサー。台風で延期になったため、昨日の「都農町産業祭り」で披露しました。
　踊り慣れた運動場や体育館とは違う少し狭いステージで、戸惑いもあったと思いますが、力強く、かっこよく踊ることができました。
　保護者の方々もたくさん来ていただき、着付けや応援をしていただきました。
　ありがとうございました。

　４年生の理科「ものの温度と体積」のパート２です。
　今日の学習問題は
　「空気の体積は温度によってどう変わるのか？」
です。
　実験方法も子ども達に考えさせました。次の２つの実験方法で学習問題の解決を目指しました。
①ふうせん作戦
②シャボン玉作戦




逆に氷水で冷やすと・・・。


　ふうせんやシャボン玉が膨らんだ瞬間、子ども達は大喜びです。今までで１番の感動の声をあげていました。

　この結果をまとめ、考察していきました。



　最後にまとめを子ども達に考えさせました。（まとめは学習問題の答えにならなければなりません。）

まとめ
　「空気の体積は、あたためると大きくなり、冷やすと小さくなる。」
　次の時間は、水の体積と温度について考えていきます。

　３年生の理科「光のせいしつ」です。
　この学習では、子ども達にとって身近な道具である鏡を使います。
　学習問題は、
「鏡ではねかえした光を集めるとどうなるのだろうか？」
　まず、一人一人に鏡を渡し、気付いたことを発表させました。

次に、３枚の鏡の光を重ねるとどうなるか実験させました。

 

　光は重ねるとあたたかく、まぶしくなるという性質があることに気付いた子ども達でした。
　では、光はどのように進むのか？もう一つ実験しました。

　日光を鏡で反射させた光を集めるとあたたかくなる。
では、もっと光を集める道具、虫めがねを使って光を集めるとどうなるのだろうか？
実験していきます。

　１１月８日（水）に、３年生の移動図書館がありました。子どもたちは、並んで待っているときから、どんな本が来るのか楽しみにしていました。いざ、移動図書館が始まると、子どもたちは、本の内容をじっくり見ながら、時には友達と相談しながら、借りる本を選んでいました。移動図書館では、学校の図書室にはない本もたくさんあります。子どもたちの読書の幅を広げるいい機会になりました。

　１１月１日は、二つの避難訓練を行いました。まず、午前１０時をめどに、シェイクアウト訓練を行いました。教頭先生の放送を聞いた後、「まず低く」「頭を守り」「動かない」の合い言葉にしたがって、みんな机の下にさっともぐりました。訓練とは言え、外からＪアラートの放送が聞こえ、緊張感をもって真剣に行動する姿が見られました。
　午後からは、保護者の引き取りを伴う地震→津波の避難訓練を行いました。最初の地震の訓練では、前回の避難時間を７秒縮めて２分３２秒で運動場に全員避難できました。その後、津波を想定し、学級ごとに体育館へ移動し、保護者の引き取りを待ちながら、今後、いつでも避難できるように、避難の際の約束の「おはしも」を確認しました。その間に、学級連絡網・緊急連絡メール・ホームページを使って、保護者に連絡し、スムーズに引き渡しをすることができました。
　これからも、都農小では、「自分の命は自分で守る」、そんな児童を育てていきたいと思います。

　今年もこの季節がやってきました。
　毎年２月１１日に盛大に行われる、都農町の宝『尾鈴マラソン』です。
　毎年、たくさんのおすずっ子が参加します。（昨年も１００名を越えました）
　先日申込プリントを配付しました。必要事項を記入し、参加費１０００円と共に封筒に入れて大島まで提出してください。（少年団で参加する子どもを除く）
　今年もたくさんの子ども達が参加し、大会を盛り上げてくれることを期待します。（職員も校長先生を筆頭に、たくさんの先生が走ります！）
　では昨年の様子を写真でお伝えします。

　１１月６日（月）の５・６校時に「認知症サポート養成講座」を６年生が受けました。これは福祉についての学習の一環で、高齢化が進む中、認知症に対する理解を子どものころから進めておくべきという考えで、町の社会福祉協議会が今年から始めた講座です。
　まず「認知症とは？」ということで、基本的なことについて学んだ後、具体的な場面での応対の仕方について、社会福祉協議会の方々の演技を見ながら考え、実際に声かけなどをやってみました。特別なことをするのではなく、温かい目で見守ることの大切さについて学び、自分にできることを考えるよい機会になりました。

　４年生の理科「ものの温度と体積」の導入の授業です。
　おすずっ子祭の授業参観に合わせて行いました。
　まずは、私が
　「超能力で、オロナミンＣのビンの上の１０円玉を動かせて見せます！」
と調子のいいことを言って、子ども達を「授業に引き込む作戦」から始めました。
　実際に動く様子を目の当たりにして、子ども達（親も？）のやる気に火が付きました。





　「せんせ～い、うごきました～！」感動の声があちこちから起こりました。

　たくさんの子ども達が、１０円玉が動くという摩訶不思議な体験をすることができたのです。
　しかし、さすがは「理科の達人４年生」。超能力ではないということはすぐ分かったようです。では、どうして動いたのか？考えさせました。



　握りしめたことによって、ビンの中の空気の体積に変化があったのではないか？鋭い考えが多く出され、感動しました。
　この単元では、空気、水、金属の体積は温度によってどのように変わるのか、実験をとおして、解き明かしていきます。
　また、ＨＰで紹介しますのでお楽しみに。

　１０月２８日（土）はおすずっ子祭りでした。３、４時間目はオープンスクールだったので、たくさんの保護者の方々や地域の方々に授業をご参観いただきました。お昼は、食品バザーで買ったものを、各教室や廊下を使い、家族で楽しく、おいしそうに食べる姿がたくさん見られました。いつもと違う雰囲気の昼食に、子どもたちは気持ちが高ぶっている様子でした。
　昼食後は、子どもたちが楽しみにしていた『ふれあい活動』がありました。家族で協力したり、声を掛け合ったりしながら、作ったり、遊んだり、食べたり、それぞれ楽しい時間を過ごすことができたようです。

　１１月のリーダー会、今回のテーマはこれです。

『むねをはって、今の「ぼく」「わたし」を見てください』
各教室に貼られている言葉です。
この言葉について一人で考えさせた後、近くの人とも話し合わせました。


この後、発表させました。



　発表の中で共通して出てきたキーワードは、『一人でも』『先生が見ていなくても』『下級生の手本』『どんな時間でも』でした。
　言い換えると、『学校でも家庭でも、大人が見ていようが、いまいが、胸を張って今の自分を見てください。』といえる子どもです。そんなリーダー達に成長できるように学校、家庭、地域一体となって、取り組んで行けたらと思っています。