学校の様子

　７日（水）に栄養教諭の河野先生を招いて、３年生の食育の授業を行いました。
　３年生は、「おやつのとり方を考えよう」というめあてで学習しました。おやつを食べ過ぎるとどうしていけないのかを考え、おやつに含まれている砂糖の量や油の量を教えてもらいました。予想以上の多さにみんな驚いていました。その後、１日分のおやつの組み合わせについてグループで話し合い発表しました。
　おやつは、量や時間、内容に気を付けて食べることが大切だということに気付いた学習でした。今日の学習を早速生活に生かしていきましょう。

　６日（火）の朝の時間に全校朝会を開きました。
　今回は、「人権教育」に重点を置いた話を職員３名でしました。
　まず、児童のみなさんに今年１年がんばってほしい５つの「あいうえお」中の「思いやり」について、以前話をしたことを思い出してもらいました。相手を思いやる行動とは、相手やまわりの人がうれしくなったり、気持ちがよくなったりする行動です。
　反対に相手がいやな気持ちになったり、悲しくなったりする行動についても考えてもらい、これからみんなでなくしていこうと呼びかけました。
　①　「いけないよ」～いじめ、けんか、なかまはずし、いなやあだな、よびすて
　②　暴力をふるうこと
　また、ろうかを走ったり、姿勢が悪くなったりするなどの行動の乱れも、思いやりのない行動を引き起こす原因になることも知りました。
　これからも４３名全員にとって、楽しい高巣野小学校にしていきましょう。

　最後に、郡陸上教室で入賞した５・６年生と、郡民総スポーツ祭で優勝したソフトボールチームの表彰を行いました。入賞したみなさん、おめでとうございます。

　２６日（金）の６校時に５・６年生が稲の脱穀を行いました。１６日に稲刈りをした後、掛け干しをして乾燥させていました。
　はじめに、髙橋　健さんに脱穀の仕方を教えてもらった後、早速作業に取りかかりました。
　一度脱穀した稲ももう一度見て、脱穀漏れがないか調べて、一粒一粒を大切にすることを学びました。
　これまでお世話や御指導していただいた髙橋　健様、本当にありがとうございました。

　２６日（金）に日之影中学校で「学校と地域をつなぐ小・中学校音楽祭」が開かれました。
　高巣野小学校は、２番目に「虹」の合唱と「青雲橋音頭」の合奏をしました。今まで練習してきた学校のホールの１０倍以上もある広い会場での発表だったので、子どもたちはとても緊張していたようです。でも、これまでの練習の成果を発揮しようと一生懸命頑張っている姿はよく伝わってきました。とても上手だったと思います。この経験を通して、子どもたちはまた一歩たくましく成長してくれることと思います。
　見に来ていただいた保護者の皆様、地域の皆様、ありがとうございました。

　２５日（木）の２校時に、町音楽祭に向けた最後の全体練習となる全校音楽を行いました。
　明日の町音楽祭では、「虹」の合唱と「青雲橋音頭」の合奏を発表します。
　これまで練習してきた成果を発揮し、みんなで心を１つにして、楽しく一生懸命に発表してほしいと思います。がんばれ！高巣野小学校！

　２２日（月）の３・４校時に１・２年生がいもほりを行いました。
　大きないもが姿を見せるたびに歓声を上げていました。夢中で掘っている姿がとてもかわいらしかったです。たくさん収穫できたことにみんな大満足のようでした。
　畑を貸してくださった甲斐弘幸様、お世話をしてくださった甲斐利徳様、ありがとうございました。

今朝、第６回目の保護者の皆様による読み聞かせを行いました。
今は読書の秋とも言われ、読書するのにとてもよい季節でもあります。読み聞かせを通して、子どもたちが本への興味を高め、多くの本に触れてくれることを願っています。
保護者の皆様、御協力ありがとうございました。

　１２月６日に予定されている持久走大会を目指して、今月から業間の時間に「らんらんタイム」を行っています。
　全部で７回計画されていますが、前回は雨で走れなかったため、今日（１９日）が初めての業間での持久走練習になりました。
　５分間でどのくらい走るかの目標を決めて、自分のペースで走ります。少しずつ自分の記録が伸びるようがんばっていきましょう！

天候に恵まれ、西臼杵郡陸上教室が五ヶ瀬町のＧパークで開催されました。
運動会の練習時から各自が目標をたて、練習に励んできました。
入賞者も出て、その成果を十分に発揮した５・６年生でした。

　１６日（金）の５・６校時に、髙橋　健さんや甲斐　利徳さんの御協力をいただきながら、５・６年生が稲刈りをおこないました。
　稲の刈り方や刈った稲の束ね方、ひもの結び方などについて説明を受けた後、早速作業を行いました。
　鎌を使った経験のない子どもたちも多く、初めは恐る恐るの作業でしたが、次第に慣れてだんだん上手に刈ることができるようになりました。
　稲の刈り方や稲の束ね方等を知ることができ、子どもたちは満足そうにしていました。